第四单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

语文预习 一月一日班级： 12盘古开天地 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 0 huan zhuo zhang long zhi qu ye 劈 缓缓 浊 一丈 隆隆 四肢 躯干 血液 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 回 ) ) 日 ) ) ) ) □ ) ) ) ) 4.(理解词义)从课文中找出意思相同的词语替换画线部分。 (1)他的汗毛变成了茂密的花草树木。 (2)他的汗水变成了滋养润泽万物的雨露。 ( (3)他的血液变成了奔腾而不停止的江河。 ( (4)很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙模糊一团的景象…( ) 三读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)故事的开头是什么？ (2)盘古开天地的过程是怎么样的？ (3)故事的结局是什么？ 6.读后尝试回答问题。理清课文内容，补全思维导图。 赵因 宇宙混沌一片 拿起斧头，对着黑暗劈过去 (经过 盘古开天地 头顶天，脚踏地，站在天地当中 精疲力竭，累得倒下了 结果 三读课文·评价人物 7.结合课文内容和插图，说一说你心日中的盘古是什么样的。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·资料链接 盘古中国古代神话中开天辟地的人物。三国时徐整所著《三五历记》中 说：“天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。 盘古在其中。一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长 一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。”南朝梁的任防(fg)所 写的《述异记》又说，所有日月、星辰、风云、山川、田地、草木、金石，是盘古死后 由其身体各部分变成的。 神话神话是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为 基础，集体创造的部落故事。神话的产生是由于远古先民对自然和社会现象无 法做科学的解释，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的 追求。 语文预习 一月日班级： 13精卫填海 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读古文预习字词 1.(朗读古文)注意根据节奏提示读好停顿。 节奏提示： 炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔/西 山之木石，以/堙于东海。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 shao yue ni fan shào(年少) 少女 溺 返 shǎo(积少成多) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 4.(理解字词)结合课文理解下列字词的意思。 日：叫作。 返：回，回来。 为：化为。 游于东海：在东海游玩。 二读古文，理解文意 5.读一读古义，结合注释和教材中的插图理解古文大意，选出正确的选项。 人物： (1)精卫是谁？ A.炎帝的小女儿，名叫女娃。 B.炎帝养育的一位少女，名叫女娃。 起因： (2)女娃为什么会变成“精卫”？ A.女娃到东海游玩，沉溺于游玩的快乐不愿回去。因此，她化作了一只名 叫“精卫”的小鸟。 B.女娃到东海游玩，不幸溺水而亡，再也回不来了。因此，她化作了一只 名叫“精卫”的小鸟。 经过和结果： (3)精卫是怎么填海的？ A.精卫常常衔着西山的树枝和石子儿来填塞东海，想把东海填平。 B.精卫常常将西山的树枝和石子儿衔接起来填塞东海。 三读古文·复述故事 6.请结合“二读”部分，尝试用自己的话说一说这个故事。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·资料链接 《山海经》先秦古籍。今传本18卷，包括《山经》5卷、《海经》8卷、《大荒 经》4卷、《海内经》1卷。记述内容涉及古代地理、物产、神话、医药、民俗等，具 有多方面的学术价值。许多散亡的中国古代神话传说，通过《山海经》流传至 今。《精卫填海》就是《山海经》中一个有代表性的神话故事。另外还有《夸父 逐日》《女娲补天》等。 炎帝传说中上古姜姓部族首领。号烈山氏，亦作“厉山氏”。相传与黄帝 同为少典之子。原居姜水流域，后向东发展到中原地区。曾与黄帝战于阪泉 (今河北涿鹿东南)，被打败。一说炎帝即神农氏。 语文预习 月日班级： 14普罗米修斯 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 少 can dao chi shu jian ya suo zao 斯 悲惨 盗取 驰过 饶恕 坚定 押 锁 遭受 zang fen Zá rzàng(肝脏) 凶恶 肝脏 愤愤不平 砸碎 脏 zang(肮脏) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) 日 ) ) 图 ) 日 ) ) ) ) ) ) 4.(理解词义)理解下列词语的意思 (1)忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。 (2)愤愤不平：愤愤是很生气的样子。形容对不公平的事情感到不满，非常 生气。 (3)屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 (4)气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 (5)悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)普罗米修斯为什么要“盗”取火种？ (2)普罗米修斯“盗”取火种后遭受了哪些惩罚？ (3)普罗米修斯最终怎么样了？ 6.读后尝试回答问题，补全思维导图。 地面没有火 起因 普罗米修斯 宙斯得知严厉惩罚 普罗米修斯 经过 火神劝告 非人折磨 大力士射死鹫鹰，砸碎锁链 结果 普罗米修斯 三读课文·评价人物 7.你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？结合课文具体内容说一说。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请与下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读文学常识 希腊神话古代希腊关于神和英雄的传说和故事。希腊人以想象中的奥 林匹斯山（在北希腊）上的宙斯大神及周围的男女诸神为主要系谱，并认为诸神 具有人的形体和性格，从而创造了错综虚幻、丰富多彩的神话。 选读二·人物介绍 普罗米修斯在古希腊神话中，普罗米修斯是最具智慧的神之一，是最早 的泰坦巨神的后代，名字有“先见之明”的意思。他是泰坦十二神伊阿佩托斯与 名望女神克吕墨涅的儿子。普罗米修斯曾违背宙斯的意愿，给人类带来了火， 还教会了人类许多知识和技能。 语文预习 月日班级： 15女娲补天 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个白然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列词语的读音。 hong cuò hun xiang x jiang a 洪水 惊慌失措 混乱 一项 熄火 石浆 塌 cuan song 流帘 传颂 功绩 3.(理解词义)利用多种方法理解词语的意思，并完成填空。 (1)通过查词典，我知道“惊慌失措”的意思是 (2)赞颂：称赞颂扬。 歌颂：用诗歌颂扬，泛指用文字等赞美。 传颂： 二读课文，整体感知 4.带着问题读课文。 女蜗补大的起因、经过、结果分别是什么？ 5读后尝试回答问题，补全思维导图。 天上露出大窟蜜 天地恢复平静 天地发生大变动 地上 人类获得新生 （起因) (结果) 洪水喷涌而出 野兽 女娲补天 人们惊慌奔逃 世界 修补天地（经过） 炼五彩石 杀黑龙 补天 吓野兽 三读课文，评价人物 6.女娲给你留下了怎样的印象？结合女娲补天的具体过程说一说。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·人物介绍 女蜗女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴，是华夏民族 人文先始。传说中，女娲不但是补天救世的英雄和用黄土造人的女神，还是一 个创造万物的自然之神。她开世造物，因此被称为“大地之母”。 选读二·课外拓展 1.关于奉献的诗句 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —[唐]李商隐《无题》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 —一鲁迅《自嘲》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 一[清]龚自珍《己亥杂诗》 2.女娲造人的故事 传说女娲在莽莽的原野上行走，总觉得有一种说不出的寂寞。她用手在 池边挖了些泥土，和上水，照着自己的样子捏了起来。捏着捏着，捏成了一个 小小的东西，模样与女娲差不多，也有五官，双手两脚。她捏好后往地上一 放，小东西居然活了起来。女娲一见，满心欢喜，接着又捏了许多。她把这些 小东西叫作“人”。她工作了很久，双手都捏得麻木了，捏出的小人分布在大 地上仍然太稀少。她就顺手从附近折下一条藤蔓，伸入泥潭，沾上泥浆向地 上挥洒，结果泥浆变成了一个个小人，与用手捏成的模样相似。这样一来，速 度就快多了，她越洒越起劲，大地就到处有了人。联关联联络 质物质质量 哲哲学哲理 任任务 任意 善善良利和善 二读课文整体感知 6.20人类现代科学技术 三读课文质疑问难 7.②对理解课文有帮助（重要） 8.示例：科学是怎么改变人类的精神文化和物质 牛活的？ 8·蝴蝶的家 二读课文整体感知 5.示例：下大雨的时候瑚蝶怎么办呢？ 桥下、 石头上、树叶下下雨时蝴蝶藏身的地方 三读课文质疑问难 6.(3)②牛活实际 ③示例：作若为什么要反复与“我”为蝴蝶者 急？课文写法 ①因为“我”觉得蝴蝶又轻盈又柔弱，H “我”下雨的时候没有见过蝴蝶，很担心它们下 雨时候的状况。 第三单元 9古诗三首 一读古诗预习字词 3.暮暮色口暮 吟吟唱吟通 题题H题词 侧侧面侧身 峰山峰顶峰 庐庐山茅庐 缘缘故缘由 降投降 劝降 费费用消费 须须知必须 逊逊色谦逊 输运输输送 三读古诗想象画面 10 爬山虎的脚 一读课文预习字词 3.虎老虎虎朋 操操场早操 占占据占领 嫩嫩缺柔嫩 顺顺利温顺 均平均均分 叠重叠叠问 隙缝隙间隙 装块艺 御闯 柄 把柄 话柄 菱枯菱 萎靡 瞧瞧见瞧不起 固固定 坚固 4.(1)重叠(2)休想 二读课文整体感知 6.六七根细丝变巴拉贴爬 11蟋蟀的住宅 一读课文预习字词 3.宅住宅宅院 临临时来临 慎慎重谨慎 选挑选选举 择选择抉择 址地址住址 良良好优良 穴穴位穴道 厅客厅人厅 卧卧铺卧室 专专」专心 即立即即使 卫卫生保卫 较比较 较量 4.(1)②(2)③(3)① 二读课文整体感知 6.优良温和向阳、倾斜，便于排水，顺着地势 弯弯曲曲、大小适官、门洞隐蔽、平台平坦 十刀（秋天初寒）扒土搬土块踏地 推十、铺十 第四单元 12盘古开天地 一读课文预习字词 3.睁睁眼怒1圆睁翻翻转翻滚 斧斧头 大刀阔斧劈劈柴劈开 缓缓慢缓和 浊浑浊污浊 丈丈量丈夫 撑撑伞撑船 竭枯竭竭尽 累劳累受累 液液体血液 奔奔跑奔流 茂茂密茂盛 滋滋润滋养 4.(1)茂盛(2)滋润(3)奔流不息(4)批池 二读课文整体感知 6.盘古用身体创造了世界 三读课文评价人物 7.示例：我心目中的盘古是一个神勇有力、H于 奉献的英雄。盘古“拿起斧头，对着眼前的黑 暗劈过去”，表现了他的力大尤穷、英勇尤比： 他将白己的身体化作万物，表现了他甘于奉 献、不怕牺牲的精神。 13精卫填海 一读古文预习字词 3.日答日问月 溺溺水沉溺 返往返返回 衔衔接头衔 二读古文理解文意 5.(1)A(2)B(3)A 三读古文复述故事 6.示例：炎帝的小女儿女娃去东海游玩，不幸湖 水而广：，化作了特卫鸟，桔卫鸟不愿有人中湖 亡在东海，使不断衔西山的树枝与石子丢进乐 海，希望能将海填平 14普罗米修斯 一读课文预习字词 3.悲悲痛悲伤 惨悲惨 凄惨 普野兽狂普 佩 敬佩 佩服 坚坚持坚定 违违反 违规 抗违抗 抵抗 坏环环形 圆环 锁开锁门锁 既既然 既而 狠内狠狠心 著 著名 著作 愤愤慨愤怒 获收获 获奖 二读课文整体感知 6.“盗”取火种遭到拒绝 锁在悬崖上 鹫慨啄肝脏重获自由 三读课文评价人物 7,示例：我认为普罗米修斯是一位不畏强权、意 志坚强的天神。面对宙斯，他毫不退让，拒绝 认错。即使遭受非人的折磨，他也绝不屈服 15° 女蜗补天 一读课文预习字词 3.(1)因害怕慌张而举止失常，不知所措 (2)搬转传布颈扬 二读课文整体感知 5.裂开深沟残害人类陷人混乱和恐怖之中 斩下大海龟的腿撑起天空把扩苇烧城灰堵 住地缝 第五单元 16麻雀 一读课文预习字词 3.嗅嗅觉嗅祁经 呆呆板发宋 奈无奈 奈何 巢 巢穴鸟巢 齿牙齿 齿轮 躯 身躯躯下 掩掩护 遮 护 保护救护 幼幼小 幼儿 搏 拼搏搏斗 庞 庞大 庞杂 量力量 重量 愣发愣 愣怔 4.(2)搏斗庞人 二读课文整体感知 6.过结果舍身掩护小麻爸事情发展（画 线部分答案不雌一)】 17爬天都峰 一读课文预习字词 3.级班级石级 链铁链项链 颤颤抖发颤 攀攀爬攀登 猴猿猴猕猴 念纪念想念 辫辉了发辫 时呵护啊斥 4.(1)笔陡(2)汝取 二读课文整体感知 6.陡攀者铁链相互道谢 三读课文感悟主题 8.示例：你居然真的爬上了又高又陡的天都峰， 过程中你手脚并用地爬.也没有放弃，太了不 起了！我要向你学习！ 第六单元 18牛和鹅 一读课文预习字词 3.摸摸索触摸 甚甚至甚佳 跪下跪 跪拜 捶捶打捶背 绕缠绕 同绕 顽 顽劣顽皮 脖闱脖 脖颈 脱摆脱 脱困 概概述 大概 惹 惹怒 惹恼 昏黄昏 昏暗 握 把握握于 摔 摔跤 摔打 凭凭借 凭证 拍拍断拍算 4.(1)顽皮(2)助威 (3)无缘无故 二读课文整体感知 6.鹅“我”金奎叔 比它强 三读课文学习批注 7.A C BD 19 一只窝囊的大老虎 一读课文预习字词 3.班班级班会 殷殷切殷实 俩俩人响俩 练 练习训练 套圈套手套 裤棉裤裤圆 逃 逃跑逃命 亏 亏饯 亏损 挖 挖掘挖土 撤撤换撤退 课堂 礼堂 砸砸钱砸锅卖铁 锅火锅 锅炉