第八单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

二读课文整体感知 6.期待改变主意白信紧张 20陀螺 一读课文预习字词 3.否否定是否 旋凯旋旋转 况何况况H 败失败 败北 椅座椅躺椅 尤尤共 尤为 恨悔根仇恨 帅将帅帅气 预预感 预料 溃 溃散溃烂 品品尝品味 丑陋出卫 豪自豪豪放 4.(1)得心应于(2)溃败 (3)重整旗鼓 (4)不伦不类(5)挑鲜 二读课文整体感知 6.郁闷、懊恼受挫快乐、白豪 三读课文体会感情 7,这句话生动地表现了“我”的难过和郁心。 第七单元 21古诗三首 一读古诗预习字词 3.塞边塞塞外 秦 秦岭秦朝 征征战征讨 词词语词汇。 催催促皚眠 醉陶醉沉醉 杰杰出豪杰 亦亦步亦趋亦止亦谐 雄英雄雄伟 项项口项链 22为中华之崛起而读书 一读课文预习字词 3.肃严肃肃静 默沉默默认 晰清晰明晰 振 振兴 振奋 胸胸怀胸脯 怀怀抱 关怀 赞赞叹 称赞 效效果 效益 凡凡是平凡 顺照顾 回顺 训训斥训练 斥排斥斥责 4.(1)B(2)A(3)A 二读课文整体感知 6.(1)为中华之崛起读书少年周恩来 中华不振 (2)②③①中华不振示例：立志要为 中华之崛起而读书 23°梅兰芳蓄须 二读课文整体感知 5.(从左到右)骚扰蓄须他必须上台演出 三读课文评价人物 6.示例：为了拒绝为日本人演出，梅兰芳先生骨 若生命危险打针装病：这让我感受到悔兰芳 先生宁为玉碎，不为瓦全的芪族气节，他是一 位视死如归的爱国志上。 24·延安，我把你追寻 二读诗歌整体感知 5.枣园南泥湾示例：科技 第八单元 25王戎不取道旁李 一读古文预习字词 3.战龙马兵找 尝品尝尝试 诸诸位诸多 竞竞赛竞选 唯唯一唯独 4.(1)曾经(3)争若跑过去 三读古文复述故事 7.示例：善于思考、冷静白信 26西门豹治邺 一读课文预习字词 3.豹海豹猎豹 派派道派别 娶娶亲迎娶 媳媳妇婆姐 妇妇女妇人 淹淹没 淹留 逼逼迫 威逼 浮浮游漂浮 为 干早早情 徒帅徒徒步 扔扔球扔掉 饶 富饶饶想 骗欺骗 诈骗 灌浇灌灌溉 溉灌溉 4.荒芜面如土色开凿 二读课文整体感知 6.邓婆和官绅救下新娘 开凿渠道（画线部分 答案不唯一)》 27故事二则 一读课文预习字词 1.《韩非了·喻老》6《列了·汤问》5 二读课文整体感知 4.(从左往右)扁鹊过了十天又过了十 扎针发展到肠胃里还能治好 (从左往右)两年以后小虱子像车轮一 样大百发百中的射箭能手 三读课文明晰道理 5.示例：读《扁鹊治病》，我明白了要善于听取别 人正确的意见：读《纪日学射》，我明白了无论 学什么技艺，都要从它的基本功入手。25王戎不取道 语文预习 月日班级： 旁李 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读古文，预习字词 1.(朗读古文)根据节奏提示，读一读古文。 节奏提示： 王戎/七岁，尝与/诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走/取 之，唯戎/不动。人/问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 2.(读准字音)注意读准下列生字的读音。 rong zhu jing wei 戎 诸 竞 唯 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 〉 4.(理解字词)读古文，补全下列加点字词的含义。 (1)尝与诸小儿游 尝： 诸：众多，各 (2)看道边李树多子折枝 折枝：压弯树枝 (3)诸儿竞走取之 竞走： 二读古文~理解文意 5.结合下面的译文读课文。 【译文】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边 李树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争着跑过去摘李子，只有王 戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树长在路边竟然还 有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 三读古文，复述故事 6.请你结合注释和二读部分的提示，用自己的话简单讲一讲这个故事。 可以尝试按照事情的起因、经过、结果，将故事内容串联起来。 不懂的地方多读几遍，查一查资料，把故事讲通顺。 7.读完这个故事，我觉得王戎是一个 的孩子。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习」老师上课不讲的拓展内容 选读·人物介绍 王戎字濬(jù)冲，魏晋时期名士，“竹林七贤”之一。王戎自幼聪颖，神 采秀美。王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在笼子中咆哮，众人都被吓 跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叙（「U)看见后，称赞王戎是奇童。 选读二·文学常识 《世说新语》由南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，原为八卷，今 本作三卷。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 选读三，资料链接 竹节七贤指魏晋间的嵇康、阮籍、刘伶、山涛、王戎、向秀、阮咸这七个人。 他们因为经常在竹林里聚会，由此得名。竹林七贤属于不同阶层，但是志趣相 投，他们的豪放、洒脱令后人羡慕。 竹林七贤中的王戎是一个商人，他以擅长辩论而被人们所知，他的辩论技 巧和那个时代的名士嵇康不相上下。他的诗文清新自然，充满智慧。 语文预习 月日班级： 26西门豹治邺 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文~预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 bao qǔxi wu shen han tu diao ke 豹 娶媳妇 巫婆 绅 干旱 徒弟 提心吊胆 磕头 zao gai 开凿 灌溉 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 日8 ) ) ) ) ) ) 4.(理解词义)从课文中找出意思相同的词语替换画线部分。 (1)(那个地方)田地因无人管理而长满野草，人烟稀少。 ( ) (2)官绅一个个吓得脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐，跪下来 磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 (3)西门豹发动老百姓挖掘了十二条渠道。 ( ) 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)西门豹到邺县后，先做了什么？ (2)西门豹是怎么惩治坏人的？ (3)除了惩治坏人，西门豹还做了些什么？ 6.读后尝试回答问题，补全思维导图。 摸清底细 初到邺县，调查发现“河神娶媳妇” 来到漳河边， 豹治邺 惩治 把巫婆和官绅头子投进漳河，震慑官绅 破除诡计，真相大白 兴修水利 引水灌溉 三读课文·评价人物 7.你认为西门豹是一个怎样的人？说说你从哪些地方看出来的。 通过西门豹将计就计把巫婆扔到河里的故事情节，我觉得西门豹 是一个足智多谋的人 8.再读一读课文，尝试用自己的话将这个故事讲给你的家人和朋友听。 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·人物介绍 西门豹战国时期魏国人。西门是复姓。魏文侯时任邺令，曾破除当地 “河神娶媳妇”的迷信，并发动百姓在漳河周围开凿水渠十二条，使大片田地成 为良田。《史记》中评价他：“故西门豹为邺令，名闻天下，泽流后世，无绝已时， 几可谓非贤大夫哉！”“西门豹治邺，民不敢欺。” 选读二，资料链接 邺古地名，故址在今河南安阳市北部和河北临漳县西南一带，是临漳县 的古称，是一处重要的古都遗址，是邺城文化的主要内容之一。 《史记·滑稽列传》《滑稽列传》是西汉史学家司马迁创作的文言文，收 录于《史记》。该文是专记滑稽人物的类传。“滑稽”在这里指能言善辩、应对 如流，主旨是颂扬淳于髡、优孟、优旃一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可 贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡讽谏才能。 语文预习 月日班级： 27故事二则 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(朗读课文)本篇课文分为两个小故事，请你读一读，并填空。 《扁鹊治病》这则故事根据 的相关内容改写，共( 个自然段。《纪昌学射》根据 的相关内容改写，共( )个 自然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 bai hou f行 zha sui jǐ biao 拜见 侯 皮肤 扎针 几剂 骨髓 纪 目标 zhā（扎针） (姓纪)》 扎zhá（挣扎） 纪 (尊师守纪)》 za(包扎) 二读课文·整体感知 3带着问题读课文。 课文分别叙述了什么故事？ 4.读后尝试回答问题，找出文中表示事情先后发展顺序的词句，填一填。 扁鹊治病 主要人物 时间 事件 有一天 病在皮肤上一热敷→能够治好 发展到皮肉间→ →可以治好 十天后 +汤药→ 蔡桓侯 深入骨髓→无能为力 五天之后 蔡桓侯浑身疼痛，不久就病死了 纪昌学射 主要人物 时间 事件 开始练习 要求：盯住目标，不能眨眼 成果：锥快刺到眼角也不眨 飞卫、纪昌 要求：把小看大，把模糊的看清楚 再次练习 成果：把 看得 后来 纪昌成了 三读课文，明晰道理 5.读完这两个故事，你明白了什么道理？再简单说一说。 6.结合上面的思维导图，试着把其中一个故事简单地复述给你的家人、朋友听。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读◆文学常识 《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著， 并加入他人论述韩非学说的文章编成。共五十五篇，十万余言。提出了“法” “术”“势”相结合的法治主张。 《列子》相传是战国列御寇著。内容多为民间故事、寓言和神话传说。主 要反映道理“贵虚”“无为”的思想。 选读二·人物介绍 扁鹊战国时期医学家。传说曾学医于长桑君，有丰富的医疗实践经验， 反对巫术治病，为脉学的倡导者。《史记》《战国策》载有他的传记和病案。