第二单元-【语文预习·课前预习单】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

参考 第一单元 1白鹭 一读课文预习字词 3.宜适宜便宜 鹤白鹤 仙鹤 嫌嫌弃 嫌隙 朱朱红朱砂 嵌镶嵌嵌合 框 相框门框 厘木厘厘子 嗜嗜好嗜洒 哨口哨放哨 恩恩惠恩情 韵韵母韵味 4.(1)示例：清澈爱好 二读课文整体感知 6.精巧色素散文诗 2落花生 一读课文预习字词 3.亩出亩市亩 播播种播撒 浇浇水 浇花 盼吩咐 咐珍附嘱附 亭凉亭亭子 榨榨油压榨 慕爱慕羡慕 矮矮小低矮 谈谈话谈论 4.(1)爱慕(2)体面 二读课文整体感知 6.收尝议 7.榨油不好看很有用 三读课文感悟道理 8.有用只讲体而没有好处 3桂花雨 一读课文预习字词 3.懂懂事懂得 兰兰花兰草 箩箩筐稻箩 婆外婆丛婆 糕蛋糕糕饼 饼饼干铁饼 浸浸泡浸润 缠缠绕纠缠 茶茶叶茶树检捡柴检漏 二读课文整体感知 6.(从左到右)思全村飘香家乡 答案 4·珍珠鸟 二读课文整体感知 5.有一个更小的脑袋从叶间探出来我不去 伤害它嗒嗒地啄着我颤动的笔尖…友 好地啄两下我的手指我手巾的笔不觉 停了作者对它的其情消除了它的戒备之 心信赖，往往创造出美好的境界 第二单元 5搭石 一读课文预习字词 3.汛防汛汛期 洪洪水防洪 访拜访采访 鞋皮鞋雨鞋 挽挽留挽救 隔间隔隔壁 懒懒散懒惰 惰惰性懒惰 稳稳定平稳 免免职免除 衡平衡衡量 协协调协会 绰绰号阔绰 4.人彤模糊，姿态柔美 二读课文整体感知 6.(1)从上面踏着过去 (2)介绍摆走赞美 6将相和 一读课文预习字词 3.召召集号召 臣臣民大臣 议商议议论 缺缺少缺失 宫王宫宫殿 献贡献本献 诺许诺承诺 典典礼字典 承承办承接 抄。抄写摘抄 罪犯罪罪恶 怯胆怯怯懦 拒拒绝抗拒 荆荆条荆棘 4.(1)(非常)愤怒 (2)乐器 (3)使对方人格或名誉受到损害，蒙受 耻辱 二读课文整体感知 6.(1)战国和氏璧编取和氏壁 献计入秦完壁归赵上大夫 (2)渑池令赵工鼓瑟存心侮辱赵正 逼秦王击缶上卿 (3)被封为上卿让蔺相如难堪 避让廉颇负荆请罪 三读课文评价人物 7.示例：勇于改过倾全大局，勇敢机智，不 畏强权 7什么比猎豹的速度更快 一读课文预习字词 3.冠冠军夺冠 俯俯冲 俯视 喷喷壶 喷洒 枚儿枚不胜枚举 箭弓箭火箭 浩浩大浩瀚 筒笔筒话筒 束光束 束缚 赤 赤道赤脚 圈圆圈圈套 置位置设晋 4.② 二读课文整体感知 6.A F C H E B G D 8翼中的地道战 一读课文预习字词 3.侵侵略入侵 略省略简略 筑建筑修筑 保保垒城堡 党党员党章 丘山丘丘陵 妨妨碍妨害 敲隐蔽遮敲 陷陷阱陷害 拐拐弯 拐杖 二读课文整体感知 6.扫荡破坏生产 第三单元 9猎人海力布 一读课文预习字词 3.酬酬劳报酬 珍珍贵珍惜 叮叮嘱叮咛 嘱嘱咐嘱托 塌塌陷倒塌 焦焦虑焦急 誓发誓誓言 谎撒谎谎言 延延续延展 灾灾难灾害 悔后悔悔恨 扶扶持扶手 4.(1)酬谢(2)千真万确(3)原原本木 二读课文整体感知 6.救白蛇救乡亲变石头 示例：猎人海力布救了一条小白蛇。小白 蛇为了报答他，送给他一颗宝石。拥有宝 石可以听懂鸟语，当海力布从鸟儿口中得 知要发生洪水后，将消息告诉了村民，自己 却变成了石头。 10牛郎织女（一） 一读课文预习字词 3.郎新郎郎中 爹 爹娘姑爹 嫂炸嫂嫂子 辆←辆 一辆 万 好万万徒 罕 罕见 稀罕 纱纱拉纺纱 妻卖子 大 趟 赶趟 趟马 托托运 寄托 漓 溜冰 光溜 婚 结婚 婚礼 辈 前辈 长辈 挨挨边 挨近 4.② 二读课文整体感知 6.老牛（粉红色的）纱衣大妻 11·牛郎织女（二） 一读课文预习字词 3.示例：(1)宏伟华丽，气势宏大 (2)无法改变（别人的坚决的意见）》 (3)查找资料 二读课文整体感知 5.2王母娘娘带走了织女，牛郎带着孩子追 了上米 4每年农历七月初七，牛郎和织女在鹊桥 相会 3牛郎和织女被天河隔开，只能隔河 相望。 第四单元 12古诗三首 一读古诗预习字词 4.祭祭祖祭拜 片乃兄巧父语文预习 月 日班级： 5搭石 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文，预习字词 1.(默读课文)默读课文并记录所用时间，标好自然段的序号。我用了 分钟 【默读提示】用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停 下来，不要回读。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 xun wan jian duo heng xie chuo rjiàn(间隔) 汛期挽 间隔懒惰平衡 协调人影绰绰 间 jian(中间) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 田 ) 田 □ 田 ) 4.(理解词义)根据提示，完成练习。 人影绰绰：词典中“影影绰绰”的意思是“模模糊糊，不真切”，而“绰”还有“（体态） 柔美”的意思。再结合课文语境的“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”，我觉 得“人影绰绰”的意思是 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)“搭石”是什么？ (2)课文围绕搭石主要写了哪些内容？ 6.读后尝试回答问题。 (1)人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们 ,这就是搭石。 (2)结合课文内容，完成下面的思维导图。 搭石→溪里有间隔的一排石头 搭石→摆好，及时调整 搭石 搭石→协调有序、互让、背老人 搭石→联结小路与情感 三读课文·感悟主题 7.朗读课文，边读边想象作者描绘的生活画面。 【朗读指导】朗读第3自然段“前面的拾起脚来，后面的紧跟上去”时，想象乡亲们过 搭石时的姿态，读得连贯、自然。在读“嗒嗒的声音…”时，语气应欢快些，读出节 奏感，表现出乡亲们步伐的轻快。 8.结合想象出的生活画面，你感受到了怎样的氛围？体会到了乡亲们怎样的品质？结 合课文具体说一说。 【示例】乡亲们在搭石上相遇时会互相谦让，这样的画面让我感受到了乡村和谐的氛 围以及乡亲们的善良、朴实。 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·作者简介 刘章(1939一2020)，诗人、作家。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协 会，著有诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。 选读三·资料链接 为什么要“紧走搭石慢过桥”？ 因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，所以要快点儿走才能保持身体 平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人无 处落脚，就会掉进水里。所以要“紧走搭石”。而桥建造得很坚固，走起来稳当，自然可 以慢慢悠悠地走过去。 语文预习 月 日班级： 6将相和 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1,(默读课文)默读课文并记录所用时间，标好自然段的序号。我用了分钟。 【默读提示】用较快的速度默读课文，注意尽量连词成句地读，不要一个字一个字 地读。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 bi chen qiang nuo hua dian zui lian 和氏璧 大臣 强逼 允诺 划归 典礼 得罪 廉颇 di yu ci rǔ shan fou qing xue pao 抵御 推辞 侮辱 擅长 击缶 上卿 削弱 战袍 qiǎng(强逼) huà（划归） ue(削弱) 强{giang(强大) 划 削 hua(划船)》 xiāo(削铅笔)】 jiàng(倔强) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 田 ) ) 图 图 ) 图 田 4.(理解词义)运用多种方法理解字词的意思，填一填。 (1)结合“怒发冲冠”前后蔺相如的表现，我知道这个词是在形容人 的 样子。 (2)结合课文内容，我知道“瑟”和“缶”都是古代的 (3)通过查词典，我知道“侮辱”的意思是 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)课文主要写了哪几件事？ (2)“将”和“相”分别指的是谁？他们是怎样从“不和”到“和”的？ 6.结合小标题和提示，用自己的话概括文章的主要内容。 (1)完璧归赵： 时期，赵国得到了 ,秦王企图 蔺 相如 ,最后 ,被封为 (2)渑池会面： 会上，秦王 蔺相如看秦王 就 ,最后又立了功，被封为 (3)负荆请罪：蔺相如 廉颇不服气，想找机会 。蔺 相如 廉颇知道原因后， ,后来二人成为好朋友，齐心 保卫赵国。 三读课文·评价人物 7.再读课文，廉颇与蔺相如分别给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。 对廉颇的印象 对蔺相如的印象 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读文学常识 司马迁（约前145或前135一？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉史学家、 文学家。他的主要作品为《史记》。他被后世尊称为“太史公”。 选读○·写作背景 文章所写的故事发生在战国时期，当时，比较强的诸侯国有七个，即秦、楚、齐、赵、 燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。赵国地处齐国与秦国两大强国之间。 “完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国之时。秦国不能集中更多兵力对付赵国， 于是企图用威胁的手段占赵国的便宜。 7什么比猎豹的 语文预习 月 日班级： 速度更快 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(默读课文)默读课文并记录所用时间，标好自然段的序号。我用了分钟。 【默读提示】尝试采取“抓关键词句”的阅读方法，即借助关键词句，快速了解自然段 的意思，把握主要内容。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 tuo ying guan guan(冠军) 鸵鸟 赢 冠军 冠 gun(桂冠) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 田 图 4.(理解词义)给加点词选择正确的义项。（填序号） 浩瀚：①水势盛大：②形容广大或繁多。 飞到浩瀚的太空中： 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 哪些事物的速度比猎豹的速度更快？ 6.按照运动速度从慢到快给下列事物排序。（填字母） A.人 B.火箭 C.猎豹 D.光 E.喷气式飞机 F.鸵鸟 G.流星体 H.游隼 (慢) (快) 三读课文·感悟主题 7.课文列举了多种事物的速度，并进行了对比。你是如何快速了解课文内容的呢？结 合关键词句说说你的阅读体会。 【教练示例】我从“比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了”“但是游隼向下俯冲时的 速度更快”等句子中，发现基本上每一段的开头就提到了要介绍的事物，这能帮助我 更快地把握这段话的主要内容。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读资料链接 鸵鸟现存最大的鸟。雄鸟高可达2.75米，雌鸟稍小。不能 飞。尾羽蓬松而下垂。足具两趾和肉垫，强而善走。雄鸟体羽主 要为黑色，翼羽和尾羽白色；颈部呈肉红色。雕鸟羽毛灰褐色。 主要分布于非洲和阿拉伯沙漠地带。 游隼鸟纲，隼科。雄鸟体长约40厘米，头部及颈侧羽毛色 黑、微蓝，并各贯以黑纹。上体其余部分主要为灰蓝色，下体色白 而缀有黑斑，性凶猛，飞行迅速，捕食野鸭等。为国家二级保护 动物。 喷气式飞机用喷气发动机作动力装置的飞机。20世纪40 年代出现，最早用涡轮喷气发动机。60年代后，逐渐采用涡轮风 扇发动机，并广泛用于民用、军用，适于高速飞行。最大平飞速度 可达3倍声速以上，飞行高度可达30000米。 流星体分布在行星际空间的细小物体和尘粒。它们飞入地球大气层，跟大气摩 擦产生热和光，这种现象叫流星。通常所说的流星指这种短时间发光的流星体。 光速光波传播的速度，在真空中每秒约30万千米，真空中的光速是目前所发现 的自然界物体运动的最大速度。 语文预习 月 日班级： 8冀中的地道战 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(默读课文)默读课文并记录所用时间，标好自然段的序号。我用了分钟。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 qin lue ě ren qiu ge xian 9uǎi cha ren(任丘) 侵略 堡垒 任丘 搁 陷坑 拐弯 岔道 任 rn(任何) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 田 田 4.(理解词义)查工具书，理解下列词语的意思。 (1)扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。文中指日本侵略军对我国抗日根据地大举 进攻。 (2)不计其数：无法计算数目，形容极多。 (3)堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。文中指地道。 (4)一夫当关，万夫莫开：一人把守关隘，万人也无法攻开。形容地势险要，易守 难攻。 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)为什么要进行地道战？ (2)地道有什么作用？ (3)地道战取得了怎样的成绩？ 6.读后尝试回答问题。梳理课文内容，完成下面的思维导图。 地道战的背景 为了粉碎敌人的“ 保护群众 中的地道战 地道的作用 抗击敌人，防备 传递敌情信息 地道战的成绩 坚持了 ,打击了敌人 三读课文~感悟主题 7.再读课文，冀中人民给你留下什么样的印象？请你结合课文内容说一说。 冀中人民能想出这么多的办法来防备侵略者破坏地道，他们真是太聪明了。 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师（或同 学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读·作者简介 周而复(1914一2004)，原名祖式，安徽旌德人，著名作家、书法家，代表作品有《上 海的早晨》《白求恩大夫》等，长篇小说《长城万里图》获中宣部“五个一”工程文学奖， 许多名篇被收入教科书和拍摄成影视剧。 选读二~资料链接 时代背景1942~1944年，冀中平原的抗日战争进入困难时期。日本帝国主义调 集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的“烧光、杀光、 抢光”的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用 来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了保存自己的力 量，粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，长期坚持平原游击战争， 创造了新的斗争方式一地道战，狠狠地打击了敌人。 冉庄地道战遗址位于河北省保定市清苑区冉庄村，是抗日战争时期中国共产党 领导下的华北抗日战争中一处重要的战争遗址。抗日战争期间，冉庄人民为了保护自 己、抵御外侮，开始挖地洞，并由单口洞逐步发展成为双口洞、多口洞。整个村落设有 各种构思巧妙的地道口，并筑有多处战斗工事，构成一个立体火力交叉网，形成能打能 藏、可攻可守、进退自如的地下长城。