第三单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

语文预习 9古诗三首 课前预习单 必预习老师上课没有时间讲的 一读古诗~预习字词 1.(朗读古诗)根据下面的提示，有节奏地朗读古诗。 暮江吟 题西林壁 [唐]白居易 [宋]苏轼 一道/残阳/铺水中， 横看/成岭/侧成峰， 半江/瑟瑟/半江红。 远近/高低/各不同。 可怜/九月/初三夜， 不识/庐山/真面目， 露似/真珠/月似弓。 只缘/身在/此山中。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 mu se yuan xiang s00 xùn shu 暮 瑟瑟 缘 降 骚 逊 输 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在 4.(理解字词)结合图片理解下列字词的意思。 岭：高大的山脉。 峰：山的突出的尖顶。 月日班级： 姓名： 内容 雪梅 [宋]卢钺 梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。 rxiang(投降)》 降 jiàng(降落) 面，并各组2个词语。 ) ) 残阳：快要落山的太阳。 二读古诗·理解诗意 5.根据下列诗句的翻译写出原诗句。 暮江吟 >红日西沉，余晖铺洒在江面上， >使得江水受光处呈现出红色，未受光处呈现 出青绿色。 九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊！ >那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张 弯弓挂在空中。 题西林壁 D从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍 峨耸立， D从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各 种不同的样子。 >(我)之所以认不清庐山真正的面貌， >是因为我正身处庐山之中。 雪梅 >梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输， >文人墨客难以评议梅与雪的高下，只得放下 笔好好思量。 >梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的， >雪却又输给梅所带的一段清香。 = 三读古诗·想象画面 6.有感情地朗读古诗，边读边想象画面，将古诗与对应的画面连一连。 《暮江吟》 《题西林壁》 《雪梅》 7.(学会提问)读完三遍古诗后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 白居易(772一846)，字乐天，号香山居士、醉吟先生。祖籍太原（今属山 西)。他是继“诗圣”杜甫之后唐代杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中现存作 品最多的一个。有“诗魔”和“诗王”之称，对后世影响深远。主要作品有《长恨 歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》等。 苏轼(1037一1101)，字子瞻(zhan),号东坡居士，世人称其为“苏东坡”。 眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋八大家” 之一，豪放派词人代表。与其父苏洵(x)、其弟苏辙(zhé)并称为“三苏”。主 要作品有《饮湖上初晴后雨》《六月二十七日望湖楼醉书》《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头·明月几时有》等。 卢钺，南宋诗人，生卒年不详，自号梅坡。诗风平易，擅长写植物，喜欢咏 花，极其喜欢梅花。主要作品有《雪梅》《春游》《柳絮》《茉莉》等。 选读三◆写作背景 《暮江吟》约作于唐长庆二年(822年)，是白居易赴杭州任刺史途中写的。 当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。这首诗从侧 面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。诗人在这首诗中运用了新颖巧 妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏，表现出内心深处的情思、对大自 然的热爱，读后给人以美的享受。 《题西林壁》这首诗作于神宗元丰七年(1084年)，苏轼赴汝州（今河南临 汝)时经过九江，与友人同游庐山，瑰丽的山水触发了他的灵感，于是他写下了 若干首庐山记游诗。 《雪梅》这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。 选读，资料链接 题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，始于两汉，南北朝时期渐多。至唐代，题壁 开始成为一种风气，宋代题壁之风仍然十分兴盛。当时题壁诗盛行，重要原因 之一是当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，“题壁”就成为“发表”诗作 的最佳方式之一。同时，题壁诗之多，也是当时诗歌创作繁荣的具体体现之一。 千百年来题壁诗不胜枚举，最有名的要数唐代崔颗的《黄鹤楼》了。苏轼的《题 西林壁》和林升的《题临安邸》则是宋代题壁诗中的佼佼者。 庐山又称“匡庐”，是我国享誉古今中外的名山，以雄、奇、险、秀闻名于 世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。它雄踞于江西省九江市南部，耸立鄱阳湖、 长江之滨。庐山四季风景如画，夏季凉爽宜人，为避暑胜地。 语文预习 月日班级： 10爬山虎的脚 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 jun bing wo qu wei qu(弯曲) 均匀 叶柄 蜗牛 弯曲 曲 qǔ（歌曲） 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 田 ) ) ) ) 田 ) ) ) 4.(理解词义)从课文中找出意思相同的词语替换画线部分。 (1)(爬山虎的叶尖)在墙上铺得那么均匀，没有一层层堆叠起来的。 ( (2)要是你的手指不费一点儿劲，不要妄想拉下爬山虎的一根茎。( ) 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)课文从哪些角度写了爬山虎？ (2)爬山虎是怎么往上爬的？ 6.读后尝试回答问题，根据作者对爬山虎的观察，补全下面的思维导图。 位置 长在茎上 生长位置 脚 形态 枝状的 爬山虎 颜色一 嫩红灰色 的脚 嫩红、嫩绿 叶子 怎样爬 触 均匀 三读课文~感悟主题 7.你认为从哪里可以看出作者观察得特别仔细呢？请在文中用“”画出来。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 叶圣陶(1894一1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。我国现代 著名作家、教育家、出版家和社会活动家。他从事教育和教学工 作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰(zhuàn)写了大量有关教 育教学的专论、专著。代表作品有我国文化史上第一部童话集 《稻草人》，以及长篇小说《倪焕之》，小说集《隔膜》《火灾》等。 选读二资料链接 爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科爬山虎属的一种。花小， 黄绿色。浆果蓝黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。适应性强， 性耐寒，喜阴湿，在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少，生长快，绿化覆盖面 积大。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光， 而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。 语文预习 月日班级： 11蟋蟀的住宅 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 zhai yin hao shen zhT liang jue sou 住宅 隐蔽 毫 慎重 住址 优良 挖掘 搜索 qing zhou zhi pao 倾斜 骤雨 布置 抛出 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) 国 ) ) ) ) 日 ) ) ) ) 4.(理解词义)根据意思，选择相应的词语。 ①随遇而安 ②慎重 ③简朴 (1)谨慎认真。 (2)(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。 (3)不论处于什么环境，都能安然自得。 ( 二读课文，整体感知 5.带着问题读课文。 (1)蟋蟀的住宅有哪些特点？ (2)蟋蟀是怎么建筑住宅的？ 6.读后尝试回答问题，通读全文，补全思维导图。 排水 选址慎重、 动工时间： 不随遇而安 阳光 住 建 前足 外部特点： 宅 造 大颚 特 经 工具： 蟋蟀的住宅 后足 点 过 后腿 内部特点：光滑、平整、 简朴、清洁、干燥、卫生 长时间整修 三读课文·感悟主题 7.第5自然段中，作者具体地描写了蟋蟀住宅的外部特点。请用“”画出你 认为能体现作者观察细致的词句。 我发现作者用数字详细地说明了蟋蟀住宅的大小… 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·作者简介 法布尔(1823一1915)，法国著名昆虫学家、文学家。法布尔 进行了长达三十年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，生物学 家达尔文称赞他是“无与伦比的观察家”。他的作品《昆虫记》把 科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调， 向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。为此，在1910年，他获 得了诺贝尔文学奖提名。 选读○，看图识物 前足 触须 后腿 大颚 蟋蟀构造图联关联联络 质物质质量 哲哲学哲理 任任务 任意 善善良和善 二读课文整体感知 6.20人类现代科学技术 三读课文质疑问难 7.②对理解课文有帮助（重要） 8.示例：科学是怎么改变人类的精神文化和物质 生活的？ 8·蝴蝶的家 二读课文整体感知 5.示例：下大雨的时候蝴蝶怎么办呢？桥下、 石头上、树叶下下雨时蝴蝶藏身的地方 三读课文质疑问难 6.(3)②生活实际 ③示例：作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着 急？课文写法 ①因为“我”觉得蝴蝶又轻盈又柔弱，而且 “我”下雨的时候没有见过蝴蝶，很担心它们下 雨时候的状况。 第三单元 9 古诗三首 一读古诗预习字词 3.暮暮色日暮 吟吟唱 吟诵 题题目题词 侧 侧面侧身 峰山峰顶峰 的 庐山 茅庐 缘缘故缘由 降 投降 劝降 费费用消费 须须知 必须 逊逊色谦逊 输运输输送 三读古诗想象画面 6 10 爬山虎的脚 一读课文预习字词 3.虎老虎虎胆 操操场 早操 占占据占领 嫩 嫩绿 柔嫩 顺顺利温顺 均 平均 均分 叠重叠叠词 隙 缝隙间隙 茎块茎 匍阁茎 柄 把柄 话柄 菱枯萎 萎靡 瞧 瞧见 瞧不起 固固定坚固 4.(1)重叠(2)休想 二读课文整体感知 6.六七根细丝变巴拉贴爬 11蟋蟀的住宅 一读课文预习字词 3.宅住宅宅院 临临时 来临 慎慎重谨慎 选挑选选举 择选择抉择 址地址住址 良良好 优良 穴穴位 穴道 厅客厅大厅 卧卧铺卧室 专专门专心 即 立即即使 卫卫生保卫 较 比较较量 4.(1)②(2)③(3)① 二读课文整体感知 6.优良温和向阳、倾斜、便于排水，顺着地势 弯弯曲曲、大小适宜、门洞隐蔽、平台平坦 十月（秋天初寒）扒土搬土块踏地 推土铺土 第四单元 12盘古开天地 一读课文预习字词 3.睁睁眼怒目圆睁 翻翻转翻滚 斧斧头 大刀阔斧劈劈柴劈开 缓缓慢缓和 浊浑浊污浊 丈丈量丈夫 撑撑伞撑船 竭枯竭 竭尽 累劳累受累 液液体血液 奔奔跑奔流 茂茂密茂盛 滋滋润滋养 4.(1)茂盛(2)滋润(3)奔流不息(4)混沌 二读课文整体感知 6.盘古用身体创造了世界 三读课文评价人物 7.示例：我心目中的盘古是一个神勇有力、甘于 奉献的英雄。盘古“拿起斧头，对着眼前的黑 暗劈过去”，表现了他的力大无穷、英勇无比： 他将自己的身体化作万物，表现了他甘于奉 献、不怕牺牲的精神 13精卫填海 一读古文预习字词 3.日答日问日 溺溺水沉溺 返往返返回 衔衔接头衔