精品解析：上海市杨浦区双语学校2024-2025学年八年级下学期期中测试化学试卷

八年级第二学期化学测试 (满分60) 一、单项选择题(每小题1分，共14分) 1. 属于金属元素的是 A. Fe B. H C. Cl D. P 【答案】A 【解析】 【详解】A、“Fe”的元素名称为铁，由“金”字旁可知，铁属于金属元素，符合题意； B、“H”的元素名称为氢，由“气”字旁可知，氢属于非金属元素，不符合题意； C、“Cl”的元素名称为氯，由“气”字旁可知，氯属于非金属元素，不符合题意； D、“P”的元素名称为磷，由“石”字旁可知，磷属于非金属元素，不符合题意。 故选A。 2. 下列变化一定属于化学变化的是 A. 海水晒盐 B. 动植物呼吸 C. 爆炸 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、海水晒盐：海水晒盐是通过蒸发水分使食盐结晶析出的过程。该过程中，水分蒸发（物理变化），食盐从溶液中析出（物理变化），没有新物质生成，因此属于物理变化。结论：错误。 B、动植物呼吸：动植物呼吸是生物体吸入氧气，与体内有机物（如葡萄糖）反应，生成二氧化碳、水等新物质，并释放能量的过程。该过程生成了新物质（如二氧化碳），因此一定属于化学变化。结论：正确。 C、爆炸：爆炸可能是化学变化（如火药爆炸，生成新气体），也可能是物理变化（如锅炉爆炸，仅因压力释放导致，无新物质生成）。由于爆炸不“一定”属于化学变化，因此不符合题意。结论：错误。 D、 沙里淘金：沙里淘金是通过物理方法（如淘洗）从沙中分离金粒的过程。该过程没有新物质生成，金和沙的成分未改变，因此属于物理变化。结论：错误。 故选B。 3. 空气中最多的化合物是 A. 水蒸气 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】由一种元素组成的纯净物叫做单质；由多种元素组成的纯净物叫做化合物，所以水蒸气、二氧化碳是化合物，氮气、氧气是单质；空气成分按体积计算，二氧化碳0.03%，其它气体和杂质0.03%，所以水蒸气体积分数小于0.03%，故空气中最多的化合物是二氧化碳。 故选：D。 4. 下列带磨砂处理的玻璃仪器是 A. 锥形瓶 B. 集气瓶 C. 烧瓶 D. 烧杯 【答案】B 【解析】 【详解】A、锥形瓶其瓶口通常光滑，错误。 B、集气瓶瓶口上表面经过磨砂处理，正确； C、烧瓶其瓶口通常光滑，正确； D、烧杯主要用于混合、加热或盛放液体，瓶口光滑，错误。 故选B。 5. 物质的化学式与名称对应正确的是 A. 氯化氨：NH4Cl B. 硝酸钙：Ca(NO3)2 C. 氢氧化铁：Fe(OH)2 D. 碳酸钠：NaCO3 【答案】B 【解析】 【详解】化合物的化学式书写：显正价的元素（或根）的符号写在左边，显负价元素（或根）的符号写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写；A. 氯化铵：NH4Cl B. 硝酸钙：Ca(NO3)2 C. 氢氧化铁：Fe(OH)3 ，化合物中铁元素显+3价时读作铁， D. 碳酸钠：Na2CO3；选B 6. 属于分解反应的是 A. B. CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 ↓ C. D. H2CO3=CO2↑+H2O 【答案】D 【解析】 【详解】A、，此反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意； B、CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 ，此反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，不符合题意； C、，此反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，不符合题意； D、H2CO3=CO2+H2O，是一种化合物分解生成两种化合物反应，属于分解反应，符合题意。 故选D。 7. 新时代我们要倡导文明健康、绿色环保的生活方式。下列做法与该理念无关的是 A. 开着水龙头冲洗西瓜 B. 垃圾分类投放 C. 骑自行车出行 D. 推广分餐公筷 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对“文明健康、绿色环保”生活方式理念的理解。文明健康：强调卫生、健康的生活习惯，减少疾病传播。绿色环保：强调节约资源、减少污染、保护环境。 A、开着水龙头冲洗西瓜，这种做法浪费大量水资源，不符合绿色环保理念，故A错误。 B、垃圾分类有助于资源回收利用（如纸张、塑料再利用），减少垃圾填埋和污染，符合绿色环保理念；同时，保持环境整洁，促进社区文明，也符合文明健康理念。故B正确。 C、自行车出行减少汽车尾气排放，降低空气污染和碳排放，符合绿色环保理念；同时，骑自行车是一种体育锻炼，有益身体健康，符合文明健康理念。故C正确。 D、分餐公筷能减少唾液传播疾病的风险，饮食更卫生，符合文明健康理念，故D正确。 故选A。 8. 净化水的方法有:①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②①④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①过滤能除去水中不溶性的固体；②加明矾吸附是把水中小颗粒泥尘聚集成大的，以利于沉降；③蒸馏可得蒸馏水，比生活用水成本高；④消毒杀菌，这是必须的，饮用水必须达到生化标准．净化水的顺序一般是由低到高顺序排列，故其正确的顺序为②加明矾吸附沉降→①过滤→④消毒杀菌。 故选：C。 9. 关于分子、原子的叙述错误的是 A. 分子可以分成原子 B. 分子的质量不一定比原子的质量大 C. 分子是保持物质性质的微粒 D. 分子和原子都可以构成物质 【答案】C 【解析】 【详解】 A、在化学反应中，分子可以分解成原子。例如，水分子（）在电解时可以分解成氢原子和氧原子，A正确； B、分子的质量取决于其组成原子的质量和数量。有些原子的质量比某些分子的质量大，例如铁原子（相对原子质量约56）的质量大于氢分子（相对分子质量约2）的质量，B正确； C、分子只能保持物质的化学性质（如可燃性、稳定性），但不能保持物理性质（如熔点、沸点、密度）。物理性质是由大量分子集体作用决定的，不是单个分子能体现的。例如，水的化学性质由水分子保持，但水的沸点（100°C）需要大量水分子共同作用才能体现，C错误； D、有些物质由分子构成（如水由水分子构成），有些物质由原子直接构成（如铁由铁原子构成，氦气由氦原子构成），D正确。 故选C。 10. 规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯 C. 量取液体 D. 称量固体 【答案】B 【解析】 【详解】A、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5cm处。图中操作错误，不符合题意； B、应用火柴点燃酒精灯，图中操作正确，符合题意； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； D、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和物品的位置放反了，不符合题意。 故选B。 11. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 自热火锅加热包煮食物 B. 液氮做冷冻剂 C. 金刚石用于切割玻璃 D. 制糖工业用活性炭脱色制白糖 【答案】A 【解析】 【详解】A、加热包通常含生石灰（氧化钙），与水混合发生反应：，该反应放热，用于加热食物。此过程涉及新物质生成（氢氧化钙），主要利用化学性质（反应性）。结论：正确。 B、液氮是氮气的液态形式，用作冷冻剂时，通过蒸发（液态变气态）吸热降温，属于状态变化，无新物质生成，主要利用物理性质（低沸点、蒸发吸热）。结论：错误。 C、金刚石是天然最硬的物质，切割玻璃时利用其高硬度进行物理切割，无化学反应或新物质生成，主要利用物理性质。结论：错误。 D、活性炭具有多孔结构，通过物理吸附作用去除色素和杂质，活性炭本身未发生化学变化，主要利用物理性质（吸附性）。结论：错误。 故选A。 12. 饮水安全关系到人们的身体健康，生活饮用水水质必须达到国家规定的相应指标。某自来水厂净水的简易流程如下。有关说法不正确的是 A. “投药”其中一种“药”是液氯用于消毒杀菌 B. 上述流程中能除去臭味和色素的装置为吸附池 C. 加絮凝剂的作用是促进水中悬浮物的沉降 D. 最终获得纯净的水，可供人类直接饮用 【答案】D 【解析】 【详解】A、“投药”其中一种“药”是液氯，可用于消毒杀菌，故选项说法正确； B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中色素和异味，故上述流程中能除去臭味和色素的装置为活性炭吸附池，故选项说法正确； C、加絮凝剂的作用是：吸附水中悬浮的杂质，促进水中悬浮物的沉降，故选项说法正确； D、最终获得的水中还含有可溶性杂质，不是纯净的水，故选项说法错误。 故选：D。 13. 某同学用如图所示装置测定空气中氧气含量。实验时，连接好装置并检查装置气密性后再进行后续操作。下列说法不正确的是 A. 红磷要过量，以保证集气瓶内空气中的氧气能充分反应 B. 点燃红磷后，应迅速地把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞 C. 红磷熄灭后，要等到装置冷却到室温后再打开止水夹 D. 把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确地测定空气中氧气的含量 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、该实验所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应，确保实验结果的准确，选项说法正确； B、在空气里点燃红磷后，为防止集气瓶中空气逸出，应迅速把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞，选项说法正确； C、红磷熄灭后，要等到装置冷却到室温后再打开止水夹，否则气体受热膨胀，压强增大，进入集气瓶的水偏小，选项说法正确; D、把红磷换成燃烧的木炭，因为碳在空气中燃烧产生二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，进入集气瓶内的水偏小，不能够更精确测定空气里氧气的含量，选项说法不正确。 故选D。 14. 创新小组同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气。若下图中横坐标表示加热时间，纵坐标表示的是 A. 产生氧气的质量 B. 高锰酸钾的质量 C. 实验装置的温度 D. 装置内固体的质量 【答案】A 【解析】 【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定程度才开始分解，后生成氧气的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定程度才开始分解，后高锰酸钾的质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，不符合题意； C、随着加热时间逐渐增加，温度逐渐升高，不符合题意； D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定程度才开始分解，后装置内固 体逐渐减小，待完全反应后，不再变化，不符合题意。 故选A。 二、多项选择题(每小题有一到二个正确选项，共6分) 15. 玻璃棒使用错误的是 A. 加速溶解 B. 引流液体 C. 测 pH D. 使受热均匀 【答案】A 【解析】 【详解】A、在烧杯中进行溶解时为加速溶解常用玻璃棒搅拌，在试管中不能搅拌，可进行振荡，故错误； B、在过滤时，沿玻璃棒倾倒待过滤的液体，玻璃棒具有引流的作用，故正确； C、测溶液PH值用玻璃棒蘸取待测液测其pH，正确； D、蒸发液体时，使用玻璃棒搅拌是为了使液体均匀受热，防止液体等溅出，正确。故选A。 16. 下列关于水的性质描述错误的是 A. 水在0℃度时密度最大 B. 在一个标准大气压，水的沸点是100℃ C. 水的比热容大 D. 水的表面张力大 【答案】A 【解析】 【详解】A、水的密度在4℃时最大，约为1 g/cm³。当温度降到0℃时，水结冰，冰的密度变小（约0.92 g/cm³），所以冰能浮在水面上。错误。 B、在标准大气压（1个大气压）下，水的沸点是100℃。这是初中化学中默认的条件，正确。 C、比热容是指物质升高1℃所需的热量。水的比热容为4.184 J/（g·℃），比大多数物质大，这意味着水能吸收或释放较多热量而温度变化小。正确。 D、表面张力是液体表面分子间相互吸引的力。水分子间有较强的氢键作用，导致表面张力大，表现为水滴呈球形、昆虫能浮在水面等。正确。 故选A。 17. 物质的鉴别是一项重要的实验技能。下列鉴别方法中不能达到实验目的的是。 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别白酒和白醋 闻气味 B 鉴别硬水和软水 加肥皂水 C 鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 观察颜色 D 鉴别氧气和二氧化碳 用燃着的木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.白酒有酒香味，白醋有酸味，鉴别白酒和白醋可以闻气味，选项正确； B.鉴别硬水和软水，加肥皂水，产生大量泡沫的是软水，有少量泡沫或没有泡沫产生的是硬水，选项正确； C.木炭粉和二氧化锰粉末都是黑色，不能通过观察颜色区分，选项错误； D.鉴别氧气和二氧化碳，氧气具有助燃性，二氧化碳不支持燃烧，燃着的木条伸入两种气体中，氧气中燃着的木条会燃烧的更旺，二氧化碳中燃着的木条熄灭，现象不相同，可以鉴别，选项正确。 故选：C。 三、填空题(每空1分，共17分。) 18. 中药的煎制直接关系到其疗效，煎制步骤依次为：冷水浸泡、加热煎熬、箅渣取液、灌装保存。 （1）上述步骤中_______步骤相当于“过滤”操作。 （2）家庭煎制中药时一般不用铁锅，可能的原因是_______。 （3）使用硬水煎药可能影响药效，生活中降低水的硬度的方法是_______。 【答案】（1）箅渣取液 （2）铁能与中药中某些成分发生反应 （3）煮沸 【解析】 【分析】 【小问1详解】 过滤为将溶液和难溶性物质分离，上述步骤中箅渣取液是分离液体和难溶性物质相当于“过滤”操作。 【小问2详解】 家庭煎制中药时一般不用铁锅，可能的原因是铁能与中药中的某些成分发生反应； 【小问3详解】 煮沸可以将硬水中的钙镁离子转化为沉淀除去，生活中降低水的硬度的方法是煮沸。 19. 风电制氢是一种绿色低碳的制氢方式，其过程如图所示。 （1）电解槽中与电源___________极相连的一端生成的是氢气，检验该气体的方法___________。 （2）该反应文字表达式___________。 （3）通过该实验能得出的结论是___________。 （4）加压过程的变化与电解槽中变化的本质区别是___________。 【答案】（1） ①. 负 ②. 用燃着的木条接近气体，若气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，干烧杯罩住火焰有水雾产生，则该气体为氢气。 （2）水氢气 + 氧气。 （3）水是由氢元素和氧元素组成的 （4）加压过程没有新物质生成，电解槽中发生化学变化有新物质生成。 【解析】 【小问1详解】 电解水时正极产生氧气，负极产生氢气。电解槽中与电源负极相连的一端生成的是氢气；检验氢气的方法是：用燃着的木条接近气体，若气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，干烧杯罩住火焰有水雾产生，则该气体为氢气。 【小问2详解】 电解水的反应文字表达式为：水氢气 + 氧气。 【小问3详解】 电解水生成了氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，通过该实验能得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成的。 【小问4详解】 加压过程中，分子间间隔变小，没有新物质生成，属于物理变化；电解槽中发生电解水的反应，生成了氢气和氧气新物质，属于化学变化。所以本质区别是：加压过程没有新物质生成，电解槽中发生化学变化有新物质生成。 20. 酒精的工业生产方法有发酵法和合成法，发酵法即人们熟知的酿酒。采用发酵法的生产流程如下。 （1）采用发酵法酿酒所用的原料是___________，其中发酵属于___________变化。 （2）某酿酒厂一天产生的二氧化碳为3吨，可回收二氧化碳___________吨。回收二氧化碳的意义有___________。 （3）写出该生产流程中可循环利用的一种物质：___________。 【答案】（1） ①. 玉米 ②. 化学 （2） ①. 1.8 ②. 减少温室气体排放（答案合理即可） （3）消化液（高效有机肥） 【解析】 【小问1详解】 从流程图中可以看出，采用发酵法酿酒所用的原料是玉米；发酵生成了新物质，如二氧化碳，所以发酵属于化学变化。故填：玉米；化学。 【小问2详解】 由流程图可知，二氧化碳的回收率为60%，某酿酒厂一天产生的二氧化碳为3吨，可回收二氧化碳的质量为：；二氧化碳直接排放到空气中会造成温室效应，因此回收二氧化碳的意义有减缓温室效应。故填：1.8；减少温室气体排放（答案合理即可）。 【小问3详解】 由流程图可以看出，消化液（高效有机肥）可以循环利用。故填：消化液（高效有机肥）。 21. 实验室有一瓶久置的过氧化氢溶液，取该溶液10g倒入盛有0.2g二氧化锰的烧杯中，烧杯内物质质量随时间的变化关系如图所示。 （1）用量筒量取过氧化氢溶液时，有同学仰视读数，该操作会导致量取的液体体积_______(选填“偏小”“不变”或“偏大”)。 （2）反应后二氧化锰的质量为_______，二氧化锰在该反应中所起的作用是_______。 （3）该反应的文字表达式为_______。 【答案】（1）偏大 （2） ①. 0.2g ②. 催化作用 （3）过氧化氢水+氧气 【解析】 【分析】 【小问1详解】 用量筒量取过氧化氢溶液时，仰视读数，读取数值小于实际数值，会导致量取的液体体积偏大； 【小问2详解】 在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，故反应后二氧化锰的质量为0.2g；二氧化锰在该反应中所起的作用是催化作用； 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为：。 四、实验简答题(每空1分，共23分。) 22. 创新小组的同学们对二氧化碳的制取、性质、用途等产生了浓厚的兴趣，开启了项目化学习之旅。 【信息检索】浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体。 活动一：探究实验室制取二氧化碳的反应原理 小明提出：可以用大理石与浓盐酸反应制取二氧化碳； 小志提出：可以选择粉末状的大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳； 小华对以上两位同学的提议产生了质疑，请选择其中一个进行解释：_______。 小组同学们经过讨论，确定了药品并制取了干燥的二氧化碳，有关反应的文字表达式为_______。 活动二：探究二氧化碳的性质 【提出问题】二氧化碳有哪些性质呢？ 【实验探究】如图所示，组装好仪器装置，检查装置的气密性后装入药品，进行实验。 【实验现象】c处的实验现象为_______。 【实验结论】根据烧杯中的实验现象能得出的结论为_______。 【交流研讨】①该实验的不足之处是_______。 ②改进方法及现象为_______。 活动三：探究二氧化碳的用途 固态的二氧化碳叫干冰，干冰可用于人工降雨，原因是_______。 【反思总结】实验室制取气体选择药品时，要考虑反应速率、_______等因素。 【答案】 ①. 小明：浓盐酸具有挥发性，会使收集的气体不纯(或小志：反应速率太快，不易控制) ②. ③. 澄清石灰水变浑浊 ④. 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大 ⑤. 不能证明二氧化碳与水能发生反应 ⑥. 在a处放置用石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花，小纸花不变色 ⑦. 干冰升华吸热，会使周围温度降低 ⑧. 收集气体的纯度 【解析】 【分析】 【详解】活动一： 小明用大理石与浓盐酸反应制取二氧化碳，浓盐酸具有挥发性，会使收集的气体不纯；小志用粉末状的大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应速率太快，不易控制，故填：小明：浓盐酸具有挥发性，会使收集的气体不纯(或小志：反应速率太快，不易控制)； 大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式为，故填：； 活动二： 实验现象：二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可观察到澄清石灰水变浑浊； 实验结论：烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，能得出的结论为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，故填：二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大； 交流研讨：①该实验的不足之处是无法证明b处二氧化碳与水能发生反应，故填：不能证明二氧化碳与水能发生反应； ②改进的方法是：在a处放置用石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花或干燥的石蕊试纸，小纸花不变色，故填：在a处放置用石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花，小纸花不变色； 活动三： 干冰可用于人工降雨，原因是干冰升华吸收热量，使周围的温度降低，故填：干冰升华吸收热量，使周围的温度降低； 反思总结：实验室制取气体选择药品时，要考虑反应速率、收集气体的纯度等因素，故填：收集气体的纯度。 23. 生产、生活中有多种获取氧气方法。 （1）“分离液态空气法”制氧 I经步骤1处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”），经步骤2得到液态空气，此过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。 Ⅱ根据表中数据：控制温度T2的范围为______，可分离获得氧气。 物质 沸点/℃ H2O 100 CO2 －56.6 N2 －196 O2 －183 Ⅲ此方法是利用氮气和氧气的______不同将其汽化分离。 （2）“膜分离法”制氧 膜分离法的原理：在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积______（填“大”或“小”），薄膜具有的性质______（一条即可）。 （3）“氯酸钾和二氧化锰共热法”制氧 I加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式______。 Ⅱ选择A作为发生装置，是因为______；若要收集一瓶氧气用来做铁丝燃烧的实验，最适宜的收集装置是______（填“C”、“D”或“E”），原因是______。 （4）“家庭制氧机”制氧 下图是家庭制氧机的示意图。将A（过碳酸钠白色固体）和B（二氧化锰黑色粉末）放入水中即可产生氧气。反应时，反应仓内黑色粉末翻腾，仓壁变热。 已知：过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）易溶于水，在水中会生成Na2CO3和H2O2。 I反应仓内发生反应的基本类型是______。 Ⅱ过滤仓中水的作用______。 Ⅲ反应仓与上图B装置中______（填仪器名称）作用相似：若过滤仓改用F装置，应使氧气从______（填“a”或“b”）管进。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 物理 ③. -196℃～-183℃ ④. 沸点 （2） ①. 小 ②. 不能与氧气反应（合理即可） （3） ①. ②. 该反应的反应物是固体，反应条件是加热 ③. C ④. 铁在氧气中燃烧需较高纯度的氧气，且需要在集气瓶内放少量的水，防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 （4） ①. 分解反应 ②. 过滤杂质提纯氧气，可以通过气泡观察氧气生成的速率，降低氧气温度等 ③. 锥形瓶 ④. a 【解析】 【小问1详解】 Ⅰ经步骤1除尘净化处理后的空气中仍含有多种物质，属于混合物； 经步骤2降温加压得到液态空气，此过程只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； Ⅱ要想将表中液态空气中的氧气分离出来，控制温度 在 范围内，氮气会由液体变成气体，氧气还是液体，故可以将液态空气内的氮气分离出来； Ⅲ此方法是利用氮气和氧气的沸点不同将其汽化分离； 【小问2详解】 膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，可以推测氧分子比氮分子体积小，薄膜具有的性质是不能与氧气反应； 【小问3详解】 I氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：； Ⅱ选择A作为发生装置，是因为该反应的反应物是固体，反应条件是加热； 若要收集一瓶氧气用来做铁丝燃烧的实验，最适宜的收集装置是C，排水法收集的气体纯度较高，原因是铁在氧气中燃烧需较高纯度的氧气，且需要在集气瓶内放少量的水，防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂； 【小问4详解】 Ⅰ过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）易溶于水，在水中会生成Na2CO3和H2O2，反应仓内过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该类反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于分解反应； Ⅱ氧气不易溶于水，过滤仓中水的作用是过滤杂质提纯氧气，可以通过气泡观察氧气生成的速率，降低氧气温度等 ； Ⅲ反应仓与上图B装置中锥形瓶作用相似，都用作反应容器； 若过滤仓改用F装置，应使氧气与F装置内的水，充分接触，从a管进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级第二学期化学测试 (满分60) 一、单项选择题(每小题1分，共14分) 1. 属于金属元素的是 A. Fe B. H C. Cl D. P 2. 下列变化一定属于化学变化是 A. 海水晒盐 B. 动植物呼吸 C. 爆炸 D. 沙里淘金 3. 空气中最多的化合物是 A. 水蒸气 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳 4. 下列带磨砂处理的玻璃仪器是 A. 锥形瓶 B. 集气瓶 C. 烧瓶 D. 烧杯 5. 物质的化学式与名称对应正确的是 A. 氯化氨：NH4Cl B. 硝酸钙：Ca(NO3)2 C. 氢氧化铁：Fe(OH)2 D. 碳酸钠：NaCO3 6. 属于分解反应的是 A. B. CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 ↓ C. D. H2CO3=CO2↑+H2O 7. 新时代我们要倡导文明健康、绿色环保的生活方式。下列做法与该理念无关的是 A. 开着水龙头冲洗西瓜 B. 垃圾分类投放 C. 骑自行车出行 D. 推广分餐公筷 8. 净化水的方法有:①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②①④ D. ①③④ 9. 关于分子、原子的叙述错误的是 A. 分子可以分成原子 B. 分子的质量不一定比原子的质量大 C. 分子是保持物质性质微粒 D. 分子和原子都可以构成物质 10. 规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯 C. 量取液体 D. 称量固体 11. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 自热火锅加热包煮食物 B. 液氮做冷冻剂 C. 金刚石用于切割玻璃 D. 制糖工业用活性炭脱色制白糖 12. 饮水安全关系到人们的身体健康，生活饮用水水质必须达到国家规定的相应指标。某自来水厂净水的简易流程如下。有关说法不正确的是 A. “投药”其中一种“药”是液氯用于消毒杀菌 B. 上述流程中能除去臭味和色素的装置为吸附池 C. 加絮凝剂的作用是促进水中悬浮物的沉降 D. 最终获得纯净的水，可供人类直接饮用 13. 某同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量。实验时，连接好装置并检查装置气密性后再进行后续操作。下列说法不正确的是 A. 红磷要过量，以保证集气瓶内空气中的氧气能充分反应 B. 点燃红磷后，应迅速地把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞 C. 红磷熄灭后，要等到装置冷却到室温后再打开止水夹 D. 把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确地测定空气中氧气的含量 14. 创新小组同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气。若下图中横坐标表示加热时间，纵坐标表示的是 A. 产生氧气的质量 B. 高锰酸钾的质量 C. 实验装置的温度 D. 装置内固体的质量 二、多项选择题(每小题有一到二个正确选项，共6分) 15. 玻璃棒使用错误的是 A 加速溶解 B. 引流液体 C. 测 pH D. 使受热均匀 16. 下列关于水的性质描述错误的是 A. 水在0℃度时密度最大 B. 在一个标准大气压，水的沸点是100℃ C. 水的比热容大 D. 水的表面张力大 17. 物质的鉴别是一项重要的实验技能。下列鉴别方法中不能达到实验目的的是。 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别白酒和白醋 闻气味 B 鉴别硬水和软水 加肥皂水 C 鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 观察颜色 D 鉴别氧气和二氧化碳 用燃着的木条 A. A B. B C. C D. D 三、填空题(每空1分，共17分。) 18. 中药的煎制直接关系到其疗效，煎制步骤依次为：冷水浸泡、加热煎熬、箅渣取液、灌装保存。 （1）上述步骤中_______步骤相当于“过滤”操作。 （2）家庭煎制中药时一般不用铁锅，可能的原因是_______。 （3）使用硬水煎药可能影响药效，生活中降低水的硬度的方法是_______。 19. 风电制氢是一种绿色低碳的制氢方式，其过程如图所示。 （1）电解槽中与电源___________极相连的一端生成的是氢气，检验该气体的方法___________。 （2）该反应文字表达式___________。 （3）通过该实验能得出的结论是___________。 （4）加压过程的变化与电解槽中变化的本质区别是___________。 20. 酒精工业生产方法有发酵法和合成法，发酵法即人们熟知的酿酒。采用发酵法的生产流程如下。 （1）采用发酵法酿酒所用的原料是___________，其中发酵属于___________变化。 （2）某酿酒厂一天产生的二氧化碳为3吨，可回收二氧化碳___________吨。回收二氧化碳的意义有___________。 （3）写出该生产流程中可循环利用的一种物质：___________。 21. 实验室有一瓶久置的过氧化氢溶液，取该溶液10g倒入盛有0.2g二氧化锰的烧杯中，烧杯内物质质量随时间的变化关系如图所示。 （1）用量筒量取过氧化氢溶液时，有同学仰视读数，该操作会导致量取的液体体积_______(选填“偏小”“不变”或“偏大”)。 （2）反应后二氧化锰的质量为_______，二氧化锰在该反应中所起的作用是_______。 （3）该反应的文字表达式为_______。 四、实验简答题(每空1分，共23分。) 22. 创新小组的同学们对二氧化碳的制取、性质、用途等产生了浓厚的兴趣，开启了项目化学习之旅。 【信息检索】浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体。 活动一：探究实验室制取二氧化碳的反应原理 小明提出：可以用大理石与浓盐酸反应制取二氧化碳； 小志提出：可以选择粉末状的大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳； 小华对以上两位同学的提议产生了质疑，请选择其中一个进行解释：_______。 小组同学们经过讨论，确定了药品并制取了干燥的二氧化碳，有关反应的文字表达式为_______。 活动二：探究二氧化碳的性质 【提出问题】二氧化碳有哪些性质呢？ 【实验探究】如图所示，组装好仪器装置，检查装置的气密性后装入药品，进行实验。 【实验现象】c处的实验现象为_______。 【实验结论】根据烧杯中的实验现象能得出的结论为_______。 【交流研讨】①该实验的不足之处是_______。 ②改进方法及现象为_______。 活动三：探究二氧化碳的用途 固态的二氧化碳叫干冰，干冰可用于人工降雨，原因是_______。 【反思总结】实验室制取气体选择药品时，要考虑反应速率、_______等因素。 23. 生产、生活中有多种获取氧气方法。 （1）“分离液态空气法”制氧 I经步骤1处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”），经步骤2得到液态空气，此过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。 Ⅱ根据表中数据：控制温度T2的范围为______，可分离获得氧气。 物质 沸点/℃ H2O 100 CO2 －56.6 N2 －196 O2 －183 Ⅲ此方法是利用氮气和氧气的______不同将其汽化分离。 （2）“膜分离法”制氧 膜分离法的原理：在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积______（填“大”或“小”），薄膜具有的性质______（一条即可）。 （3）“氯酸钾和二氧化锰共热法”制氧 I加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式______。 Ⅱ选择A作为发生装置，是因为______；若要收集一瓶氧气用来做铁丝燃烧的实验，最适宜的收集装置是______（填“C”、“D”或“E”），原因是______。 （4）“家庭制氧机”制氧 下图是家庭制氧机的示意图。将A（过碳酸钠白色固体）和B（二氧化锰黑色粉末）放入水中即可产生氧气。反应时，反应仓内黑色粉末翻腾，仓壁变热。 已知：过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）易溶于水，在水中会生成Na2CO3和H2O2。 I反应仓内发生反应的基本类型是______。 Ⅱ过滤仓中水的作用______。 Ⅲ反应仓与上图B装置中______（填仪器名称）作用相似：若过滤仓改用F装置，应使氧气从______（填“a”或“b”）管进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$