专题三 名句名篇（讲义）—2026版河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》

编写说明：2026年河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年河南省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年河南省（对口招生）二轮复习《语文考纲专题练》专题三，内容为名句名篇。 2026版河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题三 名句名篇（讲义） 一、考纲解读 1. 识记并默写中等职业学校语文课程标准推荐的古代诗文常见名篇中的名句。 2. 理解名句的基本含义，能够结合语境正确运用名句。 3.辨析名句默写中的常见错误，如错别字、漏字、添字等。 二、真题分析 年份 分值 题量 题型 考察点 特点 2025 2 1 单选题 理解名句的基本含义 兼顾课内课外 2024 2 1 单选题 辨析名句默写中的常见错误 兼顾课内课外 2023 2 1 单选题 辨析名句默写中的常见错误 侧重教材必背篇目 2022 2 1 单选题 辨析名句默写中的常见错误 兼顾课内课外 2021 2 1 单选题 辨析名句默写中的常见错误 侧重教材必背篇目 三、考点预测 名句名篇是26年考试的必考题，题型设置为单项选择题，分值为2分。 题目形式通常提供选项，要求考生从中选出句子中标点符号使用符合规范（正确）的一项。考查范围将以中等职业学校语文课程标准推荐的古代诗文名篇为主，重点考查思想性、艺术性强，流传广的名句。考查内容将兼顾对名句的识记和理解运用能力。 四、10分钟小测验 1.在横线处补写出相应的名句。 （1） ，善假于物也。 （2）狗彘食人食而不知检， （3） ，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 （4）携来百侣曾游， （5）可堪回首， ， （6）满地黄花堆积， ， ？ （7）不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎， ？ （8）遥想公瑾当年， ， （9）天时坠兮威灵怒， （10） ，百年多病独登台。 【答案】 （1）君子生非异也 （2）涂有饿莩而不知发 （3）羽扇纶巾 （4）忆往昔峥嵘岁月稠 （5）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （6）憔悴损 如今有谁堪摘 （7）胡瞻尔庭有县貆兮 （8）小乔初嫁了 雄姿英发 （9）严杀尽兮弃原野 （10）艰难苦恨繁霜鬓 【知识点】名句名篇 【详解】本题考查学生正确识记名句名篇的能力。 （1）出自《荀子・劝学》。“生” 通 “性”，指本性。句子强调君子的本性与常人并无不同，只是善于借助外物（学习、工具等）提升自己，体现了荀子重视后天学习的思想。 （2）出自《孟子・寡人之于国也》。“检” 指约束、制止，“涂” 通 “途”，“饿莩” 指饿死的人，“发” 指打开粮仓赈济百姓。句子揭露了统治者不顾百姓死活的社会现实，体现孟子的仁政思想。 （3）出自苏轼《念奴娇・赤壁怀古》。“羽扇纶巾” 描绘周瑜的儒雅形象，“樯橹” 代指曹军战船。句子以轻松的笔触写出周瑜在赤壁之战中大败曹军的从容英姿，凸显其军事才能。 （4）出自毛泽东《沁园春・长沙》。“百侣” 指众多同伴，“峥嵘岁月” 形容不平凡的日子。句子由眼前景物触发对过去革命同伴和奋斗岁月的回忆，充满豪情壮志。 （5）出自辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》。“佛狸祠” 是北魏太武帝拓跋焘的行宫遗址，“神鸦社鼓” 指百姓在祠前祭祀的热闹场景。 （6）出自李清照《声声慢》。“黄花” 指菊花，“憔悴损” 既写花的凋零，也暗喻词人自身的愁苦衰老。 （7）出自《诗经・魏风・伐檀》。“县” 通 “悬”，“貆” 指小兽。 （8）出自苏轼《念奴娇・赤壁怀古》。“公瑾” 即周瑜，“小乔” 是周瑜的妻子。句子通过描写周瑜年轻时的婚姻美满与英姿勃发，反衬词人自身的失意，暗含对青春与功业的感慨。 （9）出自屈原《国殇》。“天时坠” 指天色昏暗，“威灵怒” 形容神灵发怒般的战场气势，“严杀” 指激战厮杀。句子描绘了战争的惨烈场景，歌颂了战士们为国捐躯的悲壮精神。 （10）出自杜甫《登高》。“万里” 写漂泊之远，“悲秋” 点明时节与心境，“百年” 指晚年。句子集羁旅之愁、孤独之感、衰老之叹于一身，被誉为 “古今七言律诗第一”，体现杜甫沉郁顿挫的诗风。 五、知识梳理 1. 默写常见错误类型及破解方法 错误类型 典型例子 破解方法 错别字 “金就砺则利” 误写为 “金就厉则利” 结合字义记忆：“砺” 从 “石”，指磨刀石。 通假字混淆 “则知明而行无过矣” 误写为 “则智明” 牢记通假规律：“知” 通 “智”，不可改字。 漏字 / 添字 “无边落木萧萧下” 漏写 “萧” 字 结合语境背诵，注意节奏停顿。 生僻字误写 “一尊还酹江月” 误写 “酹” 为 “捋” 拆分字形：“酹”=“酉”（酒）+“爪”+“寸”，与酒相关。 相似句子混淆 混淆 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭” 与 “羽扇纶巾，雄姿英发” 结合篇目情节（赤壁之战）区分语境。 2. 高频考点分类归纳 （1）劝学励志类 《荀子・劝学》：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”“锲而不舍，金石可镂。” 《论语》：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （2）家国情怀类 杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” （3）写景抒情类 苏轼《念奴娇・赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 李清照《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” （4）哲理思辨类 《荀子・劝学》：“君子生非异也，善假于物也。” 六、经典例题解析 1.（2025河南真题）下列诗句描写的季节与其他三项不同的是（ ） A.看万山红遍，层林尽染 B.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 D.唯有牡丹真国色，花开时节动京城 【答案】D 【解析】本题可通过诗句中描写的典型意象判断季节，进而找出与其他三项不同的选项。A 选项 “看万山红遍，层林尽染”：“红遍”“尽染” 描绘的是山林被红叶覆盖的景象，这是秋季枫叶变红的典型特征，因此该句描写的是秋季。B 选项 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”：“寒蝉” 指的是秋蝉，秋蝉的叫声凄切，是秋季的标志性意象之一，所以此句描写的是秋季。C 选项 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”：“落木” 即落叶，“萧萧下” 形容树叶纷纷飘落，这是秋季树叶凋零的常见景象，该句描写的是秋季。D 选项 “唯有牡丹真国色，花开时节动京城”：牡丹的花期在春季，诗句中 “花开时节” 指的正是牡丹盛开的春季，因此该句描写的是春季。 综上，A、B、C 三项均描写秋季，D 选项描写春季，答案为 D。 2.（2024河南真题）下列诗词有误的是（ ） A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 B.昔我往矣,雨雪霏霏。今我来思,杨柳依依。 C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 【答案】B 【解析】选项 B 出自《诗经・小雅・采薇》，其正确内容为 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。 3.（2023河南真题）下列古诗词不正确的是（ ） A. 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 B. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 C. 羽扇伦巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。 D. 今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。 【答案】C 【解析】选项 C 的正确表述应为 “羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”。 4.（2022河南真题）下列古诗词有误的是（ ） A.自牧归荑，洵美且怡 B.盈盈一水间，脉脉不得语 C.大江东去，浪淘尽，千古风流人物 D.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 【答案】A 【解析】选项 A 有误，正确诗句应为 “自牧归荑，洵美且异”（出自《诗经・邶风・静女》）。 5.（2021河南真题）下列古诗词不正确的是（ ） A.天生我材必有用，千金散尽还复来 B.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 C.乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪 D.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 【答案】C 【解析】C项正确乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（出自苏轼《念奴娇・赤壁怀古》）。 6.下列古诗词有误的是（ ） A.坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。 B.爱而不见，搔首踟蹰。 C.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 D.我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 【答案】A 【解析】“置之河干兮”应为“寘之河之干兮”。 7.下列古诗词有误的是（ ） A.人生如梦，一尊还酹江月。 B.不狩不猎，胡瞻尔廷有悬鹑兮？ C.白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 D.自牧归荑，洵美且异。 【答案】B 【解析】“胡瞻尔廷有悬鹑兮？”应为“胡瞻尔庭有县鹑兮”。 8.下列古诗词有误的是（ ） A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。 B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 C.静女其姝，俟我于城隅。 D.呦呦鹿鸣，食野之萍。 【答案】D 【解析】“食野之萍”应为“食野之苹”。 七、专题归纳 （备考策略小结） （一）本专题易错点总结 1. 字形易错字：对字形复杂、易混淆的字词记忆不牢，如 “婵娟” 易误写为 “蝉娟”，“汗青” 易误写为 “汉青”，“沧海” 易误写为 “苍海” 等。 2. 句子记忆混淆：对出自不同作者或不同篇目的相似句子区分不清，导致默写时张冠李戴。 3. 理解偏差：在理解性默写中，不能准确把握提示信息与名句的对应关系，默写的句子与要求不符。 4. 细节遗漏：默写时遗漏句末的语气词、虚词等，或对通假字、古今异义词掌握不准确。 （二）专题复习要求 1. 夯实基础：全面梳理考纲要求的名句名篇，做到准确识记，特别注意易错字的写法，可通过抄写、听写等方式强化记忆。 2. 理解内涵：在识记的基础上，深入理解名句的含义、情感和哲理，明确名句的出处和上下文语境，提高理解性默写的准确率。 3. 分类整理：将名句按照主题、情感、作者等进行分类整理，形成知识体系，便于对比记忆和快速提取。 4. 强化训练：每天进行适量的名句名篇默写练习，包括直接默写和理解性默写，及时订正错误，建立错题本，反复巩固薄弱知识点。 5. 规范书写：在默写过程中，注意书写规范、字迹清晰，避免因书写潦草导致的误判。同时，严格按照题目要求的格式进行默写。 学科网（北京）股份有限公司 $$