黑龙江省哈尔滨市香坊区2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

色 香坊区2024一2025学年度下学期教育质量综合评价 或填 学业发展水平监测 语文试卷（六年级)》 校 考生须知： 1.本试春满分为120分，考试时间为120分钟。 0 2。答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号玛”在答题卡上填写清楚，将条形吗准确 粘贴在条形码区城内。 3。考生作答时，请按顾题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区城书写的 0 答案无效；在草稿纸、议题纸上答题无效。 4,选择题必须用2B船笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字连书写笔在答题卡上作答， 否则无效， 5。保持卡面清洁，不要折查、不要弄破、弄敏，不准使用涂改液、修正带、刮城刀。 让思考成为习惯 同学们，在本学期“学业发展水平监测”中，我门将国烧“让思考成为习惯”这一主 题展开。当试题跃动思维光芒时，你收获的不仅是分数，更是让思考习惯生根的力量， 好习惯一：在字句之间思考(12分) 【走出机械的记亿】(6分) 请依据提示，完成“字词记忆卡”的填写， 部首对比法 “A”从“宀”，与房屋、夜晚相关，如“通x0A图 而“雪”从“雨”，指云、天空，如“云育”。 字形 浪mn的“B”是形声字，本义指水过满外流，可以根据其 记忆 形声记忆法 形旁记忆字形， 方法 以义辨形法 “见10知著”指见到一点儿的菌头，就能知道它的发展 趋势或问题实质。 字音 注意部首误读 勿将“排徊”中“徊”字读为“回”的音，应读为“①”， 记记 注意形近误读 “拔”与“拔”字形相近，不要将“拨②弄”读戒“拔”的音。 注意 事项 注意多音误读 “调”是多音字，有“ti0”和“di0”的读音，“单调” 应读③ 1.(3分)请将A、B、C三处的汉字依次写到下面田字格中. B 六年级语文试卷第1页（共8页） 2.(3分)选出①、②、③三处的注音正确的一项 A.①hudi②bd③dido B.①hul ②bd ③ti60 C.①hudi ②bd ③diao D.ODhuf ②td ③dido 【摒弃错乱的逻机】(6分) 七一建党日之际，六(1)班召开“青春向党”主题班会，小香准备了一段即兴发言， 但发言稿中存在一些问恩，请你帮她修改并完普。 同学们，通过《设有共产党越没有新中图》这首数使我想起了党影领人民皮过的互 年征程从南湖红船到天安门城楼，从既贫攻坚到根天圈梦，党给终是我们坚实的依靠。 中国共产党一百O四年的笔耕不银， 一·无数党员默及来献的光辉， 无数步展踏出的奋进足音， 3.(3分)这段发言稿中画被浪线的句子是一个病句，缘政正确的一项是( A.将“带领”改成“引领” B.将“征程”改成“道路” C,去掉“通过” D.将“使”改成“让” 4.(3分)画横线处依次应该填入的语句序号是 ①汇聚成了民族复兴的强音②书写了党的挥煌历史 ③照亮了民族的前进道路 A.②3① B.①②③ c.③20 D.①③② 好习惯二：在整书阅读中思考(8分) 【交流平台里的思辨之音】(5分) 5.(5分)本学期我们阅读了《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《鲁滨透漂流记》，阅 读中我们发现，人物往往具有多面性，并会在经历中不断成长变化，请完善“交流平台” 内容。 汤姆·索亚是一个既①又②的孩子。他经常速学，甚至在课堂上捉弄老 师。却在法庭上，能够站出来指证凶手印江·乔埃。 ③既是痛苦的弧独者，又能在落独中得到收获。他在日记中多次记录对 菲独的恐惧，却能将荒岛改速成“私人王国”，并在过粗中获得成功的满足感。 尼尔斯开始总是款负小动物，后来却能无私的帮助小动物。例如， ④ (情节或表现)， 【成长探究中的启思之钥】(3分) 6.(3分)上述三个人物都在经历险境后获得成长，请你选择其中一个人物，结合名著内 容，分析他能够在“险境”中获得成长的原因。 我进择的人物是，我认为他能够在隆境中获得成长的原国是 六年级语文诚卷第2页（共8页） 好习惯三：在古诗文言中思考(15分) 【在梳理中思考】(6分) 7.(6分)“诗词中的风物美学”主题文化长廊中有三个板块，请将其中诗句补充完整， 风物直志黄 (1)刚正不阿之志 任尔东西南北风。(《竹石》郑燮) (2)清白坚贞之志：粉骨碎身浑不怕， (《石灰吟》于谦) 凤物寄情美 (3)思念怀远： 不如秋思落谁家。(《十五夜望月》王建) (4)春之欣喜：天街小雨润如酥 (《早春呈水部张十八员外》韩愈) 风物离理美 (5》禁细突破的深刻哲理 一枝红杏出墙来。(《游园不值》叶绍翁) (6)潜移默化的处世智慧：随风潜入夜， (《春夜喜雨》杜甫) 【在迁移中思考】(9分) 阅读【甲】【乙】两文，在课内外文言文阅读中，深思体悟。 【甲】 两小儿辩日 孔于东游，见两小儿辩斗，问其故， 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车益，及日中则如金孟，此不为远者小而近者大平？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉平？” 孔子不能决也 两小儿笑目：“数为汝多如乎？” (选向《列于·汤问》) 【乙】 韩电田讳辩 愈与李寳书，动贺举进士。与智争名者毁之，日：“贺父名晋本，寶不举进士为是， 动之举者为非。”听者不察也，和而唱之，同然一辞即。愈作《讳种》以讥之曰：“父名 骨肃，子不得举遗士，若父名仁，子不浮为人乎？” (节进自《昌黎先生集》) 注释 (1)韩愈：唐代杰出文学家。 (2)书：写信. (3)听者不察也，和而唱之，同然一辞：听到这种议论的人没有明察（其中的问题），就 异口同声，最着册和，（最终）都说出相同的语。 六年级语文试卷第3页（共8页） 8.(4分)根据提示，解释下列加点字 加点李 方法提示 解释 甲骨史字利表示后面的人赶上来用手抓住前面的人。在本 及日中则如盘玉 宇形潮源法 文中引中义为 及其日中如探汤 成语推斯法 由“处汤指火”可推断，“汤”的意思为 0 ①破坏，毁坏：②诽请，讲别人乐话。“毁”在文中意思 与贺命名者效之 词典斜义法 应为」 (填序号】 依据“劝之举者为非”中的“非”为“错误的”意思，可 贺不举进士为是 语境分析法 以分析出“是”的意思为 9.(2分)对【甲】【乙】两文画线句子翻译完全正确的一项是 A.很聪明的是谁呢？/如果父亲的名李叫“仁”，儿子就不能做人了吗？ B.谁说你很税明呢？/你的父亲是有名的仁慧，你域不能做人了吗？ C谁说你很聪明呢？/如果父亲的名字叫“仁”，儿于载不能做人了吗？ D.谁能明白呢？ /如果父亲的名宇叫“仁”，你就找不到人了吗？ 10.(3分)两文都紧扣“辩”字，但是“辩”的方法不同，请将下面内容补充完整。 【甲】文中，为了证明自己的观点，一儿以视觉效果为依据，用“①"作为证 据。另一几以②为依据。用“日潮出沧沧凉凉，及其日中如探汤”作为证据。这 种方法为“以据证明法”。 【乙】文中，韩愈先假设对方观点“③”成立（用自己的话国答），再拉导出 “若父名仁，于不得为人乎”的荒谬结论，以证明对方规点的错误。这种方法为“归谬机 论法”。 好习惯四：在课文复习中思考(10分) 【再读再思】阅读《表里的生物》（节选），回答11-14题。(10分) 表里的生物（节选） 冯至 ①里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里 的虫，都不轻易被人看见，L我想：表里边一家地有一个蝉麦虫一类的生物吧这生物被 父带关在表里，不许小孩子动。 ②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，国此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把 表效在来子上，我的眼晴就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，电许 自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看， 不许动。” ③没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，问时我的心也加速跳动。父亲取出一 把小刀，北表盖拔开，我的面前立即里现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉 位几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表 盖保护者，还救一层玻璃蒙着。B我看得入神生及父亲再把这美丽的世界盖上上但是， 过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 六年级语文诚卷第4页（共8页） ④C此后我减雪常请求父亲起他的表打开经我看，有时父来答应我，有时抑柜趋我】 这要看他高兴不高兴。有一回，父帝又把表打开了，我问： ⑤“为什么还蒙着一层琉璃呢？” ⑥“这就是叫你只许看，不许动。”父来回答 ⑦“为什么呢？”我又问。 ⑧“这摆来摆去的是一个小场子的尾巴，一动礼要整华。" ②我下丁一跳，妈子是多么丑感而恐怖的东西，为什么把它救在这样一个美舞的哑界 里呢？但是我也感到愉快，证实我的精测没有错：表里边有一个活的生物。发箍续问： )“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？" ①父亲设有国答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一粮的蝎子帮魔有这么 好的声音，也许这里边的妈子与一般的不网。 ②后来我见人就说：“我有越蜂在林子里，炯烟儿在葫芦里，鸟儿在笼于里，父希却 有一个小焗子在表里。” ⑧这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 11.(2分)下面不是儿时作者“好奇之处”的一项是 A父亲表里的声音是什么东西在响呢？ B.表上为什么还蒙着一层藏璃呢？ C为什么把那样可怕的东画放在这么好的表里？D.爸爸为什么不如道原因呢？ 12.(3分)文章第③段中，为什么“我高兴极了，同时我的心也如速跳动”呢？ 13.(2分)下面对父亲的相关分析不正确的一项是 A父亲微法在一定程度上满足了“我”的好奇心。 B.父亲为我详细讲解表的运行原理，培养了“我”的科学精种。 C.父亲用“小蝎子"的说法，源应了我“表里有活的生物”的猜测，带给我极大的满足感 ①.父亲“一动就要整体”的说法，有一定的积极作用，让我不散因为好奇而破坏物品。 14.(3分)BC三处画线句子告诉我们：产生“好奇心”后，我们篱要具有① ② 一、⑤③的科学品质（按照画线句顺序填写），才能让“好奇心 更有价值。 好习惯五：在课外阅读中思考(25分) 【在寻常现象中思考】阅读《时尚减肥“轻断食”》，回答1518题。(9分) 时尚减肥“轻断食” ①减肥或许是当今社会最火热的健康话题。各种室称能在“不饥饿”的前提下“少吃 的减肥法，吸引了无数人前仆后继。轻断食，就是其中颜具号召力的一种： ②“轻断食”是一种拉制饮食的方式，它是指在一定的时同内不吃或者少吃，而在 他的时间内正常进食。 ③轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞处于营养缺乏的我态时，会为期 持生存和功能而启动一系列有益的适应性变化，即“应澈反应”，这种“应激反应”不 有功于减轻体重，还对降值并常升高的甘油三酯、胆固醇、血压、体脂、血糖等生理指标， 产生积极的调节作用。国此，通过轻断食策$性地让细胞处于“逆境状态”，其实是在桌 六年级语文试卷第5页（共8页） 激身体启动白我修复功能，最终让身体变得更健康， ④轻断食有各种形式。在中国古代就有“过午不食”的说法，大致相当于每天“16小 时断食”，就是轻断食的一种形式。 ⑤现在最流行的是“5：2轻断食”。它是指在7天的一个播环之中，5天正常进食， 两天大大减少进食量。 ⑥还有比“5：2轻断食”强度更大的“隔天文替轻断食”。在这种方式下，每隔一天 就断食一天，断金那天的金物量是500大上左右， ⑦一项关于轻断食的研究显示：“轻断食能够有效减肥”，效果是“10周之内减少了 6到10斤”。也就是说，恐完全不加拉制相比，轻断食确实有助于减肥， ⑧总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于藏肥和健康有积极的作用，实 质上，它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式，国此还是要配合一些运动，才能有 效。可时要做到“总体上减少食物摄入”，如果只是应付考议般地“断食时少吃，不断食 时暴饮暴食的进行补偿”，那么就不会有好的效果。 (选文有较大改动) 15.(3分)本文介绍了思些种形式的轻断食？ 16.(2分)文童第③段“逆境状态”在文中的意思是什么？ 17.(2分)指出下面句子使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） (1)断食那天的食物量是500大卡左右， 《 (2)服完全不加控制相比，轻所食确实有助于减肥 18.(2分)房阿姨想尝试“轻断食”减肥，为了确保她减肥成功，请你结合文章内容，给 房阿姨提两条建议。 【在共鸣经历中思考】带着思考阅读《不值与不配》，回答19-23题。(16分) 不值与不配 李柏林 ①前几日，我交然想吃草莓。临近的午，莱市场上的棘子已然不多，逸到一半 才看到一个老奶奶在央草基，旁边还有人在挑选。可等我走过去才发现双方正在争 执。老奶奶像开启了全身的防御机制，生气地说：“不卖，你们赶紧走吧，我不做 你们生意！”看到这样的情形，我猜测这应该是个牌气暴赚的老奶奶，赶紧走开。 ②可迎完莱市场，我也没看到第二家卖草喜的，只好又曰到了老奶奶的摊前。 地已经没了先前的惯怒，拿了一个苹基说：“你尝尝，这草莓是我一大平新捕的， 不甜不要钱。” ③草幕个头不大，却很甜。我说：“奶奶，怎的草莓真不错，给我来一斤吧，” ④老奶奶开始倒草莓，结果一称，一斤多，地说：“没事，反正是自己种的， 送你吃，我也得赶紫实完回家。“ ⑤我开始劝老奶奶：“既然不那么在乎价格，刚刚不如便宜卖了，中午莱市场 的人很少，总比干等着强。”地脸一横说：“我卖给地？想都别想，虽然我卖了一 上午了，但她说我的草莓不够红、不够大，不值这个价，还用那么长的指甲挑来桃 去，草莓都给挑坏了。地不汉货，才不配吃我的苹幕！” 六年级语文试卷第6页（共8页） ⑥我才明白，老奶朝是在赌气呢。这也让我想到了自巴经历的一件事。 ⑦培爷去世后，堵墙一个人在家，总想我点幸情做，有一年养假，地决定卖五 米。地坚持不打药，每天都去地里投虫，成了人形“螺木鸟“。等五米成熟了，望 着个头饱满的玉米，址塘开心的不得了。址地每天一大平机去地里期玉米、策聚， 等母亲开车未换。而我去镇上占位置，险着址地卖完五来后，带地回我家吃饭。下 午，每亲再开车把地送圈家。 ⑧有一天，眼看快中午了，太阳恨不得把人博化，我们的五米还没卖完，正好 来了一个女人，我仿佛看见了绿洲，赶繁物销玉来：“两块钱一个，还制入个，你 给十块钱就行。” ⑨“数这也要两块钱一个？…”地挑刷一毒后，继续说道：“一块钱一个， 八块钱你实，我就买了。”太人班丝玉米的成儿司居高造下的通气就米总一边热 一边起失接得及找浪敖一样 @蜡址正在优理，我直接说了句：“不卖，就10块钱，爱买不买。”对方粗头 走了，我一般脑儿把地上的玉米减进袋子，杠在扇龄上载往副走，姥地也只得迈着 小种步连走带跑地跟在后面， 那时我还说不清自己为什么那么生气，只是觉得地不配。直到现在我才明白】 是国为那一袋玉米，领往了我们三代人的平苦，地却轻飘飘地把我们都给否定了， 好像我们的付出真的不配这样的价值。 ⑦生活中，有时候我们死守防线，只是国为你倾注了很多精力的事物，被人说 不值。于是你宁愿拒能，也要保留白己的骨气。 ⑧所以，烈让那些不值，变成了真的不配， (摘白《莫愁·时代人物》2025年第4期选文有改动) 【向不同处思考】 19.(4分)卖草莓的老奶奶对“之前的顾客”和“我”的态度分别是怎样的？原因各是什 么2 对“之前顾客”的态度是与地生气的争妙并托绝卖给地草幕，这是因为“之前顾客” ① ② 对“我”的态度是 ③ ,国为“我”夸奖奶奶的草 莓甜。 【向共性处思考】 20.(3分)卖草莓的老奶奶，让我想起了自已的经历，说明两件事是具有共同点的。下面 是围绕“辛苦这一共同点校理的表格，请补充完整， 摘草莓 ① 草莓事件中的辛苦 卖草莓 奶奶卖了一上午 种五米 枚五米 地址每天一大早就去地里解玉米、装聚 地址：条自去卖玉术 玉来事件中的年苦 卖五米 我：去镇上占位置，符地地买五米 母赤： 六年级语文试卷第7页（共8页） 【向细节处思考】 21.(4分)细读文章第⑨段画被浪线句子，联系上下文，回答下面问题 (1)(2分)从“期掉玉米的成儿””用居高临下的语气说着”，能希出地是个怎样 的人？ (2)(2分》地“起头摇得跟拨浪数一料”的真实想法是什么呢？ 【向矛盾处思考】 22.(2分)文章第@段画线句子“姥姥正在犹豫”，请你结合文章内容，推断出姥姥犹 豫的原因可能是什么？（答出合理且完整的一条即可） 【向深刻处思考】 23.(3分)分析文章结尾画横线句子的含义， 别让那些不值，变成了真的不配。 好习惯六：在文章写作中思考(50分) 24.(50分)任选一个作文题目，完成写作任务. (1)命题作文 生活中，总有让你心心念念想实现的事，这就是心愿。你的心愿是什么？你在实现心 愿的过程中经历了什么？当心愿实现的那一刻真的到来，你的心情如何？如感以偿的经历 带给你怎样的启示呢？ 请以“这一次，我如愿以偿了”为题目，写一篇文章， (2)半命题作文 请以“说出心中 滋殊”为题目，写一篇文章。 写作提示： 1在横线上填写表示心情的词语。例如感动、甜蜜、痛苦、不会等 2依据所填调语，选样切合该“溢味”的事件来表现题目： 3可结合自己亲历的事件，也可以是科句想象的事件： 4,事件中既要通过语言表达此“滋味”，还要通过动作、心理等表现此“滋味”，还 需要通过抒情议论来升华此“滋味”。 写作要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗数、戏利除外）。 ③不少于500字，本题同时考查卷面书写，要求卷面垫洁，字涟清处， ④文中不得出现真实的校名、班纸、人名。 六年越语文试卷第8页（共8页） 香坊区20242025学年度下学期教育质量综合评价 六年级语文参考答案 好习惯一：在字句之间思考(12分) 1,(3分)宵漫微 2.(3分)C 3.(3分)C4.(3分)A 好习惯二：在整书阅读中思考(8分) 5.(5分)①顽皮（调皮、叛逆、淘气）2有正义感（勇敢） 3鲁滨逊 ④示例：雁群突遭猎人伏击，尼尔斯朝反方向狂奔呼救，以自身为饵引开猎人。 6.(3分)示例：我选择的人物是鲁滨逊，我认为他能够在险境中获得成长的原因是他有积极 的心态和行动。他流落荒岛后没有被困境打留，而是动手建房子、种粮食、做陶器。虽然建屋 耗时三月，还遇到了种粮失败等无数困难，但他在行动中积累经验，掌握了各种生存技能，最 终成为生活的强者。 好习惯三：在古诗文言中思考(15分) 7.(6分)(1)千磨万击还坚劲(2)要留清白在人间 (3)今夜月明人尽望 (4)草色遥看近却无(5)春色满园关不住 (6)淘物细无声 8.(4分)及：到，到了 汤：热水 2 正确的 9.(2分)C 10.(3分)①日初出大如车盖，及日中则如盘盂 ②温度的感知（触觉） ③父亲名字中有“晋”字（仪亲的名字叫“晋肃”），儿子就不能参加进士考试 参考译文： 韩愈给李贺写信，劝他考进士。与李贺竞争功名的人证毁他（李贺），说李贺的父亲名叫 晋肃，李贺不参加进士考试是正确的，劝他去考的人是错误的。听到这种议论的人没有明察 (其中的问题)，就异口同声，跟着附和，（最终）都说出相同的话。韩愈写了《讳辩》讥讽 他们说：“父亲的名字叫“晋肃”，儿子就不能参加进士考试。如果父亲的名字叫“仁”，儿 子就不能做人了吗？” 好习惯四：在课文复习中思考(10分) 【再读再思】阅读《表里的生物》，回答1114题。(10分) 11.(2分)D 12,(3分)父亲一直以来都不让我看表里的世界，现在我没有请求，父亲就主动给我看了。 并且我终于能够看到表里面的世界，自己的猜测能够得以验证了，所以很高兴、很激动。 13.(2分)B 14,(3分)大胆猜想（积极思考） 仔细观察（专注） 执着探索（执着） 好习惯五：在课外阅读中思考(25分) 【在寻常现象中思考】带着思考阅读《时尚减肥“轻断食”》，回答15-18题。(9分) 15,(3分)每天“16小时断食”（过午不食）；5：2轻断食；隔天交替轻断食 16,(2分)细跑处于营养缺乏的状态 17.(2分)列数字作比较 18,(2分)要配合一些运动；做到“总体上减少食物摄入” 【在共鸣经历中思考】带着思考阅读《不值与不配》，回答19-23题。(16分) 19,(4分)0说奶奶的草萄不值这个价（不识货） ②还把奶奶的草莓弄坏了 ③没有了愤怒（态度很和蔼）（让我先尝后买）4称多了不多收钱 20.(3分)①草莓是奶奶一大早晨起来新摘的 2姥姥每天去地里捉虫 ③开车来回接送姥姥卖玉米 21,(4分)(1)挑剔、不尊重人（不尊重他人的劳动成果）（傲慢） (2)她想通过对玉米质量的强烈否定，让我们同意一块钱一个卖给她 22.(2分) 答案示例： 示例一：蛇姥觉得她说出的价格太低了，感觉抵不上自己（一家人）的辛苦付出，想思考下再 做决定。 示例二：玉米是姥姥的心血结品，女顾客却用贬低性语言进行否定，这让姥姥内心感到委 屈。但天气这么热，姥姥也想早点卖完回去。 示例三：我们全家都在为了卖玉米而辛苦忙绿，女顾客却用贬低性语言进行否定，这让姥姥内 心感到委屈。但天气这么热，姥姥也想早点卖完回去。 示例四：“我”此时已报价“十块钱”，而女顾客压价时，姥姥既想照顾“我”的感受，又担 心坚持原价会彻底失去项客。 23.(3分)当倾注了很多精力的事物，被人说不值时，要保留自己的骨气，拒绝他们，否则 别人会觉得我们的付出不配这样的价值。 好习惯六：在文章写作中思考(50分) 三、作文(50分)（建议：作文批阅标准要低于中考阅卷作文标准）