导向标牌设计（教案）-2025-2026学年冀美版（2012）美术四年级上册

2、导向标牌设计 教学目标  1、了解向标牌的基本功能、设计要求 2、通过案例分析、实践操作学习导向标牌设计的要素 3、感受设计与生活的联系，培养学生的创新意识和设计能力 教学重点：了解导向标牌的基本构成要素，文字和图形 教学难点：学会将文字图形结合并设计导向标牌 教学过程： 1、 情境导入 师：同学们，在我们去旅游、公园的时候经常会遇到一些标牌，那这些标牌有什么作用呢？接下来我们来看一组旅游导向标牌。 师：首先我们观察这组导向标牌，你能知道哪些信息？ 大家可以选择你喜欢的导向标牌。 学生回答，教师补充说明（总结：导向标牌有指明方向的作用） 师：今天我们一起来学习-导向标牌设计 2、 探究交流 任务1：了解导向标牌设计的要素 出示导向标牌志：这些导向标牌传递什么信息，有什么特色？ 师：我们观察这组导向标牌，它们有什么相同点？ 学生回答，教师补充总结。 总结：导向标牌设计有文字、主题、图案（火、人物） 任务2：认识生活中的导向标牌 师：观察下面的导向标牌，你能知道哪些信息？ 学生观察并回答（了解导向标牌的设计要素） 3、 讲解示范 1、出示教师示范作品：图书馆导向标牌设计 ( 图书馆导向标牌 ) 导向标牌设计：有文字、方向、主题、材料 ( 多功能教室 ) 导向标牌设计：有文字、方向、主题、材料 师：引导学生观赏并说一说导向标牌的设计特点 总结：通过观赏讲解教师示范作品，让学生了解导向标牌的设计特点 四、实践创新 1、学生活动：为学校设计一个导向标牌 2、作品要求：导向标牌设计标志的要素 3、学生可以参考教材中的导向标识 4、教师巡视，巡视过程中加以指导 五、展示评价 1、学生自评，介绍自己的导向标牌 2、学生互评，说一说其他同学设计的巧妙之处 3、教师点评，以鼓励为主 六、拓展延伸 生活中到处都有各种各样的导向标牌，它不仅给我们带来很多方便，而且美化着我们的生活，希望同学们能够用发现的眼睛发现生活中的美。 七、板书设计 导向标牌设计 文字 图案 学科网（北京）股份有限公司 $$