第三单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

二读课文整体感知 6.(1)战国和氏璧编取和氏壁 献计入秦完壁归赵上大夫 (2)渑池令赵工鼓瑟存心侮辱赵正 逼秦王击缶上卿 (3)被封为上卿让蔺相如难堪 避让廉颇负荆请罪 三读课文评价人物 7.示例：勇于改过倾全大局，勇敢机智，不 畏强权 7什么比猎豹的速度更快 一读课文预习字词 3.冠冠军夺冠 俯俯冲 俯视 喷喷壶 喷洒 枚儿枚不胜枚举 箭弓箭火箭 浩浩大浩瀚 筒笔筒话筒 束光束 束缚 赤 赤道赤脚 圈圆圈圈套 置位置设晋 4.② 二读课文整体感知 6.A F C H E B G D 8翼中的地道战 一读课文预习字词 3.侵侵略入侵 略省略简略 筑建筑修筑 保保垒城堡 党党员党章 丘山丘丘陵 妨妨碍妨害 敲隐蔽遮敲 陷陷阱陷害 拐拐弯 拐杖 二读课文整体感知 6.扫荡破坏生产 第三单元 9猎人海力布 一读课文预习字词 3.酬酬劳报酬 珍珍贵珍惜 叮叮嘱叮咛 嘱嘱咐嘱托 塌塌陷倒塌 焦焦虑焦急 誓发誓誓言 谎撒谎谎言 延延续延展 灾灾难灾害 悔后悔悔恨 扶扶持扶手 4.(1)酬谢(2)千真万确(3)原原本木 二读课文整体感知 6.救白蛇救乡亲变石头 示例：猎人海力布救了一条小白蛇。小白 蛇为了报答他，送给他一颗宝石。拥有宝 石可以听懂鸟语，当海力布从鸟儿口中得 知要发生洪水后，将消息告诉了村民，自己 却变成了石头。 10牛郎织女（一） 一读课文预习字词 3.郎新郎郎中 爹 爹娘姑爹 嫂炸嫂嫂子 辆←辆 一辆 万 好万万徒 罕 罕见 稀罕 纱纱拉纺纱 妻卖子 大 趟 赶趟 趟马 托托运 寄托 漓 溜冰 光溜 婚 结婚 婚礼 辈 前辈 长辈 挨挨边 挨近 4.② 二读课文整体感知 6.老牛（粉红色的）纱衣大妻 11·牛郎织女（二） 一读课文预习字词 3.示例：(1)宏伟华丽，气势宏大 (2)无法改变（别人的坚决的意见）》 (3)查找资料 二读课文整体感知 5.2王母娘娘带走了织女，牛郎带着孩子追 了上米 4每年农历七月初七，牛郎和织女在鹊桥 相会 3牛郎和织女被天河隔开，只能隔河 相望。 第四单元 12古诗三首 一读古诗预习字词 4.祭祭祖祭拜 片乃兄巧父语文预习 月 日班级： 9猎人海力布 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(默读课文)默读课文，标好自然段的序号。 2.(读准字音)注意读准下列词语的读音。 chou shi huang xi 酬谢 发誓 谎话 牺牲 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 田 田 田 图 4.(理解词义)在文中找出相应的词语。 (1)用金钱、礼物等表示谢意。 ( (2)形容非常确实，不容置疑。 ( (3)照原样从头到尾地（叙述）。 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)猎人海力布经历了哪些事情？ (2)故事的结局是怎样的？ 6.读后尝试回答问题。想想课文讲了关于海力布的哪几件事，用小标题概括出来，并 用自己的话复述课文内容。 得宝石 听鸟语 我能用自己的话说说课文的主要内容： 三读课文，感悟主题 7.你觉得海力布是一个什么样的人？根据课文内容说一说。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·文学常识 民间故事是民间文学中的重要题材之一，是由劳动人民创作并传播的、具有虚 构性的口头文学，题材广泛且往往来源于现实生活，情节夸张而又充满奇异的幻想。 选读·推荐阅读 《中国民间故事》中国民间故事源远流长，经过一代又一代人口口相传，留下了 不计其数的优秀故事。这些故事直接体现了中华民族的文化内涵，其中包括历史典 故、神话传说、爱情故事、民间寓言等。阅读这些故事，领略各民族的不同文化和风土 人情，从中见证中国文化的博大精深。本书精选了近六十个口碑载道的民间故事。内 容浅显，道理深刻，集知识性与趣味性于一身，可激发我们的阅读兴趣，促进心智发展， 是我们成长路上的好伙伴。 语文预习 月 日班级： 10牛郎织女（一） 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(默读课文)默读课文，标好自然段的序号。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 sao ken shai dai han suo jian y心 niang 嫂子 勤勤恳恳 筛 好歹 稀罕 梭子 监狱 酿 Ià（落下） ke hun 瞌睡 落 婚 落uò（落后）》 Iào(落枕) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 田 田8 图 图 4.(理解词义)在语境中理解生词的意思。（填序号） 稀罕：①作形容词时，意为“稀奇”：②作动词时，意为“认为稀奇而喜爱”：③作名词 时，意为“稀罕的事物”。 他不稀罕那辆车，幸亏那头老牛归了他… 句子中“稀罕”的意思是 二读课文，整体感知 5.带着问题读课文。 课文写了哪些人物？他们与牛郎之间分别发生了什么故事？ 6.读后尝试回答问题。根据牛郎的经历，完成下面的思维导图。 与哥嫂 被哥嫂虐待，赶出家门 牛 与 相依为命 起因一 得知仙女下凡 经过一拿走 与织女见面 与织女 与织女互诉经历 结果 二人结为 三读课文·感悟主题 7.牛郎给你留下了什么印象？请你结合课文说一说。 牛郎把老牛照顾得十分周到，连草料都筛得干干净净，我从这个 情节中感受到了牛郎的细心和勤劳 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·文学常识 叶圣陶(1894一1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。他是我国著 名的作家、教育家、出版家、社会活动家，早年任小学教师并从事文 学创作。他的代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难 中》和《多收了三五斗》等，此外，叶圣陶还是中国现代童话创作的拓 荒者，著有童话集《稻草人》。鲁迅曾说：“叶绍钩先生的《稻草人》 是给中国的童话开了一条自己创作的路的。” 选读已◆资料链接 《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事，最早可追溯至西周末年。到了汉朝，故 事情节逐步丰富和完善，有了浓郁的生活气息，富有人情味了。当时，由于织布机的发 明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手工业获得空前的发展，人们向往男耕女织、自给 自足的生活，这与当时的社会现实形成了尖锐的矛盾。在这样的历史背景下，《牛郎织 女》的故事情节不断丰富和完善，经过一代又一代智慧的打磨，故事中蕴含的社会功 能、文化价值与其达到的艺术水准，都堪称民间故事的经典，千百年来，流传不绝。 语文预习 月 日班级： 11*牛郎织女（二） 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1,(默读课文)默读课文，标好自然段的序号。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 jian huang wei shuai shan hu jiao kuang niu 节俭 富丽堂皇 偎 衰老 珊瑚礁 筐 拗不过 3.(理解词义)用多种方法理解课文中词语的意思。 (1)联系上下文，我知道“富丽堂皇”的意思是 (2)通过查词典，我知道“拗不过”的意思是 (3)通过 我知道珊瑚礁是主要由珊瑚堆成的礁石。 二读课文·整体感知 4.带着问题读课文。 (1)一开始，牛郎和织女过着怎样的生活？后来他们经历了什么波折？ (2)牛郎织女最终的结局是怎样的？ 5.读后尝试回答问题。照样子，给下面的连环画排序，并配上简洁的文字。 (1) 两人男耕女织， 过着幸福的生活。 三读课文·感悟主题 6.如果让你来讲牛郎织女的故事，你想用什么语气来讲？请你再有感情地读一读课 文，注意在读不同的情节时，读出语气的变化。 【朗读指导】读到织女在人间生活的情节时，要读出她对人间生活的喜爱：读到老牛 死去的情节时，要读出老牛的不舍和牛郎、织女的悲伤。 7.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一~文学常识 牛郎和织女在先秦是牵牛星和织女星的代表，最开始是神话人物，先秦时期就有 关于他们婚烟关系的记载。到了汉代，又有了牛郎织女农历七月初七鹊桥相会的说 法。古籍中所记载的牛郎织女故事，多是由此发展而来的。 选读二·资料链接 织女星通常指织女一，是天琴座中最亮的一颗星，是零等星。在银河以西，与河 东牵牛星相对。距离地球约25光年。光度比太阳大60倍，表面温度约9000开。 牵牛星即“河鼓二”，俗称“牛郎星”，是天鹰座中最亮的一颗星，是一等星。距 离地球16.7光年。光度约为太阳的10.5倍，表面温度约7000开。 银河古称“天河”“银汉”“星河”“银潢”。是银河系主体（银盘天体）在天球上 投影所构成的图景。表现为晴朗夜晚横跨天空呈乳白色的光带，故名。 夏季大三角每年8月，如果天气晴好，一入夜人们仰头 就能很容易地在头顶看到由三颗亮星组成的一个大三角形，这 就是夏季星空的标志一“夏季大三角”，即使是都市中耀眼的 霓虹灯也不能掩盖它们的光芒。而组成这个大三角形的分别 夏华大三角示意图 是织女星、牛郎星和天鹅座的天津四，其中最亮的那颗就是织女星。牛郎星亮度略低， 位于织女星的右下角：织女星的左下角，则是天津四。