12 词四首之渔家傲·秋思、江城子·密州出猎（素养进阶教学课件）语文统编版五四学制九年级下册

九年级语文 下册 词四首 ◎ 渔家傲·秋思 范仲淹 ◎ 江城子·密州出猎 苏轼 ◎ 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 ◎ 满江红（小住京华） 秋瑾 壹 学习目标 贰 重点难点 叁 课堂导入 肆 探究新知 伍 课堂小结 陆 课堂练习 柒 布置作业 壹 诵读诗歌，读准字音，把握节奏，读出语气；结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会词人的情感。 贰 积累文学常识，了解词人相关的文学常识；了解词形式上和抒情上的特点及其韵律美，提高自己的文化修养。 叁 赏析词句，体会词的意境，感悟深层内涵，掌握典故表达的意思及在词中的作用。 肆 领会词中慷慨激昂的感情，激发爱国热情，培养积极乐观的生活态度。 教学目标 1.体会语气，练习朗读，背诵课文。 2.理解文意，理清论证思路，总结论证方法。 重 点  诵读四首诗，背诵并默写这四首诗。  理解词句内容，体会词的意境，赏析词的内涵。 1.体会语气，练习朗读，背诵课文。 2.理解文意，理清论证思路，总结论证方法。 难 点  把握词人在词中蕴含的思想感情，体会词人的爱国思想。  学会对比阅读，体会不同词作的异同点。 重点难点 渔家傲·秋思 范仲淹 课堂导入 不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 ——《岳阳楼记》（范仲淹） 课堂导入 一篇《岳阳楼记》感动了历代的文人墨客，也让我们了解了范仲淹作为政治家的忧国之思。其实他还是一名军事家，曾驻守边塞多年。今天，就让我们通过《渔家傲·秋思》这首词来领略一下他的边塞情怀。 走近作者 探究新知 范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称范文正公，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋著名思想家、政治家、军事家、文学家。工于诗词散文，所作文章富于政治内容，词传世仅五首，风格较为明健。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世产生了影响深远 。 少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。宋真宗大中祥符八年（1015）进士及第，和包拯同朝。范仲淹积极推行“庆历新政”。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。代表作有《岳阳楼记》《苏幕遮》《范文正公集》。 探究新知 走近作者 写作背景 探究新知 《渔家傲·秋思》写于宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间。范仲淹彼时任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州，抵御西夏发动的叛乱性战争。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“小范老子腹中有数万甲兵。”当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。 文体知识 探究新知 ◎ 词是诗的别体，隋唐时兴起，成熟繁盛于宋，是诗演进与发展的产物。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱。 ◎ 词有词牌，词牌是词的调子的名称，它规定了可供演唱的词的音乐。每一种词牌都规定了词的字数、句数、平仄和用韵。内容上也有大体规定，抒发的感情也有一定的讲究。 文体知识 探究新知 词的分类 字数 风格 小令：58字以内 中调：59-90字 长调：91字以上 委婉派 豪放派 范仲淹的《渔家傲·秋思》开豪放词之先声，而豪放派则由北宋苏轼开创，经南宋辛弃疾而达到高峰。 文体知识 豪放派与婉约派的不同如下： 婉约派 豪放派 广泛，尤喜选取军情国事 题材 较窄，多选取离情别绪、儿女情长等 主要特点 境界开阔，气势恢宏，语调高昂，汪洋恣意 意境柔美，语调凄婉，风格含蓄，文字清丽 代表人物 苏轼、辛弃疾、陆游等 柳永、晏殊、晏几道、李清照等 探究新知 塞下 衡阳 千嶂 燕然 羌管 不寐 sài zhàng héng yān qiāng mèi 探究新知 读秋思·正字音 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人/不寐，将军白发/征夫泪。 诵秋思·准节奏 探究新知 译秋思·明词意 探究新知 渔家傲 · 秋思 文题解读 词牌名 题目 点明作词季节 即忧思之情，表明所要表达的情感 译秋思·明词意 探究新知 塞下 秋来风景异，衡阳雁去无留意。 边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。点明了地点。 点明了时间。 即“雁去衡阳”，为符合格律而倒置。秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。 西北边疆秋天一来风景十分奇异，大雁向衡阳飞去，毫无留恋之意。 译 文 译秋思·明词意 探究新知 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音。 层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰。 军中的一种乐器 点明战事吃紧戒备森严的特殊背景。 译 文 从四面八方传来的边塞特有的声音随着军中号角声一起响起。层峦叠嶂中，长烟直上，落日斜照，孤城紧闭。 译秋思·明词意 探究新知 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 指边患未平，功业未成。燕然，山名。东汉大将窦宪追击北匈奴，至燕然山刻石记功而还。 混浊的酒，质量不好的酒。 名词用作动词，离家。 译 文 喝一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，边患未平，功业未成，还乡的打算无从谈起。 译秋思·明词意 探究新知 羌管 悠悠 霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 羌笛，古代西部羌族的一种乐器。 征人夜深不能入睡。寐，睡。 形容声音飘忽不定 比喻夜深寒重。 出征的士兵。 译 文 悠扬的羌笛响起来了，又见寒霜满地，夜深了，戍边的人整夜不能入睡，将军头发变白，战士们久戍边塞落下眼泪。 请同学们诵读诗词，梳理层次结构，尝试概括各层内容。 探究新知 景中含情 情中有景 描写塞下秋景——一幅充满肃杀之气的战地风光图。表现了边塞秋季风光的奇异独特，渲染出边塞的萧条肃杀、荒凉寂寥。 抒发思乡忧国之情。集中抒发了身处边塞的征人的思乡之情及渴望建功立业的报国之情。 重在写景 上阕 重在抒情 下阕 探究新知 上阕写景，突出了“异”字。在词中，“风景异”异在何处？ 气候异 “衡阳雁去无留意”，从侧面说明塞下天气极其寒冷，与中原地区大不相同。 声音异 “四面边声连角起”，这种“边声”是边塞所特有的，风吼马嘶号角声声，构成塞下特异的声音。 形势异 “长烟落日孤城闭”，城孤于崇山峻岭间，烟雾弥漫，夕阳西下时紧闭城门，不同于中原地区华灯初上的景象。 思考：这样写有什么作用？ 渲染了边塞孤寂荒凉的环境氛围，点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景，为下阕抒情作铺垫。 “异”在何处 上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？ 探究新知 抒发了守边将士的思乡忧国，渴望建功立业之情。 小组讨论：尝试用简洁的语言概括诗词的主旨。 《渔家傲·秋思》这首词通过描写边塞的奇异景象，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 探究新知 探究新知 赏边塞之景 请从炼字角度赏析“塞下秋来风景异”中的“异”字。 “异”字统领全部景物的特点，突出了西北边塞秋景的奇异，从侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文写西北边境肃杀、凄凉的秋景做铺垫。 探究新知 赏边塞之景 从写法角度赏析“衡阳雁去无留意”，运用了什么手法？有什么作用？ 化用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞外天气极寒冷，与词人家乡吴地截然不同，以南归大雁的径去不留，反衬边地的荒凉，表现戍边将士无法回家的凄苦。 运用拟人的修辞手法，把大雁拟人化，突出边塞的异常苦寒：雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受？ 拟人 用典 探究新知 赏边塞之景 从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。” 描写了边塞黄昏的苍凉景色：边声“连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌强我弱，戒备森严。再加上群山连绵，狼烟落日，构成了一幅边塞黄昏的苍凉景色。 渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情做铺垫（蓄势）。 赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” 这句是全词的核心，是它的灵魂所在。边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡的一草一木。 探究新知 感将士之忧 “一杯”与“万里”数字之间形成了鲜明的对比，衬托出边塞将士想借一杯浊酒消解乡愁，但路途遥远，不知归途，思乡之情更浓。 “浊酒一杯家万里” “燕然未勒归无计” 用典：借用“燕然勒石”的典故，从正面揭示了作者和征人们的一种矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家国未定，功业难成而不甘归退。表达了词人既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情。 探究新知 感将士之忧 从结构角度赏析“羌管悠悠霜满地”的作用。 承上启下，深一层强调边防军人想家思乡的情绪，并由此写出全体将士忧国的情状和感慨。 “羌管悠悠霜满地”表明这时已夜寒霜浓，又传来了羌笛之声，更加重了征人的愁思。 探究新知 感将士之忧 赏析“人不寐，将军白发征夫泪”一句运用了什么修辞手法？表达了词人怎样的情感？ “将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法，描绘了将士们因功业未成难以归家而不能入睡、哀伤流泪的情景，揭示了全词主旨，抒发了词人壮志未酬的感慨和思乡忧国之情。 “不寐”的是将军也是征夫，流下的是归家无期的思乡之泪，更是功业无成、壮志未酬的英雄之泪! 探究新知 感将士之忧 整体赏析“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。” ◎ 时间上是上阕“长烟落日”的延续。 ◎ 借景抒情。写出戍边将士们寒夜戍守的艰辛，抒发了他们因功业未立、归期无计而又思念家乡的复杂感情。含蓄的表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。 ◎ 动静结合。通过悠悠不绝的羌管声的动与遍地浓霜的静，来描绘边关的冷寂与抒发将士们浓浓的思乡之情。 再读诗词，归纳诗词的写作特色。 首句指出“塞下”这一地域“异”的特点。为下阕抒发思乡忧国之情埋下伏笔。通过“边声”“千嶂”“孤城”等具有明显特征的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色。 语言凝练，特征鲜明 上阕着重写景，极力表现了边塞风光的奇异独特，渲染了边地的萧条肃杀、荒凉寂寥。下阕着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，表现了词人拳拳爱国之心、浓浓思乡之愁。 情景交融，感情真挚 探究新知 如何理解《渔家傲·秋思》一词的风格？ 这首词在范仲淹仅存的五首词中，乃至在当时的词坛上，都别具一格。 ◎ 写军旅生活在题材上是一种突破，给人耳目一新的感觉，有别于当时占主导地位的写花前月下、儿女情思的婉约词。 ◎ 境界阔大，气魄宏伟，气概豪迈，自然天成，精致优美而又不失古朴浑厚，刚健峭拔，苍凉悲壮，是这首词的主要风格。 ◎ 词学大家夏承焘（tāo）认为其“下开苏轼、辛弃疾豪放派的词风”。 探究新知 课堂小结 《渔家傲·秋思》是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一首抒怀词。整首词表现了将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上阕描绘边地的荒凉景象，下阕写戍边战士厌战思归的心情。抒发了作者壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 渔家傲·秋思 上阕写景 渲染荒凉萧瑟气氛 下阕抒情 异 燕然未勒 抒发思乡 忧国之情 衡阳雁去 边声连起 千嶂孤城 长烟落日 家万里-归无计 羌管悠-霜满地 （苍凉悲壮） （沉郁雄浑） 借景抒情 课堂小结 江城子·密州出猎 苏 轼 课堂导入 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ——《水调歌头 明月几时有》 大江东去浪淘尽，千古风流人物。 ——《念奴娇 赤壁怀古》 课堂导入 我们已经学过很多苏轼的诗词，说起苏轼，他在诗词书画上都取得了较高的成就，他诗词题材涉猎也非常之广，今天我们就来走进一首他的边塞诗词，去看看东坡先生笔下的沙场又有怎样的景象吧！ 走近作者 探究新知 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”，眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家、画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在文、诗、词、书、画等领域，均取得了极大成就，可谓一代才子，然而他的一生几乎都在贬谪中度过，但他那豪迈旷达的襟怀却始终未改。 代表作：《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》《水调歌头》《念奴娇·赤壁怀古》等 走近作者 探究新知 苏轼的豪放在于不拘泥于词的风格和内容进行创新，又能符合自然规律。以雄放之笔遣辞驰骋，用笔气象恢弘，清旷豪迈，从内容上看，写怀古咏今、狩猎、尚武题材，以雄浑博大的境界，表现豪迈奔放的个性及乐观旷达的生活态度。 苏轼是豪放词派的创始人，但细数《东坡乐府》，340多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一。实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家。 苏轼的豪放之风 写作背景 探究新知 《江城子·密州出猎》写于苏轼密州通判任上。苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。熙宁八年，密州蝗旱灾害相连，而西北方的西夏又不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年近不惑仍雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这首词是这年冬天他与同僚出城打猎时所作，是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。 擎苍 貂裘 酒酣 鬓微霜 qíng diāo qiú bìn hān 读冬猎·正字音 探究新知 诵冬猎·准节奏 探究新知 江城子·密州出猎 苏轼 老夫/聊发/少年/狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。 酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。 探究新知 文题解读 译冬猎·明词意 江城子·密州出猎 词牌名 题目 点明地点：今山东诸城 点明事件：外出打猎 探究新知 译冬猎·明词意 老夫 聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑 卷平冈。 作者自称 席卷 暂且抒发。聊,姑且,暂且。 举着 苍鹰 形容骑马的随从很多。骑,一人一马的合称。 黄犬 老夫暂且抒发一下少年的张狂，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴上锦帽穿好貂裘，率领随从千骑席卷过平坦的山冈。 译 文 探究新知 译冬猎·明词意 为报 倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 报知 全城的人都出来了，形容随观者很多。 作者自比为孙权 据《三国志·吴书·吴主传》，孙权曾经“亲乘马射虎”。这里是作者自喻。 为我报知全城百姓，使他们随我出猎，我要搭弓射杀猛虎，就像当年的孙权一样。 译 文 探究新知 译冬猎·明词意 酒酣胸胆 尚开张。鬓 微霜，又何妨！持节 云中，何日遣冯唐？ 还 额角边的头发 稍白 符节，古代朝廷使者用以取信的凭证 古郡名，治所在今内蒙古自治区托克托东北 胸襟开阔，胆气豪壮 痛饮美酒，胸怀开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，这又算什么！当年冯唐持文帝符节去云中郡赦免魏尚，什么时候朝廷能派遣冯唐式的人物来找我呢？ 译 文 探究新知 译冬猎·明词意 会 挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。 星名，旧说主侵掠。这里喻指侵扰西北边境的西夏军队。 终将 饰以彩绘的弓 圆月 我终将拉开雕弓如满月，朝着西北方，射杀犯界的天狼。 译 文 请同学们诵读诗词，梳理层次结构，尝试概括各层内容。 探究新知 上阕 下阕 记叙出猎情况：写出狩猎的壮阔场面，气势恢宏，表现出作者壮志勃发的英雄气概。 抒发词人情怀：借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。 探究新知 本词的诗眼是什么？ 狂 上阕描绘的是怎样的内容？在上阕中是从哪些方面体现“狂”的？ 描绘出猎时的盛大场面。 ①“狂”在装备齐全，何等威武——左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。 ②“狂”在随从众多(阵容庞大)，何等雄壮——千骑卷平冈。 ③“狂”在倾城观猎(场面热烈)，何等感人——为报倾城随太守。 ④“狂”在自比孙郎，何等豪气——亲射虎，看孙郎。 上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？ 探究新知 上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。 探究新知 下阕哪个词集中抒发了他的情怀？ 开张 豪壮 下阕承前继续写词人的“狂”态。这些“狂”表现在哪些方面？ ①“狂”在老当益壮：——酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ ②“狂”在雄心壮志：——会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 思考：这首词叙写了一件什么事情？塑造了一个什么样的形象？ 这首词叙写了身为太守的词人出猎，全城的人跟随观看的壮观情景。 探究新知 上阕 塑造了一个威风凛凛、挽弓劲射、豪迈刚健的英武太守形象； 下阕 塑造了一个豪气十足、狂放不羁、征战沙场、保家卫国的英雄形象。 《江城子·密州出猎》这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 探究新知 小组讨论：尝试用简洁的语言概括诗词的主旨。 探究新知 观出猎之盛 “老夫聊发少年狂”中的“狂”字妙在何处？ “狂”字总领全篇，塑造了意气风发、尽显狂态的人物形象，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调，借以抒写词人胸中雄健豪放的一腔磊落之气。这一“聊”一“狂”，既突出了词人潇洒豪放、不受羁绊的气势和姿态，也隐约透露出怨愤之情。 探究新知 观出猎之盛 品析“千骑卷平冈”一句中的“卷”字好在哪里？ “卷”是“席卷”的意思，生动地写出了狩猎人数之多，速度之快，既写出了狩猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂，精神抖擞。与上文的“狂”相照应。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 用典：运用孙权“亲乘马射虎”的典故，以“孙权自比”，写自己为回报人们倾城而出观看太守狩猎的盛情，要亲自挽弓射虎的英勇形象，表现了词人出猎时情绪高昂、精神抖擞的状态。 上阕引用孙权的典故有什么作用？ 探究新知 观出猎之盛 思考：苏轼既有报国之志，为何打猎消遣？他的狂是不是消极之狂？ 苏轼被排挤出京城，失去了宋神宗的信任。他虽有报国之志，却得不到朝廷重用。因此，“狂”的背后是深深的无奈。 苏轼虽被排挤，受冷遇，但他依然为百姓着想，他在杭州和密州时，为百姓做了很多实事，政绩突出。 所以苏轼的“狂”，其实是他在理想与现实发生冲突时进行的自我调整，是进取之狂。 探究新知 观出猎之盛 探究新知 感壮志之情 “酒酣胸胆尚开张”和“鬓微霜，又何妨”，哪句话更能体现苏轼之狂？ “尚开张”的“尚”是“尚且，还”的意思，说话的语气明显不足。而“又何妨”一句斩钉截铁、不容置疑地表现出了他对“鬓微霜”的不在乎，因此后者更能体现苏轼不服老的狂气。 “鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。 其言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业、报效国家。 探究新知 感壮志之情 “鬓微霜，又何妨！”表达了词人怎样的心境？其言外之意是什么？ 持节云中，何日遣冯唐？ 用典：“持节云中，何日遣冯唐”化用“冯唐出使”的典故，词人以汉代魏尚自喻，希望朝廷派遣像冯唐一样的使臣前来召自己回朝，希望自己重新得到信任和重用，表达委婉含蓄。 作者在下阕引用冯唐持节赦免魏尚的典故有什么作用？ 探究新知 感壮志之情 探究新知 感壮志之情 从写法角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。 比喻 用典 运用比喻的修辞方法，将“拉开的弓”比作“满月”，“射天狼”喻指打败侵扰边境的西夏军队，表达了自己要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。 运用射天狼的典故，勾勒出了一个弯弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象，生动地表达了词人渴望一展抱负、杀敌报国、抵御西夏入侵者、建功立业的雄心壮志。 再读诗词，归纳诗词的写作特色。 探究新知 在人物描写上，既有正面描写，又有侧面烘托，用语简洁质朴，刚劲有力，抒情、议论畅快淋漓。这首词共用了三个典故，上片运用孙权的典故，突出表现了词人的豪情壮志；下片运用冯唐、魏尚的典故，表明词人渴望杀敌报国、建功立业的壮志，突显了词人报效国家、关心国家命运的爱国精神。 语言质朴，善用典故 课堂小结 《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼出知密州时所作的一首词。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼重新得到朝廷重用的愿望。 出猎盛况 江城子· 密州出猎 动作:牵黄 擎苍 场面:千骑 倾城 场面壮观 雄心壮志 抒发壮志 胸胆开张 鬓霜何妨 挽雕弓 射天狼 课堂小结 1.根据提示默写诗词名句。 （1）苏轼在词作《江城子·密州出猎》“___________，____________”两句中，借用典故，以魏尚自许，希望得到朝廷重用。 （2）苏轼在《江城子·密州出猎》中用“_________________，________，________”表达他杀敌报国的远大抱负。 （3）《渔家傲·秋思》表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子： ， 。 （4）《渔家傲·秋思》一词中以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子： ， 。 持节云中 会挽雕弓如满月 何日 西北望 遣冯唐 射天狼 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 人不寐 将军白发征夫泪 课堂练习 2.选出对范仲淹《渔家傲·秋思》赏析有误的一项（ ）。 A.起句“塞下秋来风景异”点明了地点、季节，一个“异”字突出了塞下秋景与中原的不同。 B.上阕后三句里，边声、号角声、千嶂、长烟、落日、孤城，从视觉角度展现出一种悲凉肃杀之气。 C.下阕前两句写出战争没有取得胜利，自己与征人们还未建立军功，还乡之计无从谈起的矛盾心理。 D.这首词表面上写出作者的英雄气概和战士们生活的艰苦，其实是对宋王朝消极防御政策所造成严重后果的反映。 B 【解析】“边声、号角声”写的是声音，所以上阕后三句是从听觉和视觉两个角度展现出一种悲凉肃杀之气。 课堂练习 3.下列赏析不正确的一项是（ ） A.这首词写了“老夫”苏轼“少年”“轻狂”的表现，上片侧重表现“心狂”，下片侧重表现“形狂”。 B.“千骑卷平冈”，千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！“卷”极言行走之快。 C.“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但是仍能跃马疆场。 D.本词是苏轼最早的一首豪放词，是他在艺术创作上一次大胆的尝试，在词的发展史上有着里程碑的意义。 A 【解析】“上片侧重表现‘心狂’，下片侧重表现‘形狂’”理解有误。词的上片中“左牵黄，右擎苍”“锦帽貂裘”“千骑卷平冈”等描写表现的是“形狂”；下片中“鬓微霜，又何妨”“会挽雕弓如满月”等句子表现的是“心狂”。 课堂练习 1、预习本课后两首词，背诵并默写今天所学的两首词。 2、课下搜集学过的边塞诗词并了解其特点，选择一首自己最喜欢的尝试用白话文改写。 要求：语言连贯，语句通顺，200字左右。 布置作业 九年级语文 下册 统编版 下节课见 $$