第1练《七律二首 送瘟神》语文职业模块（高教版）福建省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析福建省近三年中职学业水平考试真题命题规律，匠心打造了契合福建省中职学业水平考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 1 练，是《七律二首 送瘟神》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 1 练 第一单元 七律二首 送瘟神 一、基础知识 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．瘟（wēn）神    华佗（duò）     薜（bì）荔       惨绝人寰（huán） B．遗矢（shǐ）    尧舜（shùn）    肆虐（nüè）      自怨自艾（ài） C．山麓（lù）     两茬（chá）     枸（gǒu）杞      鳞次栉（zhì）比 D．铁臂（bì）     缤（bīng）纷    渗（shèn）透     勠（lù）力同心 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “华佗”的“佗”应读作tuó。 B.“自怨自艾”的“艾”应读作yì。 D.“缤纷”的“缤”应读作bīn。 故选C。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 慰籍 糜烂 趋利避害 迫在眉睫 B. 仓皇 肇事 一言九鼎 脱颖而出 C. 急燥 炽烈 攻坚克难 碌碌无为 D. 繁衍 瑕疵 斩钉截铁 迷天大谎 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“慰籍”的“籍”应写作“藉”。 C.“急燥”的“燥”应写作“躁”。 D.“迷天大谎”的“迷”应写作“弥”。 故选B。 3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．面对疫情，大家都在群策群力，他却袖手旁观，这种责无旁贷的态度让大家很失望。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》，气势磅礴，如黄钟大吕，振奋人心。 C．他在演讲中故弄玄虚，内容空洞，大家都听得津津有味。 D．这部小说的情节平铺直叙，跌宕起伏，吸引了很多读者。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“责无旁贷”，意思是自己应尽的责任，不能推卸给旁人。用在这里形容“袖手旁观”的态度不恰当。 B.“黄钟大吕”，形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。用于赞美《送瘟神》的磅礴气势，使用恰当。 C.“故弄玄虚”，指故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。与“大家都听得津津有味”矛盾。 D.“跌宕起伏”，形容事物多变，不稳定，富于变化。通常用来形容故事情节、音乐旋律、人生经历等有高低起伏、曲折多变的特点。成语与“平铺直叙”相互矛盾，使用不当。 故选B。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过学习《七律二首·送瘟神》，使我对毛泽东诗词有了更深刻的理解。 B．我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显改进了。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“通过……使……”造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 C.不合逻辑。多重否定不当，应删去“不”。 D.搭配不当。“水平”与“改进”不搭配，可将“改进”改为“提高”。 故选B。 5．“春风杨柳万千条”的下一句是（   ） A．六亿神州尽舜尧 B．华佗无奈小虫何 C．万户萧疏鬼唱歌 D．地动三河铁臂摇 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”出自毛泽东的《七律二首·送瘟神》（其二）。“春风杨柳万千条”：以自然意象开篇，象征新中国生机勃勃的景象。“六亿神州尽舜尧”：化用《史记》中“人皆可以为尧舜”的典故，赞美中国人民像古代圣贤尧、舜一样智慧勇敢，体现了毛泽东对人民群众的高度信任和赞扬。 故选A。 6．下列有关律诗的表述，不正确的一项是（   ） A．律诗常见的类型有五言律诗和七言律诗。 B．律诗的格律非常严谨，在字句、押韵、平仄、对仗等各方面都有严格规定。 C．第二、第四、第六、第八句押韵，首句可押可不押。 D．律诗的四联依次为首联、颈联、颔联、尾联。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“依次为首联、颈联、颔联、尾联”错误，律诗的四联依次是首联、颔联、颈联、尾联。 故选D。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 七律二首·送瘟神 其一                                    其二 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。      春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。      红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。      天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。      借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 7．下列诗句与“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”所表达的情感相近的一项是（   ） A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 8．请简要赏析“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”这两句诗。 9．“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”这两句诗表现了什么？ 【答案】7．D 8．这两句诗运用了夸张、对比、视听结合的手法，形象地描绘了血吸虫病给农村带来的悲惨景象。“千村薜荔”“万户萧疏”极言受灾范围之广和程度之深，“人遗矢”“鬼唱歌”生动地写出了人民的疾苦和生命的消逝，与“绿水青山”形成鲜明对比，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。 9．运用借代的手法，五岭泛指山脉，三河泛指河流，代表了整个中国。表现了中国人民在社会主义建设中战天斗地的豪情壮志和伟大力量。“天连五岭银锄落”描绘了人民在山岭上挥舞银锄开垦土地的场景，“地动三河铁臂摇”则表现了人民在水利建设等方面的巨大力量，展现了人民群众积极参与国家建设，不怕困难，努力改变自然和社会面貌的精神风貌。 【导语】《七律二首·送瘟神》通过对自然与社会的描绘，展现了瘟疫肆虐下的凄凉景象与人民抗争的坚韧精神。诗中运用对比手法，既表达了对灾难的悲悯，又抒发了对未来的希望与信心，体现了作者深厚的人文关怀与历史责任感。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.出自杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》，意思是贵族人家的红漆大门里散发出酒肉的香味，路边就有冻死的骸骨。该诗句通过鲜明的对比，深刻地揭露了当时社会贫富悬殊的社会矛盾，表达了诗人对社会不公的愤慨和对底层人民的同情，与题干诗句赞美人民、对人民充满信心的情感不同。 B.出自陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭的时候千万别忘了告诉我！此句表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国之情，和题干诗句所表达的对人民的赞美与信心的情感不一致。 C.出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，意思是怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，庇护天下贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。该诗句体现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感，侧重于对贫寒之士的关怀，并非像题干那样是对广大人民群众整体的赞美和信心，情感有差异。 D.出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗句蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，同时也展现出一种积极向上、对未来充满希望的态度，与“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”所表达的对人民力量的信心和对未来的美好期许情感相近。 故选D。 8．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 夸张手法：“千村薜荔”和“万户萧疏”运用了夸张的修辞手法，极言受灾范围之广和程度之深。薜荔是一种蔓生植物，通常生长在荒凉的地方，这里用来形容村庄的荒芜和人烟稀少。萧疏则进一步强调了村庄的冷清和破败。 对比手法：与诗中“绿水青山”形成鲜明对比。绿水青山原本是美丽富饶的象征，但在血吸虫病的肆虐下，村庄变得荒凉破败，人民生活在疾苦之中。这种对比突出了疾病带来的灾难性后果，增强了诗歌的感染力。 视听结合：“人遗矢”和“鬼唱歌”生动地写出了人民的疾苦和生命的消逝。遗矢指的是因病而死亡，鬼唱歌则暗示了死亡的普遍性和村庄的凄凉。这种视听结合的手法，既让读者看到了村庄的荒凉景象，又仿佛听到了死亡的声音，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。 情感表达：这两句诗表达了诗人对人民疾苦的深切同情和对血吸虫病危害的强烈控诉。通过描绘村庄的悲惨景象，诗人呼吁社会关注和解决这一问题，体现了深厚的人文关怀。    9．本题考查学生诗歌的语言和表达技巧的能力。 “天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”这两句诗通过借代和夸张的手法，展现了中国人民在社会主义建设中的豪情壮志和伟大力量。诗句中的“五岭”和“三河”分别借代了中国的山脉和河流，象征着整个中国。这种借代手法使得诗句具有了更广泛的意义，代表了全国范围内的建设场景。诗句通过“天连”和“地动”这样的夸张表达，强调了人民在开垦土地和水利建设中的巨大力量和影响力。这种夸张不仅增强了诗句的气势，也突出了人民群众在改造自然中的重要作用。   “银锄落”描绘了人民在山岭上挥舞银锄开垦土地的场景，而“铁臂摇”则表现了人民在水利建设等方面的巨大力量。这些具体的描绘使得诗句更加生动形象，展现了人民群众积极参与国家建设，不怕困难，努力改变自然和社会面貌的精神风貌。    原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析福建省近三年中职学业水平考试真题命题规律，匠心打造了契合福建省中职学业水平考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 1 练，是《七律二首 送瘟神》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 1 练 第一单元 七律二首 送瘟神 一、基础知识 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．瘟（wēn）神    华佗（duò）     薜（bì）荔       惨绝人寰（huán） B．遗矢（shǐ）    尧舜（shùn）    肆虐（nüè）      自怨自艾（ài） C．山麓（lù）     两茬（chá）     枸（gǒu）杞      鳞次栉（zhì）比 D．铁臂（bì）     缤（bīng）纷    渗（shèn）透     勠（lù）力同心 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 慰籍 糜烂 趋利避害 迫在眉睫 B. 仓皇 肇事 一言九鼎 脱颖而出 C. 急燥 炽烈 攻坚克难 碌碌无为 D. 繁衍 瑕疵 斩钉截铁 迷天大谎 3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．面对疫情，大家都在群策群力，他却袖手旁观，这种责无旁贷的态度让大家很失望。 B．毛泽东的《七律二首·送瘟神》，气势磅礴，如黄钟大吕，振奋人心。 C．他在演讲中故弄玄虚，内容空洞，大家都听得津津有味。 D．这部小说的情节平铺直叙，跌宕起伏，吸引了很多读者。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过学习《七律二首·送瘟神》，使我对毛泽东诗词有了更深刻的理解。 B．我们要继承和发扬中华民族的优良传统。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显改进了。 5．“春风杨柳万千条”的下一句是（   ） A．六亿神州尽舜尧 B．华佗无奈小虫何 C．万户萧疏鬼唱歌 D．地动三河铁臂摇 6．下列有关律诗的表述，不正确的一项是（   ） A．律诗常见的类型有五言律诗和七言律诗。 B．律诗的格律非常严谨，在字句、押韵、平仄、对仗等各方面都有严格规定。 C．第二、第四、第六、第八句押韵，首句可押可不押。 D．律诗的四联依次为首联、颈联、颔联、尾联。 二、课内阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 七律二首·送瘟神 其一                                    其二 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。      春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。 千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。      红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。      天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。      借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。 7．下列诗句与“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”所表达的情感相近的一项是（   ） A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 8．请简要赏析“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”这两句诗。 9．“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”这两句诗表现了什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$