第3课 太平天国运动（情境化作业）历史统编版五四学制2024中国历史第三册

第 3 课 太平天国运动（情境化作业） 闯关01 洪秀全与金田起义 1．跨学科—与美术学科相结合 北京天安门广场人民英雄纪念碑上，有一幅描绘金田起义的浮雕。该浮雕纪念的是（   ） A．义和团运动 B．台湾人民的抗日斗争 C．太平天国运动 D．广州人民的抗英斗争 2．1853年5月，马克思在《中国革命和欧洲革命》一文热情地肯定了中国爆发的一场革命，说：“中国连绵不断的起义……现在已经汇成了一个强大的革命”，而在1862年6月，马克思在《中国纪事》中，口气就完全不一样了。文章开头他就说：“运动一开始就带着宗教的色彩……除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务，没有任何口号。”马克思说的中国革命指的是（   ） A．太平天国运动 B．义和团运动 C．辛亥革命 D．五四运动 3．跨学科—与地理学科相结合 地图是学习历史的重要资料。从图中可以获取的历史信息是（   ） A．地主阶级的探索 B．维新派挽救危亡的努力 C．农民阶级的抗争 D．革命派推翻清朝的过程 4．跨学科—与音乐学科相结合 “天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”该民谣诞生于（   ） A．五四运动时期 B．太平天国运动时期 C．抗日战争时期 D．义和团运动时期 5．鸦片战争后，统治阶级与劳动群众之间的矛盾进一步尖锐。各地农民反抗斗争不断，社会动荡不安，为太平天国运动提供了温床。材料表述的是太平天国运动的（   ） A．背景 B．经过 C．影响 D．地位 6．广水某初中正在举行历史知识抢答赛，某题的提示信息为： “金田起义”“《天朝田亩制 度》”“中国历史上规模最宏大的一次农民战争”。此题的答案应是（   ） A．义和团运动 B．太平天国运动 C．李自成起义 D．三元里人民抗英 7．下图中①处的历史事件是（   ） A．旅顺大屠杀 B．太平天国运动 C．义和团运动 D．三元里人民抗英 闯关02 定都天京 1．核心素养—史料实证 太平天国颁布《天朝田亩制度》，提出“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀，无人不饱暖”的主张。这反映了其（   ） A．彻底废除封建礼教 B．追求社会财富均等 C．发展资本主义经济 D．重视反击外来侵略 2．有学者评价“在西方工业革命飞速发展的时代，洪秀全却怀着浓厚的复古情愫，将小农生活理想化、绝对化。”能体现这一“情愫”的是（   ） A．《资政新篇》 B．《天朝田亩制度》 C．《中国土地法大纲》 D．《中华民国临时约法》 3．跨学科—与美术学科相结合 历史漫画蕴含着丰富的历史信息。如图蕴含的历史信息是（   ） A．体现了农民反侵略反封建的爱国决心 B．表达了洋务派师夷长技以自强的思想 C．反映了农民要求得到土地的强烈愿望 D．顺应了当时发展资本主义的时代潮流 4．《天朝田亩制度》提出建立“四有二无”的理想社会，而《资政新篇》则提出向西方学习，发展资本主义经济。这一变化（   ） A．加剧了帝国主义的侵略 B．巩固了清政府的统治 C．顺应了时代发展的潮流 D．促进了资本主义发展 5．创设情境 下面是九年级同学排练的历史剧片段，据此判断他们的剧本名称是（   ） 人物A：兄弟姐妹们！我们要建立公平的新天朝！我们要打破腐朽的清朝统治。 人物B：是啊，我们跟随天王，找到真正的出路！ …… 人物A：（在天京向民众演讲）我已经起草了《天朝田亩制度》，不分男女，按人口和年龄平分土地。 A．《抗倭英雄》 B．《太平天国传》 C．《五四风云》 D．《建党伟业》 6．核心素养—史料实证 太平军攻占南京后不久，曾颁发过一份《百姓条例》规定：“不要钱漕，但百姓之田，皆系天王之田，每年所得米粒，全行归于天王收去，每月大口给米一担，小口减半，以作养生之资。”这一政策（   ） A．调动了农民的生产意愿 B．实现了普遍的社会救济 C．表达了隐晦的享乐观念 D．体现了朴素的公有理想 7．“1853年3月，起义军攻占南京……到1856年9月已控制了从武汉到镇江的长江沿岸要地和江西、安徽的大片土地。”材料所述事件的直接影响是（   ） A．中英《南京条约》的签订 B．外国侵略势力深入长江中下游地区 C．使太平天国进入全盛时期 D．大大加深了中国的半殖民地化程度 闯关03 天京陷落 1．核心素养—历史解释 历史学者陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》一书中曾评价太平天国运动：“反封建的人没有办法洗净自己身上的封建东西。”下列说法最能印证这一观点的是（   ） A．金田起义 B．永安建制 C．北伐西征 D．天京事变 2．如图展示了太平天国运动过程中发生的某一事件。该事件产生的历史影响是（   ） A．使太平天国运动由盛转衰 B．初步建立起政权组织 C．标志着太平天国运动爆发 D．宣告这场农民起义的失败 3．核心素养—时空观念 下图是太平天国运动发展过程中的主要事件，其中①②处应该是（   ） A．永安建制、天京事变 B．金田起义、定都天京 C．金田起义、天京事变 D．定都天京、天京陷落 4．创设情境 下面是某班排演历史剧拟定的各幕题目。据此判断，该剧本比较合适的名称是（   ） 剧本名称：第一幕：宗教构梦 第二幕：战争追梦 第三幕：政策筑梦 第四幕：内乱毁梦 A．太平风云·空想幻灭 B．扶清灭洋·昙花一现 C．变法改良·救亡图存 D．推翻帝制·走向共和 5．在太平天国先后颁布的两个革命纲领中，与前者相比，《资政新篇》体现了（   ） A．推翻封建地主阶级的革命性 B．学习西方的进步性 C．对清政府认识不清的局限性 D．盲目排外的落后性 6．核心素养—历史解释 论及太平天国，钱穆说：“文治制度方面，在南京十二年，可算绝没有些微上轨道的建设。亦不能收罗原来团体以外之人才。却妄想以天父、天兄之欺妄深山愚民者，欺尽天下。如此何得不败？”钱穆认为太平天国的失败在于（   ） A．中外势力联合绞杀 B．领导群体落后无能 C．湘淮军队迅速崛起 D．统治集团自相残杀 7．太平天国严禁鸦片贸易，不承认西方列强强加于中国的不平等条约，并多次拒绝外国侵略者提出的不合理要求。这些做法表明太平天国运动（   ） A．是中国近代民主革命的开端 B．具有彻底反帝反封建性质 C．建立了与清政府对峙的政权 D．沉重打击了外国侵略势力 1．金田起义宣传单设计 情境设定：1851 年，你是太平天国起义军的宣传员，需要设计一张号召百姓参加金田起义的宣传单。 任务要求：在宣传单上写 2-3 句鼓动性口号（如 “推翻清朝，人人平等”），并画一个简单图案（如手持农具的农民、团结的人群），最后用一句话说明起义的目的。 2．太平天国运动的 “功过” 投票卡 情境设定：班级举办 “太平天国运动功过辩论会”，你作为观众，用投票卡表达观点。 任务要求：在卡上画 “√”（支持 “功大于过”）或 “×”（支持 “过大于功”），并写 2 句话说明理由（结合运动的积极影响或局限性）。 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第 3 课 太平天国运动（情境化作业） 闯关01 洪秀全与金田起义 1．跨学科—与美术学科相结合 北京天安门广场人民英雄纪念碑上，有一幅描绘金田起义的浮雕。该浮雕纪念的是（   ） A．义和团运动 B．台湾人民的抗日斗争 C．太平天国运动 D．广州人民的抗英斗争 【答案】C 【解析】根据题干信息“有一幅描绘金田起义的浮雕”和所学知识可知，金田起义是太平天国运动开始的标志，浮雕描绘金田起义，纪念的是太平天国运动，C项正确；义和团运动是19世纪末的反帝爱国运动，与金田起义无关，排除A项；台湾人民抗日斗争是反抗日本侵略，和金田起义不是同一事件，排除B项；广州人民抗英斗争是近代中国人民反抗英国侵略的斗争，与金田起义无关，排除D项。故选C项。 2．1853年5月，马克思在《中国革命和欧洲革命》一文热情地肯定了中国爆发的一场革命，说：“中国连绵不断的起义……现在已经汇成了一个强大的革命”，而在1862年6月，马克思在《中国纪事》中，口气就完全不一样了。文章开头他就说：“运动一开始就带着宗教的色彩……除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务，没有任何口号。”马克思说的中国革命指的是（   ） A．太平天国运动 B．义和团运动 C．辛亥革命 D．五四运动 【答案】A 【解析】根据题干信息“1853年5月”“1862年6月”“中国连绵不断的起义……现在已经汇成了一个强大的革命”“运动一开始就带着宗教的色彩……除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务，没有任何口号。”和所学知识可知，太平天国运动始于1851年，前期发展迅猛，得到马克思肯定。但它借助拜上帝教发动群众，后期领导集团内部争权夺利，且只是试图推翻清王朝改朝换代，符合马克思前后评价，A项正确；义和团运动在19世纪末，以“扶清灭洋”为口号，与材料时间及描述不符，排除B项；辛亥革命1911年爆发，推翻清王朝，建立资产阶级共和国，与材料时间及马克思描述不符，排除C项；五四运动1919年发生，是反帝反封建的爱国运动，与材料时间及描述不符，排除D项。故选A项。 3．跨学科—与地理学科相结合 地图是学习历史的重要资料。从图中可以获取的历史信息是（   ） A．地主阶级的探索 B．维新派挽救危亡的努力 C．农民阶级的抗争 D．革命派推翻清朝的过程 【答案】C 【解析】据题干地图和所学知识可知，1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，一场农民阶级领导的太平天国运动爆发，随后攻克永安，一路胜利进军，于1853年3月，攻占南京，将南京改名为天京，作为都城，随后进行北伐、西征，北伐失败，西征取得辉煌胜利，太平天国在军事上达到全盛时期，与图示一致，C项正确；洋务运动是一场封建地主阶级的救亡探索，与图示不一致，排除A项；戊戌变法是资产阶级维新派发起的挽救危亡的努力，与图示不一致，排除B项；辛亥革命是资产阶级革命派推翻清朝的过程，与图片中相关信息不符，排除D项。故选C项。 4．跨学科—与音乐学科相结合 “天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”该民谣诞生于（   ） A．五四运动时期 B．太平天国运动时期 C．抗日战争时期 D．义和团运动时期 【答案】B 【解析】根据题干材料“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”和所学可知，该民谣与太平天国运动有关，1853年，太平军攻占南京，并改名为天京，作为其都城，建立起与清朝对峙的政权。太平天国定都天京后，颁布了《天朝田亩制度》，规定不分男女，按人口平均分配土地。《天朝田亩制度》反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极的作用。B项正确；太平天国运动要推翻的是清政府的腐朽统治，五四运动的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，排除A项；太平天国运动要推翻的是清政府的腐朽统治，抗日战争反抗的是日本帝国主义的侵略，排除C项；太平天国运动要推翻的是清政府的腐朽统治，义和团运抗击的是八国联军的侵略，排除D项。故选B项。 5．鸦片战争后，统治阶级与劳动群众之间的矛盾进一步尖锐。各地农民反抗斗争不断，社会动荡不安，为太平天国运动提供了温床。材料表述的是太平天国运动的（   ） A．背景 B．经过 C．影响 D．地位 【答案】A 【解析】依据题干“鸦片战争后，统治阶级与劳动群众之间的矛盾进一步尖锐。各地农民反抗斗争不断，社会动荡不安，为太平天国运动提供了温床”，结合所学知识可知，材料说明了鸦片战争对清朝统治的影响，鸦片战争失败加深了清政府的统治危机，太平天国运动因此爆发，A项正确；经过指的是事件的具体过程，起义爆发、军事行动等，题干未提及，排除B项；影响指事件带来的结果或变化，题干未涉及，排除C项；地位是对事件历史意义的评价，题干未直接评价太平天国运动，排除D项。故选A项。 6．广水某初中正在举行历史知识抢答赛，某题的提示信息为： “金田起义”“《天朝田亩制 度》”“中国历史上规模最宏大的一次农民战争”。此题的答案应是（   ） A．义和团运动 B．太平天国运动 C．李自成起义 D．三元里人民抗英 【答案】B 【解析】根据材料中“金田起义”“《天朝田亩制度》”“中国历史上规模最宏大的一次农民战争”等信息，并结合所学知识可知，1851年洪秀全发动金田起义，标志着太平天国运动开始；期间，太平天国颁布纲领性文件《天朝田亩制度》，表达了农民阶级对土地的渴望，太平天国运动席卷大半个中国，是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，B项正确；义和团运动是19世纪末中国发生的一场以“扶清灭洋”为口号的农民运动，与材料信息不符，排除A项；李自成起义是明朝末年的一次农民起义，以“均田免赋”为口号，推翻了明朝统治，与材料信息不符，排除C项；三元里人民抗英发生于鸦片战争期间，不是农民起义，排除D项。故选B项。 7．下图中①处的历史事件是（   ） A．旅顺大屠杀 B．太平天国运动 C．义和团运动 D．三元里人民抗英 【答案】B 【解析】根据图示信息“自然灾害、阶级矛盾、拜上帝会、民族矛盾”并结合所学知识可知，鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机。随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。农民的反抗斗争不断在各地发生，大风暴即将来临。在科举的道路上屡屡失败的洪秀全，于1843年创立“拜上帝会”，并和同学冯云山前往广西传教。他们在两年多的时间里，在山区贫苦农民中发展会众两千多人，其中包括杨秀清、萧朝贵、韦昌辉、石达开等骨干。1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”，B项正确；甲午中日战争期间，日军攻占旅顺，进行了惨绝人寰的大屠杀，与题干信息不符，排除A项；义和团运动提出“扶清灭洋”的口号，是农民阶级领导的一场伟大的反帝爱国运动，与题干信息不符，排除C项；三元里人民抗英打击了侵略者的嚣张气焰，鼓舞了广大人民群众的抗侵略斗志，激发了他们的斗争热情，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 闯关02 定都天京 1．核心素养—史料实证 太平天国颁布《天朝田亩制度》，提出“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀，无人不饱暖”的主张。这反映了其（   ） A．彻底废除封建礼教 B．追求社会财富均等 C．发展资本主义经济 D．重视反击外来侵略 【答案】B 【解析】根据“无处不均匀”可知其强调财富分配的绝对平均性，根据“无人不饱暖”可知其突出保障基本生存需求，这两点旨在消除贫富差距，共同体现了对财富均等的追求，B项正确；《天朝田亩制度》聚焦土地所有制改革，未系统涉及封建礼教的废除，其内容主要限于经济与社会分配层面，排除A项；《天朝田亩制度》以小农经济为基础，强调绝对平均主义，而非发展资本主义私有制或商品经济，排除C项；太平天国运动虽具反清性质，但《天朝田亩制度》本身不涉及民族独立或反帝主张，排除D项。故选B项。 2．有学者评价“在西方工业革命飞速发展的时代，洪秀全却怀着浓厚的复古情愫，将小农生活理想化、绝对化。”能体现这一“情愫”的是（   ） A．《资政新篇》 B．《天朝田亩制度》 C．《中国土地法大纲》 D．《中华民国临时约法》 【答案】B 【解析】根据题干信息“在西方工业革命飞速发展的时代，洪秀全却怀着浓厚的复古情愫，将小农生活理想化、绝对化”并结合所学知识可知，《天朝田亩制度》是太平天国运动时期颁布的文献，它试图在小农经济基础上建立起大同社会，这显然超越了当时的生产力发展水平，是违背历史发展潮流的，B项正确；《资政新篇》的核心是发展资本主义，与题意不符，排除A项；《中国土地法大纲》是在解放战争时期颁布，与“洪秀全”不符，排除C项；《中华民国临时约法》是中国近代第一部具有资产阶级性质的宪法，与题意不符，排除D项。故选B项。 3．跨学科—与美术学科相结合 历史漫画蕴含着丰富的历史信息。如图蕴含的历史信息是（   ） A．体现了农民反侵略反封建的爱国决心 B．表达了洋务派师夷长技以自强的思想 C．反映了农民要求得到土地的强烈愿望 D．顺应了当时发展资本主义的时代潮流 【答案】C 【解析】据漫画信息“凡天下田，天下人同耕”可知，这是太平天国《天朝田亩制度》的内容，“凡天下田”指的是所有的土地，“天下人同耕”则表达了所有人，不分贵贱、贫富，都有权利耕种土地的意思。“凡天下田，天下人同耕”明确表达了土地应该由所有人共同耕种的意思，这正好反映了农民对土地的渴望和要求，在封建社会中，土地是农民的主要生产资料和生活来源，因此农民对土地有着强烈的愿望，C项正确；《天朝田亩制度》反映了农民要求得到土地、废除封建土地所有制的强烈愿望，体现了反封建的要求，但与反侵略不符，反侵略更多指的是对外来侵略者的抵抗，排除A项；洋务派是晚清时期统治集团内部的一个派别，他们主张学习西方科学技术来维护清朝封建统治，这与太平天国反清起义不符，排除B项；太平天国《天朝田亩制度》强调绝对平均主义，这与当时的生产力发展水平不符，体现了农民阶级的局限性，不能说顺应资本主义的时代潮流，排除D项。故选C项。 4．《天朝田亩制度》提出建立“四有二无”的理想社会，而《资政新篇》则提出向西方学习，发展资本主义经济。这一变化（   ） A．加剧了帝国主义的侵略 B．巩固了清政府的统治 C．顺应了时代发展的潮流 D．促进了资本主义发展 【答案】C 【解析】据材料“《天朝田亩制度》……发展资本主义经济”可知，《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国运动前后两个阶段的重要文献，《天朝田亩制度》以农民平均主义为核心，试图通过土地和产品的绝对平均分配实现“四有二无”的理想社会，然而，这种脱离实际生产力的空想社会主义方案，在战乱环境中难以实施，且未触及中国社会的根本问题；《资政新篇》提出向西方学习、发展资本主义经济（如技术引进、工商业发展、教育改革等），体现了对近代化道路的探索，尽管因太平天国衰落未付诸实践，但其主张与19世纪中叶世界资本主义发展潮流和近代化趋势相契合，符合当时世界近代化趋势，C项正确；两者均为太平天国内部文献，与帝国主义侵略无直接关联，排除A项；太平天国与清政府对立，其政策变化不可能巩固清廷统治，排除B项；《资政新篇》未实际实施，未能直接推动资本主义发展，排除D项。故选C项。 5．创设情境 下面是九年级同学排练的历史剧片段，据此判断他们的剧本名称是（   ） 人物A：兄弟姐妹们！我们要建立公平的新天朝！我们要打破腐朽的清朝统治。 人物B：是啊，我们跟随天王，找到真正的出路！ …… 人物A：（在天京向民众演讲）我已经起草了《天朝田亩制度》，不分男女，按人口和年龄平分土地。 A．《抗倭英雄》 B．《太平天国传》 C．《五四风云》 D．《建党伟业》 【答案】B 【解析】根据题干信息“建立公平的新天朝”“打破腐朽的清朝统治”“天王”“天京”“《天朝田亩制度》”和所学知识可知，这些都与太平天国运动紧密相关。太平天国运动是清朝时期由洪秀全领导的一场大规模反清农民运动，以“拜上帝教”为旗帜，定都天京（今南京），颁布了《天朝田亩制度》等纲领性文件，符合剧本内容，B项正确；《抗倭英雄》主要讲述的是明朝时期戚继光等将领抗击日本倭寇的故事，排除A项；《五四风云》发生于1919年，是一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，排除C项；《建党伟业》主要展现的是从1911年辛亥革命到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物，排除D项。故选B项。 6．核心素养—史料实证 太平军攻占南京后不久，曾颁发过一份《百姓条例》规定：“不要钱漕，但百姓之田，皆系天王之田，每年所得米粒，全行归于天王收去，每月大口给米一担，小口减半，以作养生之资。”这一政策（   ） A．调动了农民的生产意愿 B．实现了普遍的社会救济 C．表达了隐晦的享乐观念 D．体现了朴素的公有理想 【答案】D 【解析】根据题干信息“不要钱漕，但百姓之田，皆系天王之田，每年所得米粒，全行归于天王收去，每月大口给米一担，小口减半，以作养生之资”，识可知，这种分配制度反映了对基本民生问题的重视，体现了朴素的公有理想，D项正确；农民的生产意愿，与农民生产相关，而题干内容反映的是分配制度，排除A项；社会救济是指国家和社会对因各种原因陷入生活困境的公民提供物质帮助的制度，题干内容没有涉及，题干内容反映的是分配制度，排除B项；享乐主义是一种追求快乐、乐趣和愉悦感的生活哲学或生活态度，题干内容没有涉及，题干内容反映的是分配制度，排除C项。故选D项。 7．“1853年3月，起义军攻占南京……到1856年9月已控制了从武汉到镇江的长江沿岸要地和江西、安徽的大片土地。”材料所述事件的直接影响是（   ） A．中英《南京条约》的签订 B．外国侵略势力深入长江中下游地区 C．使太平天国进入全盛时期 D．大大加深了中国的半殖民地化程度 【答案】C 【解析】据题干“1853年3月，起义军攻占南京……到1856年9月已控制了从武汉到镇江的长江沿岸要地和江西、安徽的大片土地”和所学知识可知，材料描述的是太平天国起义军在1853年攻占南京并建立天京，其后控制长江中下游地区的壮大过程。这恰是太平天国运动最鼎盛的时期，与材料内容的时间和背景相吻合，C项正确；中英《南京条约》的签订使得中国开始沦为半殖民地半封建社会，排除A项；第二次鸦片战争，外国侵略势力深入长江中下游地区，排除B项；《马关条约》签订大大加深了中国的半殖民地化程度，排除D项。故选C项。 闯关03 天京陷落 1．核心素养—历史解释 历史学者陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》一书中曾评价太平天国运动：“反封建的人没有办法洗净自己身上的封建东西。”下列说法最能印证这一观点的是（   ） A．金田起义 B．永安建制 C．北伐西征 D．天京事变 【答案】D 【解析】根据题干“反封建的人没有办法洗净自己身上的封建东西。”结合所学可知，陈旭麓的评价指出，太平天国运动虽然旨在反封建，但其自身仍带有封建色彩。天京事变是太平天国内部权力斗争的结果，反映了太平天国领导层内部的封建思想和权力争夺。这一事件表明，尽管太平天国运动反对清朝的封建统治，但其内部仍然存在封建式的权力结构和斗争方式，无法完全摆脱封建思想的影响，D项正确；金田起义是太平天国运动的起点，主要体现了反封建的性质，不符合题干要求，排除A项；永安建制是太平天国在永安建立政权的过程，虽然有一定的封建化倾向，但不如天京事变明显，排除B项；北伐西征是太平天国的军事行动，主要体现了其扩张和反清的性质，与封建化关系不大，排除C项。故选D项。 2．如图展示了太平天国运动过程中发生的某一事件。该事件产生的历史影响是（   ） A．使太平天国运动由盛转衰 B．初步建立起政权组织 C．标志着太平天国运动爆发 D．宣告这场农民起义的失败 【答案】A 【解析】根据图示，可知与太平天国运动过程中的天京事变相关，结合所学知识可知，定都天京后，太平天国在军事征战和制度建设上取得了重大成就，但领导人开始享乐腐化，争权夺利。1856年秋，杨秀清逼洪秀全封他为“万岁”，意图篡位，结果被杀，韦昌辉被处死，石达开率部出走。这就是天京事变，从此太平天国由盛转衰，A项正确；洪秀全称“天王”，攻克永安后，封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受天王节制，太平天国初步建立起政权组织，与天京事变不符，排除B项；1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动金田起义，标志着太平天国运动爆发，与天京事变不符，排除C项；天京陷落，宣告这场农民起义的失败，与天京事变不符，排除D项。故选A项。 3．核心素养—时空观念 下图是太平天国运动发展过程中的主要事件，其中①②处应该是（   ） A．永安建制、天京事变 B．金田起义、定都天京 C．金田起义、天京事变 D．定都天京、天京陷落 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，太平天国运动发展过程中的兴起事件指的是1851年1月的金田起义，转折事件指的是导致太平天国由盛转衰的天京事变，因此①处是金田起义，②处是天京事变，C项正确；永安建制发生在攻克永安后，处于发展阶段，排除A项；1853年3月，太平军攻占南京，将南京改名为天京，作为都城，与图示兴起和转折均不符，排除BD项。故选C项。 4．创设情境 下面是某班排演历史剧拟定的各幕题目。据此判断，该剧本比较合适的名称是（   ） 剧本名称：第一幕：宗教构梦 第二幕：战争追梦 第三幕：政策筑梦 第四幕：内乱毁梦 A．太平风云·空想幻灭 B．扶清灭洋·昙花一现 C．变法改良·救亡图存 D．推翻帝制·走向共和 【答案】A 【解析】根据题干中“宗教构梦，战争追梦，政策筑梦和内乱毁梦”结合所学可知，太平天国运动失败的很重要一个原因是内乱，太平天国运动作为农民起义依托宗教进行，颁布《天朝田亩制》适应了农民对土地的要求，但是具有空想性和幻想性，后期又颁布了《资政新篇》顺应资本主义发展要求，但是没有实施，最终太平天国运动以失败告终。因而适合的名称是太平风云·空想幻灭，A项正确；扶清灭洋·昙花一现是指义和团运动，排除B项；变法改良·救亡图存指的是戊戌变法，排除C项；推翻帝制·走向共和是指辛亥革命，排除D项。故选A项。 5．在太平天国先后颁布的两个革命纲领中，与前者相比，《资政新篇》体现了（   ） A．推翻封建地主阶级的革命性 B．学习西方的进步性 C．对清政府认识不清的局限性 D．盲目排外的落后性 【答案】B 【解析】根据题干信息“《天朝田亩制度》《资政新篇》”和所学知识可知，《资政新篇》主张学习西方先进技术、发展近代工商业等，体现向西方学习的进步性，这是与《天朝田亩制度》相比突出的特点，B项正确；《天朝田亩制度》有强烈反封建革命性，主张废除封建地主土地所有制等，《资政新篇》重点在发展资本主义，排除A项；两个纲领都体现对清政府认识不清局限性，不是《资政新篇》相对独特之处，排除C项；《资政新篇》主张学习西方，不存在盲目排外，排除D项。故选B项。 6．核心素养—历史解释 论及太平天国，钱穆说：“文治制度方面，在南京十二年，可算绝没有些微上轨道的建设。亦不能收罗原来团体以外之人才。却妄想以天父、天兄之欺妄深山愚民者，欺尽天下。如此何得不败？”钱穆认为太平天国的失败在于（   ） A．中外势力联合绞杀 B．领导群体落后无能 C．湘淮军队迅速崛起 D．统治集团自相残杀 【答案】B 【解析】据题干“文治制度方面，在南京十二年，可算绝没有些微上轨道的建设。亦不能收罗原来团体以外之人才。却妄想以天父、天兄之欺妄深山愚民者，欺尽天下。如此何得不败？”和所学知识可知，钱穆指出太平天国在南京十二年“绝无上轨道的建设”，且“不能收罗团体以外之人才”，反而依赖“天父、天兄”等迷信手段欺骗民众。这直接反映了领导层在治理能力上的缺失和思想落后，符合“落后无能”的结论，B项正确；中外势力联合绞杀强调外部因素，如清政府和外国势力的联合镇压。但钱穆的论述中并未提及外部军事压力，而是聚焦于太平天国内部的治理缺陷，因此不符合题意，排除A项； 湘淮军队（如曾国藩的湘军）确实是镇压太平天国的主力，但钱穆的批评重点在于太平天国内部的领导问题，而非对手的军事能力，故此选项与题干观点无关，排除C项；天京事变等内斗事件虽是太平天国失败的重要原因，但钱穆的评论中未提及内部分裂，而是强调制度建设和人才策略的失败，故此选项与题干无关，排除D项。故选B项。 7．太平天国严禁鸦片贸易，不承认西方列强强加于中国的不平等条约，并多次拒绝外国侵略者提出的不合理要求。这些做法表明太平天国运动（   ） A．是中国近代民主革命的开端 B．具有彻底反帝反封建性质 C．建立了与清政府对峙的政权 D．沉重打击了外国侵略势力 【答案】D 【解析】根据材料“太平天国严禁鸦片贸易，不承认西方列强强加于中国的不平等条约，并多次拒绝外国侵略者提出的不合理要求”可知，材料信息表明太平天国政权坚持独严禁鸦片，不承认不平等条约，从而维护了国家权益，沉重打击了外国侵略势力，D项正确；太平天国运动是农民运动，不是中国近代民主革命的开端，排除A项；“彻底反帝反封建”说法过于绝对化，太平天国运动本身具有农民运动的局限性，具有一定的封建性质，排除B项；太平天国于1853年占领南京，并将其改为天京，作为都城，从而建立起与清朝对峙的政权，但在材料中没有体现，排除C项。故选D项。 1．金田起义宣传单设计 情境设定：1851 年，你是太平天国起义军的宣传员，需要设计一张号召百姓参加金田起义的宣传单。 任务要求：在宣传单上写 2-3 句鼓动性口号（如 “推翻清朝，人人平等”），并画一个简单图案（如手持农具的农民、团结的人群），最后用一句话说明起义的目的。 【答案】 口号：“苛捐杂税逼死人，跟着太平军有饭吃！”“清朝官府害百姓，我们一起反到底！” 图案：简笔画一群农民举着 “太平” 旗帜前进 起义目的：推翻腐败的清朝统治，让老百姓过上平等的好日子 【解析】从背景来看，教材中提到鸦片战争后，清政府为支付赔款，加重对百姓的剥削，农民赋税沉重，加上土地兼并严重，很多人难以生存。“苛捐杂税逼死人” 这句口号，正是抓住了当时农民最直接的痛苦，能引起共鸣。而太平军提出的 “有饭吃”，契合了《天朝田亩制度》中 “有田同耕，有饭同食” 的主张，直击农民对温饱的渴望，这是宣传单能吸引百姓的关键。 “清朝官府害百姓，我们一起反到底” 则点明了起义的对象和决心。当时清朝官府与地主勾结，欺压百姓，洪秀全创立 “拜上帝会”，就是以宗教为纽带号召农民反抗，这句口号符合运动的反清性质。 图案设计成农民举 “太平” 旗帜，因为太平天国运动的主要参与者是农民，“太平” 旗帜直接体现运动名称，让百姓一眼就能明白这是自己人的队伍。 起义目的 “推翻腐败的清朝统治，让老百姓过上平等的好日子”，准确概括了金田起义的核心目标。教材明确指出，太平天国运动的兴起就是为了反抗清朝的腐朽统治，追求人人平等的社会，这一目的是对运动本质的精准提炼。 2．太平天国运动的 “功过” 投票卡 情境设定：班级举办 “太平天国运动功过辩论会”，你作为观众，用投票卡表达观点。 任务要求：在卡上画 “√”（支持 “功大于过”）或 “×”（支持 “过大于功”），并写 2 句话说明理由（结合运动的积极影响或局限性）。 【答案】 投票：√ 理由：“太平军打击了腐败的清朝，让官府不敢太欺负百姓；虽然有内讧，但推动了后来的变革。” 【解析】选择 “功大于过” 的理由，对应教材中对太平天国运动的评价。 第一句 “打击腐败的清朝，让官府不敢太欺负百姓”，源于太平军的主要行动：他们攻占了很多城市，处死贪官污吏，没收地主财产，确实动摇了清朝的统治根基。教材中提到 “太平天国坚持斗争 14 年，转战大半个中国，沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力”，这就是 “功” 的核心体现。 第二句 “虽然有内讧，但推动了后来的变革”，既承认了局限性（教材中强调天京事变的内讧是重大失误），又指出了长远影响：太平天国让清朝统治者意识到，不改革不行了，后来洋务运动的兴起，一定程度上就是为了巩固统治、避免再发生大规模起义。这种 “既看不足，更看贡献” 的表述，符合历史唯物主义的观点 —— 评价历史事件要全面，不能只看一面。 如果选择 “×”（过大于功），理由可以是 “战乱让很多百姓流离失所”“内讧让起义半途而废”，同样是结合教材知识点，体现对历史的多角度理解。 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$