2.3 品味美好情感（教学课件）道德与法治统编版五四学制2024七年级全一册

第2课：做情绪情感的主人 2.3品味美好情感 1单元-珍惜青春时光 自学导航（P15-19) 情感的分类有哪些？ 01 情感与情绪的关系？ 02 情感的作用？ 03 如何品味美好情感？ 04 环节一：感悟美好瞬间，知晓情感分类 在2024这一年的美好片段中，你体会到了哪些美好情感？ 环节一：感悟美好瞬间，知晓情感分类 安全感 荣誉自豪感 厌恶感 正义感 自然美感 敬畏感 环节一：感悟美好瞬间，知晓情感分类 【笔记】1.情感的分类？P20相ABCDE B.高层次社会需要的情感 A.基本需要的情感 D.消极情感 C.积极情感 E.多方面混合的情感 安全感、 归属感等 正义感、胜任感、美感等 道德感、 荣誉感等 挫折感、倦怠感、厌恶感 敬畏感 环节二：情景探究，辨别“情感”与”情绪“ 走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，现在看到狗就恐惧感上头。 看到哪吒2的票房不断冲击全球票房排行榜就很兴奋，想到越来越多的中国文化走出国门，内心的民族自豪感更加强烈 情景一 情景一 判断下列情境中，哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ A.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 B.当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 【笔记】2.情感与情绪的关系？P19AB 环节三：共探情感作用 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 “我”对张老师的情感有哪些变化？ 这些变化对“我”学数学有什么影响？ 得到老师的爱与关怀 恐惧感 喜欢、信任感 喜欢数学 ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 环节三：共探情感作用 贾老师2岁的女儿自己踮起脚尖去拿桌上的水杯喝水，不巧杯子里正好是刚倒入的热水，于是整个上半身都被大面积烫伤。贾老师出于对孩子的愧疚，在洛可可10周年的时候向设计师们分享了这个创意，要设计一款杯子，解决孩子被烫伤问题。全国3千多名设计师报名共同参与设计，仅耗时3个月就设计出第一款变温杯，并销售爆火。 贾伟为什么会设计55度恒温杯？ ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 环节三：共探情感作用 小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头 诗词赏析——余光中《乡愁》 从余光中先生的《乡愁》中感受了他怎样的情感？ 通过实物把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 环节三：共探情感作用 【笔记】3.情感的作用？P20①②③ ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 环节四：学习优秀榜样，品味美好情感 6岁那年的一场恶性肿瘤手术。年幼的他，因患滑膜肉瘤切除左手臂及左肩胛骨，术后还伴随着糖尿病和白内障的并发症困扰。面对这些常人难以想象的痛苦，陈科展现出了超乎年龄的坚强与乐观。回忆起那段时光，他说：“那时候觉得跑医院是一件好玩的事情，那些医疗设备、机器都是第一次见，就觉得很新奇。” 手术后不久，他便重返校园，用坚强的意志和不懈的努力，补上了因病落下的课程。他的成绩始终名列前茅，保持在年级前三的位置。他还积极参加各种活动与比赛。打羽毛球、乒乓球、经典朗诵、话剧表演等等，他都乐在其中。 在生活中，陈科是一个乐于助人、传递关爱的好少年。他并没有因为身体的残疾而自卑或孤僻，反而更加珍惜与同学们之间的友谊。他乐于给同学提供力所能及的帮助，经常利用课余时间帮助班内同学答疑解惑，被同学们亲切地称为“小陈老师”。 合作探究： 1.从陈科身上，你看到了他哪些优秀的品质？ 2.他是如何去创造美好情感体验的？ 2024年全国新时代好少年“陈科” 顽强不屈、乐观向上 努力拼搏、全面发展 乐于助人，勇于奉献 环节四：学习优秀榜样，品味美好情感 (1)我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 a.通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。b.用热情和行动来影响周围的环境 【笔记】4.如何品味美好情感？P20-21(1)(2)(3) (2)我们要学会承受和转化消极情感。 体验消极情感未必是坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 (3)我们要在实践中提升情感境界。 用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养 思 维 导 图 本课课堂小结 品味美好情感 了解情感 品味情感 1.情感的分类?P20相 2.情感与情绪的关系?P19 3.情感的作用?P20 4.如何品味美好情感？P20-21 课堂训练 1．喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（ ） A．情感 情绪 B．情绪 情感 C．情绪　情操 D．情操　情感 每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（ ） A．正面的体验——挫败感 B．负面的体验——责任感 C．正面和负面混杂的体验——敬畏感 D．正面和负面混杂的体验——正义感 B C 课堂训练 2.下列所处情境与情感体验对应正确的是（ ） ①当得知我国长征六号改运载火箭首飞成功时——有自豪感 ②当你写的书法作品获得一等奖时——有成就感 ③当看到有人受欺负时，你仗义执言——有耻辱感 ④当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时——有崇敬感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ B 正义感 课堂训练 3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，“表达的意境却不同，这是因为（     ） A．情感与人们的想象力无关 B．人与人之间的情绪会相互感染 C．情绪受周围环境影响且具有稳定性 D．情感反映着我们对人和对事的态度 D 无关 课堂训练 4.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（    ） A．负面情感体验都是不美好的 B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C．体验负面情感对我们的成长没有意义 D．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 D 与材料不符 课堂训练 5.兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会,更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵,进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明(　    ) A.要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B.可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C.情感会随着情境的改变而变化 D.情感是短暂的、不稳定的 B $$