第一章 地理工具和地理实践（单元复习课件）地理粤人版2024七年级上册

第一章 地理工具与地理实践 七年级地理 上册 粤教版2024 目录 Part 01 考点梳理 Part 02 思维导图 Part 03 单元检测 Part 01 考点梳理 第一单元目录 本单元重点探讨以下问题： 地球仪 01 地图 02 1.人类是如何逐步认识地球形状的？ 2.如何识别地球仪上经纬度的分布和变化特点？ 3.如何理解地图要素和选择运用地图？ 4.如何设计简单方案并开展地理实践？ 地理 实践 03 4 重难点内容分析 01 地球仪 1.能记住经线和纬线的定义、特点及经纬度的划分规则； 2.能利用经纬度定位具体地点，并判断两点的相对方向。 02 地图 1.能计算图上距离与实地距离，比较不同比例尺地图的详略差异； 2.能在地图中用适合的方法判断方向； 3.识别等高线地形图中的基本地形部位。 03 地理实践 1.能小组合作完成简单的地理调查，规范记录数据并绘制简图； 2.能根据实践任务需求，选择合适的工具和方法。 5 一 地球仪 考点1：地球的形状和大小 1.人类认识地球形状的过程： ①盖天说 “天圆如张盖，地方如棋局” ②月食 月食时地球的影子是圆弧形的，推测地球是球体 ③麦哲伦环球航行 首次完成环球航行，证实了地球是球体 ④卫星照片 最直观的证据 直观猜测 逻辑推理 实践证明 亲眼目睹 一 地球仪 考点1：地球的形状和大小 2.证明地球是球体的证据： 月食 麦哲伦船队的环球航行（首次证实） 地球的卫星照片（最直观的证据） 登高望远 归来的船只先看到船帆再看到船身 一 地球仪 考点1：地球的形状和大小 3.地球的大小及真实形状： 赤道半径： 极半径： 两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体 从地心到赤道上一点的距离，6378km。 从地心到极点的距离，6357km。 一 地球仪 考点2：地球仪 1.地球仪： 地轴 北极 南极 概念： 根据地球的形状，按照一定比例将地球缩小制成的地球的模型 易错点： 地轴是一根假想的轴 地球仪上的各种元素也是不存在的 地轴的北端一直指向北极星 9 一 地球仪 考点2：地球仪 2.黄赤交角： 赤道平面 黄道平面 地轴 指黄道平面与赤道平面的交角 黄赤交角约为23°26’ 黄赤交角是地球上四季变化和五带区分的根本原因 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 1.经线和经度： 项目 经线 定义 长度 形状 关系 方向 连接南北两极的半圆弧线叫经线，也叫子午线 相等 半圆弧形 相交于南北极 指向南北方 (1)经线的特点： 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 1.经线和经度： (2)经度的划分： 分界线： 0°经线（本初子午线）和180°经线组成的经线圈 划分： 以0°经线为界，东西各分180°，向东叫东经，用“E”表示，向西叫西经，用“W”表示 区分： 度数向东增大为东经，即“东增东经”；度数向西增大为西经，即“西增西经” 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 1.经线和经度： (3)经度的划分： 易错点： 0°经线（本初子午线）和180°经线仅有一条，而其他经度的经线有两条，例如：30°E和30°W 相对的两条经线组成一个经线圈，任意一个经线圈都能平分地球 组成经线圈的两条经线，一条位于东经，一条位于西经，且两者经度之和为180°，例如：20°W和160°E 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 2.纬线和纬度： 项目 纬线 定义 长度 形状 关系 方向 在地球仪上，与地轴垂直的圆圈叫纬线 自赤道向南北两极递减 圆形（极点为点状） 平行 指向东西方 (1)纬线的特点： 14 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 2.纬线和纬度： (2)纬度的划分： 赤道（0°纬线） 30°N 30°S 60°S 60°N 90°N，北极点 90°S，南极点 分界线 向北度数增大，纬线长度变短 向南度数增大，纬线长度变短 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 2.纬线和纬度： (3)重要的纬线： 30°N 30°S 60°S 60°N 赤道 23.5°N 66.5°S 赤道 23.5°S 65.5°N 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 2.纬线和纬度： (4)低中高纬度和五带的划分： 低纬度 66.5°S，南极圈 23.5°S，南回归线 65.5°N，北极圈 中纬度 中纬度 高纬度 高纬度 30°N 30°S 60°S 60°N 热带 北温带 北寒带 南温带 南寒带 23.5°N，北回归线 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 3.半球的划分： (1)东西半球的划分： 分界线： 20°W和160°E组成的经线圈 18 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 3.半球的划分： (1)东西半球的划分： 0° 180° 180° 20°W 160°E 东半球 西半球：160°E ~ 180° ~ 20°W 东半球：20°W ~ 0° ~ 160°E tips ①经度＜20°均在东半球； ②经度在20°~160°，东经在东半球，西经在西半球； ③经度＞160°均在西半球 一 地球仪 考点3：经纬线和经纬度 3.半球的划分： (2)南北半球的划分： 分界线： 赤道或0°纬线 判断南北半球： ①纬度向北增大为北半球；②纬度向南增大为南半球 一 地球仪 考点4：经纬网判读 在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任何一个地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。如北京的经纬度位置可表示为（40°N，116°E）。 书写规范： （40°N，116°E） 先写纬度 后写经度 用逗号隔开 1.经纬度位置： 一 地球仪 考点4：经纬网判读 2.普通经纬网： 北增北纬 南增南纬 思考：图中E点的坐标位置？ 东增东经 西增西经 如图分析可知，E点所处经线是170°W，所处纬线是10°N，所以其坐标为（10°N，170°W） 一 地球仪 考点4：经纬网判读 3.扇形经纬网： ①根据极点判断地球自转方向：北极点对应逆时针，南极点对应顺时针（北逆南顺） ②找到东西经分界线180°，在其左右画出度数增大的方向 自转方向 ③度数增大方向与自转方向相同为东经，反之为西经（同东异西） 西经 东经 一 地球仪 考点4：经纬网判读 3.扇形经纬网： 自转方向 思考：图中甲位于丙的什么方向？ 北 东 西 南 ①找到丙，沿着经纬网画“十字”，标上东南西北 ②连接甲和丙，判断得出：甲位于丙的西南方向 一 地球仪 考点4：经纬网判读 4.极点经纬网： ①根据图中地球自转方向（北逆南顺）判断极点 图中自转方向为顺时针，故中心极点为南极(S) ②找到东西经分界线，在两边画出度数增大方向（蓝色箭头） ③同方向为东经度，反之则为西经度（同东异西） 一 地球仪 考点4：经纬网判读 4.极点经纬网： ①由自转方向可知中心极点为南极(S) 思考：图中E点位于甲地什么方向？ ②找到甲，沿着经纬网画“十字”，标上东南西北 北 东 西 南 ③连接甲和E，判断得出：E点位于甲的西南方向 二 地图 考点1：地图三要素 1.方向： ①指向标定向法 一般指向北方 ②一般定向法 无指向标用“上北下南，左西右东” ③经纬网定位法 有经纬网时用经纬线定位 二 地图 考点1：地图三要素 1.方向： 思考：天津在北京的什么方向？ 若有指向标，将指向标平移至“北京”，确定方向即可判断 若只有经纬网，则在“北京”处沿着经线和纬线画出“十”字，经线指向南北，纬线指向东西，即可判断方向 二 地图 考点1：地图三要素 2.比例尺： 比例尺 = 图上距离 / 实地距离 线段式 文字式 图上1厘米代表实地距离350千米 数字式 1：35000000或1/35000000 【易错点】图幅（图的大小）相同时，比例尺越大，表示的实地范围越小，展示的事物越详细；相反，比例尺越小，表示的实地范围越大，展示的事物越简略。 【口诀】尺大范小详，尺小范大略 二 地图 考点1：地图三要素 3.图例： 二 地图 考点2：地图的类型与应用 常用地图类型： 交通图、旅游图、地形图、政区图等 交通图 旅游图 地形图 政区图 二 地图 考点2：地图的类型与应用 数字地图： 如电子地图、遥感影像地图等 【优点】比例尺可动态调整、内容更新及时、信息查找迅速等。 【易错点】电子地图中，通过手指放大和缩小，改变的是地图的比例尺，而非图幅。 【用途】数字地图可用于城市管理、资源调查、灾害监测等。 32 二 地图 考点3：地形图的判读 1.相关概念： 海拔/绝对高度： 相对高度： 地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。 地球表面某个地点高出另一地点的垂直距离。 海拔 相对高度 二 地图 考点3：地形图的判读 1.相关概念： 等高线： 等深线： 等高距： 在地图上，把一个区域内海拔相同的各点依次连成的线。 把海洋中深度相同的点依次连成的线。 相邻两条等高线的高度差。 等高线 等深线 二 地图 二 地图 考点3：地形图的判读 2.等高线的特点： 等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓（密陡疏缓） 每条等高线都是一条闭合的曲线（闭合曲线） 同一条等高线上的海拔相等（同线等高） 同一幅等高线地形图，等高距相同（同图等距） 二 地图 考点3：地形图的判读 3.5种山体部位： 山体部位 示意图 等高线地形图特点 山峰/山顶 等高线闭合，数值从中间向 四周减小； 中心有黑色三角形“▲”图例 二 地图 考点3：地形图的判读 3.5种山体部位： 山体部位 示意图 等高线地形图特点 山脊 等高线弯曲部分向数值较小处凸出（凸低为脊） 二 地图 考点3：地形图的判读 3.5种山体部位： 山体部位 示意图 等高线地形图特点 山谷 等高线弯曲部分向数值较大处凸出（凸高为谷） 二 地图 考点3：地形图的判读 3.5种山体部位： 山体部位 示意图 等高线地形图特点 鞍部 两侧等高线闭合，且数值两两相等 二 地图 考点3：地形图的判读 3.5种山体部位： 山体部位 示意图 等高线地形图特点 陡崖 几条不同的等高线重叠； 有锯齿状图例 二 地图 考点3：地形图的判读 4.常考类型： 1)判断等高线地形图的等高距： ①找到两条最近有明确海拔的等高线 ②计算两条等高线之间的高度差，例如：350-250=100米 ③计算这两条等高线之间有几条等高线(n)，用高度差除以(n+1)，例：100/2=50米 二 地图 考点3：地形图的判读 4.常考类型： 2)判断山峰的海拔范围： ①找到离山峰最近的等高线，确定其海拔 ②确定该图的等高距 ③计算山峰的海拔范围： 邻近等高线的海拔＜山峰海拔＜邻近等高线的海拔＋等高距 山峰海拔范围：300 ~ 350米 二 地图 考点3：地形图的判读 4.常考类型： 3)根据地形图判断山体地形及河流所在地： 山谷(凸高为谷)，易形成河流 山峰，可作观星台、天文台 山脊(凸低为脊)，易形成分水岭 陡崖，可作蹦极、攀岩等 鞍部，可露营 二 地图 考点3：地形图的判读 5.分层设色地形图： 概念： 在等高线和等深线地形图上，把不同高度和深度的范围涂上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图 项目 颜色 平原 绿色 丘陵、高原、山地 黄色 海洋、河流、湖泊、水库 蓝色 积雪、冰川 白色 44 三 地理实践 考点1：地理实验 概念： 指运用相关设备、软件和材料，按照一定的程度或方法，通过相关地理活动检验地理结论或探索地理现象，进而获得地理事象本质特征的学习方式 包括： 地理模型、学具等的制作与食用，以及一些演示和模拟实验 过程： 实验目的、实验器材、实验步骤、实验结论、评价 三 地理实践 考点2：社会调查 概念： 指为了了解某一地理事象的实际情况，通过实地调查、人员访谈、问卷回答等形式获取直接的地理信息，并对这些信息进行分析、总结，得出结论或寻求解决方案的研究方法 侧重： 人文地理内容，如社区人口调查、城市交通状况调查、地区经济发展状况调查等 包括： 方案设计、过程探究、结果分析等 方式： 问卷或访谈 三 地理实践 考点3：野外考察 概念： 指通过实地观察、观测、调查的形式，认识某一地区内地理事物、地理现象的分布特点和影响因素，进而获得有关地理事象基本特征及形成原因的学习方式 侧重： 侧重对自然地理环境的考查，如气象观测、天文观测、河流考察、植被考察、地形地貌考察等 Part 02 思维导图 Part 03 课堂检测 3.地球是人类赖以生存的家园。这个家园的表面积约是（ ） A.4万平方千米 B.6371平方千米 C.5.1亿平方千米 D.6137平方千米 1.陆地主要分布在北半球，海洋大多分布在南半球。南北半球的分界线是（ ） A.本初子午线 B.赤道 C.北回归线 D.南回归线 2.2024年夏季奥运会将于7月再法国首都巴黎举行，巴黎的经纬度大约是（49°N，2°E）。据此可推断出巴黎所处半球位置是（ ） A.西半球、北半球 B.东半球、南半球 C.东半球、北半球 D.西半球、南半球 C C B 4.小明到了某著名景区后，要确定景点的旅游线路，他需要的地图是（ ） A.气候类型图 B.景点导游图 C.人口分布图 D.地形剖面图 5.在比例尺为1:1000的校园平面图上，畅畅同学量得教学楼到图书馆的图上距离为4厘米，则它们之间的实地距离是（ ） A.400米 B.40米 C.4米 D.0.4米 B 6.周末，强强想去广安市体育馆打篮球，他通过手机利用北斗卫星导航系统搜索到导航图。若想了解前方详细路况，他需将导航地图（ ） A.比例尺放大 B.图幅缩小 C.比例尺缩小 D.图幅不变 A B 7.读等高线地形图，说法正确的组合是（ ） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.③④⑤ A ①图中等高距是100米 ②甲乙两村镇修路若选择a方案，则坡度缓 ③甲乙两村镇修路若选择b方案，则坡度陡 ④若按如图方案修建堤坝，则水库的水位不可能达到300米 ⑤图中水平比例尺为1:50000000 感谢观看 $$