微专题13 湿地- 2026届高考地理二轮复习微专题课件

2025-07-24
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精品

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 35.57 MB
发布时间 2025-07-24
更新时间 2025-07-24
作者 Teacher K
品牌系列 -
审核时间 2025-07-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53200662.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

湿 地 Wetland 高中地理微专题系列 13 2026 目录 01 基础知识 02 成因 03 减少的原因 04 保护措施 2 一. 基础知识 1. 含义 水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。 水量:收入>支出(来水>排水) 收入:降水、冰雪融水、地下水、潮汐、河流、湖泊支出:流出、蒸发、下渗 2. 特点 地表常年或经常有水,属于陆地与水体之间的过渡带。 3 3. 类型 自然湿地: 沼泽、河流、湖泊、滩涂、泥炭地、珊瑚礁、湿草甸、红树林 人工湿地: 水库、水稻田、池塘 一. 基础知识 4 4. 作用 生态功能:①调节气候、美化环境; ②涵养水源、补充地下水; ③调节径流、蓄洪防旱; ④降解污染物、净化水质; ⑤提供生物栖息地,维护生物多样性; ⑥提供清洁水源。 经济价值:提供粮食、提供药材、 提供工业原料、 提供农副产品、 提供航运、旅游场所。 ——“地球之肾” 一. 基础知识 5 二、成因 6 1. 水从哪里来? 天上降——大气降水、冰雪融水; 地上泛——河流汛期泛滥、凌汛; 地下涌——地下水位上升到地表,地下水沿断层出露; 海水灌——海水倒灌。 二、成因 7 2. 为什么能存住水? 上天无路(蒸发);入地无门(下渗);奔前程受阻(地表径流) 蒸发弱 ↓ 气温低 ↓ 纬度高 &海拔高 下渗少 ↓ 土质黏重或者有冻土 ↓ 气温低 ↓ 纬度高 &海拔高 地表排水不畅 ↓ ↓ 地势平坦、 河道弯曲 低洼 ↓ 平原、高原 二、成因 8 ➪➪总结为: 降水多/冰川融水补给/河水泛滥/海水倒灌/地下水沿断层出露地表,来水多 纬度高(海拔高)气温低,蒸发弱 地势低平/河道弯曲,排水不畅 地下有冻土层或地下存在黏土层,地表水不易下渗 二、成因 9 (1)三江平原湿地(较高纬度湿地)广布的原因 夏雨集中,且多暴雨; 纬度高,气温低,蒸发弱; 地势低平,排水不畅; 土质黏重,且有冻土层,地表水不易下渗。 举一反三: 西西伯利亚平原沼泽广布的原因。(凌汛) 3. 案例分析 二、成因 10 (2)三江源湿地(高海拔湿地)形成的原因 高山冰雪融水多,水源丰富; 海拔高,气温低,蒸发弱; 冻土发育,地表水不易下渗; 地势平坦,低洼处易积水。 二、成因 11 (3)潘塔纳尔湿地(热带湿地)形成的原因 分析潘塔纳尔湿地成为世界最大湿地的原因。 热带草原气候,降水量大且季节变化大,河水易泛滥; 支流众多,河网密集,汇水量大; 地势低平,排水不畅; 土壤黏重,地表水下渗量小 水生植物丰富,涵养水源。 二、成因 12 三、减少的原因 1. 自然原因: 沉积物自然堆积,充满湖泊、沼泽; 全球变暖,气候暖干,蒸发加剧。 13 2. 人为原因: 大量引水灌溉,导致水量减少; 围湖围海造田,导致湖泊和海滨滩涂面积缩小; 破坏地表植被,涵养水源能力下降,水土流失、土地沙化严重; 任意排污,导致水体污染,富营养化; 不合理工程建设; 乱捕滥猎,导致生物多样性的减少。 三、减少的原因 14 四、保护措施 ①退耕还湖、还泽、还滩及水土保持等措施,恢复和重建受损湿地; ②防治湿地土壤和水污染; ③采取工程、生物措施恢复退化湿地; ④加强湿地管理和环境立法,保护湿地生态环境; ⑤建立湿地自然保护区,保护湿地野生动、植物资源; ⑥积极开展湿地保护宣传,提高环境保护意识。 15 $$

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