第02课 探究世界的本质（复习课件）（福建专用）2026年高考政治一轮复习讲练测

2026年高考政治一轮复习 第二课　探究世界的本质 1 目录 叁 知识梳理·重难突破 肆 聚焦背默·夯实基础 壹 考情解读·命题预测 贰 构建网络·整体感知 伍 直击真题·巩固提升 陆 时政解读·素养提升 2026年届高考政治一轮复习 课程标准 考点 题型 2025 2024 2023 说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 考点1 世界的物质性 选择题 非选择题 待定  未考察 未考察 考点2：运动的规律性 选择题 非选择题 待定 未考察 未考察 一、考情解读·命题预测 一、考情解读·命题预测 命题预测 本考点高考主观题和选择题均有出现，且选择题占比较大；主观题的考查需要学生掌握唯物论的相关知识；试题情境主要聚焦时事热点的主题呈现。 复习目标 需要学生掌握意识的能动作用、正确发挥主观能动性、物质与意识的辩证关系的相关知识，特别是一些基本哲理的识记。 教师关注对“意识的本质”“世界的物质性”“规律的含义及特点”“意识的能动作用的含义及特点”“运动的含义”的知识边界的梳理理解，明确“讲什么”；关注对“一切从实际出发、实事求是”“物质和运动的关系、尊重规律与发挥主观能动性的关系”的理解； 【二、构建网络 整体感知】 5 【三、知识梳理·重难突破】 考点一：世界的物质性 知识点1 世界的物质性 点拨:物质的唯一特性不等于物质的根本属性,物质的唯一特性是客观实在性,是相对于意识而言的；物质固有的根本属性是运动,运动是物质固有的存在方式。客观实在≠客观存在，客观存在包括客观实在。 客观实在（物质） 客观存在（物质+意识） 【三、知识梳理·重难突破】 【知识延伸】区分：物质与物质的具体形态 哲学上的物质 具体的物质形态 区别 1.概括和抽象了具体物质形态的共同特征：客观实在性 2.物质是抽象的，是不生不灭、永恒存在的。 1.除客观实在性，还有自身的个别属性。 2.是具体的、多变的、有生有 灭的 联系 1.物质是从具体的物质形态中概括和抽象出来的特性和规律。 2.物质具体形态是物质的具体表现，离开了物质具体形态就没有了物质。 3.二者是抽象与具体、一般与个别、共性与个性、普遍与特殊的关系，不是整体与部分、多数与少数、大和小的关系。物质≠所有具体物质形态之和 我们不能用物质代替物质的具体形态，否则就看不到丰富多彩的世界；也不能用物质具体形态代替物质，否则就无法正确理解哲学的物质概念，甚至抹杀世界的物质性。而混淆二者，将具体的物质形态等同于物质则是古代朴素唯物主义哲学的观点。 考点一：世界的物质性 典例1．【2024·福建南平·三模】梅、兰、竹、菊被称为花中四君子，分别代表着中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊的四种品格。梅，一身傲骨，是为高洁志士：兰，空谷幽放，是为世上贤达；竹，清雅淡泊，是为谦谦君子；菊，凌霜飘逸，是为世外隐士。对此理解正确的是（   ） ①人对事物的主观创造，其内容是主观的 ②人将情感寓于事物之中，赋予事物品格和精神 ③意识具有自觉选择性，源于对天地万物的感知 ④意识具有能动创造性，能对事物进行联结与思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【详解】意识的内容是客观的，形式是主观的，①错误。意识源于实践，而不是源于对天地万物的感知，③错误。故本题选C。 【三、知识梳理·重难突破】 【三、知识梳理·重难突破】 考点一：世界的物质性 知识点1 世界的物质性 2．世界的物质性原理 (1)自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 （2）人类社会的物质性 ①从其产生来说：人类社会是物质世界长期发展的产物。从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 ②从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 【三、知识梳理·重难突破】 考点一：世界的物质性 知识点1 世界的物质性 3．意识的产生 （1）从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物。 （2）从意识的生理基础看：意识是人脑特有的的机能。 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 （3）从意识的内容与形式看：意识是客观存在在人脑中的反映。 意识的内容来自客观存在，是客观的；但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一。 特别提醒：有了人脑就会产生意识的说法是错误的：意识的内容来自于客观存在，不是人脑自生的。 【三、知识梳理·重难突破】 考点一：世界的物质性 【知识延伸】明确世界物质性的五种表述： （1）世界的本质是物质； （2）世界的本原是物质； （3）世界的统一性在于它的物质性； （4）世界统一于物质； （5）世界是物质的。 【三、知识梳理·重难突破】 4．世界的物质统一性 (1)内容 ①物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。 (2)要求： ②世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 【知识总结】世界的物质性原理 世界观：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论：我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，一切从实际出发，实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一 。 考点一：世界的物质性 典例2．【2024·福建泉州·模拟预测】阅读材料，完成下列要求。 近年来，北京、上海、广州等部分城市掀起一股“剩菜盲盒”风。“剩菜盲盒”是指商家随机搭配当天未售完食物制成“剩菜盲盒”，再以优惠价格售出。 我国人口基数大，餐饮、零售行业均呈现增长态势，“剩菜盲盒”等或将从小众需求变成一个全新行业风口。果腹、新奇、环保是年轻人选择购买“剩菜盲盒”的原因。不过，也有部分体验过剩菜盲盒的消费者反映，购买的“剩菜盲盒”出现味道奇怪、以次充好，甚至食用后出现身体不适等问题。专家提醒：对于食物有限制要求的人群不建议选择“剩菜盲盒”。如果要买，最好做到即买即吃，不要过夜，以免有食品安全隐患。 据此，有人认为，“剩菜盲盒”是商业趋势，前景乐观；也有人认为，“剩菜盲盒”是商业跟风，前景并不乐观。结合材料，说明你支持哪方观点？运用物质与意识的辩证关系原理，阐明你支持该观点的理由。 【三、知识梳理·重难突破】 【答案】 答案一：前景乐观。 理由：①物质决定意识，意识是物质的反映，要求一切从实际出发。针对我国人口基数大，各行业呈现增长态势，剩菜盲盒的兴起适应了时代的变化，符合人们的需求。 ②意识对物质具有能动作用，意识活动具有目的性、自觉选择性。人们能根据自己对于环保、新奇食物的要求，灵活判断和选择“剩菜盲盒”，这有利于促进“剩菜盲盒”的兴起和发展。 答案二：前景不乐观。 理由：①物质决定意识，意识是物质的反映，要求一切从实际出发。“剩菜盲盒”可能存在因监管不到位而产生食品安全的隐患，甚至影响健康，其前景不乐观。 ②意识对物质具有能动作用，意识活动具有目的性、自觉选择性。人们能根据自己的需要选择“剩菜盲盒”，也可能因食品存在安全隐患而放弃选择“剩菜盲盒”，也一定程度上限制了其发展。 【三、知识梳理·重难突破】 【三、知识梳理·重难突破】 考点二：运动的规律性 1．物质与运动 (1)运动的含义： (2)物质和运动的关系 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 关系 理解 侧重点 误区 运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动的物质 侧重强调物质离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学 运动是物质的运动,物质是运动的承担者 任何运动都有自己的承担者或者载体。脱离物质载体的运动是不存在的 侧重强调运动离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义 【知识延伸】运动与静止的关系 　 运动是物质的根本属性和存在方式，但绝对运动中有着相对静止的状态，任何事物的发展都是绝对运动和相对静止的统一。 区别 联系 含义 特点 静止是运动的特殊状态。 运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 运动 宇宙中一切事物、现象的变化和过程 无条件的、永恒的、绝对的 静止 事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动。 有条件的、暂时的、相对的 【三、知识梳理·重难突破】 【三、知识梳理·重难突破】 考点二：运动的规律性 2.正确理解规律的含义、属性特点:(1)含义: 点拨: ①规律≠联系。规律是一种联系,但是并非任何联系都是规律。 ②规律≠规则。规律是客观的,不能被制定、修改或废除。规则是主观的,可以被制定、修改、补充或废除,正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的,是对客观规律的反映。规律是客观的,规律又是具体的、有条件的。 【三、知识梳理·重难突破】 (2)规律的客观性和普遍性（重点）★ 原理 ①规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。 ②规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律 方法论 ①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。②在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。 点拨:把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来,要反对两种错误倾向。一是“宿命论”,夸大规律的客观性,认为人在规律面前无能为力;二是“唯意志论”,夸大人的主观能动性,忽视规律的客观性。 （3）尊重客观规律与发挥主观能动性★ 原理：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，正确发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 方法论：既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 联合国9月5号发布的最新数据显示，由于加沙和苏丹持续不断的冲突，2024年全球遭受灾难性饥饿的人数激增了两倍多。更新后的《全球粮食危机报告》显示，目前有近两百万人正面临最严重的粮食不安全问题，在粮食安全阶段综合分类中被归类为第五阶段，即严重饥饿。 2024年中央一号文件称: “坚决守牢确保粮食安全、防止规模性返贫等底线，扎实推进乡村发展、乡村建设、乡村治理等重点工作，加快建设农业强国，建设宜居宜业和美乡村。 那么，中国能守住粮食底线么? 有没有一种可能，使水稻、小麦像韭菜一样，既可以避免频繁耕种导致水土流失，又可以不停的产出? 水稻变韭菜匪夷所思，可能吗? 实际上，中国科学家很久以前就在挑战这种不可能 【三、知识梳理·重难突破】 考点二：运动的规律性 3．正确发挥主观能动性（重点）★ (1)人能够能动地认识世界 (2)人能够能动地改造世界 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。 意识可以能动地指导人们改造客观世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 (3)意识能动作用的条件性 【三、知识梳理·重难突破】 点拨:在意识的能动作用问题上要克服三个错误认识: 意识对客观事物的发展起促进作用; 意识的能动作用就是意识能够直接作用于客观事物; 正确意识的反作用大于错误意识的反作用。 特别提醒：意识不能直接作用于客观事物,意识对人们改造世界的指导作用是指意识指导人们通过实践活动来改造客观世界。意识不具有直接现实性,实践具有直接现实性。 归纳：物质和意识的辩证关系原理★（1）物质决定意识，意识是客观存在的反映；物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观；(这一原理可以用来回答诸如“我国的国情如此，因此我们发展民主政治必须根据国情进行”等案例) （2）意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识和改造世界，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。意识的能动作用要求我们重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。(这一原理可以用来回答诸如“在XXX思想的指导下，我国社会经济建设取得很大成就”等案例) 【三、知识梳理·重难突破】 【三、知识梳理·重难突破】 考点二：运动的规律性 4．一切从实际出发，实事求是 (1)做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 （3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 (2)充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 【知识延伸】 一切从实际出发，实事求是，就是要做到主观与客观，具体的历史的统一。注意不能颠倒主观与客观的关系（命题人最喜欢在此处设置陷阱，比如，客观与主观具体历史的统一，错！）。 【深度学习】 复习建议：有关“唯物论的知识”的命题 1.设问模式 （1）运用物质和意识的辩证关系原理（唯物论）的知识，提几点方法论建议。 （2）如何体现规律的客观性和主观能动性辩证关系的？ 2.答题要素 （1）运用物质和意识的辩证关系原理（唯物论）的知识，说明为什么要做某一件事？ 提示：世界物质性原理＋意识的能动作用＋规律客观性原理＋材料 ①物质决定意识，要求一切从实际出发； ②意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。 ③规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律； ④人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性； ⑤把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 【三、知识梳理·重难突破】 【深度学习】 复习建议：有关“唯物论的知识”的命题 （2）运用唯物论知识，说明怎样做某一件事？ 提示：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料 ①物质决定意识，要求做到一切从实际出发； ②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律； ③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用； ④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 （3）怎样做到一切从实际出发？ 提示：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料 ①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发； ②发挥主观能动性，用科学理论作指导； ③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 【三、知识梳理·重难突破】 考点二：运动的规律性 典例3．【2025·福建龙岩·一模】阅读材料，完成下列要求。 地处毛乌素沙漠边缘的陕西榆林，是国家能源安全保障基地。近年来，榆林市紧紧围绕习近平总书记提出的“绿色发展是高质量发展的底色”这一要求，推进能源绿色低碳转型，传统“煤城”正从“黑色革命”向“绿色发展”蝶变。 ◎镜头一：以创建能源革命创新示范区为引领，加强科技创新和核心技术攻关，推进能源绿色低碳转型，加快建设新型能源体系。智能矿山、精细化工、多能融合……越来越多的高端化、多元化、低碳化场景贯穿能源研发、生产、运输、应用等诸多环节。 ◎镜头二：高质量编制“十四五”人才发展规划，深化科研成果管理和高层次人才薪酬制度改革，完善煤化工科技成果转移转化利益分配机制；“一条龙”解决高端人才在安居住房、医疗保障、家属安置、子女上学等方面的现实需要。 ◎镜头三：按照山水林田湖草沙系统治理的思路，先后开展“三年植绿大行动”“林业建设五年大提升”“‘塞上森林城’提质增效行动”等造林绿化活动，建立起城镇、道路、矿区等生态防护林体系，生态环境再次得到提升。 有人认为，只要充分发挥主观能动性就能推动高质量发展。结合材料，运用“运动的规律性”的知识对此观点加以评析。 【三、知识梳理·重难突破】 【答案】 ①人能能动地认识世界和改造世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，正确的意识指导实践能够促进事物的发展，要树立正确的意识。榆林市充分发挥主观能动性，贯彻绿色、创新发展理念，推进能源绿色低碳转型，有利于实现高质量发展。 ②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，意识能动作用的发挥受到客观条件和客观规律的制约，要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。推动高质量发展，要求在遵循经济社会发展规律的基础上正确发挥主观能动性。 【三、知识梳理·重难突破】 考点三：科学的世界观和方法论 典例4．【2025·福建南平·三模】100年前郭沫若在《马克思进文庙》一文中描述了马克思和孔子的一场跨越时空的相遇和对话。马克思说：“我的理想社会是‘各尽所能、各取所需’的共产社会。”孔子对马克思惊叹：“你这个理想社会和我的大同世界竟是不谋而合。”由此可见（   ） A．马克思主义是推动中国社会发展的直接动力 B．马克思主义和中华优秀传统文化具有高度契合性 C．马克思主义对中国化时代化基本规律的认识达到了新高度 D．马克思主义实现了理论逻辑与中国社会发展实践逻辑的统一 B 【详解】 A：改革是推动中国社会发展的直接动力，马克思主义是我国的指导思想，A错误。 C：习近平新时代中国特色社会主义思想对中国化时代化基本规律的认识达到了新高度，C错误。 D：中国特色社会主义实现了理论逻辑与中国社会发展实践逻辑的统一，D错误。 故本题选B。 【三、知识梳理·重难突破】 【四、聚焦背默 夯实基础】 1.哲学的物质概念：物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。【重点有三个：不依赖人的意识、能被人的意识所反映、客观实在。】 2.客观实在就是物质，是这个世界具体的东西。客观存在包括物质，也包括精神和意识现象。【万事万物的共同的唯一特性就是物质性。】 3.客观存在包括客观实在。 4.人类社会是物质世界长期发展的产物。【人类社会也是物质的。劳动创造了人和人类社会。】 5.世界的物质性，有这几种正确的说法：①世界的本质是物质。②世界的本原是物质。③世界的统一性在于它的物质性。④世界统一于物质。⑤世界是物质的。⑥物质是第一性的。⑦物质决定意识。 6.意识是物质世界长期发展的产物。 7.人脑是意识的生理基础，是意识活动的物质器官。【只有人脑有意识，不能说大脑。】 30 【四、聚焦背默 夯实基础】 8.哲学上的运动概念：一切物质的产生、变化、发展的过程。【具体的运动形式：物理运动、化学运动、机械运动、生命运动、精神运动等。】 9.物质是运动的物质。运动是物质的运动。【世界上一切事物都处于运动和变化之中。脱离物质的运动是不存在的。】 10.运动是物质固有的根本属性和存在方式。 11.规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。【规律是本质的，意味着不是表面的，正常情况下肉眼无法观察到，需要分析研究深挖。】 12.规律具有客观性、普遍性。【客观性：规律不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。普遍性：万事万物都有规律。】 13.①规律不是永恒存在、一成不变的。②规律没有好坏之分。③将现象当成规律。④规律的存在和发生作用是有条件的，不是无条件的。⑤人在规律面前不是无能为力的。 14.人能够能动的认识和改造世界。【意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。】 15.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 16.意识的主观能动性并不是万能的，会受到客观规律的制约。 17.一切要从实际出发，实事求是。 31 五、直击真题 巩固提升 1.【2024·全国·高考真题】2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 【详解】意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。故本题选A。 五、直击真题 巩固提升 2.【2024·湖南·高考真题】漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是 ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【详解】世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“背做”的否定，③错误。故本题选B。 五、直击真题 巩固提升 3.【2023·全国·高考真题】每当鲜花盛开的季节，赏花者纷至沓来。某公园用“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高度”“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”等宣传语，代替“禁止折花”“摘花可耻”等警示语，营造人与自然和谐相处的环境，违规摘花的游客明显减少。该现象反映的哲学道理是 ①改变人的思想观念就能变革客观现实 ②人的思想观念对人的行为具有导向作用 ③思想观念具有能动性，不受制于客观现实 ④客观现实的变化会引起人的思想观念的改变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【详解】思想观念不能直接改变客观现实，其对现实的能动作用要通过实践才能实现，①错误。思想观念具有能动性，但这是以其决定于客观现实为前提，③错误。故本题选C。 五、直击真题 巩固提升 4.【2023·山东·高考真题】今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养批“一县一业”重点基地的文件:“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是 ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点 ②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用 ③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础 ④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 【详解】反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除；不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③排除。故本题选B。 六、时政解读·素养提升 当前，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，教育越来越成为提升国家核心竞争力、赢得战略主动的关键因素。我国高质量发展深入推进，现代化产业体系建设不断加快，人口发展呈现新的趋势性特征，对人才数量和专业结构提出了更高要求。人民群众对教育公平和质量充满期盼，从“有学上”到“上好学”的愿望更加强烈。建设教育强国仍然任重道远。 建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚持和运用系统观念，正确处理几个重大关系。 建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。我们要坚定信心、勇毅前行，开拓创新、真抓实干，为实现建成教育强国的宏伟目标而不懈奋斗！ 36 链接教材 马克思主义中国化时代化 1. 马克思主义原理与中国的具体实际结合的两次结合： ①第一次结合：找到了符合中国具体实际的新民主主义革命道路——农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路；创立了毛泽东思想。 ②第二次结合：找到了中国进行社会主义革命和建设的正确道路；在实践中丰富和发展了毛泽东思想。 2.马克思主义中国化的三次飞跃： ①毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次飞跃； ②改革开放和社会主义现代化建设时期，形成了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃； ③习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 六、时政解读·素养提升 【教育强国·模拟题】 近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。始终坚持马克思主义的政治立场，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，习近平总书记关于教育的重要论述（  ） ①与时俱进，立足理论创新推动马克思主义中国化时代化 ②内涵丰富，是党对新时代教育建设内在规律的突破 ③植根于中国特色社会主义教育伟大实践 ④开辟了马克思主义教育思想发展新境界 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 六、时政解读·素养提升 【解析】应“立足实践或者实际”不是立足理论创新，否认了实践第一的观点，犯了唯心主义错误，①错误。规律是客观的，不能突破规律，②错误。 敬请指正 39 $$