内容正文:
什么比猎豹的速度更快
创设情景
导入新课
学习任务一
趣味导入
思考回忆
在刚才的视频中,你觉得哪种动物跑得最快?
猎豹
今天我们要学习一篇课文,它会告诉我们什么比猎豹的速度更快。
观察课题
什么比猎豹的速度更快
同学们,看到这个课题,你们有什么疑问吗?
我们可以通过什么方法来了解课文中各种事物的速度呢?
学习文体
科普类文章以科学性与准确性为基础,用通俗易懂的语言广泛普及科学知识,旨在提高公众的科学素养,同时具有多样性和趣味性,能够激发读者的科学兴趣和探索精神。
什么是科普文?
交流预习
检查字词
学习任务二
字词检查
字词检查
①guān:名词,指帽子或形状像帽子的东西,如“皇冠”“鸡冠花”。
②guàn:动词,有把帽子戴在头上、超出众人等意思,如“冠名”“冠军”。
字词检查
①pēn:表示散着射出,如“喷射”“喷泉”。
②pèn:指香气浓郁,也用于量词,如“香喷喷”“一喷香水”。
字词检查
①quān:作环形、范围讲,如“圆圈”“圈子”。
②juàn:指养家畜的棚栏,如“猪圈”“牛圈”。
书写生字
左右结构,与鸟类有关
“赢”是获胜的意思
字词竞赛
喷发
拘束
放置
谁能来快速说出这些词语的意思或进行造句呢?
整体感知
理清脉络
学习任务三
初读课文
请同学们借助关键词句,用较快的速度默读课文,记下所用的时间。
注意事项
注意:在默读时要集中注意力,不出声,不指读。
思考提问
在默读过程中,你了解到了哪些内容?谁来尝试着概括一下呢?
尝试概括
课文介绍了比猎豹速度更快的事物,从动物(如鸵鸟、猎豹等)到飞机、火箭、流星体,最后到光,通过比较展现出速度一个比一个快,最终得出科学家认为光的传播速度最快的结论。
关键词句
为什么在概括课文事要找出关键词句呢?
找出关键词语可快速把握课文核心内容,明确关键信息;有助于梳理逻辑,理清脉络;还能辅助提炼要点,高效概括。
再次梳理
再次默读课文,找出文中表示不同事物速度的关键词。
44千米每小时
72千米每小时
……
这些关键词句对理解课文又起到了什么作用呢?
品读共赏
感悟文章
学习任务四
精读课文
人奋力奔跑的速度和鸵鸟奔跑的速度分别是多少?通过对比,你感受到了什么?
精读课文
人奋力奔跑的速度和鸵鸟奔跑的速度分别是多少?通过对比,你感受到了什么?
人奋力奔跑的速度是44千米每小时,鸵鸟奔跑的速度是72千米每小时。
感受:鸵鸟奔跑速度远超人。
精读课文
对比手法
人奋力奔跑的速度是44千米每小时,鸵鸟奔跑的速度是72千米每小时。
感受:鸵鸟奔跑速度远超人。
学习对比
对比手法
人奋力奔跑的速度是44千米每小时,鸵鸟奔跑的速度是72千米每小时。
感受:鸵鸟奔跑速度远超人。
对比手法能突出事物差异,使特点更鲜明,增强表达效果,让读者感受更深刻。
小组讨论
请同学们找出文中其他运用对比手法的地方,进行小组讨论,体会对比手法的表达效果,也可以根据图片或课文中的数据进行对比描述。
思考感悟
为什么作者要运用对比的手法来写这篇文章?
作者运用对比手法写这篇科普文章,是为了更鲜明地展现不同事物速度的差异,增强文章的可读性和说服力,帮助读者更好地理解和记忆科普知识。
角色扮演
同学们,老师想要邀请几位同学来进行角色扮演,一人扮演一种事物,通过对话的方式展示不同事物速度的差异,谁愿意第一个举手呢?
仿写课文
请同学们仿照课文的写法,选择两种事物进行对比描述,然后在全班分享。
布置作业
强化巩固
学习任务五
作业布置
完成课后练习题,包括生字书写、词语解释和根据课文内容填空等。
回家后,查找资料,了解更多关于速度的知识,制作一张手抄报。
下节课再见
UTC 2025-07-11 09:37:34
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