16《太阳》说课 课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

16. 太 阳 五年级语文上册第五单元 教材分析 习作要求 习作单元: 学习写说明性文章 学方法 用方法 语文要素 《太阳》 《松鼠》 说明对象 恒星太阳 小动物松鼠 语言风格 平实的说明性语言 生动活泼 说明方法 列数字、作比较、举例子等 描述性的语言勾勒出松鼠的可爱模样 课后习题 第二题着重让学生体会几种说明方法的特点和作用 第二题让学生将《中国大百科全书》中介绍松鼠的平实文字与课文作比较，加深对两种不同语言风格的感受 两篇精读课文对比 交流平台总结了多种说明方法的作用和语文风格的多样性，可以在学完两篇精读课文后使用。 初试身手设置了两项内容，其中，第一项练习与《太阳》一课学习相关，可以整合进《太阳》的学习里；第二项练习与《松鼠》课后练习题相关性非常高，都属于两种不同语言风格的比较和运用，可以整合到学习中。 习作例文《鲸》题材与《松鼠》相似，都是对动物的介绍，两者可以整合学习。《风向袋的制作》与前三课文主要的不同在于它介绍的是一套操作步骤。 教学依据 本单元是习作单元,语文要素是阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。习作要求是搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 新课标指出：“实用性阅读与交流学习任务群旨在引导学生在实践活动中，通过倾听，阅读，观察，获取，整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要”。 从阅读中学表达方法 精读课文 交流平台 梳理总结表达方法 习作例文 进一步领悟表达方法 呈现学习成果 习作 初步尝试运用表达方法 初试身手 表达 单元教学流程： 1.在精读课文的比较品读中学习、领会表达的说明方法，并结合“初试身手”中的小题目，进行初步练习。 2.在“交流平台”中归纳梳理，提炼说明方法。 3.在习作例文的分类整合中练习应用不同的说明方法。 4.最后在习作训练中学以致用，并分享自己的学习成果。 创设任务情景，激发学习动力 学习任务：参观太阳空间站 教学目标 1、会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个生字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。 2、默读课文，会用思维导图梳理课文内容，把握要点，了解课文从哪些方面来介绍太阳。 3、能结合课文1-3段，了解说明方法，体会其好处。 4、能科学而生动地介绍太阳，并能借助资料，尝试运用说明方法描述太阳系中自己感兴趣的行星，提升语文、科学等综合素养。 课前准备：搜集太阳系中自己感兴趣的星球，摘录相关资料，完成资料卡。 介绍对象 特点 具体介绍 选择太阳系中自己感兴趣的行星。 学习活动一：设计空间展览区 1、七嘴八舌聊太阳 （1）组织学生交流关于太阳的知识和民间传说等，同时结合学生的回答，出示第一段的传说。 （2）引发学生思考：你认为太阳能被射下来吗？关于太阳，还有哪些我们不知道的知识呢？今天，我们就从这个传说开始，去参观空间站里的太阳，并要学会做太阳的讲解员，让更多人对太阳有全面而科学的了解。 学习活动一：设计空间展览区 2、设计空间展览馆 （1）自由朗读课文，思考课文从哪些方面介绍了太阳，和同桌尝试用思维导图梳理课文，把课文内容呈现清楚。请同学分别来介绍自己画的思维导图。 （2）根据学生交流，相机引导“与人类关系密切”是如何概括出来的？引导学生找每段的关键句，小结。 （3）对自己画的思维导图进行修改指导，并试着介绍课文主要内容，给空间展览馆设计一个导语。 设计意图： 让学生通过同桌合作形式用思维导图理清文章的内容和结构。 1、制作更详细的资料卡 引导学生关注文中的数据，在思维导图上进一步完善，制作更详细的资料卡。 2、感受说明方法的精妙 在制作资料卡时，你为什么一眼就关注到这些数据呢？我们一起来交流一下，这些数据在介绍太阳特点时，有何妙处？ 找到相关语句，感受列数字、作假设、打比方和作比较的特点。 学习活动二：制作个性资料卡 设计意图： 通过摘录关键词了解内容，其次交流这些词为何关键，从而了解说明方法的作用。 学习活动三：在空间站做讲解员 1、给太阳作讲解 同学们，现在你都能到空间站当讲解员了吗？以小组为单位，根据已完成的思维导图，梳理、整合，组织解说语言，在组内绘声绘色地讲解吧，老师给你们提供一份评价表，互相评价评价吧。 展示时，其他学生可模仿游客提问或评价。 2、为地球作讲解 出示地球相关资料，学生根据提供的资料，运用所学的说明方法试着介绍地球，先试着写一写讲解稿。 3、为其他行星作讲解（课后作业） 利用课前准备的资料，用本课所学说明方法，准备讲解稿，鼓励形式多样，如图文并茂，短视频等。下次展示，可多种方式评价。 参考资料 1、《单元整组视域下语文学习任务群设计》王昌珍 2、《探寻说明密码，学习清楚表达——五年级上册第五单元“实用性阅读与交流”学习任务群设计》江伶 3、《参观太阳空间站——五年级上册第五单元“实用性阅读与交流”学习任务一活动设计》戴晓燕 感谢倾听 $$