第3练《“探界者”钟扬》语文职业模块（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析福建省近三年中职学业水平考试真题命题规律，匠心打造了契合福建省中职学业水平考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 3 练，是《“探界者”钟扬》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 3 练 第一单元 “探界者”钟扬 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（   ） A．调侃（kǎn）    奇葩（bā）     原核（hé）     拟南芥（jiè） B．收敛（liǎn）    撰写（zhuàn）  奠定（jiàn）    脑溢血（yì） C．悲怆（càng）   戛然（jiá）     担当（dāng）  毛坯房（pēi） D．跌宕（dàng）  婉拒（wǎn）    屋脊（jǐ）     超负荷（hè） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“奇葩”的“葩”应读作pā。 B.“奠定”的“奠”应读作diàn。 C.“悲怆”的“怆”应读作chuàng，“毛坯房”的“坯”应读作pī。 故选D。 2．下列词语中，字形全部正确的一项是（   ） A．避嫌    竞然    犹豫 B．过渡    拯救    椰子 C．雪莲    帐蓬    辉煌 D．奇葩    兜底    宛拒 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A .“竞然”的“竞”应写作“竟”。 C .“帐蓬”的“蓬”应写作“篷”。 D .“宛拒”的“宛”应写作“婉”。 故选B。 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（   ） （1）海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里______的。 （2）和读经典、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、_____和弘扬传统文化。 （3）老师和同学的误解让班长感到十分_____，他把头扭向一边，不愿同学们看见自己的泪水。 A．诞生  延续  委屈 B．诞生  延伸  委曲 C．诞辰  延续  委屈 D．诞辰  延伸  委曲 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“诞生”，动词，出生。／“诞辰”，名词，生日。句中是说在这个大海里出生的，应填“诞生”。 ②“延续”，依照原来的样子继续下去。／“延伸”，延长、伸展。句中是说传统文化，应填“延续”。 ③“委屈”，指受到不该有的指责，心里难过。／“委曲”，事情的原委。句中是说误解让班长感到难过，应填“委屈”。 故选A。 4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（   ） A．钟扬用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀，殚精竭虑地履行着为师之责。 B．从“两弹元勋”，到以黄大年、钟扬为代表的当代科研工作者，一代代中国知识分子在各自领域为国家强盛、民族振兴拼搏奉献，建立了彪炳史册的功勋。 C．只有与国家和人民休戚相关，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。 D．植物学家钟扬的一生，光风霁月，树起了知识分子的精神标杆。“打破专业壁垒，胸怀家国，浩然正气”，这个评价无疑最为中肯和恰如其分。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“殚精竭虑”，形容用尽精力、费尽心思。句中是说用尽精力履行着为师之责，成语符合语境。 B.“彪炳史册”，形容伟大的业绩流传千秋万代。句中是说建立了很大的功勋，成语符合语境。 C.“休戚相关”，形容关系密切，利害相关，侧重客观存在的关系。句中是说要与国家和人民利害相同，侧重主观上的认识和态度，成语不符合语境。 D.“光风霁月”，指雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。句中是说钟扬一生胸怀坦白开朗，成语符合语境。 故选C。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．通过钟扬的母亲回忆，钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好。 B．作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，尽管发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。 C．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而婉拒。 D．他从不放弃任何一个学生，更会以每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好”是回忆的内容，作宾语，前半句滥用介词，导致主语缺失，应将“通过”去掉。 B.不合逻辑。句中是说假设开花结种子我会用手抓一把，关联词使用错误，应把“尽管”改为“如果”。 D.搭配不当。“以”和“特点”不能搭配，应把“以”改为“根据”。 故选C。 6．下列关于人物通讯的表述，有错误的一项是（   ） A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。 B．人物通讯既有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 C．写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。 D．人物通讯作为一种新闻体裁，比消息更具有时效性。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“比消息更具有时效性”错误，人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，通讯有许许多多名目，如： 特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等，能生动而细致地报道新人、新事、新风尚、新经验的新闻文体。人物通讯作为其中最主要的一种新闻体裁尤其引人注目，但通讯的时效期不及消息。 故选D。 二、课内阅读 阅读《“探界者”钟扬》选段，回答问题。 这个15岁考入中国科技大学无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 钟扬的母亲回忆，钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好。进入大学以后，钟扬一边忙着学生会宣传委员的事务，一边坚持每月往家里写信。 那时，学习无线电专业的他对植物学产生了浓厚的兴趣，因此转向用计算机技术研究植物学问题。1984年，钟扬被分配到中国科学院武汉植物研究所工作。那时，他曾用两年的业余时间，旁听了武汉大学生物系的课程。 回忆起这段往事，钟扬的妻子也感叹：“他在这方面的知识储备非常充足。” 和钟扬外向热情的性格相比，他的妻子就显得内向了许多。那时候，工作调动是一件非常困难的事，加上不愿和父母分居异地，妻子对于与钟扬的婚事一直犹豫不定。 一次，她在工作结束后回到武汉，钟扬在车站接她时突然开门见山地说，自己把证明开好了。 “什么证明？”妻子问。 “我们的结婚证明啊。” “我还没同意呢，你怎么就把这个证明开了呢？” “没有问题，大家都觉得可以了，到时间了。” “于是我就这样有点‘被胁迫’地领了结婚证。”妻子笑说。 结婚没几年，33岁的钟扬就成了武汉植物研究所副所长。后来，这位在生活和工作中都雷厉风行的年轻副局级干部干出一件让常人无法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当一名高校教师。 7．下列对“不安分” 一词的用法理解正确的一项是（   ） A．夸张手法，强调他的叛逆性格 B．褒词贬用，暗示他缺乏稳定性 C．中性词直接描述，无特殊含义 D．贬词褒用，突出他的探索精神 8．下列对选段内容理解不正确的一项是（   ） A．写母亲的回忆，是为了说明考上少年班的钟扬学习并不理想。 B．妻子的回忆是从侧面烘托了钟扬的勤奋好学、勇于进取的形象。 C．结婚一事从正面表现外向热情的钟扬在生活中也是雷厉风行的。 D．穿插和妻子的一段对话，真实再现生活场景，突出了钟扬的品质。 9．选段哪些事例体现钟扬“突破常规”的精神？请用简洁的语言概括其中两件事。 【答案】7．D 8．A 9．①从无线电专业转向用计算机技术研究植物学问题；②放弃武汉的一切，去上海当一名高校教师。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和真实的事例，生动刻画了“感动中国人物”钟扬的感人事迹。文章展现了钟扬在艰苦环境中不畏艰辛、无私奉献的精神，尤其是他对“种子事业”的执着追求和对生活品质的淡泊态度，形成了鲜明对比。通过钟扬的故事，文章传递了科学家为人类未来默默奉献的崇高精神，激励读者思考和敬仰这种无私的奉献精神。 7．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 钟扬考上中国科技大学无线电专业后，没有局限于本专业的学习，而是因为对植物学产生浓厚兴趣，转向用计算机技术研究植物学问题；在工作上，先是在武汉植物研究所发展，后来又放弃武汉的一切去上海当高校教师。这些行为都表明他不满足于已有的状态，不断地在尝试新的领域、新的方向。所以这种“不安分”实际上是一种积极探索、勇于突破的表现，并非真正意义上的贬义。 故选D。 8．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“是为了说明考上少年班的钟扬学习并不理想”错误。母亲回忆钟扬补习数学、物理，是为了说明他主动弥补短板，而非“学习不理想”。原文强调他15岁考入中科大少年班，已是优秀表现。 故选A。 9．本题考查学生理解并概括文本信息的能力。 ①跨专业学习：钟扬原本学习无线电专业，但对植物学产生兴趣后，转向用计算机技术研究植物学问题，并旁听生物系课程，体现了他突破学科界限的探索精神。 ②放弃稳定职位：33岁时，钟扬已是武汉植物研究所副所长，但他放弃这一职位，选择去上海当一名高校教师，展现了不满足现状、勇于挑战新领域的魄力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析福建省近三年中职学业水平考试真题命题规律，匠心打造了契合福建省中职学业水平考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 3 练，是《“探界者”钟扬》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 3 练 第一单元 “探界者”钟扬 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（   ） A．调侃（kǎn）    奇葩（bā）     原核（hé）     拟南芥（jiè） B．收敛（liǎn）    撰写（zhuàn）  奠定（jiàn）    脑溢血（yì） C．悲怆（càng）   戛然（jiá）     担当（dāng）  毛坯房（pēi） D．跌宕（dàng）  婉拒（wǎn）    屋脊（jǐ）     超负荷（hè） 2．下列词语中，字形全部正确的一项是（   ） A．避嫌    竞然    犹豫 B．过渡    拯救    椰子 C．雪莲    帐蓬    辉煌 D．奇葩    兜底    宛拒 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（   ） （1）海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里______的。 （2）和读经典、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、_____和弘扬传统文化。 （3）老师和同学的误解让班长感到十分_____，他把头扭向一边，不愿同学们看见自己的泪水。 A．诞生  延续  委屈 B．诞生  延伸  委曲 C．诞辰  延续  委屈 D．诞辰  延伸  委曲 4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（   ） A．钟扬用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀，殚精竭虑地履行着为师之责。 B．从“两弹元勋”，到以黄大年、钟扬为代表的当代科研工作者，一代代中国知识分子在各自领域为国家强盛、民族振兴拼搏奉献，建立了彪炳史册的功勋。 C．只有与国家和人民休戚相关，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。 D．植物学家钟扬的一生，光风霁月，树起了知识分子的精神标杆。“打破专业壁垒，胸怀家国，浩然正气”，这个评价无疑最为中肯和恰如其分。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．通过钟扬的母亲回忆，钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好。 B．作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，尽管发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。 C．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而婉拒。 D．他从不放弃任何一个学生，更会以每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 6．下列关于人物通讯的表述，有错误的一项是（   ） A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。 B．人物通讯既有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 C．写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。 D．人物通讯作为一种新闻体裁，比消息更具有时效性。 二、课内阅读 阅读《“探界者”钟扬》选段，回答问题。 这个15岁考入中国科技大学无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 钟扬的母亲回忆，钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好。进入大学以后，钟扬一边忙着学生会宣传委员的事务，一边坚持每月往家里写信。 那时，学习无线电专业的他对植物学产生了浓厚的兴趣，因此转向用计算机技术研究植物学问题。1984年，钟扬被分配到中国科学院武汉植物研究所工作。那时，他曾用两年的业余时间，旁听了武汉大学生物系的课程。 回忆起这段往事，钟扬的妻子也感叹：“他在这方面的知识储备非常充足。” 和钟扬外向热情的性格相比，他的妻子就显得内向了许多。那时候，工作调动是一件非常困难的事，加上不愿和父母分居异地，妻子对于与钟扬的婚事一直犹豫不定。 一次，她在工作结束后回到武汉，钟扬在车站接她时突然开门见山地说，自己把证明开好了。 “什么证明？”妻子问。 “我们的结婚证明啊。” “我还没同意呢，你怎么就把这个证明开了呢？” “没有问题，大家都觉得可以了，到时间了。” “于是我就这样有点‘被胁迫’地领了结婚证。”妻子笑说。 结婚没几年，33岁的钟扬就成了武汉植物研究所副所长。后来，这位在生活和工作中都雷厉风行的年轻副局级干部干出一件让常人无法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当一名高校教师。 7．下列对“不安分” 一词的用法理解正确的一项是（   ） A．夸张手法，强调他的叛逆性格 B．褒词贬用，暗示他缺乏稳定性 C．中性词直接描述，无特殊含义 D．贬词褒用，突出他的探索精神 8．下列对选段内容理解不正确的一项是（   ） A．写母亲的回忆，是为了说明考上少年班的钟扬学习并不理想。 B．妻子的回忆是从侧面烘托了钟扬的勤奋好学、勇于进取的形象。 C．结婚一事从正面表现外向热情的钟扬在生活中也是雷厉风行的。 D．穿插和妻子的一段对话，真实再现生活场景，突出了钟扬的品质。 9．选段哪些事例体现钟扬“突破常规”的精神？请用简洁的语言概括其中两件事。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$