九下 第3单元 基础自测-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书配套Word（统编版）

第三单元　基础自测(见学生用书P16) 【课时基础积累】 9　鱼我所欲也 课文积累 1．给加点字注音或看拼音写汉字。 死亦我所恶(　wù　)　　　故患有所不辟(　bì　) 一豆羹(　gēng　) 蹴尔而与之(　cù　) 乡为身死而不受(　xiàng　) 所识穷乏者得我与(　yú　) 　一dān食(　箪　) 2．给加点词注释。 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得(　苟且取得。这里是苟且偷生的意思　)①也；死亦我所恶(　讨厌，憎恨　)②，所恶有甚于死者，故患(　祸患，灾难　)③有所不辟(　同“避”，躲避　)④也。如使(　假如，假使　)⑤人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心(　这种心　)⑥也，人皆有之，贤者能勿丧(　丧失　)⑦耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴(　踩踏　)⑧尔而与之，乞人不屑(　认为不值得，表示轻视而不肯接受　)⑨也。万钟(　优厚的俸禄　)⑩则不辩(　同“辨”，辨别　)B11礼义而受之，万钟于我何加(　益处　)B12焉！ 为宫室之美、妻妾之奉(　侍奉　)B13、所识穷乏者得(　同“德”，感恩、感激　)B14我与[　同“欤(yú)”，语气词　]B15？乡(　同“向”，先前、从前　)B16为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已(　停止　)B17乎？此之谓失其本心(　本性。这里指人的羞恶之心　)B18。 10*　唐雎不辱使命 课文积累 1．给加点字注音或看拼音写汉字。 唐雎(　jū　) 谕(　yù　) 免冠徒跣(　xiǎn　) 以头抢地(　qiāng　) 韩傀(　guī　) 休祲降于天(　jìn　) yōng夫(　庸　) 色náo(　挠　) 秦王fú然怒(　怫　) huì星(　彗　) 天下gǎo素(　缟　) 2．给加点词注释。 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易(　交换　)①安陵，安陵君其(　表示祈使语气　)②许寡人！”安陵君曰：“大王加惠(　施与恩惠　)③，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意(　在意　)④也。今吾以十倍之地，请广(　增广、扩充　)⑤于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直(　哪里只是　)⑥五百里哉？” 秦王怫然(　愤怒的样子　)⑦怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒(　裸露　)⑧跣(　赤脚　)⑨，以头抢(　碰，撞　)⑩地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓(　同“苍”　)B11鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休(　吉祥　)B12祲(　不祥　)B13降于天，与臣而将四矣。若士必(　一定　)B14怒，伏尸二人， 流血五步，天下缟素(　白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服　)B15，今日是也。”挺(　拔　)B16剑而起。 秦王色挠(　面露胆怯之色　)B17，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕(　明白，懂得　)B18矣：夫韩、 魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒(　只，仅仅　)B19以有先生也。” 11　送东阳马生序 课文积累 1．给加点字注音或看拼音写汉字。 嗜学(　shì　) 加冠(　guān　) 负箧(　qiè　) 曳屣(　xǐ　) 皲裂(　jūn　) 媵人(　yìng　) 叱咄(　chì　) 被绮绣(　pī　) 缊袍(　yùn　) 俟其欣悦(　sì　) 耄老(　mào　) 容臭(　xiù　) 烨然若神人(　yè　) 廪稍之供(　lǐn　) 裘葛之遗(　wèi　) 撰长书(　zhuàn　) 贽(　zhì　) 诋(　dǐ　) 谒(　yè　) 以qīn拥覆(　衾　) miù称(　谬　) 朱yīng(　缨　) 冻něi之患(　馁　) 2．给加点词注释。 送东阳马生序 宋　濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致(　得到　)①书以观，每假借(　借　)②于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走(　跑　)③送之，不敢稍逾约(　超过约定期限　)④。以是(　因此　)⑤人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠(　表示年已二十　)⑥，益慕圣贤之道。又患无硕师(　学问渊博的老师　)⑦名人与游，尝趋(　快步走　)⑧百里外，从乡之先达执经叩问(　请教　)⑨。先达德隆望尊，门人弟子填(　挤满　)⑩其室，未尝稍(　略微　)B11降辞色(　言辞和脸色　)B12。余立侍左右，援(　引、提出　)B13疑质(　询问　)B14理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄(　训斥，呵责　)B15，色愈恭，礼愈至(　周到　)B16，不敢出一言以复(　回答，答复。这里是辩解的意思　)B17；俟(　等待　)B18其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳(　拖着　)B19屣行深山巨谷中。穷(　极　)B20冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍(　客舍　)B21，四支(　同“肢”　)B22僵劲不能动，媵人持汤(　热水　)B23沃(　浇　)B24灌，以衾拥覆，久而乃和(　暖　)B25。寓逆旅，主人日再食(　供养，给……吃　)B26，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(　同“披”　)B27绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰(　用作动词，在腰间佩戴　)B28白玉之环，左佩刀，右备容臭(　香气　)B29，烨然(　光彩鲜明的样子　)B30若神人；余则缊(　乱麻　)B31袍敝(　破　)B32衣处其间，略无慕艳(　羡慕　)B33意，以中有足乐者，不知口体之奉(　供给　)B34不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预(　参与　)B35君子之列，而承天子之宠光(　恩宠光耀　)B36，缀(　跟随　)B37公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗(　给予，赠送　)B38，无冻馁(　饥饿　)B39之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师， 未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录， 假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒(　拜见　)B40余，撰长书以为贽(　初次进见尊者时所持的礼物　)B41，辞甚畅达。与之论辨(　同“辩”　)B42，言和而色夷(　脸色平易　)B43。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋(　诋毁，毁谤　)B44我夸(　夸耀　)B45际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 12　词四首 课文积累 1．给加点字注音或看拼音写汉字。 千嶂里(　zhàng　) 燕然(　yān　) 不寐(　mèi　) 擎苍(　qíng　) 羌管(　qiāng　) 麾下(　huī　) 貂裘(　qiú　) 鬓微霜(　bìn　) 炙(　zhì　) é眉(　蛾　) mǎng红尘(　莽　) 2. 诗句默写。 直接默写 (1)__塞下秋来风景异__，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (2)千嶂里，__长烟落日孤城闭__。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (3)浊酒一杯家万里，__燕然未勒归无计__。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (4)左牵黄，右擎苍，__锦帽貂裘__，__千骑卷平冈__。(苏轼《江城子·密州出猎》) (5)为报倾城随太守，__亲射虎__，__看孙郎__。(苏轼《江城子·密州出猎》) (6)持节云中，__何日遣冯唐__？(苏轼《江城子·密州出猎》) (7)__会挽雕弓如满月__，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) (8)__醉里挑灯看剑__，梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (9)__八百里分麾下炙__，五十弦翻塞外声，__沙场秋点兵__。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (10)马作的卢飞快，__弓如霹雳弦惊__。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (11)了却君王天下事，__赢得生前身后名__。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (12)__四面歌残终破楚__，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》) (13)身不得，男儿列，__心却比__，__男儿烈__。(秋瑾《满江红》) (14)俗子胸襟谁识我？__英雄末路当磨折__。(秋瑾《满江红》) (15)莫听穿林打叶声，__何妨吟啸且徐行__。(苏轼《定风波》) (16)回首向来萧瑟处，归去，__也无风雨也无晴__。(苏轼《定风波》) (17)古今多少事，__渔唱起三更__。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》) (18)一轮秋影转金波，__飞镜又重磨__。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) (19)__乘风好去__，__长空万里__，直下看山河。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》) (20)__身向云山那畔行__，北风吹断马嘶声。(纳兰性德《浣溪沙》) 理解默写 (1)《渔家傲·秋思》中写出当时战争形势的句子是：__四面边声连角起__。 (2)《渔家傲·秋思》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切的句子是：__浊酒一杯家万里__。 (3)《渔家傲·秋思》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的句子是：__人不寐__，__将军白发征夫泪__。 (4)苏轼《江城子·密州出猎》中抒发立志为国效命的情怀的句子是：__会挽雕弓如满月__，__西北望__，__射天狼__。 (5)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：__马作的卢飞快__，__弓如霹雳弦惊__。 (6)《满江红》(小住京华)中描述鉴湖女侠的巾帼英雄的形象，表达她的抱负、志向和思想感情的转变的句子是：__身不得__，__男儿列__，__心却比__，__男儿烈__。 (7)苏轼《定风波》一词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：__莫听穿林打叶声__，__何妨吟啸且徐行__。 (8)陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中回想往昔在午桥的宴饮，一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是：__忆昔午桥桥上饮__，__坐中多是豪英__。 (9)辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“__被白发__，__欺人奈何__”两句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。 (10)纳兰性德《浣溪沙》中的“__身向云山那畔行__”一句点明此行之目的地，很容易让人想起同是纳兰性德的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。这首词中的“__古今幽恨几时平__”一句点明主旨。 (11)纳兰性德《浣溪沙》中触景生情，用了工整的对仗句勾勒出“远塞”“荒戍垒”“旧关城”的荒凉破旧景象的句子是：__一抹晚烟荒戍垒__，__半竿斜日旧关城__。 【单元积累与运用】 1．下列词语字形和加点字注音全部正确的一项是(　D　) A．丧耳(sānɡ) 加惠(huì) 逾约 伏尸百万 B．怫然(fú) 缟素(gǎo) 斥咄 妻妾之奉 C．烨然(huá) 绮绣(qǐ) 何哉 持汤沃灌 D．豆羮(gēng) 唐雎(jū) 色挠 援疑质理 【解析】A.丧—sànɡ；B.斥—叱；C.烨—yè 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　A　) 一两个人，一个舞台，即使没有观众，也坚持把木偶戏________下来。从桂平杖头木偶戏看传承人韦芳的“文戏”，再到金田看传承人李国权的“武斗”，不得不感慨，高手在民间。尤其是他们对于木偶戏________了个人的心血和人生丰富的阅历，________的木偶，在他们的手中鲜活、生动起来，也成了很多老一辈人记忆中________的美好记忆。 A．传承　　倾注　　平平无奇　　不可磨灭 B．传承　　注入　　平平淡淡　　不可泯灭 C．传播　　注入　　平平无奇　　不可泯灭 D．传播　　倾注　　平平淡淡　　不可磨灭 【解析】“传承”指传接继承；“传播”指广泛流传。此处用来搭配木偶戏，应选“传承”。“倾注”指将精神、力量等集中于某一事物；“注入”指使……产生对某物的印象或得到逐渐灌输。此处用来和“心血”和“阅历”搭配，应选“倾注”。“平平淡淡”指质量中等或低于中等水平(普普通通)；“平平无奇”指寻常、普通。此处用来形容很常见的木偶，用“平平无奇”更合适。“不可磨灭”指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中；“不可泯灭”指(形迹)不能消灭。此处用来修饰“记忆”，应选“不可磨灭”。 3．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(　C　) A．醉里/挑灯看剑，梦回/吹角连营。 B．二者/不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 C．所恶/有甚于死者，故患有所/不辟也。 D．或/遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢/出一言/以复。 【解析】C项，正确的朗读节奏为：所恶/有甚于死者，故患/有所不辟也。 4．下列说法有误的一项是(　B　) A．序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言，内容一般是一些安慰、勉励的话。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。 B．《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书，共33篇。 C．以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益彰，在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。 D．吴敬梓的《儒林外史》，塑造了众多知识分子的形象，揭露了科举制度摧残读书人的罪恶，被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。 【解析】B项，《战国策》是国别体史书而非编年体史书。 5．文学常识填空。 (1)孟子是战国时期的思想家、政治家、教育家、散文家，__儒__家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后 世常以“__孔孟__”并称。其思想对后世影响很大，他被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。 (2)《送东阳马生序》选自《__宋濂全集__》卷三十一。作者是__宋濂__，字景濂，号潜溪，__元末明初__(朝代)文学家。本文是一篇__赠序__(体裁)，这是一种__临别赠言__性质的文体，内容多为__勉励、称许__之辞。 (3)《渔家傲·秋思》的作者是__范仲淹__，他的《__岳阳楼记__》一出，岳阳楼从此声名大振。 (4)《江城子·密州出猎》的作者是__苏轼__，号__东坡居士__，是“__唐宋八大家__”之一，他在词的发展史上开创了__豪放__词派。 (5)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是__南宋__(朝代)爱国词人__辛弃疾__(姓名)，他与__苏轼__并称“苏辛”。 (6)《满江红》(小住京华)的作者是__秋瑾__，字__璿卿__，号__竞雄__，别署__鉴湖女侠__，山阴(今浙江绍兴)人，中国民主革命烈士。 6．微写作。 右图是电视剧《觉醒年代》的宣传海报，该海报以红色为主色调，以钢笔为主体，钢笔中间是紧握拳头的手臂。请阐释其内涵，100字左右。 【提示】电视剧《觉醒年代》以1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中国共产党机关刊物为贯穿，展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷。 __示例：钢笔寓意着用笔宣传先进文化、革命思想，以唤醒国人；紧握的拳头象征着团结和力量。简单的钢笔和拳头结合，寓意着革命青年用笔去唤醒国人，呼吁国人团结一心、众志成城。海报以红色为主色调，有厚重的历史感，充分凸显了“觉醒年代”的时代主题。__ 学科网（北京）股份有限公司 $$