精品解析：山东省烟台市牟平区（五四制）2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省烟台市牟平区（五四学制）2024-2025学年七年级第二学期期中道德与法治试题 说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考生请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷答案涂在或答在答题卡相应的位置上。考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题：下列各题选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案涂在答题卡内。多选、错选该小题不得分。考试结束后，只交答题卡。（每小题2分，共40分） 1. 七 (4)班在学校拔河比赛中，有的参赛同学手都被绳子磨破了仍咬牙坚持，班级啦啦队齐声呐喊为他们加油鼓劲，不少同学嗓子都喊哑了。最终班级获得了冠军，同学们非常开心。可以看出（ ） A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B. 拔河比赛的意义在于获得冠军的名次 C. 集体的力量来源于成员有各自的目标 D. 集体获得冠军才能体验到集体荣誉感 2. 李明和王强、张军三人成立了语文学习互助小组，他们经常一起学习交流，成绩提高很快。班主任请他们推广经验，他们欣然答应，并带动全班掀起一股互助学习的热潮。这说明（ ） ①小群体积极融入集体，有利于促进集体和谐发展 ②小群体利益与集体要求总是一致，不会产生冲突 ③在小群体中，我们在与同伴互学共进中增长才干 ④我们在不同集体中扮演不同角色，承担不同责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 学会过集体生活是我们青春成长的必经之路，下面两个生活镜头体现了（ ） 镜头一：七年级一班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨，连内向、不善表现的小宁也报名加入，而且她变得越来越活跃。 镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②排解角色冲突时，要考虑任务 ③个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 ④集体的力量是强大的，有时能影响和改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 作为班级一员，每个人都是班级的主人，每个人都承担相应的责任，都应该对班级负责。下列同学的行为属于对班级负责的是（ ） A. 在制定集体规则时，作为班长的徐辉要求其他同学都必须听从他的意见 B. 俊俊为了让班级在卫生评比中得高分故意到其他班级的卫生区里丢垃圾 C. 鹏飞带领本班篮球队成员积极参加集训，赛场上奋力拼搏，为集体出力 D. 期中考试时，为提高班级的平均分，小浩偷偷把答案传给本班其他同学 5. 蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务。面对这个无任何经验可以借鉴的任务，大队全员上阵、分组攻关，从导弹数据、毁伤效果等全过程精算、全链条深研，圆满完成了试射任务。这告诉我们（ ） ①美好集体善于围绕共同目标，自觉行动②集体力量的大小取决于成员数量 ③坚持集体利益至上，分工合作，发挥所长④美好的集体要重视合作而非竞争 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 为参加学校歌咏比赛，小锋在排练时很努力地练习，但还是不如人意。大家建议换人，小锋知道后，主动找到老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没有任何意见。”对此，你认为（ ） ①小锋让人敬佩，他尽心尽力为集体添光彩 ②小锋做得对，他自觉维护了集体荣誉和利益 ③小锋被换下来太没面子，他应该据理力争 ④在共同愿景引领下，每个人都能开拓进取 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “我是学校篮球队的队员，校际比赛在即，需要多多练习；我还是班级数学课代表，需要收集同学们的作业并做好统计；我也是‘手工制作’社的一员，要和大家一起创作……”上述自我介绍体现了（ ） A. 在小群体中，我们的安全感和归属感会更强 B. 不同的角色之间必然会带来冲突，产生烦恼 C. 美好集体是充满关怀与友爱的、充满活力的 D. 在不同集体中扮演不同角色，承担不同责任 8. 每个同学都渴望在一个优秀的班集体里学习和生活，七年级五班的同学们正在讨论如何建设美好集体。你认为下列看法正确的是（ ） ①小峰：设立班级信箱，方便老师更好地了解同学们的心声 ②小南：我们班的班规应该由大家共同制订，制订后每个人都要遵守 ③小东：班级事务要细化分工，责任到人 ④小川：与同学相处要宽容、团结，主动为大家做任何事情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 小闽很喜欢书法，于是在班级里成立了一个小型的书法社团，大家经常一起练习书法，当班级要选举文艺委员时，同学们都极力推荐小闽，小闽也积极争取。小闽的经历说明（ ） ①集体可以放大优点，掩饰缺点 ②集体为个人发展提供条件和可能 ③集体帮助我们成为最优秀人 ④集体搭建起我们人际交往的平台 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下列对在集体中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 行为表现 点评 班级在学校拔河比赛中失利，同学们相互安慰；一起分析失败原因 ①在集体中学会相互理解，共同成长 学校开展文艺汇演，同学们各展其能，为班级争得荣誉 ②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观 班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演 ③集体生活有助于培养成员的责任感 集体班级午休时间要求安静，小张与同桌同学大声交流学习问题 ④集体规则不合理就不用遵守 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 2024年7月下旬以来，吉林临江市遭受持续强降雨，局部地区出现险情。当人民群众生命财产安全受到威胁时，临江市副市长夏琨深夜冒雨奔赴一线，在抗洪抢险救灾中不幸因公牺牲。夏琨同志的英勇事迹告诉我们（ ） ①国家利益、集体利益和个人利益不能兼顾 ②建设美好社会需要大力弘扬集体主义精神 ③在集体中，为了实现集体利益就必须牺牲个人利益 ④应该把集体利益放在个人利益之上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 在议题式学习中，道德与法治课老师分享了如下几则名言，引发了同学们的热烈讨论。其中，你认为正确的有（ ） ◇千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 ◇一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。 ◇一堆沙子是松散，但是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 ①集体是联合体，成员越多力量越大 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大 ③集体的力量需要集体成员团结协作 ④只要分工明确，就会产生强大力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 王同学因受伤走路困难，班上同学纷纷加入“爱心行动”，每天扶他下楼，给他借轮椅，就连课间上厕所，都多了两个“保镖”……班里还制定了“打饭表”，王同学有需要，同学们都积极行动起来。这给我们的启示是（ ） ①我们可以在集体中发展个性 ②集体能帮助我们解决一切问题 ③作为集体一员，我们也散发光和热，传递温暖 ④美好集体是充满关怀与友爱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 某校七年级一班就集体凝聚力状况开展问卷调查，数据分析如下： 调查内容 所占比例 成员有“自治”精神，主动参与活动 89% 成员之间情感上的共鸣和相互认同度 23% 成员在行为上相互协调和合作 35% 成员对集体目标的认可与赞同 92% 阅读分析报告，你为该集体多数成员提出的合理建议是（ ） ①加快确定共同的愿景 ②把握机遇，自主发展 ③学会理解和欣赏他人 ④加强合作沟通，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2024年3月1日，中国铁建集团工程师张帅坤当选2023年“大国工匠年度人物”，成为长沙首位“大国工匠”。从盾构机司机成长为盾构机设计师，从一天工作14个小时以上到“5+2”“白加黑”攻关大会战，他带领团队先后攻克了带压换刀、高压密封等世界性难题，打破国外垄断。张帅坤身上值得我们尊敬和学习的可贵品质是（ ） ①爱岗敬业，无私奉献②艰苦奋斗，勇担责任③热爱学习，刻苦钻研③履行义务，追求回报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 我喜欢读书，擅长写作和演讲；班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我独自长跑时，常常半途而废；班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”，看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程……这些集体生活经历共同体现（ ） A. 美好集体有我在 B. 集体生活成就我 C. 共奏和谐乐章 D. 憧憬美好集体 17. 小李对同学们一年来关于集体生活的回顾作了点评，其中点评合理的是（ ） ①经过一年的学校住宿生活，小红学会了整理内务——集体生活有助于提高个人自理能力 ②学校严令穿校服，可是小明不喜欢校服的颜色、样式，拒绝穿校服——要理解集体要求的合理性，服从集体共同要求 ③在班里，小莉负责关灯，每次都会确保灯关闭后再离开教室——集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好 ④小军和班里喜欢踢球的同学常聚在一起，成为球队顶梁柱——这种小群体常常不能很好地融入集体生活，应该更加关注大集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 小强和小军都是校乒乓球队的主力，个人赛即将举行，小军来找小强一起练球，为比赛做准备。小强得知本次个人赛的第一名将有资格参加市级比赛，而小军正是自己强有力的对手，面对小军一起练球的邀请，小强应（ ） ①接受邀请，交流互鉴才能共同提高 ②拒绝邀请，竞争结果至关重要 ③接受邀请，用不同的方式为集体争得荣誉 ④拒绝邀请，友谊不能没有原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 小丽最近准备钢琴比赛，每天都在紧张地练习。同时，作为学校舞蹈队的成员，又要参加学校舞蹈队的一场重要演出。学校舞蹈队的排练时间与自己钢琴练习时间有很多冲突、小丽不知道该如何选择。下列给小丽的建议中应予采纳的是（ ） ①以集体利益为重，服从学校舞蹈队的安排②从个人利益出发，优先考虑自己的兴趣爱好 ③合理安排好集体排练和个人练习钢琴的时间④放弃个人比赛，坚持集体主义就不能考虑个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 机会就像唇边的荷香，需要我们细心发觉和捕捉。请用你的智慧，识别下图中有助于我们成长的机会。其中表达正确的是（ ） ①集体生活，有助于涵养我们的品格，丰富我们的个性，教会我们合作 ②社团活动，有助于挖掘我们潜能，丰富和发展我们的兴趣爱好 ③社会实践，让我们学以致用，更好融入社会、服务社会 ④多彩课程，能引领我们探索新的知识领域，使我们学成所有的知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 21. 【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 （1）2024年3月1日，在北京首都国际机场航站楼内，潘某因未赶上航班心存不满，为泄私愤谎称飞机上有炸弹。公安、特警支队等排查后未发现异常，致使航班延误约2小时。后经审理，潘某的行为已构成编造虚假恐怖信息罪，依法应予惩处。 判断：_____________________ 点评：______________________ （2）王振义院士在白血病治疗领域取得了突破性成就，为无数患者带来了生命的希望；放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，使更多患者受益；对弟子也是倾囊相授，培养出一支血液学的精英团队。面对“共和国勋章”的崇高荣誉，他说：“我没有认为做了伟大的事情，我只是做了医生该做的事。” 判断：_____________ 点评：____________ 22. 【队长之位】 某校将要举行一年一度的“校长杯”足球比赛，“关于谁来当队长”，七年级二班的足球队员进行着商讨—— 吴政：我的球技最棒，是绝对主力，应该由我当队长，大家都不用讨论了。 李德：你的球技虽然最棒，但是组织能力不强，不适合做队长。 吴政不屑地说：我不适合当队长？你的意思是你适合当队长？真可笑，你能不能有点儿自知之明。那这次比赛我不参加了！说完便转身离开。 （1）吴政的行为会造成哪些不良影响？ （2）请你针对吴政的问题，谈谈正确的做法。 23. 【班级镜头】 美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。七年级一班在美好集体建设的过程中，遇到这样一件事情： 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，平日穿的衣服很破旧，午餐时吃的也很节省。由于放学后他还得做很多的家务劳动，学习时间有限，他的成绩很不理想。他性格内向，基本不与同学交流。所以在班级中，很少有同学关注他，甚至还有的同学捉弄他、嘲笑他、欺负他。在此情形下，小梁愈发的沉默、自卑。对此，班委会成员聚在一起，商量着如何帮助他。第一步，要让全班同学转变对小梁的态度。对于这一点，班委全体成员达成一致意见。第二步，要以实际行动来帮助小梁。怎样帮助？有的班委就提出，让全班同学给他捐款捐衣物，午饭可以全班同学轮流给他带一份“免费的午餐”。对于这一方案，班长提出反对意见…… （1）请你从“建设美好集体”的角度劝说同学们转变对小梁的态度。 （2）请你谈谈班长提出反对意见的理由。 （3）你会采用怎样的方法帮助小梁？（列举两种方法即可） 24. 【冲突化解】 在集体生活中，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，面对校园或班级“不和谐音”，我们如何演奏集体生活的和谐乐章？ 冲突事件 班级要求 “我”的诉求 “你”的处理方法 事件一：上课时，我需要用辅导资料，但资料放在教室后面的柜子里 课堂上要遵守纪律，不得随意在教室里走动 我要到教室后面拿我的辅导资料 事件二：课间十分钟如何安排问题 不准去操场玩闹，无特殊原因不准出教室，抓紧时间学习 我想走出教室，放松心情，劳逸结合 事件三：周六我要参加学校组织的法律宣讲活动 班级合唱比赛进行排练，任何人不得缺席 班级合唱歌曲我已经练好，我想参加学校活动 （1）请你结合事件分析发生冲突的原因。 （2）在上述冲突事件中，你会如何处理？并谈谈这样做的依据。 25. 【梦圆巴黎】 材料一 2024年8月8日凌晨，中国队获得巴黎奥运会花样游泳集体项目金牌。8名队员相互信任、团结协作为我们呈现了“水中芭蕾”之美。参加花样游泳集体项目的每名队员都有自己的位置和角色：有人是“底座”，承受着为全队完成托举等动作的全部重力；有人是“支撑”，承上启下，为最上面的队员完成动作提供支持；有人是“尖子”，需要完成空中腾跃和跳水等动作。为了让“尖子”队员跃出水面，在空中完成“超级复杂看似不可能完成”的动作，水下7名队员需要鼎力支持，各展其能。训练中出现一点瑕疵，就要重新再来，不管遇到怎样的困难，队员都会选择共同面对。她们深知，带着使命出征，带着荣誉回来，站上最高领奖台，这是几代花游人的梦想，除了努力，别无选择。 （1）材料一中划线部分，蕴含着怎样的道理？ （2）请你解锁中国花样游泳队获得奥运冠军的密码。 材料二 主教练张晓欢赛前介绍说：“新规则对运动员的体能是巨大的挑战。面临体能不足的问题，我们加强了相应的力量训练和技巧难度，运动员的伤病比以往要多，但她们从未因伤病影响训练和比赛，她们的拼劲令人心疼。训练中，她们情同手足、心无芥蒂，彼此当镜子、相互作示范，取人之长补己之短，个个都是全面手。站在奥运冠军这么高的起点上出发，我们肩负着前辈们的梦想，既是压力、责任，更是光荣和力量！我们要更好地传承和发展，始终把自己当作最大的对手。” （3）从主教练张晓欢的介绍中可以看出，花样游泳队的队员们在训练、比赛中获得了怎样的成长？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省烟台市牟平区（五四学制）2024-2025学年七年级第二学期期中道德与法治试题 说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考生请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷答案涂在或答在答题卡相应的位置上。考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题：下列各题选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案涂在答题卡内。多选、错选该小题不得分。考试结束后，只交答题卡。（每小题2分，共40分） 1. 七 (4)班在学校拔河比赛中，有的参赛同学手都被绳子磨破了仍咬牙坚持，班级啦啦队齐声呐喊为他们加油鼓劲，不少同学嗓子都喊哑了。最终班级获得了冠军，同学们非常开心。可以看出（ ） A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B. 拔河比赛的意义在于获得冠军的名次 C. 集体的力量来源于成员有各自的目标 D. 集体获得冠军才能体验到集体荣誉感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体荣誉。 A：依据教材知识，在拔河比赛中，同学们各尽其能，发挥所长，最终班级获得冠军，体现了集体荣誉是集体成员共同努力奋斗的结果，故A说法正确； B：拔河比赛的意义在于增强集体凝聚力，不是为了获得名次，故B说法错误； C：集体力量来源于共同的目标和团结协作，故C说法错误； D：并不是获得冠军才能体验集体荣誉感，故D说法错误； 故本题选A。 2. 李明和王强、张军三人成立了语文学习互助小组，他们经常一起学习交流，成绩提高很快。班主任请他们推广经验，他们欣然答应，并带动全班掀起一股互助学习的热潮。这说明（ ） ①小群体积极融入集体，有利于促进集体和谐发展 ②小群体利益与集体要求总是一致，不会产生冲突 ③在小群体中，我们在与同伴互学共进中增长才干 ④我们在不同集体中扮演不同角色，承担不同责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查小群体的作用。 ①③：题文中的学习小组经常一起学习交流，成绩提高很快，并带动班级掀起互助学习的热潮，表明小群体积极融入集体，有利于促进集体和谐发展，在小群体中，我们在与同伴互学共进中增长才干，故①③说法正确； ②：小群体的利益与集体要求有时候也会发生冲突，故②说法错误； ④：在不同集体中扮演不同角色，承担不同责任，在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选B。 3. 学会过集体生活是我们青春成长的必经之路，下面两个生活镜头体现了（ ） 镜头一：七年级一班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨，连内向、不善表现的小宁也报名加入，而且她变得越来越活跃。 镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 ①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②排解角色冲突时，要考虑任务 ③个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 ④集体的力量是强大的，有时能影响和改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体对个人的影响。 ③：镜头一中，小宁在集体活动中变得活跃，说明个人在集体中会自觉或不自觉地调整自身行为，与集体要求保持一致，故③符合题意； ④：镜头一和镜头二均体现了集体氛围对个人的积极影响，如小宁的改变和升旗仪式的庄严氛围，说明集体力量能影响甚至改变个人，故④符合题意； ①：题干未涉及集体规则与个性化需求的矛盾，故①不符合题意； ②：题干未提及角色冲突或任务紧迫性，故②不符合题意； 故本题选D。 4. 作为班级一员，每个人都是班级的主人，每个人都承担相应的责任，都应该对班级负责。下列同学的行为属于对班级负责的是（ ） A. 在制定集体规则时，作为班长的徐辉要求其他同学都必须听从他的意见 B. 俊俊为了让班级在卫生评比中得高分故意到其他班级的卫生区里丢垃圾 C. 鹏飞带领本班篮球队成员积极参加集训，赛场上奋力拼搏，为集体出力 D. 期中考试时，为提高班级的平均分，小浩偷偷把答案传给本班其他同学 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养集体责任意识。 A：在制定规则时班长要求同学必须听从自己，属于不民主的做法，未尊重集体意见，故A不符合题意； B：故意破坏其他班级卫生区，损害他人利益，属于不正当竞争，故B不符合题意； C：带领篮球队积极训练并为集体拼搏，是通过正当方式为班级贡献力量，体现了对班级负责，故C符合题意； D：考试作弊虽可能提高班级分数，但违背诚信原则，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务。面对这个无任何经验可以借鉴的任务，大队全员上阵、分组攻关，从导弹数据、毁伤效果等全过程精算、全链条深研，圆满完成了试射任务。这告诉我们（ ） ①美好的集体善于围绕共同目标，自觉行动②集体力量的大小取决于成员数量 ③坚持集体利益至上，分工合作，发挥所长④美好的集体要重视合作而非竞争 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、维护集体利益。 ①③：题文中蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务后，大队全员上阵、分组攻关，圆满完成了试射任务，体现了集体的力量，启示我们美好的集体善于围绕共同目标，自觉行动，坚持集体利益至上，分工合作，发挥所长，故①③说法正确； ②：集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故②说法错误； ④：美好集体既重视合作也重视竞争，故④说法错误； 故本题选B。 6. 为参加学校歌咏比赛，小锋在排练时很努力地练习，但还是不如人意。大家建议换人，小锋知道后，主动找到老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没有任何意见。”对此，你认为（ ） ①小锋让人敬佩，他尽心尽力为集体添光彩 ②小锋做得对，他自觉维护了集体荣誉和利益 ③小锋被换下来太没面子，他应该据理力争 ④在共同愿景引领下，每个人都能开拓进取 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系。 ①②：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。以此分析材料可知，小锋做得对，他做到了自觉服从集体的利益，并尽心尽力为集体添光彩，他是值得我们敬佩和尊重的，他自觉做到了维护集体荣誉和利益，故①②符合题意； ③：选项的行为是缺乏集体主义精神的表现，不利于集体的进步与发展，故③说法错误； ④：“每个人都能”的说法过于绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 7. “我是学校篮球队的队员，校际比赛在即，需要多多练习；我还是班级数学课代表，需要收集同学们的作业并做好统计；我也是‘手工制作’社的一员，要和大家一起创作……”上述自我介绍体现了（ ） A. 在小群体中，我们的安全感和归属感会更强 B. 不同的角色之间必然会带来冲突，产生烦恼 C. 美好集体是充满关怀与友爱的、充满活力的 D. 在不同集体中扮演不同角色，承担不同责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体。 AC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AC不符合题意； B：不同角色之间有时候会带来冲突，产生烦恼，故B说法错误； D：依据教材周知识，题文中的“我”在不同的集体中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，故D说法正确； 故本题选D。 8. 每个同学都渴望在一个优秀的班集体里学习和生活，七年级五班的同学们正在讨论如何建设美好集体。你认为下列看法正确的是（ ） ①小峰：设立班级信箱，方便老师更好地了解同学们的心声 ②小南：我们班的班规应该由大家共同制订，制订后每个人都要遵守 ③小东：班级事务要细化分工，责任到人 ④小川：与同学相处要宽容、团结，主动为大家做任何事情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②③：依据教材知识，建设美好班集体，班级事务要细化分工，责任到人，设立班级信箱，方便老师更好地了解同学们的心声，我们班的班规应该由大家共同制订，制订后每个人都要遵守，①②③符合题意； ④：与同学相处要宽容、团结，但不是为大家做任何事情，做事要讲究原则，故④说法错误； 故本题选A。 9. 小闽很喜欢书法，于是在班级里成立了一个小型的书法社团，大家经常一起练习书法，当班级要选举文艺委员时，同学们都极力推荐小闽，小闽也积极争取。小闽的经历说明（ ） ①集体可以放大优点，掩饰缺点 ②集体为个人发展提供条件和可能 ③集体帮助我们成为最优秀的人 ④集体搭建起我们人际交往的平台 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ②④：根据所学知识结合题干信息，小闽在班级成立书法社团，获得同学支持并被推荐为文艺委员，体现了集体为个人发展提供了条件和可能，小闽通过集体活动与同学互动，说明集体为人际交往搭建了平台，故②④符合题意； ①：集体能够帮助我们发现和发挥优势，也可能帮助我们认识并改正缺点，故①错误； ③：集体能促进个人成长，但“成为最优秀的人”表述绝对化，故③说法错误； 故本题选C。 10. 下列对在集体中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 行为表现 点评 班级在学校拔河比赛中失利，同学们相互安慰；一起分析失败原因 ①在集体中学会相互理解，共同成长 学校开展文艺汇演，同学们各展其能，为班级争得荣誉 ②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观 班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演 ③集体生活有助于培养成员的责任感 集体班级午休时间要求安静，小张与同桌同学大声交流学习问题 ④集体规则不合理就不用遵守 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用、遵守集体规则。 ①：班级比赛失利后同学相互安慰分析原因，体现了集体中相互理解、共同成长，故①正确； ②：同学们各展其能为班级争光，说明成员积极贡献、不袖手旁观，符合集体责任感的要求，故②正确； ③：合唱比赛同学补救失误并齐心完成，体现集体培养责任感并为集体努力，故③正确； ④：集体规则即使不合理也应通过正当方式提出修改，而非直接不遵守，故④错误； 故本题选A。 11. 2024年7月下旬以来，吉林临江市遭受持续强降雨，局部地区出现险情。当人民群众生命财产安全受到威胁时，临江市副市长夏琨深夜冒雨奔赴一线，在抗洪抢险救灾中不幸因公牺牲。夏琨同志的英勇事迹告诉我们（ ） ①国家利益、集体利益和个人利益不能兼顾 ②建设美好社会需要大力弘扬集体主义精神 ③在集体中，为了实现集体利益就必须牺牲个人利益 ④应该把集体利益放在个人利益之上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 ①：国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的，当发生冲突时个人利益应服从集体利益，但并非“不能兼顾”，故①说法错误； ②：夏琨同志为保护群众生命财产安全牺牲个人利益，体现了集体主义精神，说明建设美好社会需要弘扬这种精神，故②符合题意； ③：集体利益与个人利益冲突时，个人利益应服从集体利益，但并非“必须牺牲”，表述过于绝对，故③说法错误； ④：夏琨同志将集体利益置于个人利益之上，符合集体主义原则，故④符合题意； 故本题选C。 12. 在议题式学习中，道德与法治课老师分享了如下几则名言，引发了同学们的热烈讨论。其中，你认为正确的有（ ） ◇千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 ◇一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。 ◇一堆沙子是松散的，但是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 ①集体是联合体，成员越多力量越大 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大 ③集体的力量需要集体成员团结协作 ④只要分工明确，就会产生强大力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 ①：题干强调团结的重要性，而非单纯成员数量。若成员不团结，人数多反而力量小，故①说法错误； ②：第三句名言通过沙子混合后变坚韧的比喻，说明个人力量在集体中汇集后变得强大，故②符合题意； ③：第一句“同心则得千人力”直接体现团结协作对集体力量重要性，故③符合题意； ④：“只要…就会”表述绝对化，分工明确只是集体力量形成的因素之一，还需共同目标等条件，故④说法错误； 故本题选C。 13. 王同学因受伤走路困难，班上同学纷纷加入“爱心行动”，每天扶他下楼，给他借轮椅，就连课间上厕所，都多了两个“保镖”……班里还制定了“打饭表”，王同学有需要，同学们都积极行动起来。这给我们的启示是（ ） ①我们可以在集体中发展个性 ②集体能帮助我们解决一切问题 ③作集体一员，我们也散发光和热，传递温暖 ④美好集体是充满关怀与友爱的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：题干中同学们帮助王同学的行为体现的是集体的关怀与友爱，而非强调个体在集体中发展个性，故①不符合题意； ②：“解决一切问题”表述绝对化，集体无法解决所有问题，故②说法错误； ③：同学们主动帮助王同学，体现了集体成员通过行动传递温暖，故③符合题意； ④：班级同学对王同学的关爱和互助，说明美好集体具有关怀与友爱的特点，故④符合题意； 故本题选D。 14. 某校七年级一班就集体凝聚力状况开展问卷调查，数据分析如下： 调查内容 所占比例 成员有“自治”精神，主动参与活动 89% 成员之间情感上的共鸣和相互认同度 23% 成员在行为上相互协调和合作 35% 成员对集体目标的认可与赞同 92% 阅读分析报告，你为该集体多数成员提出的合理建议是（ ） ①加快确定共同的愿景 ②把握机遇，自主发展 ③学会理解和欣赏他人 ④加强合作沟通，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体的要求。 ①：集体目标认可度已达92%，说明共同愿景已明确，无需加快确定，故①说法错误； ②：成员“自治”精神占比89%，自主性已较高，无需强调自主发展，故②说法错误； ③：情感共鸣和相互认同度仅23%，需加强成员间的理解与欣赏，故③符合题意； ④：行为协调合作占比35%，说明合作不足，需加强沟通协作，故④符合题意； 故本题选D。 15. 2024年3月1日，中国铁建集团工程师张帅坤当选2023年“大国工匠年度人物”，成为长沙首位“大国工匠”。从盾构机司机成长为盾构机设计师，从一天工作14个小时以上到“5+2”“白加黑”攻关大会战，他带领团队先后攻克了带压换刀、高压密封等世界性难题，打破国外垄断。张帅坤身上值得我们尊敬和学习的可贵品质是（ ） ①爱岗敬业，无私奉献②艰苦奋斗，勇担责任③热爱学习，刻苦钻研③履行义务，追求回报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极承担责任。 ①②③：一天工作14个小时以上到“5+2”“白加黑”，体现出张帅坤爱岗敬业，无私奉献；带领团队先后攻克了带压换刀等世界性难题，体现他艰苦奋斗，勇担责任，热爱学习，刻苦钻研，故①②③说法正确； ④：张帅坤不计代价与回报，故④错误； 故本题选A。 16. 我喜欢读书，擅长写作和演讲；班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我独自长跑时，常常半途而废；班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”，看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程……这些集体生活经历共同体现（ ） A. 美好集体有我在 B. 集体生活成就我 C. 共奏和谐乐章 D. 憧憬美好集体 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：“美好集体有我在”强调个人在集体中的参与和贡献，但题干侧重集体对个人的积极影响，故A不符合题意； B：“集体生活成就我”体现集体帮助个人克服缺点、发展能力，如担任社长提升能力、集体长跑坚持完成，故B符合题意； C：“共奏和谐乐章”强调处理集体中的矛盾，题干未涉及此内容，故C不符合题意； D：“憧憬美好集体”指向对理想集体的期待，而非已实现的成长，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 小李对同学们一年来关于集体生活的回顾作了点评，其中点评合理的是（ ） ①经过一年的学校住宿生活，小红学会了整理内务——集体生活有助于提高个人自理能力 ②学校严令穿校服，可是小明不喜欢校服的颜色、样式，拒绝穿校服——要理解集体要求的合理性，服从集体共同要求 ③在班里，小莉负责关灯，每次都会确保灯关闭后再离开教室——集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好 ④小军和班里喜欢踢球的同学常聚在一起，成为球队顶梁柱——这种小群体常常不能很好地融入集体生活，应该更加关注大集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的作用、建设美好集体的要求。 ①：小红通过住宿生活学会整理内务，体现了集体生活对个人自理能力的提升，故①说法正确； ②：小明因个人喜好拒绝穿校服，我们要理解集体要求具有合理性，应服从集体共同要求，故②说法正确； ③：小莉认真负责关灯，说明集体事务无论大小都需认真对待，故③说法正确； ④：小军与同学组成的小群体为班级球队贡献力量，这种小群体能融入集体并为集体做贡献，故④说法错误； 故本题选A。 18. 小强和小军都是校乒乓球队的主力，个人赛即将举行，小军来找小强一起练球，为比赛做准备。小强得知本次个人赛的第一名将有资格参加市级比赛，而小军正是自己强有力的对手，面对小军一起练球的邀请，小强应（ ） ①接受邀请，交流互鉴才能共同提高 ②拒绝邀请，竞争结果至关重要 ③接受邀请，用不同的方式为集体争得荣誉 ④拒绝邀请，友谊不能没有原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查竞争与友谊、集体利益相关知识。 ①：竞争并不必然伤害友谊，合作训练可以提升双方水平，故①符合题意； ②：过度强调竞争结果会忽视友谊和共同进步，故②说法错误； ③：两人共同提高实力，无论谁胜出都能为集体争光，故③符合题意； ④：题干未涉及违背原则的问题，拒绝理由不成立，故④说法错误； 故本题选B。 19. 小丽最近准备钢琴比赛，每天都在紧张地练习。同时，作为学校舞蹈队的成员，又要参加学校舞蹈队的一场重要演出。学校舞蹈队的排练时间与自己钢琴练习时间有很多冲突、小丽不知道该如何选择。下列给小丽的建议中应予采纳的是（ ） ①以集体利益为重，服从学校舞蹈队的安排②从个人利益出发，优先考虑自己的兴趣爱好 ③合理安排好集体排练和个人练习钢琴的时间④放弃个人比赛，坚持集体主义就不能考虑个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体利益至上。 ①③：当集体利益和个人利益发生矛盾时要将集体利益至上。小丽应以集体利益为重，服从学校舞蹈队的安排；合理安排好集体排练和个人练习钢琴的时间，①③说法正确； ②：要优先考虑集体利益而不是从个人利益出发，②说法错误； ④：坚持集体利益也要考虑个人利益，④说法错误； 故本题选B。 20. 机会就像唇边的荷香，需要我们细心发觉和捕捉。请用你的智慧，识别下图中有助于我们成长的机会。其中表达正确的是（ ） ①集体生活，有助于涵养我们的品格，丰富我们的个性，教会我们合作 ②社团活动，有助于挖掘我们的潜能，丰富和发展我们的兴趣爱好 ③社会实践，让我们学以致用，更好融入社会、服务社会 ④多彩课程，能引领我们探索新的知识领域，使我们学成所有的知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段给我们提供的机会。 ①②③：依据教材知识可知，初中阶段为我们的发展提供了新的机会，集体生活，有助于涵养我们的品格，丰富我们的个性，教会我们合作，社团活动，有助于挖掘我们的潜能，丰富和发展我们的兴趣爱好，社会实践，让我们学以致用，更好融入社会、服务社会，①②③符合题意； ④：“使我们学成所有的知识”说法太绝对，有利于我们学习知识，④说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 21. 【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 （1）2024年3月1日，在北京首都国际机场航站楼内，潘某因未赶上航班心存不满，为泄私愤谎称飞机上有炸弹。公安、特警支队等排查后未发现异常，致使航班延误约2小时。后经审理，潘某的行为已构成编造虚假恐怖信息罪，依法应予惩处。 判断：_____________________ 点评：______________________ （2）王振义院士在白血病治疗领域取得了突破性成就，为无数患者带来了生命的希望；放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，使更多患者受益；对弟子也是倾囊相授，培养出一支血液学的精英团队。面对“共和国勋章”的崇高荣誉，他说：“我没有认为做了伟大的事情，我只是做了医生该做的事。” 判断：_____________ 点评：____________ 【答案】（1） ①. 错误 ②. 他缺少法律意识，没有依法办事（违反法律）；没有调控好情绪（没有冷静考虑，慎重选择适当的处理方式）；没有做到诚实守信；没有做到行己有耻。 （2） ①. 正确 ②. 他有创新精神；珍爱生命；服务社会、奉献社会（无私奉献、淡泊名利）；有团队意识（坚持集体主义）；爱岗敬业，积极承担责任。 【解析】 【分析】考点考查：调控情绪；依法办事的要求；诚实守信；服务社会、奉献社会；珍爱生命；坚持集体主义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：潘某因未赶上航班心存不满，为泄私愤谎称飞机上有炸弹，缺少法律意识，没有依法办事；没有调控好情绪；没有做到诚实守信；没有做到行己有耻。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：王振义院士在白血病治疗领域取得了突破性成就有创新精神，做到了爱岗敬业；放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，有服务社会、奉献社会的责任意识、做到了珍爱生命；对弟子也是倾囊相授体现了有团队意识。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【队长之位】 某校将要举行一年一度的“校长杯”足球比赛，“关于谁来当队长”，七年级二班的足球队员进行着商讨—— 吴政：我的球技最棒，是绝对主力，应该由我当队长，大家都不用讨论了。 李德：你的球技虽然最棒，但是组织能力不强，不适合做队长。 吴政不屑地说：我不适合当队长？你的意思是你适合当队长？真可笑，你能不能有点儿自知之明。那这次比赛我不参加了！说完便转身离开。 （1）吴政的行为会造成哪些不良影响？ （2）请你针对吴政的问题，谈谈正确的做法。 【答案】（1）①不利于自己的发展与成长。 ②不利于构建良好的人际关系。 ③影响足球队的成绩，损害班集体的利益与荣誉。 （2）①要正确认识自己，既看到自己的优点，也要看到自己的不足；要合理表达自己想当队长的意愿，并征求同学们的意见。 ②要虚心接受李德的意见，用理性的心态面对他人的评价，反思并改正自己的不足；要尊重同学，处理好与同学之间的关系。 ③要识大体、顾大局，积极投入比赛，把集体利益放在个人利益之上，为足球队的获胜贡献自己的一份力量。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我；正确认识自己；正确对待他人的评价；坚持集体主义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的球技最棒，是绝对主力，应该由我当队长，大家都不用讨论了；真可笑，你能不能有点儿自知之明→可链接不利于自己的发展与成长；不利于构建良好的人际关系； 关键词②：那这次比赛我不参加了！说完便转身离开→可链接影响足球队的成绩，损害班集体的利益与荣誉。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己、正确对待他人的评价、坚持集体利益至上的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的球技最棒，是绝对主力，应该由我当队长，大家都不用讨论了→可链接正确认识自己的要求；合理表达自己想当队长的意愿； 关键词②：你的球技虽然最棒，但是组织能力不强，不适合做队长；真可笑，你能不能有点儿自知之明→可链接用理性的心态面对他人的评价，反思并改正自己的不足；要尊重同学，处理好与同学之间的关系； 关键词③：那这次比赛我不参加了！说完便转身离开→可链接要识大体、顾大局，积极投入比赛，把集体利益放在个人利益之上，为足球队的获胜贡献自己的一份力量。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【班级镜头】 美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。七年级一班在美好集体建设的过程中，遇到这样一件事情： 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，平日穿的衣服很破旧，午餐时吃的也很节省。由于放学后他还得做很多的家务劳动，学习时间有限，他的成绩很不理想。他性格内向，基本不与同学交流。所以在班级中，很少有同学关注他，甚至还有的同学捉弄他、嘲笑他、欺负他。在此情形下，小梁愈发的沉默、自卑。对此，班委会成员聚在一起，商量着如何帮助他。第一步，要让全班同学转变对小梁的态度。对于这一点，班委全体成员达成一致意见。第二步，要以实际行动来帮助小梁。怎样帮助？有的班委就提出，让全班同学给他捐款捐衣物，午饭可以全班同学轮流给他带一份“免费的午餐”。对于这一方案，班长提出反对意见…… （1）请你从“建设美好集体”的角度劝说同学们转变对小梁的态度。 （2）请你谈谈班长提出反对意见的理由。 （3）你会采用怎样的方法帮助小梁？（列举两种方法即可） 【答案】（1）①美好集体是充满关怀与友爱的。 ②在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助，不能歧视、欺侮他人，要让每个人感受到集体的温暖。 ③我们要共同创造良好的集体氛围，一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 ④良好的人际关系、健康的舆论氛围，离不开每个人的努力。 （2）关爱他人要有得当的方法，不能以关爱之名行“伤害”之实。这样做会严重伤害小梁的自尊心 （3）帮助小梁学习，提高成绩；多和他交往、发展友情 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：很少有同学关注他，甚至捉弄、嘲笑、欺负他→可链接美好集体充满关怀与与爱，友善相待、不歧视，处理好与他人关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体中关爱他人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：捐款捐衣、给他带免费午餐→可链接不能以关爱之名行“伤害”之实 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查帮助小梁的方法，为开放性试题，言之有理即可。 24. 【冲突化解】 在集体生活中，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，面对校园或班级“不和谐音”，我们如何演奏集体生活的和谐乐章？ 冲突事件 班级要求 “我”的诉求 “你”的处理方法 事件一：上课时，我需要用辅导资料，但资料放在教室后面的柜子里 课堂上要遵守纪律，不得随意在教室里走动 我要到教室后面拿我的辅导资料 事件二：课间十分钟如何安排问题 不准去操场玩闹，无特殊原因不准出教室，抓紧时间学习 我想走出教室，放松心情，劳逸结合 事件三：周六我要参加学校组织的法律宣讲活动 班级合唱比赛进行排练，任何人不得缺席 班级合唱歌曲我已经练好，我想参加学校活动 （1）请你结合事件分析发生冲突的原因。 （2）在上述冲突事件中，你会如何处理？并谈谈这样做的依据。 【答案】（1）①集体规则与我们的个性化需求存在矛盾甚至冲突，有的是因为一方有不正当或不合理的要求，比如事件一中“我”的要求不合理；事件二中“班级”规则不合理。 ②有的是因为个人和集体的需要不同，比如事件三：事件三冲突的原因还在于不同集体中的角色无法统一节奏，产生了角色之间的冲突。 （2）①事件一：我会提前做好下节课学习用书的准备。因为个人意愿要服从集体的共同要求。 ②事件二：我会向班主任提出合理的建议。因为对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 ③事件三：跟班主任商量一下能不能调整班级训练的时间，如果不能，向班主任提出请假申请。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突（当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时应从整体利益出发，让局部利益服从整体利益）。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、处理集体冲突 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用处理集体冲突的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：上课时，我要到教室后面拿我的辅导资料，但是有课堂纪律的约束；下课时我想走出教室放松心情，劳逸结合，但班级要求不准去操场玩闹，无特殊原因不准出教室→可链接集体规则与我们的个性化需求存在矛盾甚至冲突，有的是因为一方有不正当或不合理的要求； 关键词②：周六我要参加学校组织的法律宣讲活动；但是班级合唱比赛进行排练，任何人不得缺席→可链接不同集体中的角色无法统一节奏，产生了角色之间的冲突； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、处理集体冲突的有关知识，从结论及依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：上课时，我要到教室后面拿我的辅导资料，但是有课堂纪律的约束→可链接我会提前做好下节课学习用书的准备，具体的理由从个人意愿要服从集体的共同要求的角度作答； 关键词②：下课时我想走出教室放松心情，劳逸结合，但班级要求不准去操场玩闹，无特殊原因不准出教室→可链接我会向班主任提出合理的建议；具体的理由从于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议等方面作答； 关键词③：周六我要参加学校组织的法律宣讲活动；但是班级合唱比赛进行排练，任何人不得缺席→可链接跟班主任商量调整班级训练的时间，向班主任提出请假申请；具体的理由从正确处理集体利益与局部利益的冲突的角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 25. 【梦圆巴黎】 材料一 2024年8月8日凌晨，中国队获得巴黎奥运会花样游泳集体项目金牌。8名队员相互信任、团结协作为我们呈现了“水中芭蕾”之美。参加花样游泳集体项目的每名队员都有自己的位置和角色：有人是“底座”，承受着为全队完成托举等动作的全部重力；有人是“支撑”，承上启下，为最上面的队员完成动作提供支持；有人是“尖子”，需要完成空中腾跃和跳水等动作。为了让“尖子”队员跃出水面，在空中完成“超级复杂看似不可能完成”的动作，水下7名队员需要鼎力支持，各展其能。训练中出现一点瑕疵，就要重新再来，不管遇到怎样的困难，队员都会选择共同面对。她们深知，带着使命出征，带着荣誉回来，站上最高领奖台，这是几代花游人的梦想，除了努力，别无选择。 （1）材料一中划线部分，蕴含着怎样的道理？ （2）请你解锁中国花样游泳队获得奥运冠军的密码。 材料二 主教练张晓欢赛前介绍说：“新规则对运动员的体能是巨大的挑战。面临体能不足的问题，我们加强了相应的力量训练和技巧难度，运动员的伤病比以往要多，但她们从未因伤病影响训练和比赛，她们的拼劲令人心疼。训练中，她们情同手足、心无芥蒂，彼此当镜子、相互作示范，取人之长补己之短，个个都是全面手。站在奥运冠军这么高的起点上出发，我们肩负着前辈们的梦想，既是压力、责任，更是光荣和力量！我们要更好地传承和发展，始终把自己当作最大的对手。” （3）从主教练张晓欢的介绍中可以看出，花样游泳队的队员们在训练、比赛中获得了怎样的成长？ 【答案】（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （2）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②她们做到了关怀与友爱，相互包容、相互关心、相互帮助。 ③她们善于合作，分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ④集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。 ⑤她们有共同的愿景，引领集体成员团结一致，开拓进取（愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力）。 （3）①在集体中了涵养品格，培养了负责任的态度和能力。 ②培养了人际交往的基本态度和能力。 ③在集体中学习他人的优点，发展了个性。 ④在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、集体的愿景、美好集体的特征、建设美好集体、集体生活成就我、感受集体温暖。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了让“尖子”队员跃出水面，在空中完成“超级复杂看似不可能完成”的动作，水下7名队员需要鼎力支持，各展其能→可链接集体力量的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的力量、集体的愿景、美好集体的特征、建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：8名队员相互信任、团结协作→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 关键词②：参加花样游泳集体项目的每名队员都有自己的位置和角色→可链接她们善于合作，分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。 关键词③：不管遇到怎样的困难，队员都会选择共同面对→可链接她们做到了关怀与友爱，相互包容、相互关心、相互帮助。 关键词④：带着使命出征，带着荣誉回来，站上最高领奖台，这是几代花游人的梦想→可链接她们有共同的愿景，引领集体成员团结一致，开拓进取。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活成就我、感受集体温暖的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她们从未因伤病影响训练和比赛，她们的拼劲令人心疼→可链接在集体中了涵养品格，培养了负责任的态度和能力。 关键词②：她们情同手足、心无芥蒂，彼此当镜子、相互作示范，取人之长补己之短，个个都是全面手→可链接培养了人际交往的基本态度和能力；在集体中学习他人的优点，发展了个性；每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$