Unit 4 课时6 Section B（3a-selfcheck）（导学案）英语人教版九年级全一册

Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section B (3a-selfcheck) 导学案 班级： 学生姓名： 科目： 授课教师： 学习目标 通过本节课学习，学生能够： 1.准确识别并运用“used to do”结构描述过去与现在的对比，掌握“used to be/do... but now...”等核心表达，提取范例中“外貌、性格、爱好”等变化要素。（学习理解） 2.运用“总—分—总”结构完成短文，从外貌、性格、爱好、学习等维度清晰呈现个人变化，能通过“契机→行动→结果”叙述核心变化的过程并阐释意义。（应用实践） 3.迁移写作方法，采访家人并撰写《How My ______ Has Changed》，能反思“变化”的深层意义（如勇气、坚持），尝试创意表达（如悬念开头、哲理结尾）。（迁移创新） 学习 重难点 重点：掌握“used to do”结构在过去与现在对比中的用法；学会运用“总—分—总”结构写作，从多维度描述个人变化，清晰叙述核心变化的过程。 难点：在写作中运用多样句式（如从句、连接词）增强连贯性；深入挖掘“变化”的意义并进行有逻辑的阐释，提升内容的细节性与深刻性。 课前预习 1.词汇积累与运用：根据中文提示写出对应的英文表达，并任选3个词造句。 沉默的 _________ ；缺席的 _________ ；幽默的 _________ ；影响 _________ ；自豪 _________ ；采访 _________ （示例：造句：He used to be silent in class.） 2.句型仿写：仿照例句，结合自身情况进行改写。 例句：She used to be shy, but now she's outgoing. 仿写：___________________________________________________________________ 例句：He didn't use to wear glasses, but now he does. 仿写：___________________________________________________________________ 例句：I used to be absent from class, but now I never miss a lesson. 仿写：_____________________________________________________________________ 3.信息梳理：回忆自己过去与现在的变化，填写下面的信息表，为课堂写作做准备。 过去的外貌： 现在的外貌： 过去的性格： 现在的性格： 过去的爱好： 现在的爱好： 最大的变化及原因： 课堂探究 Lead in 1.观察人物变化对比图片，思考“How have they changed?”，说出人物在外形、性格、行为等方面的变化。 2.学习例句“She used to be shy. She's not shy anymore.”等，掌握“used to be/do... but now...”结构，并用该结构分享身边人的一个变化。 Pre-writing 1. 参考“变化维度清单”，在任务单上填写自己的变化（至少3个维度），并详细写出核心变化的时间、关键事件和结果，同桌互相补充细节。 2. 阅读范文《How I've Changed》，思考并回答问题：“How many parts does the passage have? What does each part talk about?” 3. 分析范文结构，明确“总—分—总”结构：开头总述生活变化大，中间分述多维度变化和核心变化过程，结尾阐释变化的意义。 4. 聚焦范文中核心变化的描述，回答问题：“What's the biggest change of the writer? When did it happen? How did it change?”等，梳理“契机—行动—结果”的叙事逻辑。 While-writing 1. 明确写作任务：以“How I've Changed”为题，用“总—分—总”结构写一篇短文，从外貌、性格、爱好等维度描述多方面变化，重点叙述一个核心变化的过程（含契机、行动、结果），结尾说明变化带来的感悟，词数100词左右。 2.运用提供的连接词（however、as a result、finally等）和句式进行写作，遇到困惑及时向老师或同学请教。 Post-writing 1. 根据评价标准（结构是否清晰、是否有具体的核心变化过程、句式是否多样、语法错误是否较少）进行自我评估，检查自己的作文并进行初步修改。 2.与小组同学交换作文，按照评价标准进行互评，给出客观的评价和修改建议。 3.认真倾听老师对优秀作文的点评和对普遍问题的讲解，学习他人的优点，修改自己的作文。 Exercise 1、 填空题 1. The mother traveled for many hours to return home to talk to her child ___________. 2. He used to be a very quiet teenager. He remained ________ most of the time and _________ talked to other people. 3. If you are always ________ from class, you will ______ the examinations. 4. The teacher __________________ helping his students win the English competition. 5. Kate’s grandparents have had a great _________ on her. 6. The British teacher is very __________. He always tells us interesting jokes. 7. People are usually __________ to give a general self-introduction in a job __________. 8. Tina played very well in the basketball game and her parents _________________ her. 二、描述你过去是什么样子？ .1. I used to wear ___________________. 2. My hair used to be _______________. 3. I used to watch __________________. 4. I used to play ___________________. 5. I used to be _____________________. 课后作业 1.基础：修改课堂作文，确保结构完整、语法正确，抄录3个核心句式。 2.进阶：采访家人，撰写《How My Mom/Dad Has Changed》，要求包含2个变化维度和1个核心变化过程。 3.拓展：采访家人，录制一段1分钟左右的口头分享（可用手机录音），说说家人过去与现在的2个变化，并记录下家人提到的“变化契机”。 【参考答案】 课前预习 1. 词汇积累与运用 沉默的：silent；缺席的：absent；幽默的：humorous；影响：influence；自豪：pride；采访：interview 造句示例： Her humorous stories always make us laugh. Parents' words have a great influence on their children. He takes pride in his daughter's achievements. 2.句型仿写 仿写1：I used to be short, but now I'm tall. 仿写2：She didn't use to like reading, but now she reads every day. 仿写3：I used to be afraid of dogs, but now I can play with them. 3.信息梳理（示例） 过去的外貌：short hair, no glasses 现在的外貌：long hair, wear glasses 过去的性格：shy and silent 现在的性格：outgoing and active 过去的爱好：watching cartoons at home 现在的爱好：playing basketball with friends 最大的变化及原因：Became more outgoing because I joined the school basketball team and made many friends. 课堂探究 Exercise 1.填空题（Self Check 1） （1）in person （2）silent；seldom （3）absent；fail （4）takes/took pride in （5）influence （6）humorous （7）required；interview （8）were/are proud of 2.完成句子（Self Check 2）（示例） （1）glasses （2）curly （3）cartoons （4）trick or treat （5）shy and quiet 学科网（北京）股份有限公司2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$