3.4 体液调节与神经调节共同维持机体的稳态（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二生物选择性必修第一册（浙科版2019）

第四节　体液调节与神经调节共同维持机体的稳态 必备知识 清单破 知识点 1 体液调节与神经调节特点不同但两者紧密联系 1.激素调节的特点 (1)激素调节具有特异性:激素只能选择性地识别拥有这种激素受体的靶细胞。激素的作用 范围取决于受体的分布。 (2)激素发挥信使作用:激素通过体液运输传递信息,发挥作用后被灭活。 (3)激素微量高效 特别提醒    激素是信号分子,既不作为反应物参与细胞代谢,也不为细胞提供额外的能量。 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 2.神经调节和体液调节的比较 神经调节 体液调节 信息传递途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 调节结果 肌肉收缩、腺体分泌 调节细胞内的代谢过程等生理效应 联系 (1)生命活动的调节以神经调节为主导,神经系统通过下丘脑调节垂体的活动,从而影响其他内分泌腺的功能; (2)许多内分泌腺受神经直接支配,相当于反射弧的效应器; (3)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 特别提醒     (1)人和高等动物的各项生命活动往往同时受神经和体液的调节。 (2)甲状腺激素促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性;肾上腺素作用于中枢神经系统, 使机体处于高度警觉的状态。 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 1.体温保持相对稳定的原因:机体产热量=散热量。 2.机体的产热和散热途径 (1)产热途径 ①安静——以内脏、肌肉、脑为主。 ②劳动和运动——以肌肉为主。 ③快速产热——打寒战(骨骼肌不自主地收缩)。 (2)散热途径 ①主要散热部位:皮肤。 ②散热机制:辐射、传导、对流和蒸发。 特别提醒    当人体处于高于体温的环境中时,汗液蒸发是唯一有效的散热方式。 知识点 2 体液调节与神经调节共同维持体温恒定 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 3.体温调节的过程 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 (1)体温平衡的调节中枢在下丘脑;冷觉、温觉的产生(体温感觉中枢)在大脑皮层;温度感受 器在体表和体内。 (2)体温稳态的维持是神经-体液共同调节的结果。 (3)参与体温调节的激素有甲状腺激素和肾上腺素,它们之间表现为协同作用。 (4)体温调节过程中也存在反馈调节,以维持体温恒定。 特别提醒     (1)人体发烧,体温上升时,产热量>散热量;体温维持不变,产热量=散热量。 (2)寒冷环境中,外界气温低,机体散热更多,即便通过调节可减少散热量,但仍然比炎热环境中 散热多,因此,寒冷环境中机体的散热量>炎热环境中机体的散热量;由于产热量=散热量,因 此,寒冷环境中机体的产热量>炎热环境中机体的产热量。 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 知识辨析 1.在紧张恐惧时,人体肾上腺素会在短时间内分泌增加,这一过程属于神经调节,这种说法正 确吗? 正确。该调节中肾上腺髓质作为反射弧中效应器的组成部分发挥作用。 2.人在寒冷环境中经常会打寒战,这是人体在下丘脑的调节下减少散热的方式,这种说法正 确吗? 不正确。打寒战即骨骼肌不自主地收缩,是机体增加产热的方式。 3.下丘脑体温感觉中枢调节机体产热和散热的动态平衡,这种说法正确吗? 不正确。下丘脑体温调节中枢调节机体产热和散热的动态平衡。体温感觉中枢在大脑 皮层。 提示 提示 提示 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 4.炎热环境中,机体汗腺分泌活动增加使散热增加,此时机体的散热量大于寒冷环境的散热 量,这种说法正确吗? 不正确。炎热环境中机体的散热量小于寒冷环境中机体的散热量。 5.人的各项生命活动往往同时受神经和体液的调节,且以体液调节为主,这种说法正确吗? 不正确。人体生命活动的调节往往同时受神经和体液的调节,且以神经调节为主。 提示 提示 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 关键能力 定点破 定点 1 辨析动物激素、神经递质和酶 动物激素 神经递质 酶 化学本质 蛋白质类、肽类、氨基酸衍生物、固醇类 主要是小分子化合物 蛋白质或RNA 产生部位 内分泌腺、内分泌细胞 神经元 活细胞(不考虑哺乳 动物成熟红细胞等) 作用 调节 使突触后膜产生兴奋或抑制 催化 作用部位 靶细胞、靶器官 突触后膜 细胞内、外 作用后去向 失活 被降解或回收 数量和性质不变 共同点 与相应的分子结合后发挥作用 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 定点 2 剖析下丘脑在生命活动调节中的作用 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 1.下丘脑在机体稳态中的主要作用 (1)调节中枢:下丘脑中具有水盐调节中枢、血糖调节中枢、体温调节中枢。 (2)感受器:下丘脑中有渗透压感受器,感受渗透压变化,维持水盐平衡。 (3)传导兴奋:下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层。 (4)合成激素:下丘脑可以合成抗利尿激素(由垂体释放)、促激素释放激素等。 2.下丘脑与其他内分泌腺的联系 (1)直接联系:下丘脑通过神经直接调控胰岛、肾上腺髓质的分泌活动。 (2)间接联系:下丘脑通过分泌促激素释放激素作用于垂体,间接调控甲状腺、性腺、肾上腺 皮质等的分泌活动(激素的分级调节)。 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 典例 如图是网球比赛中运动员部分生理活动调节示意图,X、Y、Z表示相关激素,相关叙述 错误的是 (　    ) A.激素X、Y、Z弥散在全身的体液中 B.激素Y对垂体和下丘脑的激素分泌有 反馈作用 C.运动员大量出汗会导致激素Z的分泌 量增加 D.运动员体内肾上腺素分泌增加,这一 调节过程与Y的分泌调节类似 D 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 思路点拨    图中Z由下丘脑神经细胞合成,垂体后叶释放,作用于肾脏,是抗利尿激素;Y是甲 状腺激素,X是垂体前叶分泌的促甲状腺激素,图中体现了下丘脑-腺垂体-甲状腺调控轴。 解析    激素随体液运输,弥散在全身体液中,A正确;下丘脑-腺垂体-甲状腺调控轴中,甲状腺 激素超过一定量时,对下丘脑、垂体的分泌活动有抑制作用,体现了反馈调节,B正确;大量出 汗,水分大量丢失,机体细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加,使尿量减少,C 正确;肾上腺素由肾上腺髓质分泌,肾上腺髓质直接受神经支配,与甲状腺激素的分泌调节不 同,D错误。 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 　　近来,山区某同学出现了脖子肿大无压痛、呼吸吞咽困难、无精打采、食欲不振等症 状。就医时,医生抽取了他的血样进行了化验,化验结果如表。 学科素养 情境破 情境探究 素养 生命观念、科学思维——分析甲状腺功能异常引起的疾病 测定值 参考值 游离三碘甲状腺原氨酸(T3) 4.1 ng·dL-1 10~200 ng·dL-1 游离甲状腺素(T4) 2.8 μg·dL-1 5.5~12.0 μg·dL-1 促甲状腺激素(TSH) 22.7 mIU·mL-1 0.2~7.0 mIU·mL-1 胰岛素 5.2 mIU·L-1 5.0~20.0 mIU·L-1 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 问题1 表中T4和TSH的靶细胞分别是什么?  T4的靶细胞是几乎全身的细胞;TSH的靶细胞是甲状腺细胞。 提示 问题2 检查结果中,血清TSH测定值远高于参考值的原因可能是什么?   T3和T4水平较低,对垂体的反馈抑制作用减弱,TSH分泌量增加。 提示 问题3 根据表中数据,请对该同学“脖子肿大”“无精打采、食欲不振”的症状进行原因分析。   “脖子肿大”:TSH含量高于参考值,过多的TSH使甲状腺异常增生,导致脖子肿大; “无精打采、食欲不振”:该同学T3和T4含量低于参考值,而T3和T4能促进物质与能量代谢, 提高神经系统的兴奋性。 提示 问题4 经进一步检查,医生诊断该同学患有地方性甲状腺肿,请对该同学提出一种可行的治疗 方案。   适当补充甲状腺激素、补充碘剂、多吃含碘量高的食物等(合理即可)。 提示 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 讲解分析 常见的几种甲状腺异常疾病 (1)地方性甲状腺肿:缺碘(碘是甲状腺激素的组成成分)造成甲状腺激素分泌不足,从而使促 甲状腺激素分泌增加,过多的促甲状腺激素使甲状腺异常增生,引起地方性甲状腺肿。可通 过补充碘剂、食用加碘食盐、多食海藻等进行治疗。 (2)甲状腺功能亢进(简称甲亢):患者甲状腺激素(T3、T4)含量增加,并伴有TSH含量下降,表现 为多食、体重降低、焦虑和易怒、心率增快等症状。 (3)甲状腺功能减退(简称甲减):患者甲状腺激素合成及分泌减少,或其生理效应不足导致机 体代谢降低的一种疾病。婴幼儿甲减引起呆小症;成年性甲减可表现为乏力、畏寒、少汗和 记忆力减退等症状。甲减既可以由甲状腺腺体本身病变引起,又可以由下丘脑或垂体病变引 起促甲状腺激素释放激素(TRH)或促甲状腺激素(TSH)产生和分泌减少引起。 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 典例呈现 例题 成人长期缺碘会引起甲状腺组织增生,这一情况和甲状腺激素合成受阻有关系。下列 叙述错误的是 (　    ) A.甲状腺分泌两种甲状腺激素:甲状腺素和三碘甲状腺原氨酸,它们都是酪氨酸的衍生物 B.患者可能表现为脖子肿大,可通过补充碘剂进行治疗 C.患者的物质和能量代谢、神经系统的兴奋性均会受到一定的影响 D.成人甲状腺激素合成受阻会患呆小症,表现为智力低下,身材矮小 D 解题思路    成人长期缺碘会引起甲状腺组织增生,表现为脖子肿大,可通过补充碘剂进行治 疗,B正确;甲状腺激素能促进物质和能量代谢,提高神经系统的兴奋性,C正确;婴幼儿时期甲 状腺激素分泌不足会患呆小症,D错误。 第三章 体液调节 第1讲　描述运动的基本概念 $$