精品解析：广东省深圳市福田区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

广东省深圳市福田区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共10小题，共20分。 1. 2025年5月2日，习近平总书记给戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信，鼓励青年练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。这启示同学们（ ） A. 青春需要自信，坦然面对自己 B. 珍惜青春时光，立下报国之志 C. 维护人格尊严，提升个人能力 D. 认清自身不足，发挥自身优势 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 A：强调自信与坦然面对自己，与题干中“到祖国需要的地方贡献青春力量”的核心导向关联较弱，故A不符合题意； B：珍惜青春时光、立下报国之志，直接呼应习总书记鼓励青年“到祖国最需要的地方发光发热”的号召，故B符合题意； C：维护人格尊严与题干无关，提升能力虽部分相关，但未体现“报国志向”的核心，故C不符合题意； D：认清不足与发挥优势侧重个人发展策略，未直接体现服务国家的奉献精神，故D不符合题意。 故本题选B。 2. 某校开展“解忧漂流瓶”活动，发动同学们用温暖文字为漂流瓶主人点亮微光。如果捡到这个漂流瓶： 我是一名来自初一的男生，最近心里很难受。上初中后，我的个子就没怎么长了。班上女生也不愿意跟我打交道，开个玩笑反而引起她们的反感…… 你会这样回复（ ） ①别难受，要正确对待青春期矛盾心理 ②很正常，大家身体发育节奏各不相同 ③放轻松，男女生的兴趣爱好各有特点 ④请注意，与异性交往要做到言谈得当 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理变化、异性交往的要求。 ②：针对“上初中后，我的个子就没怎么长了”这一生理问题，应认识到很正常，大家身体发育节奏各不相同，故②说法正确； ④：针对“班上女生也不愿意跟我打交道，开个玩笑反而引起她们的反感”，应认识到与异性交往要做到言谈得当，故④说法正确； ①③：题干没有涉及矛盾心理、性别差异，故①③不符合题意； 故本题选D。 3. 2025年3月，深圳各区掀起了一股禁毒宣传热潮。很多活动让人耳目一新：推理游戏藏着防毒密码，爱心集市巧设禁毒角，亲子马拉松也是禁毒课堂……举办这些活动旨在（ ） A. 运用创新方式，提升禁毒效果 B. 加大宣传力度，完善禁毒立法 C. 加强禁毒教育，确保社会安全 D. 认清毒品危害，惩治毒品犯罪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念的要求。 A：题干中提到的推理游戏、爱心集市禁毒角、亲子马拉松等活动均属于创新宣传方式，目的是增强禁毒宣传的吸引力和实效性，故A符合题意； B：完善禁毒立法属于立法机关的职责，与题干中社会宣传活动的直接目的无关，故B不符合题意； C：“确保社会安全”表述过于绝对，开展禁毒宣传活动有利于提高公民的防范意识，但无法完全确保社会的安全，故C说法错误； D：“惩治毒品犯罪”属于执法机关的职能，而题干活动侧重预防教育，故D不符合题意。 故本题选A。 4. 有心理学家认为，每一次情绪失控都代表着某些心理需求没有被看见，对以下漫画解读不恰当的是（ ） A. 应学会及时觉察自己的情绪 B. 要明确情绪背后的真实需求 C. 珍爱自己，关注内心真实感受 D. 认识情绪可以消除负面情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性和方法。 ABC：根据题干和漫画内容，不同情绪背后都对应着不同的心理需求，这告诉我们要及时觉察自己的情绪，明确情绪背后的真实需求，关注自己的内心真实感受，故ABC说法正确； D：“消除负面情绪”的说法绝对，夸大了认识情绪的作用，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 5. 2025年4月，深圳市青少年清明祭英烈主题党日、团日、队日活动在革命烈士陵园庄严举行。代表们怀着敬仰之情瞻仰革命烈士纪念碑，敬献鲜花，表达对英烈的深切缅怀。这一活动有利于青少年（ ） ①铭记革命历史，坚定理想信念 ②开展爱国教育，提升科学素养 ③传承红色基因，弘扬法治精神 ④提升情感境界，珍惜美好生活 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界。 ①：清明祭英烈活动能帮助青少年铭记革命历史，增强理想信念，故①符合题意； ②：活动属于爱国主义教育，但“提升科学素养”与祭奠英烈的主题无关，故②不符合题意； ③：传承红色基因符合题意，但“弘扬法治精神”与活动内容无直接关联，故③不符合题意； ④：通过缅怀英烈，青少年能更深刻体会牺牲精神，从而提升情感境界并珍惜当下生活，故④符合题意。 故本题选C。 6. 2025年5月，两次获得残奥会金牌的广东女孩陈敏仪被评为“全国自强模范”。与她发言精神相符的诗句是（ ） “这一路走来，有汗水、有伤痛、有坎坷，但更多的是坚持、努力和拼搏。我始终记得目标是要让五星红旗在世界赛场上升起、让国歌响彻全世界。” ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强、爱国情感。 ①④：“这一路走来，有汗水、有伤痛、有坎坷，但更多的是坚持、努力和拼搏。”体现自强，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”与之相符；“我始终记得目标是要让五星红旗在世界赛场上升起、让国歌响彻全世界”，体现出爱国，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”与之相符，故①④符合题意； ②：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调要在实践中学习，故②不符合题意； ③：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”体现思乡之情，故③不符合题意； 故本题选B。 7. “2025年粤港澳龙舟邀请赛在福田新洲河激情开赛，智能机器人和醒狮机器狗点燃全场气氛，选手们同舟共济、协力向前的精神振奋人心。”最能概括这则新闻的关键词是（ ） A. 脚踏实地、实事求；求大同 B. 求同存异、和而不同；崇正义 C. 俭约自守、中和泰和；讲仁爱 D. 革故鼎新、与时俱进；尚和合 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传承核心思想理念。 D： “革故鼎新、与时俱进”：新闻中提到“智能机器人和醒狮机器狗”，体现科技创新和时代发展，符合“革故鼎新、与时俱进”；选手“同舟共济、协力向前”体现团结协作精神，与“尚和合”契合； A：“脚踏实地、实事求是”未直接体现科技元素，且“求大同”侧重统一性，与赛事精神关联较弱，故A不符合题意； B：“求同存异、和而不同”强调包容差异，与新闻中强调的“协力”不符，故B不符合题意； C：“俭约自守”与赛事的高科技、协作主题无关，故C不符合题意； 故本题选D。 8. 小深运用所学知识分析下列事件，推导合理的是（ ） A. 吴某伸腿阻挡高铁关门致列车延误→吴某被依法行政拘留→违反法律必须承担法律责任 B. 赵某捡到贵重物品后拒不归还→人民法院依法判决赵某返还物品→法律保护公民人身权 C. 人工智能领域立法相对滞后→我国加快推进人工智能领域立法工作→法律体系已经完善 D. 我国修订国防教育法→有利于加强国防教育→宪法是中国特色社会主义法律体系的核心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违法行为、保护财产权、法律体系的完善。 A：吴某阻挡高铁关门导致列车延误，属于行政违法行为，依法被行政拘留，体现违法需担责，故A说法正确； B：赵某捡到他人的物品拒不归还，侵犯了他人的财产权，法院判决赵某返还物品，体现法律保护公民的财产权而非人身权，故B说法错误； C：“已经完善”错误，推进人工智能领域的立法工作不等于法律体系已完善，故C说法错误； D：修订国防教育法与宪法的核心地位无直接关联，故D说法错误； 故本题选A。 9. 深圳某校七年级积极推行“每周半天计划”课程，精心设计了一系列特色活动。这些活动的共同之处是（ ） 七（1）班以“劳动职业体验——我是小菜农”为主题，体验收获的快乐。 七（2）班以“探寻客家文化”为主题，开启跨学科的文化探索之旅。 七（3）班以“解码心灵色彩”为主题，探索情绪脑科学背后的秘密。 A. 有利于提高学生的劳动技能 B. 目的是促进学生的全面发展 C. 旨在传承发展深圳本土文化 D. 引导学生学会合理表达情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查促进未成年人健康成长。 A：七（1）班劳动体验确实能提高劳动技能，但七（2）班文化探索和七（3）班情绪科学与此无关，故A仅部分符合，不是共同点，故A不符合题意； B：三个活动分别涉及劳动实践、文化认知、心理健康，覆盖德智体美劳多领域，共同指向促进学生全面发展，故B符合题意； C：七（2）班客家文化属于本土文化传承，但其他班级活动与此无关，故C不符合题意； D：七（3）班涉及情绪管理，但其他活动未直接关联情绪表达，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 同学们在“遵纪守法”主题班会上分享了一些真实案例，对案例点评正确的是（ ） 选项 案例 微点评 A. 初一学生王某在结识了一些社会人士后，与其结伙，实施斗殴，追逐、拦截他人等行为。 王某的行为属于不良行为 B. 冯某驾驶电动自行车违法上快速路，并强行冲卡，交警对其作出行政拘留的处罚决定。 冯某的行为具有严重社会危害性 C. 姜某私自改造地下室为养鱼池，影响邻居生活，人民法院判令其拆除养鱼池，恢复原状。 姜某的行为承担的是民事责任 D. 赵某利用网络敲诈勒索多名未成年人，人民法院判处其拘役六个月，并处罚金二万元。 拘役和罚金都属于刑罚的主刑 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为、刑罚的类型。 A：王某结伙斗殴、追逐拦截他人，属于《预防未成年人犯罪法》规定的“严重不良行为”，而非一般不良行为，故A说法错误； B：冯某被行政拘留属于行政处罚，其行为属于行政违法，不具有“严重社会危害性”，故B说法错误； C：法院判令姜某拆除养鱼池、恢复原状，属于民事责任的承担方式，故C说法正确； D：拘役主刑，但罚金是附加刑，故D说法错误； 故本题选C。 二、综合探究题：本大题共2小题，共30分。 11. 探寻地铁温度，共绘人文画卷 地铁是深圳发展的动脉，承载着城市繁华与温暖。某校七年级（1）班的学生以“探寻深圳地铁温度”为主题，开展项目式学习。 【探索硬件设施】 学生们在活动中发现，地铁中的很多硬件设施都蕴含着中华优秀传统文化元素，他们拍摄了如下作品。 镜头一 镜头二 镜头三 地铁站中循环播放保护勺嘴鹬、秋茄等动植物的环保视频。 车厢内粘贴了卫生间信息查询二维码，解决乘客无法及时找到厕所的难题。 车公庙站艺术墙选取《四景山水图》，该图情趣盎然、画技高超、构图精妙。 （1）结合所学知识，分析深圳地铁精心打造以上硬件设施的意义。 【感受人文之美】 深圳地铁不仅精心打造硬件设施，还提供了细致周到的人性化服务，以下是学生们捕捉到的温暖色彩。 荧光黄 建设者在施工中面对困难毫不退缩，以顽强意志攻克难题，保障地铁安全。 贴心蓝 地铁工作人员坚守岗位、认真负责，做好维持秩序、安全检查等工作。 志愿橙 志愿者在热情服务中收获幸福感和获得感，将爱心传递给更多乘客。 （2）任选以上两种颜色，分析相关人物的行为如何生动体现深圳地铁的温暖。 【传递温暖力量】 深圳地铁的温暖不仅需要工作人员、志愿者们的付出，也需要每位乘客共同传递。 （3）结合生活实际，完成“我的随笔”，谈谈我们怎样为深圳地铁的温暖贡献力量。 我的随笔 今天，地铁上的乘客感动了我：①____（事件）。通过这件事，我感受到了②____（美德）。以后我会③____（行动），让深圳地铁因我而更加温暖。 【答案】（1）①地铁站播放保护动植物的环保视频，体现了生态文明建设的理念，有助于增强公众的环保意识，推动绿色发展。②车厢内张贴卫生间信息查询二维码，体现了以人为本的服务理念，提升了乘客的出行体验，展现了地铁服务的细致与便捷。③车公庙站艺术墙展示《四景山水图》，体现了中华优秀传统文化的传承与弘扬，增强了文化自信，营造了良好的文化氛围。 （2）我选择“荧光黄”和“志愿橙”两种颜色进行分析。荧光黄和志愿橙所代表的行为，从不同角度体现了深圳地铁的温暖与人文关怀。①荧光黄代表地铁建设者，他们“顽强攻克难题，保障地铁安全”，体现了责任担当与工匠精神。建设者在地铁建设中克服困难，确保工程安全，为城市交通发展提供了坚实保障，这种行为展现了深圳地铁对公众安全的高度重视，是城市温暖的体现。②志愿橙代表志愿者，他们在地铁中热情服务，传递爱心，体现了奉献精神与社会互助。志愿者通过帮助乘客、维持秩序等方式，让地铁出行更加温馨、有序，这种行为不仅提升了乘客的幸福感，也展现了深圳这座城市的文明与温度。 （3） ①. 一位阿姨看到有位老爷爷站不稳，立刻起身让座，并扶着他坐下 ②. 尊老爱幼、关爱他人的美德 ③. 主动帮助需要帮助的人，比如让座、提醒别人注意安全，让深圳地铁因我而更加温暖 【解析】 【分析】考点考查：思想理念、人文精神、传统美德。  能力考查：理解和运用所学知识能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为深圳市，需要运用思想理念、人文精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：循环播放保护勺嘴鹬、秋茄等动植物的环保视频→可链接体现了生态文明建设的理念，有助于增强公众的环保意识，推动绿色发展。 关键词②：车厢内粘贴了卫生间信息查询二维码，解决乘客无法及时找到厕所的难题→可链接体现了以人为本的服务理念，提升了乘客的出行体验，展现了地铁服务的细致与便捷。 关键词③：车公庙站艺术墙选取《四景山水图》，该图情趣盎然、画技高超、构图精妙→可链接体现了中华优秀传统文化的传承与弘扬，增强了文化自信，营造了良好的文化氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 选择“荧光黄”和“志愿橙”两种颜色进行分析： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传统美德、人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：建设者在施工中面对困难毫不退缩，以顽强意志攻克难题，保障地铁安全→可链接体现了责任担当与工匠精神；展现了深圳地铁对公众安全的高度重视，是城市温暖的体现。 关键词②：志愿者在热情服务中收获幸福感和获得感，将爱心传递给更多乘客→可链接体现了奉献精神与社会互助；不仅提升了乘客的幸福感，也展现了深圳这座城市的文明与温度。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 本题要求回答青少年怎样为深圳地铁的温暖贡献力量，属于开放性试题，言之有理即可。 12. 弘扬法治精神，护航青春成长 2025年5月是我国第五个民法典宣传月，某校七年级（2）班学生以“民法‘典’亮青春”为主题开展探究性活动。 【法典护航，青春有界】 第一小组的同学担任“校园权益观察员”角色，搜集到以下信息： 侵权案例 小华和同桌小明因琐事发生争执。小华一气之下偷拍小明的照片，制作成恶搞表情包发布在班级群。小明对此感到十分困扰。 法律链接 民法典第一千零一十九条 “任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。” （1）结合以上内容，请运用所学知识，从道德与法律两个角度对小华进行劝说。 【法典助力，侵权明责】 学校公益普法课上，律师以案说法，第二小组的同学作为“校园权益护航员”，整理出以下侵权案例分析报告。 （2）结合材料和所学知识，将案例分析报告补充完整。 案例呈现 案例分析 小福使用某手机APP上的“AI学习助手”后，频繁接到培训机构电话，疑似个人信息泄露。 查阅《民法典》后，小福知晓个人信息受法律保护，认为该平台侵犯了自身信息权益，遂将该平台告到法院。 最终，法院判令该平台停止侵权，排除妨碍，赔偿小福损失。 【性质判断】 从违法行为的类型看，该平台的行为属于______违法行为。 【展开分析】 这个结果真是大快人心，我们小组认为法院的判决具有以下重要作用。 第一，______ 第二，______ …… 【学习感悟】 生活在数字时代，护航青少年健康成长是全社会共同责任。在此我倡议： 国家：完善相关法律法规，惩处网络中侵犯青少年合法权益的行为； 家庭：______ 学校：______ 社会：______ 青少年：______ （任选以上两个主体提出合理倡议） 【答案】（1）小华，你的行为是不恰当的。①从道德角度来看，每个人都有被尊重的权利，你偷拍并制作小明的照片，发布在班级群中，不仅伤害了小明的感情，也破坏了同学之间的信任和友谊。我们应该学会换位思考，尊重他人的人格尊严。②从法律角度来看，根据《民法典》第一千零一十九条的规定，未经他人同意，不得制作、使用、公开他人的肖像。你未经小明同意，就将他的照片制作成表情包并发布，已经涉嫌侵犯他的肖像权，这是违法行为。希望你能认识到自己的错误，及时道歉并删除相关照片，今后在处理同学关系时，多一份尊重和理解，做一个有道德、守法律的中学生。 （2） ①. 民事 ②. 法院的判决维护了公民的合法权益，体现了法律的公平正义 ③. 法院的判决对类似行为具有警示和教育作用，引导企业依法经营 ④. 家长应加强沟通与引导，营造健康和谐的家庭氛围，关注青少年的心理健康与成长需求 ⑤. 学校应加强思想品德教育和心理健康教育，开展丰富多彩的课外活动，促进青少年全面发展 ⑥. 社会各界应共同营造清朗的网络环境，提供积极向上的文化产品，加强对青少年的关爱与保护 ⑦. 青少年应增强自我保护意识，合理使用网络，树立正确的人生观和价值观，积极健康成长 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人的要求、法律保护肖像权、违法行为的分类、法律的作用、增强法治意识 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：法治观念、道德修养 【12题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用尊重他人的要求、法律保护肖像权、违法行为的含义的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小华一气之下偷拍小明的照片，制作成恶搞表情包发布在班级群→我们应该学会换位思考，尊重他人的人格尊严；侵犯他人肖像权属于违法行为，应承担法律责任； 关键词②：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权→法律保护肖像权；公民人格尊严不受侵犯； 第三步：整合信息，组织答案 【13题详解】 第一问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：查阅《民法典》后，小福知晓个人信息受法律保护，认为该平台侵犯了自身信息权益→民事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 第二问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用法律的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法院判令该平台停止侵权，排除妨碍，赔偿小福损失→维护了公民的合法权益，体现了法律的公平正义；对类似行为具有警示和教育作用，引导企业依法经营； 第三步：整合信息，组织答案。 第三问：本题考查生活在数字时代，护航青少年健康成长是全社会共同责任，为各主体提出合理倡议，可结合教材知识进行作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市福田区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题：本大题共10小题，共20分。 1. 2025年5月2日，习近平总书记给戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信，鼓励青年练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。这启示同学们（ ） A. 青春需要自信，坦然面对自己 B. 珍惜青春时光，立下报国之志 C. 维护人格尊严，提升个人能力 D. 认清自身不足，发挥自身优势 2. 某校开展“解忧漂流瓶”活动，发动同学们用温暖文字为漂流瓶主人点亮微光。如果捡到这个漂流瓶： 我是一名来自初一的男生，最近心里很难受。上初中后，我的个子就没怎么长了。班上女生也不愿意跟我打交道，开个玩笑反而引起她们的反感…… 你会这样回复（ ） ①别难受，要正确对待青春期矛盾心理 ②很正常，大家身体发育节奏各不相同 ③放轻松，男女生的兴趣爱好各有特点 ④请注意，与异性交往要做到言谈得当 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 2025年3月，深圳各区掀起了一股禁毒宣传热潮。很多活动让人耳目一新：推理游戏藏着防毒密码，爱心集市巧设禁毒角，亲子马拉松也是禁毒课堂……举办这些活动旨在（ ） A 运用创新方式，提升禁毒效果 B. 加大宣传力度，完善禁毒立法 C. 加强禁毒教育，确保社会安全 D. 认清毒品危害，惩治毒品犯罪 4. 有心理学家认为，每一次情绪失控都代表着某些心理需求没有被看见，对以下漫画解读不恰当的是（ ） A. 应学会及时觉察自己的情绪 B. 要明确情绪背后的真实需求 C. 珍爱自己，关注内心真实感受 D. 认识情绪可以消除负面情绪 5. 2025年4月，深圳市青少年清明祭英烈主题党日、团日、队日活动在革命烈士陵园庄严举行。代表们怀着敬仰之情瞻仰革命烈士纪念碑，敬献鲜花，表达对英烈的深切缅怀。这一活动有利于青少年（ ） ①铭记革命历史，坚定理想信念 ②开展爱国教育，提升科学素养 ③传承红色基因，弘扬法治精神 ④提升情感境界，珍惜美好生活 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 6. 2025年5月，两次获得残奥会金牌的广东女孩陈敏仪被评为“全国自强模范”。与她发言精神相符的诗句是（ ） “这一路走来，有汗水、有伤痛、有坎坷，但更多是坚持、努力和拼搏。我始终记得目标是要让五星红旗在世界赛场上升起、让国歌响彻全世界。” ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 7. “2025年粤港澳龙舟邀请赛在福田新洲河激情开赛，智能机器人和醒狮机器狗点燃全场气氛，选手们同舟共济、协力向前的精神振奋人心。”最能概括这则新闻的关键词是（ ） A. 脚踏实地、实事求是；求大同 B. 求同存异、和而不同；崇正义 C. 俭约自守、中和泰和；讲仁爱 D 革故鼎新、与时俱进；尚和合 8. 小深运用所学知识分析下列事件，推导合理的是（ ） A. 吴某伸腿阻挡高铁关门致列车延误→吴某被依法行政拘留→违反法律必须承担法律责任 B. 赵某捡到贵重物品后拒不归还→人民法院依法判决赵某返还物品→法律保护公民人身权 C. 人工智能领域立法相对滞后→我国加快推进人工智能领域立法工作→法律体系已经完善 D. 我国修订国防教育法→有利于加强国防教育→宪法是中国特色社会主义法律体系的核心 9. 深圳某校七年级积极推行“每周半天计划”课程，精心设计了一系列特色活动。这些活动的共同之处是（ ） 七（1）班以“劳动职业体验——我是小菜农”为主题，体验收获的快乐。 七（2）班以“探寻客家文化”为主题，开启跨学科的文化探索之旅。 七（3）班以“解码心灵色彩”为主题，探索情绪脑科学背后的秘密。 A. 有利于提高学生的劳动技能 B. 目的是促进学生的全面发展 C. 旨在传承发展深圳本土文化 D. 引导学生学会合理表达情绪 10. 同学们在“遵纪守法”主题班会上分享了一些真实案例，对案例点评正确的是（ ） 选项 案例 微点评 A. 初一学生王某在结识了一些社会人士后，与其结伙，实施斗殴，追逐、拦截他人等行为。 王某的行为属于不良行为 B. 冯某驾驶电动自行车违法上快速路，并强行冲卡，交警对其作出行政拘留的处罚决定。 冯某的行为具有严重社会危害性 C. 姜某私自改造地下室为养鱼池，影响邻居生活，人民法院判令其拆除养鱼池，恢复原状。 姜某的行为承担的是民事责任 D 赵某利用网络敲诈勒索多名未成年人，人民法院判处其拘役六个月，并处罚金二万元。 拘役和罚金都属于刑罚的主刑 A. A B. B C. C D. D 二、综合探究题：本大题共2小题，共30分。 11. 探寻地铁温度，共绘人文画卷 地铁是深圳发展的动脉，承载着城市繁华与温暖。某校七年级（1）班的学生以“探寻深圳地铁温度”为主题，开展项目式学习。 【探索硬件设施】 学生们在活动中发现，地铁中的很多硬件设施都蕴含着中华优秀传统文化元素，他们拍摄了如下作品。 镜头一 镜头二 镜头三 地铁站中循环播放保护勺嘴鹬、秋茄等动植物的环保视频。 车厢内粘贴了卫生间信息查询二维码，解决乘客无法及时找到厕所的难题。 车公庙站艺术墙选取《四景山水图》，该图情趣盎然、画技高超、构图精妙。 （1）结合所学知识，分析深圳地铁精心打造以上硬件设施的意义。 【感受人文之美】 深圳地铁不仅精心打造硬件设施，还提供了细致周到的人性化服务，以下是学生们捕捉到的温暖色彩。 荧光黄 建设者在施工中面对困难毫不退缩，以顽强意志攻克难题，保障地铁安全。 贴心蓝 地铁工作人员坚守岗位、认真负责，做好维持秩序、安全检查等工作。 志愿橙 志愿者在热情服务中收获幸福感和获得感，将爱心传递给更多乘客。 （2）任选以上两种颜色，分析相关人物的行为如何生动体现深圳地铁的温暖。 【传递温暖力量】 深圳地铁的温暖不仅需要工作人员、志愿者们的付出，也需要每位乘客共同传递。 （3）结合生活实际，完成“我随笔”，谈谈我们怎样为深圳地铁的温暖贡献力量。 我的随笔 今天，地铁上的乘客感动了我：①____（事件）。通过这件事，我感受到了②____（美德）。以后我会③____（行动），让深圳地铁因我而更加温暖。 12. 弘扬法治精神，护航青春成长 2025年5月是我国第五个民法典宣传月，某校七年级（2）班学生以“民法‘典’亮青春”为主题开展探究性活动。 【法典护航，青春有界】 第一小组的同学担任“校园权益观察员”角色，搜集到以下信息： 侵权案例 小华和同桌小明因琐事发生争执。小华一气之下偷拍小明的照片，制作成恶搞表情包发布在班级群。小明对此感到十分困扰。 法律链接 民法典第一千零一十九条 “任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。” （1）结合以上内容，请运用所学知识，从道德与法律两个角度对小华进行劝说。 【法典助力，侵权明责】 学校公益普法课上，律师以案说法，第二小组的同学作为“校园权益护航员”，整理出以下侵权案例分析报告。 （2）结合材料和所学知识，将案例分析报告补充完整。 案例呈现 案例分析 小福使用某手机APP上的“AI学习助手”后，频繁接到培训机构电话，疑似个人信息泄露。 查阅《民法典》后，小福知晓个人信息受法律保护，认为该平台侵犯了自身信息权益，遂将该平台告到法院。 最终，法院判令该平台停止侵权，排除妨碍，赔偿小福损失。 【性质判断】 从违法行为的类型看，该平台的行为属于______违法行为。 【展开分析】 这个结果真是大快人心，我们小组认为法院的判决具有以下重要作用。 第一，______ 第二，______ …… 【学习感悟】 生活在数字时代，护航青少年健康成长是全社会共同责任。在此我倡议： 国家：完善相关法律法规，惩处网络中侵犯青少年合法权益的行为； 家庭：______ 学校：______ 社会：______ 青少年：______ （任选以上两个主体提出合理倡议） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $