1.1 哲学的智慧（课件）-中职思想政治《哲学与人生》（高教版2023·基础模块）《上好课》

高教版2023·基础模块 哲学与人生 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 第1课 时代精神的精华 第一课时 哲学的智慧 学习目标 知识目标 （1）理解 “时代精神的精华” 的含义 （2）掌握 “哲学是时代精神的总结和升华” 的基本原理 01 02 能力目标 03 学科核心素养目标 通过案例分析，提升抽象思维与理论联系实际的能力，能初步运用所学知识分析当代社会的精神特质。 （1）政治认同 深刻认同哲学作为时代精神精华对社会发展所起的引领和指导作用，充分认识到正确把握时代精神对于国家和民族长远发展的重大意义，进一步强化对当代中国时代精神的深刻理解和坚定认同感，从而更好地凝聚共识，推动社会进步和国家繁荣。 （2）职业精神 通过深入学习各个不同历史时期哲学思想的批判性特质与建设性内涵，系统性地培养个体对所处时代的敏锐洞察力和理性思辨能力，进而逐步塑造出一种既追求真理、注重实际，又积极向上、勇于担当的政治品格。这一过程不仅有助于提升个人的思想深度和广度，还能在复杂多变的社会环境中保持清醒的头脑和坚定的信念，为更好地参与社会建设和政治实践奠定坚实的基础。 （3）公共参与 深刻认识到时代精神对个人职业选择所起的指引作用，积极培养将个人职业发展与时代需求紧密结合的思维方式，牢固树立以服务社会为己任的职业追求，从而在职业生涯中更好地实现个人价值与社会价值的有机统一。 学习目标 知识目标 了解哲学的基本内涵；了解马克思主义哲学的特征和品质、历史使命。 01 02 能力目标 03 学科核心素养目标 理解哲学是世界观和方法论的统一，学会运用马克思主义哲学增强法治思维能力。 （1）政治认同 通过实践活动，使学生能够把握马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，坚定马克思主义信仰和共产主义信念，强化时代方位感、政治责任感、历史使命感。 （2）健全人格 通过引入相关故事带领学生开启哲学之门，探寻哲学之源，学生领会哲学与人生的关系，领会哲学与我们的处世之道、思维方式、人生境界紧密相关。 （3）职业精神 通过案例引入，让学生领会“学习哲学，终身受用”的道理，在马克思主义哲学的指导下，树立科学的职业价值观，自觉地把个人追求和国家利益统一起来，展现自身价值，谱写灿烂人生。 议题：为什么说马克思主义哲学是我们的看家本领 4 新课导入 1.儒家 代表人物：孔子、孟子、荀子 代表著作：《诗》、《书》、《礼》、《易》 学派主旨：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝 2.道家 代表人物：老子、庄子、列子 代表著作：《老子》、《逍遥游》、《列子》 学派主旨：道法自然、无为自化、应物变化 3. 法家 代表人物：管仲、韩非、商鞅、李悝、申不害、李斯 代表著作：《商君书》、《韩非子》、《申子》、《慎子》 学派主旨：“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” 春秋战国时期百家争鸣 伟大的事业需要矢志不渝的精神。 ——伏尔泰 除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。 ——笛卡尔 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 ——卢梭 18 世纪法国启蒙运动语录 新课导入 （1）不同时代的思想主张，和当时社会状况有怎样的联系？ （2）为什么乱世、变革期，会涌现出多样的哲学思考？这些思考对时代发展可能产生什么影响？ 小组交流、讨论 探寻哲学之源 品读人生智慧 PART 01 8 思考：哲学的起源是什么？ 9 老子 “道法自然”“无为而治” 孔子 “仁”“礼”“中庸” 王阳明 "心即理" "致良知" "知行合一" 东方思想家 10 苏格拉底 “德性即知识”“诘问法” 柏拉图 “理念论” ”理想国” 马克思主义 "唯物史观" "共产主义" 西方思想家 11 思想家 自然界 人类社会 老子 道法自然，万物相生相克（辩证） 无为而治，反异化（"绝圣弃智"） 朱熹 理在气先，万物皆有理 存天理灭人欲，建立道德秩序 王阳明 心外无物，草木瓦石皆有良知 致良知重构社群（乡约制度） 柏拉图 可感世界是理念的影子（二元） 哲人王统治的理想国（阶级固化） 马克思 自然是被改造的劳动对象 经济基础决定上层建筑，阶级斗争 1. 思想家对世界的认知 阅读与思考 12 2. 思想家对人生的定位 思想家 人与自然关系 人的价值 孔子 敬天命而远之 修身齐家治国平天下 康德 为自然立法（理性崇高） 遵循道德律令实现自由 苏格拉底 灵魂不朽需净化 认识自己，追求德性即知识 马克思 劳动是人的本质力量对象化 解放全人类中解放自身 阅读与思考 13 (1）你是否也曾思考过类似的问题？思考的结果是什么？ （2）比较这些不同时代思想家的理论观点，你有什么发现？ 小组交流、讨论 哲学的智慧 1.哲学的起源 （1）哲学的概念： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 “哲学”的英语单词Philosophy源于希腊语Philosophia。 Philo（爱）＋ sophia（智慧）＝Philosophy（爱智慧或追求智慧） 哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 哲学的智慧 1.哲学的起源 （2）哲学的产生： 哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展 （3）哲学就在我们身边（哲学的作用） 哲学并不是高高的悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现，它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习工作和生活。 在神话中，人类一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来。 常识是人类世世代代经验的产物，它一般是自发的、零散的和非理论性的。 艺术通过具体生动的形象来反映人与世界之间的丰富关系。 科学是人类运用理论思维实证地把握世界的一种基本方式。 阅读与思考 哲学也是人类把握世界的一种方式,查阅相关资料，了解哲学如何把握世界。 在日常生活和社会实践中，每个人都会形成自己对于世界的一些总的看法和根本观点，这种人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。 世界观人人都有 有人说，人人都有世界观，所以人人都是哲学家。你觉得是这样吗？ 哲学的智慧 人们有什么样的世界观，对世界的总体看法如何，就会依据这种看法，形成一套关于应当怎样对待周围世界和对待自己、怎样观察问题和处理问题的根本方法，这就是方法论。而哲学则是系统化的方法论。哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 解析 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 哲学是关于世界观的理论体系，世界观本身不等于哲学。 （1）哲学是关于世界观的理论体系 2.哲学是世界观和方法论的统一 运用世界观去认识世界和改造世界就是方法论。 （2）哲学是系统化的方法论。 哲学的智慧 哲学既是世界观，也是方法论。 世界观决定方法论，方法论体现世界观。 （3）哲学是世界观和方法论的统一。 2.哲学是世界观和方法论的统一 哲学从不断发展的具体科学中概括出最一般的结论。 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 （4）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 哲学的智慧 课堂小结 哲学与我们的生活关系密切 人生处处有哲学 具体科学知识 理论化 人生 系统化 体现 决定 认识世界 改造世界 方法论 世界观 指导 概括总结 学习哲学终身受用 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 哲学 人 们 在 社 会 实 践 中 追问思考 需要 指导 22 1.皮埃尔·阿多是个利用古代哲学来阐述自己思想的哲学家。“何为哲学？”在他看来，哲学是对智慧的爱，而不是智慧本身。从苏格拉底到柏拉图，甚至从前苏格拉底时期以来，直到基督教初期，哲学总是来自为着一种生活方式、一种对待普遍世界观的方式，是对于与其他人共同生活的方式的主动选择。从中，我们可以感受到的哲学魅力是（    ） ①哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁     ②哲学致力于从总体上把握人与世界的关系 ③哲学智慧产生于人类的思维活动之中     ④哲学是热爱智慧的学问，是“现世的智慧” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 牛 刀 小 试 D 2.“你是谁、从哪里来、到哪里去”是哲学的“入门三问”，也是重大科学命题，一代代科学家孜孜不倦地对生命起源和宇宙空间进行科学探索，也使人类对真理的追问不断走向深入。这蕴含的哲学道理是（  ） ①哲学是研究生命起源和宇宙根本规律的科学之科学   ②哲学诞生于人们在生活实践中对世界的追问和思考   ③没有哲学的指导科学探索就会偏离正确方向   ④哲学能够在具体科学的进步中汲取发展动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 牛 刀 小 试 C 3.2023年3月，为帮助读者短时间内迅速、有针对性地学习哲学，北京大学三位博士共同主编了《世界哲学日历2023》。《世界哲学日历2023》=日历+思想+旅游+笔记本，用哲学打开世界。下列关于哲学说法正确的是（   ） A．哲学决定着我们的学习和生活 B．哲学是对社会知识的概括和总结 C．哲学智慧产生于人类的实践活动 D．研究的是某一具体领域内的规律 牛 刀 小 试 C 4.“太极”是中国古代朴素的哲学思想，是中国的远古圣贤通过“仰观天象，俯察地理”，逐步认识宇宙、人体与人生，不断总结完善对宇宙与自然的认识而产生的重要思想。这说明“太极”的哲学智慧（    ） ①以整个世界和人与世界的关系为研究对象 ②产生于人们对宇宙与自然深刻认识的基础上 ③源于人们在实践中不断对世界的追问和思考 ④可以为人们的生活实践提供积极有益的指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 牛 刀 小 试 B 5.当今世界，科学技术突飞猛进，宇宙学、人工智能等方面的一系列重大发现和发明，必然会对我们的哲学思考产生重大影响，也会为哲学发展昭示新的方向。谁能最先把握这一新方向，谁就能站在哲学发展的前沿，引领当代中国哲学创新发展。材料说明（   ） ①哲学智慧产生于人类的实践活动 ②哲学应随着具体科学的发展而发展 ③哲学对具体科学的发展具有指导作用 ④自然科学的发展为哲学的发展带来生机与活力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 牛 刀 小 试 D 6.通常，数学一向被认为是透彻性、可靠性与有效性的化身，这使数学在人类学术中占有特殊地位，也赢得了哲学最持久的仰慕。西方哲学主流的变迁中，哲学始终追随数学，借鉴其概念、方法和体系，在确立哲学真理时，要么举证数学命题作为范例，要么从数学方法的启示出发，变通运用。这说明（   ） A．正确的认识总是源于哲学智慧 B．哲学为具体科学的发展提供指导 C．哲学是高度概括的“科学之科学” D．具体科学的进步推动哲学的发展 牛 刀 小 试 C 7.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。罗大佑作词作曲的歌曲《童年》，以欢快的节奏，贴切的歌词，给人希望，让人充满无限的回味。以下歌词中，能清晰地体现哲学这一界定的是（   ） ①池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天       ②没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙 ③没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边   ④阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 牛 刀 小 试 A 谢谢观看 Lavf58.46.101 $$