第四单元-【晨读背记】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

!#" 第四单元 晨读背记 !& 古诗三首 作者常识!!"!#$"$" 陆游#字务观$号放翁$南宋文学家(史学家(爱国诗人% 有手定&剑南诗稿'#* 卷$收诗 )((( 余首*有&渭南文集'*( 卷等% 林升#字云友$又名梦屏$号平山居士$南宋诗人% 龚自珍#字?人$号定?% 清代思想家(诗人(文学家和改良主义的先驱者% 著名诗作&己亥 杂诗'共 "!* 首% 重点字词!!"!#%"%" !一"会认的字 !二"会写的字 !三"词语积累 元#同+原,$本来% $$邸#旅店% $$生气#活力$生命力% 这里指朝气蓬勃的局面% 恃#依靠% $万马齐喑#所有的马都沉寂无声% 比喻人们沉默不语$不敢发表意见% 喑$沉默% 重点句子!!"!#&"&" !%死去元知万事空$但悲不见九州同% !诗意)我本来知道#我死后人间的一切都和我无关了#只 是因为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤$ 赏析)这两句诗写出了诗人对看不见祖国统一 的无限遗憾"悲愤之情$% &%王师北定中原日$家祭无忘告乃翁% !诗意)当宋朝的军队收复祖国领土的那一天#在祭祀的时 候#千万不要忘记把这件事情告诉我的在天之灵$ 赏析)这两句诗表达了诗人对收复失地的渴 望#表达了诗人深切的爱国之情$% "%山外青山楼外楼$西湖歌舞几时休. !诗意)青山无尽#楼阁连绵#望不见头#西湖上的歌舞几时 才能停止, 赏析)运用责问的语气#表达了诗人对当朝统治者不思收复失地的愤怒之情$% '%暖风熏得游人醉$直把杭州作汴州% !诗意)暖洋洋的香风吹得游人醉醺醺的#简直是把杭州当 成了汴州$ 赏析)这两句诗写出了统治者的卑劣行径#表达了诗人对统治者只求苟且偷安"对 外屈膝投降的愤怒之情$% *%九州生气恃风雷$万马齐喑究可哀% !诗意)中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革#万 马齐喑的沉闷局面实在让人心痛$ 赏析)这两句诗通过比喻的修辞手法#说明了当时社会死气 沉沉的局面#表达了诗人的痛惜之情和爱国之心$% ,%我劝天公重抖擞$不拘一格降人材% !诗意)我劝天公重新振作精神#不拘一格#让更多的人才 降临世间$ 赏析)这两句诗表现了诗人渴望冲破黑暗统治#出现一个崭新世界的愿望$% 课文主题!!"!#&"&" &示儿'是诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗% 这首诗表达了诗人至死不忘收复失地(渴望 统一祖国的热切心情% &题临安邸'是针对南宋当权者苟且偷安的黑暗现实而作$它倾吐了郁结在广大人民心头的 义愤$也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑% &己亥杂诗'以祈祷天神的口吻$呼唤着风雷般的变革$以打破清王朝束缚思想(扼杀人才造 成的死气沉沉的局面$表达了诗人期待着杰出人物的涌现(期待着改革大潮涤荡旧势力的决心和 抱负$抒发了作者强烈的爱国热情% !$" 晨读背记 !" 少年中国说!节选" 作者常识!!"!#$"$" 梁启超#字卓如$一字任甫$号任公$又号饮冰室主人% 中国近代思想家(政治家(教育家(史 学家(文学家% 他倡导新文化运动$支持五四运动% 其著作合编为&饮冰室合集'% 重点字词!!"!#%"%" !一"会认的字 !二"会写的字 !三"词语积累 鹰隼试翼$风尘吸张#鹰隼展翅试飞$掀起狂风$飞沙走石% 干将发硎$有作其芒#宝剑在磨刀石上磨出来$发出耀眼的光芒% 天戴其苍$地履其黄#头顶着苍天$脚踏着黄土大地% 八荒#指东(南(西(北(东南(东北(西南(西北八个方向上极远的地方% 哉#表示赞叹$相当于+啊,% 重点句子!!"!#&"&" !%红日初升$其道大光% !译文)一轮红日刚从东方升起#万道金光透过朝霞#射向大地$ 赏析)红 日初升象征着少年中国的灿烂前程$% &%河出伏流$一泻汪洋% !译文)黄河潜藏的水流暴发出来#势不可当#浩浩荡荡$ 赏析)这一句象 征着少年中国的发展无可限量$% "%潜龙腾渊$鳞爪飞扬% 乳虎啸谷$百兽震惶% 鹰隼试翼$风尘吸张% !译文)潜龙从深渊中腾跃 而起#它的鳞爪舞动飞扬$ 小老虎在山谷吼叫#所有的野兽都害怕惊慌$ 鹰隼展翅试飞#掀起 狂风#飞沙走石$ 赏析)第一句象征着少年中国突然崛起#第二句象征着少年中国的巨大声威# 第三句象征着少年中国的冲天气势$% '%奇花初胎$皇皇% 干将发硎$有作其芒% !译文)奇花刚开始孕育蓓蕾#华美瑰丽#富丽堂 皇$ 宝剑在磨刀石上磨出来#发出耀眼的光芒$ 赏析)第一句象征着少年中国的美好未来#第 二句象征着少年中国奋发有为$% *%天戴其苍$地履其黄% !译文)头顶着苍天#脚踏着黄土大地$ 赏析)这一句象征着少年中国顶 天立地$% 课文主题!!"!#&"&" 课文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程$激励中国少年发愤图强$勇挑建设少年中国 的历史重任$表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼% !%" 晨读背记 !' 圆明园的毁灭 重点字词!!"!#%"%" !一"会认的字 !二"会写的字 !三"生词听写 毁灭$不可估量$损失$举世闻名$众星拱月$金碧辉煌$殿堂$象征$仿照 诗情画意$建筑$漫游$天南海北$饱览$风景名胜$境界$宏伟$奇珍异宝$博物馆 搬运$销毁$罪证$奉命 !四"词语积累 不可估量#不可以估计$无法计算% 众星拱月#比喻许多人簇拥着一个人$或许多个体拥戴一个核心% 金碧辉煌#形容建筑物等异常华丽$光彩夺目% 玲珑剔透#形容器物精致$孔穴明晰$结构奇巧% 近义词#举世闻名)))驰名中外 $$$$玲珑剔透)))小巧玲珑 重点句子!!"!#&"&" !%圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失$也是世界文化史上不可估量的损失- !&不可 估量(的反复出现强调了圆明园的毁灭损失巨大#难以计算$ &是''也是''(从中国文化 史和世界文化史两个方面表明了圆明园的毁灭是人类文化史上的重大损失#表达了作者无比 愤怒和痛惜的情感$% &%圆明园中$有金碧辉煌的殿堂$也有玲珑剔透的亭台楼阁*有象征着热闹街市的+买卖街,$也 有象征着田园风光的山乡村野% !这里写出了圆明园主要景物的特点#表达了作者对祖国灿烂 文化的热爱与赞美之情$% "%漫步园内$有如漫游在天南海北$饱览着中外风景名胜*流连其间$仿佛置身在幻想的境界里% !这句话用&有如(&饱览(&流连( &仿佛(这些词语#进一步点明了游览圆明园的感受#也是作 者对园内汇聚天下风光的迷人景象和融合中外风格的建筑艺术发出的由衷赞叹#说明我国古 代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹#表达了作者对祖国灿烂文化无 比热爱的思想感情$% '%圆明园不但建筑宏伟$还收藏着最珍贵的历史文物% !这是一个过渡句#起承上启下的作用$ 前半句是对上文圆明园建筑特点的总结#后半句引出下文#告诉我们圆明园内收藏的文物很 珍贵$% *%我国这一园林艺术的瑰宝(建筑艺术的精华$就这样化为一片灰烬% !照应开头#表达了作者的 痛恨与惋惜之情$% 课文主题!!"!#&"&" 本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象$抒发了对祖国灿烂文 化的无限热爱$对侵略者野蛮行径的无比愤慨$激发人们不忘国耻$增强振兴中华的责任感和使 命感% !&" 晨读背记 !* !小 岛 重点字词!!"!#%"%" !一"会认的字 !二"多音字 哼 +/'6!哼哧" +')!哼$你信他的{ -" !三"词语积累 溃烂#伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓% 海域#海洋的一定范围!包括水上和水下"% 近义词#纳闷)))疑惑$$拘束)))拘谨$$凝视)))注视$$遮挡)))遮盖 反义词#凉快)))炎热$$怀疑)))相信 词语搭配#!绿油油"的菜地$!鲜红"的太阳$!标准"的军礼 重点句子!!"!#&"&" !%在小岛转一圈也用不了十分钟% !这句话写出了小岛的小$% &%在这个地方$蔬菜是很难生长的% 因为主要吃罐头$有的战士上岛一段时间后$就会牙龈溃烂$ 嘴里起泡% !这两句话写出了岛上条件艰苦#吃不上蔬菜的情况#为后面写战士们自己种菜作 铺垫$% "%那一片油布已经翻开$露出了一大块菜地$那绿油油的一片$竟构成了一幅中国地图% !战士们 不怕艰苦#自己种菜#足见战士们的乐观顽强$ 战士们把菜地种成了中国地图#可见战士们很 热爱自己的祖国$ 战士们这种顽强"乐观的精神就是中国精神$% '%将军看了看他们桌子上的罐头$喉咙哽了一下$说#+同志们//,停了一下$又说#+孩子们$我 给大家分菜$每人一筷子%,!由&孩子们(可以感受到将军对战士们的怜爱#是出于一位长辈对 孩子最真切的关爱$% *%他向着太阳$向着那片绿色$也向着小岛$行了一个标准的军礼% !战士们的乐观精神就像阳光 一样#那片绿色是战士们对祖国的热爱#小岛生活虽然艰苦#但是战士们不怕$ 将军为战士们 的乐观"顽强而欣慰#被战士们对祖国的热爱所感动#被战士们对他的关怀所感动#所以行了一 个标准的军礼$% 课文主题!!"!#&"&" 本文通过写一位将军到我国南海的一个小岛视察的故事$展现了我国海防前哨守岛部队的 生活$表现了驻守在小岛的战士们扎根小岛(艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀%