第13讲 减数分裂和受精作用（复习课件）（北京专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

第13讲 减数分裂和受精作用 北京专用 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 减数分裂 知识点1 减数分裂相关概念 知识点2 减数分裂过程分析 知识点3 减数分裂和有丝分裂的区别 知识点4 减数分裂观察 考向1 减数分裂相关概念辨析 考向2 动植物的减数分裂过程 05 学以致用·能力提升 长句作答类 考向3 观察细胞的减数分裂实验 考点二 受精作用 知识点1 受精作用 考向1 受精作用 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考情 分析 1．从命题题型和内容上看，该部分内容主要以选择题的形式考查，在高考中该部分内容为必考部分 2．命题趋势 （1）选择题：常以图像识别、过程辨析、数量计算为主。 （2）综合题：结合减数分裂过程、遗传概率计算、实验分析。 3.易错点与难点 （1）配子类型计算忽略非同源染色体的自由组合。 （2）误判“一个精原细胞产生4种配子”（实际为2种，除非发生交叉互换）。 复习目标 1.精准记忆减数分裂各时期染色体行为、DNA变化规律，能绘制分裂过程图解。 2.理解同源染色体、四分体、交叉互换等核心概念，区分精卵形成过程的差异。 3.掌握受精作用的实质及遗传意义。 高频考点 考查形式 真题统计 减数分裂中的概念 选择题 2025北京卷，T6；2022北京卷，T5 减数分裂中染色体变化 选择题 2024北京卷，T7；2023北京卷，T5 4 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 减数分裂过程 概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂 减数第一次分裂 间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成） 减数分裂 前期：同源染色体联会；四分体时期；四分体中的姐妹染色单体发生交叉互换 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分开；非同源染色体自由组合 末期：细胞质分裂，形成两个子细胞 减数第二次分裂 前期：染色体排列散乱 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞 精子和卵细胞形成过程的异同 相同点：精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半；不同点：场所、细胞质分裂方式不同。 体系构建·思维领航 概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 实质：精子和卵细胞细胞核的相互融合；受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半染色体来自父方，另一半染色体来自母方。 受精作用 过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 结果：受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方） 意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要。 选择雄性动物的精原细胞 实验步骤：解离→漂洗→染色→制片 精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到 的染色体数为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 03 考点突破·考向探究 考点一 减数分裂 知识点1  减数分裂相关概念 1.减数分裂的概念 （1）范围：进行 的生物。 （2）时期：原始生殖细胞→ 。 （3）特点：染色体 ，而细胞分裂 。                              （4）结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的染色体数目 。 有性生殖 成熟生殖细胞 复制一次 两次 减少一半 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点1  减数分裂相关概念 2.减数分裂过程中的概念分析 （1）同源染色体和非同源染色体 同源染色体 减数第一次分裂前期联会的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方。画图时常用不同颜色表示,如图中的A与B、C与D、a与b'或b、c与d'或d 同源染色体 指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图中的A和C或D、B和C或D 同源染色体 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点1  减数分裂相关概念 （1）同源染色体的形状、大小一般相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小。 （2）形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体，可能是着丝粒分裂后，姐妹染色单体分开形成的两条染色体。 （3）有丝分裂过程中同源染色体不联会，不形成四分体。 易错提醒 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点1  减数分裂相关概念 （2）联会和四分体 ①联会：减数第一次分裂过程中(前期),同源染色体两两配对的现象。 ②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。 ③一个四分体含有1对同源染色体，2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。 四分体 四分体形成于减数分裂Ⅰ前期，消失于减数分裂Ⅰ后期。　 有丝分裂过程中虽有同源染色体但不进行联会，故不存在四分体 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点1  减数分裂相关概念 （3）互换 四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段的现象。如图就发生了染色体互换，据图分析互换的意义是 。 增加了配子的种类 意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(染色单体未交换)和Ab、aB(染色单体交换的结果)四种配子，产生可遗传变异。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点1  减数分裂相关概念 辨析互换与易位 易错提醒 互换 易位 发生在同源染色体之间 发生在非同源染色体之间 等位基因 非等位基因 属于基因重组 属于染色体结构变异 在显微镜下观察不到 可在显微镜下观察到 染色体形态、大小、基因数没改变 染色体形态、大小、基因数改变 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点1  减数分裂相关概念 （4）等位基因与非等位基因 等位基因：指位于一对同源染色体相同位置上控制同一性状不同形态（相对性状）的基因，如高茎基因A与矮茎基因a。 非等位基因：位于同源染色体的不同位置上（如高茎基因A与红花基因D）或非同源染色体上的基因（如高茎基因A与圆粒基因B）。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 1.精子的形成过程 （1）形成部位： 。曲细精管中含有大量的精原细胞，精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目和体细胞的染色体数目相同 ；精原细胞可以进行 分裂和 分裂。 睾丸 有丝分裂 减数分裂 （2）过程 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 （3）精子形成过程及特点 间期 DNA复制,有关蛋白质的合成,结果是每条染色体上含有2条染色单体。细胞适度生长，体积略增大；染色体数目不变，DNA分子数加倍。 精原细胞 原始生殖细胞 初级精母细胞 染色体复制 【注意】该时期，既有有丝分裂又有减数分裂。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 减数第一次分裂前期 细胞名称：初级精母细胞 ①同源染色体联会，形成四分体。 ②四分体中非姐妹染色单体间可以发生互换。 ③染色体数目不变，DNA分子数不变。 联会 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 减数第一次分裂中期 细胞名称：初级精母细胞 ①各对同源染色体排列在赤道板两侧，每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上。 ②染色体数目不变，DNA分子数不变。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 减数第一次分裂后期 细胞名称：初级精母细胞 ①同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动，非同源染色体自由组合，细胞均等分裂 ②染色体数目不变，DNA分子数不变 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 减数第一次分裂末期 细胞名称：初级精母细胞 ①一个初级精母细胞分裂形成两个次级精母细胞，同源染色体平均分配到两个子细胞，染色体数目减半； ②染色体数目减半，DNA分子数为减半。 次级精母细胞 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 减数第二次分裂前期 细胞名称：次级精母细胞 ①染色体散乱分布在细胞中，细胞中没有同源染色体； ②染色体数目不变，DNA分子数不变。 减数第二次分裂中期 细胞名称：次级精母细胞 ①染色体的着丝粒排列在赤道板上 ②染色体数目不变，DNA分子数不变。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 减数第二次分裂后期 细胞名称：次级精母细胞 ①着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，分别向细胞两极移动 ②不存在同源染色体； ③染色体数目暂时加倍，DNA分子数不变 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 减数第二次分裂末期 细胞名称：精细胞 ①细胞向内凹陷，一个细胞分裂为两个子细胞，减数分裂结束，形成四个精细胞； ②染色体数目减半，DNA分子数减半。 精细胞 精子 精细胞的变形对受精作用有什么意义？ 变形后的精子才具备游向卵细胞并进行受精作用的能力。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 精细胞的变形是指由精细胞变为精子的过程，其中细胞核变成精子头部的主要部分，高尔基体发育为头部的顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体主要集中在尾的基部形成线粒体鞘。变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精的能力。 教材深挖 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 （4）减数分裂I和减数分裂Ⅱ的比较 减数分裂I 减数分裂Ⅱ 分裂过程中细胞名称 初级精母细胞→次级精母细胞 次级精母细胞→精细胞 着丝粒变化 不分裂 分裂 染色体数目变化 2N→N(减半) N→2N→N 核DNA分子数目变化 4N→2N(减半) 2N→N(再减半) 染色单体 有(4N)→有(2N) 有(2N)→无(0) 同源染色体 有(N对) 无 染色体主要行为 有联会现象，四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 2.卵细胞的形成过程 （1）场所 卵巢中有许多发育程度不同的卵泡。在卵泡中央的一个细胞会发育成卵细胞。 卵原细胞 有丝分裂 卵原细胞 卵细胞 减数分裂 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 （2）形成过程 卵原细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 卵细胞 第二极体 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 不久，三个极体就退化消失。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 （3）精子与卵细胞形成过程的比较 项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 部位 原始生殖细胞 细胞质的分裂方式 分裂结果 是否变形 相同点 睾丸 精原细胞 均等分裂 一个精原细胞→四个精细胞(生殖细胞) 变形 卵巢 卵原细胞 第一极体均等分裂，初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂 一个卵原细胞→一个卵细胞(生殖细胞)＋三个极体(退化消失) 不需变形 减Ｉ同源染色体联会，出现四分体，非姐妹染色单体交叉互换，同源染色体分离，分别移向细胞两极 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 根据细胞质的分裂方式判断减数分裂中的细胞类型 教材深挖 初级卵母细胞 次级卵母细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 或极体 ①若减数第一次分裂后期出现均等分裂，则一定是初级精母细胞。 ②若减数第二次分裂后期出现均等分裂，则可能是次级精母细胞或极体。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 （4）解读染色体和核DNA等数量变化模型 ①染色体、DNA与染色单体数目变化 间期 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 DNA 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 2n 2n 2n 2n→n 染色体 2n 2n 2n 2n 2n→n n n 2n 2n→n 染色单体 0→4n 4n 4n 4n 4n→2n 2n 2n 2n→0 0 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 ②染色体/核DNA数目变化曲线 4N 0 次级精母细胞 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 后(开) 2N N 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 ③“染色体、DNA、单体”数目变化的柱状图 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 相关物质变化的原因 （1）染色体数目变化原因 ①减数第一次分裂末期：同源染色体分离,并分别进入两个子细胞,染色体数目减半。 ②减数第二次分裂后期：着丝粒分裂,染色体数目暂时加倍到体细胞水平。 ③减数第二次分裂末期：着丝粒分裂后形成的子染色体分离，并分别进入两个子细胞，染色体数目减半。 知识总结 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 相关物质变化的原因 （2）核DNA分子含量变化 ①减数分裂前的间期：DNA复制，DNA数目加倍。 ②减数第一次分裂末期：核DNA随同源染色体分离,并分别进入两个子细胞中,DNA数目减半。 ③减数第二次分裂末期：着丝粒分裂，子染色体上的DNA分开，分别进入两个子细胞，数量再减半。 知识总结 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 3.配子的多样性的成因 减数第一次分裂后期，非同源染色体的自由组合。 四分体时期，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生相应片段的互换。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 ①1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精细胞→4个精子。 ②1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞+1个极体→1个卵细胞+3个极体。 ③具有n对同源染色体的个体产生配子的情况(不考虑互换)如表：（注：n为独立遗传的等位基因的对数） （2）配子形成过程中的几种数量关系 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 1个精原细胞 2n种 2种 1个次级精母细胞 1种 1种 1个雄性个体 2n种 2n种 1个卵原细胞 2n种 1种 1个次级卵母细胞 1种 1种 1个雌性个体 2n种 2n种 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 ①两精细胞染色体完全相同→来源于(可能)同一次级精母细胞→同为同一次。 ②两精细胞染色体“互补”→来源于(可能)同一初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞→补为同一初。 ③两精细胞染色体有的相同，有的“互补”→来源于同一个体的不同精原细胞→同、补同一体。 （2）根据染色体组成判断配子来源的方法 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点2  减数分裂过程分析 （3）异常配子的产生分析 减数第一次分裂或减数第二次分裂异常产生配子的情况(以AaBb为例)。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点3  减数分裂和有丝分裂的区别 时期 特点 图像 前期 染色体相对散乱，排列在纺锤体中央 看是否有同源染色体，若无同源染色体，则为减数分裂II；若有同源染色体，有联会现象的为减数分裂I，没有联会现象的为有丝分裂 有丝分裂前期 减数第一次分裂前期 减数第二次分裂前期 1.有丝分裂与减数分裂图像比较 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点3  减数分裂和有丝分裂的区别 时期 特点 图像 中期 染色体着丝粒排列在赤道板上（两侧），看是否有同源染色体，若无同源染色体，则为减数分裂II；若有同源染色体，着丝粒没有排列在赤道板上，为减数分裂I，着丝粒排列在赤道板上，为有丝分裂。 有丝分裂中期 减数第一次分裂中期 减数第二次分裂中期 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点3  减数分裂和有丝分裂的区别 时期 特点 图像 后期 染色体着移向两极 看每一极有无同源染色体，若有同源染色体，则为有丝分裂I；若无同源染色体，有染色单体，为减数分裂I，无染色单体，为减数分裂II 有丝分裂后期 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂后期 ①细胞有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但某些单倍体存在例外情况。 ②减数分裂Ⅱ的细胞中不一定没有同源染色体，如四倍体。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点3  减数分裂和有丝分裂的区别 2.细胞分裂中变异分析 （1）变异类型判断 基因突变： ①有丝分裂中姐妹染色单体含有等位基因； ②减数分裂无互换时，姐妹染色单体含有等位基因。 基因重组： ①减数分裂I前期同源染色体的非姐妹染色单体的互换； ②减数分裂I后期非同源染色体自由组合。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点3  减数分裂和有丝分裂的区别 染色体结构变异：倒位、易位、重复、缺失。 染色体数目变异： ①纺锤体的形成受阻； ②减数分裂I后期同源染色体未分离； ③减数分裂II后期姐妹染色单体未分离 易错提醒 ①若同源染色体同一位置或姐妹染色单体同一位置出现“不同字母”的基因如A与B(b)，则可能发生了染色体结构变异(如易位等)。 ②若发生互换使姐妹染色单体上带等位基因，则等位基因的分离在减数分裂Ⅰ 和减数分裂Ⅱ 后期都能发生。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点3  减数分裂和有丝分裂的区别 2.染色体异常个体分析 类型 原因方（父方/母方） 原因 XXX 父方 减数分裂II后期两条X染色体进入同一个精子 母方 减数分裂I后期两条X染色体未分离 减数分裂II后期两条X染色体进入同一个卵细胞 XYY 父方 减数分裂II后期两条Y染色体进入同一个精子 XXY 父方 减数分裂I后期X、Y染色体未分离 母方 减数分裂I后期两条X染色体未分离 减数分裂II后期两条X染色体进入同一个卵细胞 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点3  减数分裂和有丝分裂的区别 根据配子类型判断变异原因 以亲本的基因型为AaXBY，不考虑基因突变或互换： （1）配子中出现Aa或XBY→减数分裂I后期同源染色体未分离 （2）配子中出现AA或aa或XBXB或YY→减数分裂II后期姐妹染色单体未分离 （3）配子中无性染色体或既无A也无a→减数分裂I异常或者减数分裂II后异常 （4）配子中出现AAa或XBXBY或XBYY或Aaa→减数分裂I异常和减数分裂II后均异常 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点4  减数分裂观察 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1.实验原理：根据细胞中的染色体 的变化，识别减数分裂的各个时期。 形态、位置、数目 2.实验选材：分裂旺盛的 个体生殖器官。如动物精巢、植物花药。 雄性 3.实验步骤 （1）制作装片：（同有丝分裂） 。 解离→漂洗→染色→制片 （2）显微观察：低倍镜→高倍镜→绘图 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点4  减数分裂观察 （3）低倍镜观察:在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。 （4）高倍镜观察:先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞,再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 （5）绘图。 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 知识点4  减数分裂观察 4.观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ前中期 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向1 减数分裂相关概念辨析 1．（2025·北京顺义·一模）单条染色体的长臂和短臂末端断裂，两断端会相互连接形成环状染色体。图甲、乙分别为厚轴茶（2n=30）花粉母细胞减数分裂同一时期正常和异常分裂的显微照片。据图推断，错误的是（    ） A．两细胞均处于减数第一次分裂 B．甲图细胞中含有15条染色体 C．乙图细胞中含不配对的染色体 D．乙图细胞形成正常配子概率低 厚轴茶体细胞染色体数为2n=30，减数第一次分裂时染色体数目仍为30条（未减半）。甲图中每个四分体由一对同源染色体组成（2条染色体），因此甲图中染色体总数为30条，而非15条，B错误 B 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向1 减数分裂相关概念辨析 2．（2025·北京朝阳·一模）育种工作者利用染色体变异原理培育无子或少子西瓜。西瓜M是6号染色体和10号染色体间片段移接（易位）而获得的品系，其与野生型的染色体差异如图所示。相关叙述错误的是（    ） A．易位形成过程涉及DNA的断裂和重接 B．M减数分裂时6号与10号染色体间发生联会 C．野生型与M杂交所得F1育性可能低于亲本 D．不同易位品系杂交可获得育性极低的后代 减数分裂中联会仅发生在同源染色体之间。西瓜M的6号和10号染色体因易位形成了结构变异，但二者本质仍为非同源染色体，无法联会，B错误 B 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向1 减数分裂相关概念辨析 3．（2025·北京海淀·一模）已知R基因缺陷小鼠（2n=40）在减数分裂过程中，同源染色体均不能正常配对，分裂停止。下列关于该小鼠初级精母细胞的叙述，错误的是（    ） A．含有40条染色体、2个染色体组 B．含有0个四分体、80个DNA分子 C．不能发生基因重组 D．不存在姐妹染色单体 在减数第一次分裂前的间期，染色体已经完成复制，每条染色体由两条姐妹染色单体组成，这两条姐妹染色单体通过着丝粒连接。因此，在初级精母细胞中，虽然同源染色体不能配对，但每条染色体仍然包含两条姐妹染色单体，D错误 D 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向1 减数分裂相关概念辨析 4．（24-25高三上·北京·阶段练习）下图为初级精母细胞减数分裂时一对同源染色体的示意图,图中1~8 表示基因。不考虑突变的情况下,下列叙述正确的是（    ） A．1与2、3、4互为等位基因，与5、6、7、8互为非等位基因 B．1与3在减数第一次分裂分离，1与2在减数第二次分裂分离 C．在减数第一次分裂前期，5、6所在的染色体片段会交叉互换 D．减数分裂结束后，基因2、4、6、8可出现在同一个精细胞中 1与3在减数第一次分裂后期随同源染色体的分离而分离，1与2在减数第二次分裂后期随着丝粒的分裂而分离，B正确 B 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向2 动植物的减数分裂过程 1.（24-25高三上·北京昌平·期末）下图为柳杉(2n=22)花粉母细胞减数分裂Ⅱ的显微照片(无减数分裂异常)，下列说法错误的是（   ） A．细胞中不含同源染色体 B．细胞已完成染色体互换 C．该时期为减数分裂II中期 D．每个细胞都含有2个染色体组 依据图示可知，着丝粒分裂，说明该时期为减数第二次分裂后期，C错误 C 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向2 动植物的减数分裂过程 2.（2024·北京东城·二模）雌性小鼠在精子入卵后，被激活的卵子会完成MII排出第二极体（如图），第二极体仅与受精卵分裂形成的2个子细胞之一接触。在甲时期去除第二极体会导致胚胎明显缩小，不能正常存活，这一异常可通过向细胞1中注射第二极体的细胞提取液加以改善。在乙时期后去除第二极体对胚胎发育无显著影响。下列叙述错误的是（　　） A．极体的形成与减数分裂时细胞质不均等分裂有关 B．MII的过程中不会发生染色体DNA的复制 C．胚胎细胞与第二极体间可能进行物质交换与信息交流 D．第二极体会被保留成为胚胎的组成部分以发挥重要作用 由题干信息可知，雌性小鼠在精子入卵后，被激活的卵子会完成减数分裂Ⅱ排出第二极体，D错误 D 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向2 动植物的减数分裂过程 3.（23-24高三上·北京·阶段练习）根据染色体的变化，雌性哺乳动物减数第一次分裂的前期可分为5个亚时期：细线期、偶线期、粗线期、双线期和终变期。雌性小鼠（2n＝40）在胚胎时期减数分裂便停留在减数第一次分裂，直到性成熟后才有少量细胞继续进行减数分裂。下列说法不正确的是（　　） A．雌性小鼠体内出现染色体数为20的细胞则标志性成熟 B．雌性小鼠卵巢内可能存在处于细线期的初级卵母细胞 C．5个亚时期细胞中染色体数是DNA数的二倍 D．染色体在5个亚时期逐渐凝集，会出现联会和片段交换 5个亚时期细胞处于减数第一次分裂的前期，染色体数是DNA数的一半，C错误 C 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向2 动植物的减数分裂过程 4.（2020·北京海淀·三模）研究发现，Cyclin B3（蛋白）在雌性哺乳动物生殖细胞形成过程中发挥了独特作用，当Cyclin B3缺失时雌性小鼠不能产生后代（个体）。为揭示Cyclin B3的作用机理，研究者对Cyclin B3缺失雌鼠和正常雌鼠卵细胞的形成过程进行了观察对比，并绘制了下图。据此推测，Cyclin B3的功能是（    ） A．促进纺锤体的形成 B．促进DNA的复制 C．促进同源染色体的分离 D．促进着丝粒的分裂 由图可知，与正常雌鼠卵细胞的形成过程相比，CyelinB3缺失雌鼠的卵细胞在减数第一次分裂后期才有异常，CyclinB3缺失雌鼠的卵细胞中同源染色体不能分离，减数第二次分裂过程不能正常进行，说明CyclinB3的功能是促进同源染色体的分离，C正确 C 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向3 观察细胞的减数分裂实验 1.（2025·北京·一模）研究人员观察芦笋根尖细胞的有丝分裂并对染色体进行分析，结果如图。下列叙述正确的是（    ） A．制作临时装片的流程为解离→染色→漂洗→制片 B．观察到有丝分裂前期细胞染色体形态结构最清晰 C．芦笋的一个染色体组含有10条非同源染色体 D．芦笋花粉母细胞减数分裂可形成20个四分体 从图中可以看出，芦笋体细胞中含有20条染色体，其为二倍体生物，含有2个染色体组，所以一个染色体组含有10条非同源染色体，C正确 C 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向3 观察细胞的减数分裂实验 2.（23-24高三上·北京·阶段练习）某同学制作百合花（2n=24）花粉母细胞减数分裂的临时装片，部分显微照片如图所示，下列叙述错误的是（    ） A．图甲是次级精母细胞，姐妹染色单体分离 B．基因重组过程可发生在图乙和图丙细胞中 C．图丁细胞可能会产生2种或4种精细胞 D．按减数分裂先后顺序排序为乙→甲→丙→丁 识图分析可知，图中甲细胞中的姐妹染色单体移向细胞两极，处于减数分裂Ⅱ后期；乙细胞中同源染色体两两配对发生联会，即处于减数分裂Ⅰ的前期；丙细胞中同源染色体分离已经移到细胞两极，处于减数分裂Ⅰ的后期；丁细胞中将要形成4个子细胞，属于减数分裂Ⅱ末期，按减数分裂先后顺序排序为乙→丙→甲→丁，D错误 D 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向3 观察细胞的减数分裂实验 3.蝗虫的性别决定为XO型，与雌蝗虫（2n=24，22+XX）相比，雄蝗虫（22+X）缺少一条X染色体。下图是蝗虫精母细胞减数第一次分裂不同时期的显微照片，图中X表示未配对的X染色体，相关叙述错误的是（　　） A．按发生时间正确排序为③②①④ B．①细胞中含有11个四分体 C．③④细胞可发生基因重组 D．产生的次级精母细胞都有X染色体 ①细胞处于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，由于雄蝗虫只有一条 X 染色体，在减数第一次分裂后期，X 染色体可能进入其中一个次级精母细胞，也可能不进入，所以产生的次级精母细胞不一定都有 X 染色体，D错误 D 考向研析 知识夯基 考点一 减数分裂 考向3 观察细胞的减数分裂实验 4.（2025·北京·模拟预测）蝗虫的性别由染色体数目决定，雌性为22+XX，雄性为22+X，下图为蝗虫精母细胞减数分裂不同时期的显微照片，相关叙述正确的是（　　） A．图①正在进行DNA复制，完成后染色体数目加倍 B．图②所示的时期，细胞中含有12个四分体 C．图④发生着丝粒分裂，导致基因重组 D．图中所示减数分裂过程出现的先后顺序是①②④③⑤ ①细胞处于减数第一次分裂前的间期、②细胞处于减数第一次分裂中期、③细胞处于减数第一次分裂末期、④细胞处于减数第一次分裂后期、⑤细胞处于减数第二次分裂末期，所以正确顺序是①②④③⑤，D正确 D 考向研析 知识夯基 考点二 受精作用 知识点1   受精作用 1.概念 精子和卵细胞 、 成为受精卵的过程。 相互识别 融合 2.过程 卵细胞 精子 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 同时，卵细胞细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入 精子和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起 受精卵 精子接触卵细胞，依靠细胞膜外的糖蛋白进行相互识别 考向研析 知识夯基 考点二 受精作用 知识点1   受精作用 3.实质：精子的_________与卵细胞的_________相融合，使彼此的_________ 会合在一起。 4结果：受精卵中的________数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。 细胞核 细胞核 染色体 染色体 受精卵 细胞核： 细胞质： 精子的核+卵细胞核 几乎全由卵细胞提供 受精卵的核DNA： 受精卵的质DNA： 父母各给一半。 几乎全来自于母亲。 考向研析 知识夯基 考点二 受精作用 知识点1   受精作用 5、减数分裂和受精作用的意义 ①减数分裂和受精作用保证了每种生物________________________，维持了生物遗传的稳定性； ②子代呈现多样性，有利于生物在 中进化，体现了 .的优越性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 前后代染色体数目的恒定 自然选择 有性生殖 考向研析 知识夯基 考点二 受精作用 知识点1   受精作用 6.遗传的稳定性和遗传的多样性 遗传稳定性 遗传的多样性 配子形成 配子中染色体数目减半；配子中含每对染色体的一个，是一套遗传物质 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换、非同源染色体自由组合产生配子类型多样 受精作用 精卵细胞结合成受精卵，染色体数恢复到体细胞中的数目 精卵细胞随机结合 考向研析 知识夯基 考点二 受精作用 考向1 受精作用 1.（22-23高三上·北京通州·期中）人类受精卵的形成包括减数分裂和受精作用，其中不能影响遗传多样性的过程是（    ） A．减数分裂联会时非姐妹染色单体间互换 B．减数分裂过程中非同源染色体自由组合 C．受精作用过程精子和卵细胞的随机结合 D．减数分裂产生的精子含一整套非同源染色体 减数分裂产生的精子含一整套非同源染色体，所有精子都是相同的，D符合题意 D 考向研析 知识夯基 考点二 受精作用 考向1 受精作用 2.（22-23高三上·北京·阶段练习）某同学自豪地说“我的长相是独一无二的”。不支持上述说法的是（    ） A．精子和卵细胞在受精时随机结合 B．母亲有丝分裂产生卵细胞时姐妹染色单体分离 C．母亲产生卵细胞时非同源染色体发生了自由组合 D．父亲产生精子时同源染色体的非姐妹染色单体发生互换 母亲有丝分裂不能产生卵细胞，有丝分裂能保持亲子代细胞遗传性状的稳定性，不支持上述说法，B符合题意 B 考向研析 知识夯基 考点二 受精作用 考向1 受精作用 3.（2020·北京东城·一模）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，在分裂中可能会发生正常联会和异常联会（如图），经异常联会后形成的部分配子也可完成受精形成子代。下列相关叙述不正确的是（    ） A．图中所示联会过程发生在减数第一次分裂的前期 B．分裂过程中进行正常联会能形成Aa、aa两种配子 C．该植株每个果穗上结出的玉米籽粒基因型可能不同 D．该玉米自交后代中不会出现染色体数目变异的个体 若异常联会，产生配子为A、aaa或a、Aaa，该玉米自交后代中会出现染色体数目变异的个体，D错误 D 考向研析 知识夯基 04 真题感知·命题洞见 真题感知·命题洞见 1.（2025·北京·高考真题）用于啤酒生产的酿酒酵母是真核生物，其生活史如图。 下列叙述错误的是（    ） A．子囊孢子都是单倍体 B．营养细胞均无同源染色体 C．芽殖过程中不发生染色体数目减半 D．酿酒酵母可进行有丝分裂，也可进行减数分裂 B A、子囊孢子是酿酒酵母在减数分裂后形成的孢子，减数分裂的结果是产生单倍体的细胞，因此子囊孢子是单倍体，A正确； B、酿酒酵母的生活史包括单倍体(n)和二倍体(2n)阶段，单倍体营养细胞无同源染色体，二倍体营养细胞（由细胞核融合形成）有同源染色体，B错误； C、芽殖是酿酒酵母的无性繁殖方式，属于有丝分裂，有丝分裂结果染色体数目不变，C正确； D、酿酒酵母的生活史包括无性繁殖（芽殖，属于有丝分裂）和有性繁殖（减数分裂形成子囊孢子），D正确。 71 真题感知·命题洞见 2.（2024·北京·高考真题）水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂，又进行有丝分裂，相关叙述错误的是（    ） A．染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ B．同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅱ C．有丝分裂前的间期进行DNA复制 D．有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性 B A、减数分裂I结束后一个细胞分裂为两个细胞，单个细胞染色体数目减半，A正确； B、同源染色体联会和交换发生在减数分裂I的前期，B错误； C、有丝分裂前的间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成，为后面的有丝分裂做准备，C正确； D、有丝分裂将亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中，因而在生物的亲代细胞和子代细胞之间保证了遗传性状的稳定性，D正确。 72 真题感知·命题洞见 3．（2023·北京·高考真题）武昌鱼（2n=48）与长江白鱼（2n=48）经人工杂交可得到具有生殖能力的子代。显微观察子代精巢中的细胞，一般不能观察到的是（　　） A．含有24条染色体的细胞 B．染色体两两配对的细胞 C．染色体移到两极的细胞 D．含有48个四分体的细胞 D A、精原细胞通过减数分裂形成精子，则精子中含有24条染色体，A不符合题意； B、精原细胞在减数第一次分裂前期将发生染色体两两配对，即联会，B不符合题意； C、精原细胞在减数第一次分裂后期同源染色体分开并移向两极，在减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开并移到两极，细胞有丝分裂后期也可观察到染色体移向细胞两极，C不符合题意； D、精原细胞在减数第一次分裂前期，能观察到含有24个四分体的细胞，D符合题意 73 真题感知·命题洞见 4．（2022·北京·高考真题）蜜蜂的雌蜂（蜂王和工蜂）为二倍体，由受精卵发育而来；雄蜂是单倍体，由未受精卵发育而来。由此不能得出（　　） A．雄蜂体细胞中无同源染色体 B．雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半 C．蜂王减数分裂时非同源染色体自由组合 D．蜜蜂的性别决定方式与果蝇不同 B A、雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育成的，是单倍体，因此雄蜂体细胞中无同源染色体，A正确； B、雄蜂精子中染色体数目与其体细胞的中染色体数目相同，B错误； C、蜂王是由受精卵经过分裂、分化产生的，其体细胞中存在同源染色体，在减数分裂过程中会发生非同源染色体自由组合，C正确； D、蜜蜂的性别决定方式与果蝇不同，蜜蜂的性别与染色体数目有关，而果蝇的性别决定与性染色体有关，D正确。 74 真题感知·命题洞见 5．（2021·北京·高考真题）如图为二倍体水稻花粉母细胞减数分裂某一时期的显微图像，关于此细胞的叙述错误的是（　　） A．含有12条染色体 B．处于减数第一次分裂 C．含有同源染色体 D．含有姐妹染色单体 A A、图中显示是四分体时期，即减数第一次分裂前期联会，每个四分体有2条染色体，图中有12个4分体，共24条染色体，A错误； B、四分期时期即处于减数第一次分裂前期，B正确； C、一个四分体即一对同源染色体，C正确； D、每个四分体有两条染色体，四个姐妹染色单体，D正确。 75 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，如果由于某种原因，减数分裂Ⅰ时两条13号染色体没有分离而是进入了同一个次级精（卵）母细胞，再经过减数分裂II，就会形成含有两条13号染色体的精子或卵细胞；如果减数分裂Ⅰ正常，减数分裂II时13号染色体的着丝粒分裂，形成了两条13号染色体，但没有分别移向细胞的两极，而是进人了同一个精子或卵细胞，这样异常的精子或卵细胞就含有24条染色体，其中13号染色休是两条。当一个正常的卵细胞或精子(含23条染色体，其中13号染色体是1条)与上述异常的精子或卵细胞结合成受精卵时，则该受精卵含47条染色体。由这样的受精卵发育而成的个体就是13三体综合征患者。 1．正常人的体细胞中有 23 对染色体。有一种叫“13 三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于常人。对患者进行染色体检查，发现患者的 13 号染色体不是正常的 1对，而是 3 条。请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。 77 学以致用·能力提升 长句作答类 骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。由于这63条染色体没有同源染色体,导致骡 的生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因 此骡不能繁殖后代 2.骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体?骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗? 78 北京专用 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 感谢观看 THANK YOU 79 $$