2016-2025年山东省物理选择题、非选择题中考真题汇编卷-【2026年中考复习】10年物理压轴题

【10年压轴题】2016-2025年山东省物理选择题、非选择题中考真题汇编卷 一．选择题（共10小题） 1．（2025•山东）小华在相同气球内装上不同配重做了两个“小鱼”。“小鱼”甲的质量大于“小鱼”乙的质量。注射器可以通过连接“小鱼”的软管对“小鱼”进行抽气和充气，从而改变“小鱼”的体积。初始时，两“小鱼”在水中处于静止状态，如图所示。忽略空气重力及软管对“小鱼”的作用力。“小鱼”所受浮力分别用F甲、F乙表示。下列说法正确的是（　　） A．对甲充气，甲上浮，再次静止时F甲小于F乙 B．对甲抽气，甲下沉，再次静止时F甲一定小于F乙 C．对乙充气，乙再次静止时所受浮力比初始时的浮力小 D．对乙抽气，乙再次静止时所受浮力可能等于初始时的浮力 2．（2024•济南）某学习小组连接了如图所示的实物电路，闭合开关，移动滑片P的过程中，关于电流表A1的示数I1、电流表A2的示数I2以及灯泡的亮度，可能出现的现象是（　　） A．I1变大，I2变小，灯泡亮度不变 B．I1变小，I2变大，灯泡亮度变暗 C．I1变小，I2变小，灯泡亮度不变 D．I1变大，I2变大，灯泡亮度变亮 3．（2023•济南）如图所示的实物电路由电源、开关S、两个小灯泡L1、L2和甲、乙、丙三个电表（电流表或电压表）组成。闭合开关S后，两个小灯泡L1、L2均能发光。下列关于甲、乙、丙三个电表的判断，正确的是（　　） A．甲是电压表，乙、丙是电流表 B．乙是电压表，甲、丙是电流表 C．甲是电流表，乙、丙是电压表 D．丙是电流表，甲、乙是电压表 4．（2022•济南）爸爸开车带着小明行驶在高速公路上，小明看到如图所示的限速标志，想起了学过的“动能”的知识，也产生了一系列有关的问题。其中最有探究价值且易于探究的是（　　） A．物体的动能与物体的形状是否有关？ B．物体的动能与它的速度有什么关系？ C．物体的动能与它的质量和速度有什么关系？ D．物体的动能与哪些因素有关？ 5．（2021•济南）学习浮力时，老师组织同学们进行了以下体验活动：将一个密闭的圆柱形空桶放在装有水的深桶中，如图所示用手试着慢慢把它竖直压入水中，体会手的感受；空桶全部没入水中后，继续试着把它压向桶底，体会手的感受。根据活动中的感受，大家提出了以下四个问题。其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） A．手的感受与物体所受到的浮力大小有什么关系 B．浮力的大小与浸入液体的物体形状有什么关系 C．浮力的大小与物体排开液体的体积有什么关系 D．浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系 6．（2020•莱芜区）学习摩擦力时，老师组织同学们进行了下列活动：将手掌压在桌面上向前推，比较用力压着推和轻轻压着推时的感受；再将手掌放到光滑的物理教材封面上向前推，比较与在桌面上推的感受。根据以上活动中的感受，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） A．活动中手掌的感受与摩擦力大小是否有关？ B．滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系？ C．滑动摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系？ D．滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 7．（2019•济南）如图甲、乙所示，是某人分别用两种方式挑着同一物体行走时的情景，小强看后感到疑惑，于是想用实验的方法探究竟。他要研究的问题是：在杠杆平衡的情况下（　　） A．动力臂和阻力一定时，动力和阻力臂的关系 B．动力和阻力一定时，动力臂和阻力臂的关系 C．动力和阻力臂一定时，动力臂和阻力的关系 D．动力臂和阻力臂一定时，动力和阻力的关系 8．（2018•济南）如图所示，小强乘坐自动扶梯匀速上升的过程中，他的（　　） A．动能不变，重力势能增大，机械能增大 B．动能减小，重力势能增大，机械能不变 C．动能增大，重力势能减小，机械能不变 D．动能不变，重力势能减小，机械能减小 9．（2017•济南）如图所示，小明先用密度计测量某种液体的密度，之后又用它去测量海水的密度，如果该密度计在这种液体中受到浮力的大小为F浮1，在海水中受到浮力的大小为F浮2，则（　　） A．F浮1＞F浮2 B．F浮1＝F浮2 C．F浮1＜F浮2 D．不能确定 10．（2016•济南）将一个小塑料泡沫块和一个大铁块同时放入水中，发现小塑料泡沫块在水中上浮，而大铁块在水中下沉，则它们在水中（　　） A．小塑料泡沫块受到的浮力大 B．大铁块受到的浮力大 C．受到的浮力一样大 D．不能确定谁受到的浮力大 二．多选题（共9小题） （多选）11．（2024•济南）我国牵头建设的国际月球科研站预计在2035年基本建成。若月球科研站内温度、气压等环境条件与地球上实验室的环境条件相同，只有物体受到的重力是在地球上所受重力的，则在月球科研站内重做以下实验时，下列说法正确的是（　　） A．用托盘天平测量物体的质量时，测得的质量小于物体在地球上测得的质量 B．用酒精温度计测冰水混合物温度时，测得的温度等于在地球上测得的温度 C．探究重力与质量的关系时，仍能得到物体所受的重力与质量成正比的结论 D．用1m长的细玻璃管做托里拆利实验时，发现玻璃管内的水银柱不会下降 （多选）12．（2023•济南）如图所示为鱼缸中的电动过滤增氧泵的原理图。电动机带动水泵的叶轮旋转把水从进水口吸入，从喷水口中快速喷出，空气就会从进气管进入水中，随水流一起从出水口流出。下列说法正确的是（　　） A．水从进水口进入水泵，主要利用了大气压 B．水从水泵中快速甩出来，水泵对水做了功 C．喷水口越狭窄，进气管底端的压强就越小 D．增氧泵工作时，把电能转化为水的机械能 （多选）13．（2022•济南）1897年，英国物理学家J.J.汤姆孙发现了比原子小得多的、带负电的电子，让科学家认识到原子也具有内部结构。为了探究原子的结构，1909年，新西兰科学家卢瑟福开始做“用一束高速α粒子（质量接近氦原子质量的带正电的粒子）轰击非常薄的金箔”的实验，如图所示。大量实验发现：绝大多数α粒子的运动方向不发生改变，极少数α粒子的运动方向发生了较大的改变，个别α粒子甚至原路返回。卢瑟福对实验现象进行分析，于1911年提出了原子的核式结构模型。卢瑟福分析α粒子散射实验现象用到了（　　） A．同种电荷相互排斥 B．力可以改变物体的运动状态 C．分子之间存在空隙 D．α粒子比电子的质量大得多 （多选）14．（2021•济南）根据“祝融号”火星车发回的遥测信号确认，2021年5月15日7时18分，“天问一号”着陆巡视器与环绕器分离后进入火星大气层。经过减速，在距离火星表面100m高度处悬停、避障、缓冲，成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区。又根据遥测数据判断，2021年5月22日10时40分，“祝融号”火星车已安全驶离着陆平台，到达火星表面，开始巡视探测，如图所示。红色火星上有了中国印迹！下列说法正确的是（　　） A．着陆巡视器在进入火星大气层后减速下落的过程中，机械能转化为内能 B．着陆巡视器在距离火星表面100m高度处悬停时，受到了平衡力的作用 C．“祝融号”火星车的太阳能电池阵，是用半导体材料和金属导体制成的 D．“祝融号”火星车发回的遥测信号和数据，是利用超声波来传递的 （多选）15．（2020•济南）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美，《中国诗词大会》深受观众的青睐。关于诗句中涉及到的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．“坐地日行八万里，巡天遥看一天河”中“坐地日行“是因为运动和静止的相对性 B．“南国汤沟酒，开坛十里香”中“开坛十里香”是因为分子在不停地做无规则运动 C．“掬水月在手，弄花香满衣”中的“月在手”是月亮通过手中的水面反射形成的像 D．“池水映明月，潭清疑水浅”中“疑水浅”是因为光从空气射向水面时发生了折射 （多选）16．（2019•济南）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，《中国诗词大会》深受观众的青睐。关于诗句中涉及到的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘”中的“楼台倒影”是楼台通过池塘水面成的虚像 B．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中“风卷屋茅”是因为流速越大的地方压强越大 C．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”中“花气袭人”的原因是花香分子的无规则运动 D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中的“挽弓如满月”是把化学能转化为弹性势能 （多选）17．（2018•济南）在应用物理知识分析解决问题的过程中，常常需要根据问题情境的描述提取有用信息，做出正确的判断。以下根据问题情境所做的判断正确的是（　　） A．从“物体处于静止或匀速直线运动”判断出“物体不受力或受到平衡力” B．从“电水壶标有‘220V 900W’”判断出“电水壶加热功率是900W” C．从“将两个用电器并联后接入电路”判断出“两个用电器两端电压相等” D．从“1个标准大气压下把25℃的水烧开”判断出“水的末温度为100℃” （多选）18．（2017•济南）如图所示，跳伞运动员在空中匀速竖直下落，这一过程中（　　） A．跳伞运动员（包括降落伞）所受重力和阻力是平衡力 B．跳伞运动员（包括降落伞）的重力势能不断减小 C．跳伞运动员（包括降落伞）的重力势能转化为动能 D．跳伞运动员（包括降落伞）的机械能转化为内能 （多选）19．（2016•济南）凸透镜对光有会聚作用，所以凸透镜又叫做会聚透镜。下列各图是光通过透镜前后的光路图，据此判断图中的透镜属于凸透镜的是（　　） A． B． C． D． 三．实验探究题（共12小题） 20．（2024•济南）学习了“伏安法”测电阻后，某小组想进一步探究“导体的电阻与导体长度的关系”。他们选择了如图甲所示的器材，并连接了部分电路。将固定在木板上长为15cm的铅笔芯作为研究对象，并标记为等长的五段，a、f为铅笔芯的两个端点，中间四点分别标记为b、c、d、e。 （1）若使滑动变阻器的滑片P向D端滑动时电流表的示数增大，需用一根导线将电源的正极接线柱与滑动变阻器的 　 　 （选填“A”“B”或“C”）接线柱连接。 （2）将电路连接完整后，把线夹夹在f点，闭合开关，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表和电流表始终无示数。用一根导线检测电路故障，将导线的两端分别接到开关两端的接线柱上时，电压表和电流表仍无示数；将导线的两端分别接到滑动变阻器接入电路的两接线柱上时，电压表和电流表均有示数。若电路中只有一处元件故障，则故障是 　 　 。 （3）该小组排除故障后继续实验，闭合开关后快速记录电流表和电压表的示数，然后立即断开开关。电流表的示数如图乙所示，该读数为 　 　 A。调节滑动变阻器，多次测量并计算出电阻的平均值。 （4）将线夹分别夹在e、d、c、b点，重复步骤（3），得到铅笔芯接入长度l和对应的铅笔芯接入电阻的平均值R的数据，如表所示： 线夹位置 b c d e f 铅笔芯接入长度l/cm 3 6 9 12 15 铅笔芯接入电阻的平均值R/Ω 2.0 4.0 5.9 8.0 10.0 ①请如图丙所示在坐标纸上描点，并画出铅笔芯接入电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图象。 ②通过分析图象可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，　 　 。 （5）在实验评估环节，有的同学认为，只通过对铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该 　 　 。 21．（2023•济南）实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和电源，小明和小亮分别选用铁屑和小磁针来“探究通电螺线管外部磁场的方向”。 （1）小明在螺线管周围的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑。给螺线管通电后，轻敲玻璃板，小明观察到螺线管周围铁屑的分布情况如图甲所示。 小明的实验说明，通电螺线管外部的磁场和 　 　 外部的磁场相似。 （2）小亮在螺线管周围的玻璃板上整齐、均匀地放置了32个小磁针，如图乙所示。给螺线管通电后，小亮观察到这32个小磁针的指向更接近于图中的 　 　 。 （3）小明的实验方案具有明显的不足，其不足之处是 　 　 。 （4）为了弥补小明实验方案的不足，请提出一条改进建议：　 　 。 22．（2023•济南）小刚注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢？ 为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图乙所示的实验装置。 （1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做 　 　 运动。根据 　 　 可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。 （2）小刚用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到表中的数据。 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12 摩擦力f/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 2.6 请描点，并用平滑曲线画出摩擦力f与喷雾次数的关系图象。 （3）小刚分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大 　 　 。 （4）小强了解了小刚的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了。”小刚说：“你上次数作业本的页数时，还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来 　 　 的。 （5）驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶。 　 　 。 23．（2022•济南）在“探究固体的质量与体积的关系”的实验中 （1）将天平调节好以后，在左盘中放入铁块，向右盘中添加了几个砝码后，观察到天平的指针指在分度盘的位置如图甲所示；再添加一个质量最小的砝码，指针指在分度盘的位置如图乙所示。此时，应先取下质量最小的砝码，接着 　 　 ，直到指针指在分度盘的中央刻度线。 （2）小明用3个铁块、小丽用3个木块、小强用3个铝块分别进行实验，记录下实验数据。在老师的引导下，他们用这些实验数据做出了如图丙所示的m﹣V关系图像。 从图像可以看出：同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值 　 　 ；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般 　 　 。因此，这个比值反映的是物质的一种特性，物理学中把它定义为物质的密度。 （3）小明通过这次实验真正明白了人们常说的“铁比木头重”这句话的含义。下列说法能体现这句话正确含义的是 　 　 。 A.铁比木头的质量大 B.相同体积的铁比木头的质量大 C.铁比木头的密度大 D.相同质量的铁比木头的体积小 24．（2022•济南）在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小刚已连接的部分实验电路如图所示。 （1）请你用笔画线代替导线帮小刚完成实验电路的连接。 （2）电路连接完成并检查无误后，小刚应先将滑动变阻器的滑片P滑到 　 　 （选填“A”或“B”）端，然后再闭合开关。 （3）闭合开关后，小刚发现电压表和电流表均没有示数。此时实验电路出现的故障可能是 　 　 。 A.电流表处开路 B.定值电阻处开路 C.电压表处开路 D.滑动变阻器处开路 （4）排除故障后，小刚重新进行实验。闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，让电压表的示数为2V，测得并记录下电流值，断开开关；用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，小刚接下来的操作是：　 　 ，测得并记录下电流值。 25．（2021•济南）小刚用如图所示的实验器材来研究调光台灯的工作原理，并连接了部分实验电路。 （1）小刚在连接实验电路之前，应该首先将开关 　 　 。 （2）请你用笔画线代替导线，帮小刚连接成完整的实验电路，并让开关闭合时滑动变阻器连入电路的电阻最大。 （3）小刚连接完成上述实验电路，检查无误后，闭合开关。发现小灯泡不亮。小刚想：是不是电路中某处发生了断路？此时，小刚检验实验电路是否发生断路最简单的操作是：　 　 ，观察小灯泡是否发光。 （4）小强认为在电路中连入一只电流表，观察电流表是否有示数也能判断电路是否发生了断路。若按照小强的方法进行判断，电流表可以串联在这个电路中的 　 　 。 A.电源和开关之间 B.开关和小灯泡之间 C.小灯泡和滑动变阻器之间 D.滑动变阻器和电源之间 26．（2020•济南）在“探究电流与电压的关系”的实验中： （1）小军首先选用了一个阻值为15Ω的电阻器开始连接实验电路，如图所示是他已经连接的部分实验电路。小军在连接实验电路时，操作上出现的错误是　 　 。 （2）请你用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整。 （3）连接完实验电路，检查无误后，闭合开关，电路工作正常。过一段时间后，突然发现一个电表的示数变为零，而另一个电表的示数变大。若此时实验电路中只有一处出现故障，则可能的情况是　 　 。 A．电阻器短路，电压表示数为零 B．电阻器开路，电流表示数为零 C．变阻器短路，电压表示数为零 D．变阻器开路，电流表示数为零 27．（2019•济南）在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用小灯泡上标有“2.5V”字样。 （1）如图甲所示是小军已经连接的部分实验电路，在连接电路时，小军操作上出现的错误是　 　 。 （2）请你用笔画线代替导线在答题卡上帮小军将图甲所示的实物电路连接完整。 （3）连接完实验电路，检查无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表的示数都为零。出现这种现象的原因可能是　 　 。 A．小灯泡短路 B．小灯泡开路 C．变阻器短路 D．变阻器开路 （4）排除上述故障后，闭合开关，调节滑动变阻器使小灯泡两端电压略高于2.5V，观察小灯泡的亮度并记下电压表、电流表的示数。接下来，将滑动变阻器的滑片向　 　 （选填“A”或“B”）端移动，使小灯泡正常发光，观察小灯泡的亮度并记下电压表、电流表的示数。 （5）继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略低于、等于2.5V，观察小灯泡的亮度并记下电压表、电流表的示数。根据这些实验数据画出小灯泡的电流电压I﹣U关系图象，过此图线上任一点M分别作两坐标轴的平行线如图乙所示，它们与两坐标轴围成的矩形的面积在数值上等于小灯泡此时的　 　 。 28．（2018•济南）实验课上，小明班的同学用图甲所示的实验器材探究“电流的大小与电阻的关系”，并连接了部分实验电路。 （1）请你用笔画线代替导线，在答题卡上把图甲中的器材连接成完整的实验电路。 （2）小明首先选用了阻值为5Ω的电阻，电路连接无误后，闭合开关。移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时通过电阻的电流是　 　 A。 （3）在表格中记录下5Ω电阻中的电流，小明接下来的操作是：断开开关，换用　 　 的电阻，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来。 （4）同学们陆续完成了实验，分析数据他们都得出了同样的结论。其中小明、小刚、小民的实验数据如表一、表二、表三所示。 表一 电压U＝2V 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.21 0.10 表二 电压U＝3V 电阻R/Ω 10 20 30 电流I/A 0.30 0.14 0.11 表三 电压U＝3V 电阻R/Ω 5 15 30 电流I/A 0.60 0.20 0.10 通过交流分享，小明又提出了一个新的问题：若电阻保持不变，电流与电压之间存在着怎样的关系呢？ 为了尽快解决这一问题，除了重新进行实验收集数据外，小明还可以　 　 进行分析论证，得出结论。 29．（2017•济南）小梅在物理老师的指导下，利用一个重物、细线、若干钩码及杠杆来探究“杠杆平衡的条件”。 （1）实验前，为便于力臂的测量，她应通过调节杠杆两端的　 　 使杠杆在　 　 位置平衡。 （2）实验时，小梅决定先保持阻力F2和阻力臂l2不变，探究“杠杆平衡时，动力臂和动力之间的关系”。 于是，她用细线将重物固定到杠杆左侧某一位置处；然后在杠杆右侧用细线悬挂一个钩码，移动其悬挂的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，如图所示，将动力F1和动力臂l1记录下来。 接下来，她要改变　 　 并移动其悬挂的位置，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来。 （3）小梅通过实验得到的实验数据如表1所示。 表一 保持阻力F2和阻力臂l2不变，探究杠杆平衡时动力臂和动力之间的关系 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 1 0.5 0.20 2 1.0 0.10 3 1.5 0.07 4 2.0 0.05 5 2.5 0.04 分析表1中的数据，小梅得出的结论是：保持阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力臂l1跟动力F1成　 　 关系。 （4）在前面实验的基础上，小梅进一步猜想：在更普遍的情况下，杠杆平衡时可能满足“动力F1×动力臂l1＝阻力臂F2×阻力臂l2” 为了验证小梅的这个猜想，小丽通过实验得到的实验数据如表2所示 表2 探究杠杆平衡时，动力F1、动力臂l1和阻力F2、阻力臂l2之间的关系 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 1.0 0.10 1.0 0.10 2 1.5 0.08 1.5 0.08 3 2.0 0.07 2.0 0.07 小梅认为，表2中小丽的实验数据缺乏普遍性，用来验证她的猜想不够充分，于是对小丽的实验和收集数据提出了具体的建议。 小梅的建议是：小丽还要在　 　 的情况下进行实验和收集数据。 30．（2016•济南）如图所示为小梅在物理课上曾经使用过的一个实验装置，由铁架台、蹄形磁铁、灵敏电流计、开关、导体棒和几根导线等器材组成。 （1）这一实验装置是用来研究　 　 现象的。 （2）小梅至今对这个实验的下列过程记忆犹新： ①为使灵敏电流计的指针发生偏转，她首先闭合开关，然后要使导体棒　 　 （选填“上下”或“左右”）运动。 ②保持导体棒的运动方向不变，将蹄形磁体N、S极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向也会改变。这说明：感应电流的方向与　 　 的方向有关。 （3）通过图甲所示的实验，小梅断定：利用图乙所示的实验装置，闭合开关后，拿一根条形磁铁向右插入线圈中时，也会观察到灵敏电流计指针的偏转。 请你简要说明小梅这样想的理由。　 　 。 31．（2016•济南）如图所示为“探究光的反射定律”的实验装置。 （1）小强在用该实验装置进行实验时，除了要用到铁架台、可折转光屏和量角器外，还要用到 　 　 和 　 　 。 （2）小强用到的实验器材中，可折转光屏可以非常方便地绕轴线ON向前或向后折转。这个实验中，小强选用可折转光屏的目的是为了探究反射光线是否在 　 　 所决定的平面内。 （3）小强通过实验测得的数据如表一。 表一 实验次数 入射角/° 反射角/° 1 30.0 29.8 2 50.0 50.0 3 70.0 70.3 分析表中的数据，可以得出的实验结论是：光反射时，　 　 。 （4）通过实验，小刚测得的数据如表二。 实验次数 入射角/° 反射角/° 1 30.0 28.8 2 50.0 49.0 3 70.0 69.2 据此他得出了“反射角小于入射角”的结论。 进行交流时，发现他的结论与其他组的结论不同，小刚又反复进行了多次测量，确定自己从读数到分析论证得出的结论都没有问题。 导致小刚得出“反射角小于入射角”的原因可能是：　 　 。 四．解答题（共2小题） 32．（2025•山东）如图所示，可充电按摩仪具有按摩和热敷两个功能，使用时，闭合开关S1，电动机驱动按摩头开始按摩；再闭合开关S2，加热电阻接通，按摩的同时进行热敷。若断开S1，按摩仪无法单独进行热敷。 （1）按摩仪的热敷功能利用的是电流的 　 　 效应； （2）按摩仪在充电时，其电池相当　 　 （选填“用电器”或“电源”）； （3）请画出此按摩仪的电路图，用电阻符号表示加热电阻。 33．（2025•山东）近年来，我国探月工程不断取得突破性成果，并计划于2035年前基本建成月球科研站。为支撑月球科研站等深空探测重大工程。2025年4月29日，“天都一号”通导技术试验星成功完成全球首次白天强光干扰条件下的地月空间激光测距技术试验，有效拓展了激光测距技术的观测窗口，过程示意如图。研究人员表示未来嫦娥八号将会携带试验装置登陆月球开展试验，比如聚焦太阳光熔化月壤，获得可以用于月球科研站建设的材料等。月球环境近似为真空。g月大约是地球上g的。 （1）聚焦太阳光熔化月壤过程是　 　 能转化为　 　 能； （2）测控站与“天都一号”间的信号传递利用的是　 　 ； （3）假定激光站和“天都一号”之间为真空环境，激光站发射激光和收到回波信号的时间间隔为2.5s，求激光站与“天都一号”间的距离；（激光的传播速度取3×108m/s） （4）小明畅想未来在月球科研站内的生活：“未来在月球上，我的质量变小了，完成引体向上更轻松了。”请你对小明的畅想作出评析。 五．计算题（共1小题） 34．（2016•济南）如图所示电路中，灯泡L上标有“10V 0.3A”字样，R为定值电阻。闭合开关S时，灯泡L恰好正常发光，电流表的示数为0.2A．通过计算回答： （1）灯泡L的额定功率是多少瓦？ （2）定值电阻R的阻值是多少欧？ （3）整个电路在5min内消耗的电能是多少焦？ 【10年压轴题】2016-2025年山东省物理选择题、非选择题中考真题汇编卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B C C D A A B B 二．多选题（共9小题） 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 BCD ABCD ABD ABC ABC ACD ACD ABD ABD 一．选择题（共10小题） 1．（2025•山东）小华在相同气球内装上不同配重做了两个“小鱼”。“小鱼”甲的质量大于“小鱼”乙的质量。注射器可以通过连接“小鱼”的软管对“小鱼”进行抽气和充气，从而改变“小鱼”的体积。初始时，两“小鱼”在水中处于静止状态，如图所示。忽略空气重力及软管对“小鱼”的作用力。“小鱼”所受浮力分别用F甲、F乙表示。下列说法正确的是（　　） A．对甲充气，甲上浮，再次静止时F甲小于F乙 B．对甲抽气，甲下沉，再次静止时F甲一定小于F乙 C．对乙充气，乙再次静止时所受浮力比初始时的浮力小 D．对乙抽气，乙再次静止时所受浮力可能等于初始时的浮力 【解答】解：A．图中甲悬浮，浮力等于重力，对甲充气，甲上浮变为漂浮，浮力还等于重力，甲的重力大于乙的重力，乙漂浮，浮力等于重力，再次静止时F甲大于F乙；故A错误； B．对甲抽气，甲下沉，浮力小于自身重力，若抽出气体后，甲排开水的体积仍大于乙，由阿基米德原理可得，F甲还可以大于F乙，故B错误； C．对乙充气，本来漂浮的，充气后仍漂浮，两次都是浮力等于重力，故乙再次静止时所受浮力与初始时的浮力相等，故C错误； D．对乙抽气，如果仍漂浮或恰好悬浮，浮力还等于重力，乙再次静止时所受浮力可能等于初始时的浮力，故D正确。 故选：D。 2．（2024•济南）某学习小组连接了如图所示的实物电路，闭合开关，移动滑片P的过程中，关于电流表A1的示数I1、电流表A2的示数I2以及灯泡的亮度，可能出现的现象是（　　） A．I1变大，I2变小，灯泡亮度不变 B．I1变小，I2变大，灯泡亮度变暗 C．I1变小，I2变小，灯泡亮度不变 D．I1变大，I2变大，灯泡亮度变亮 【解答】解：由电路图可知，灯泡与滑动变阻器并联，电流表A1测变阻器支路的电流，电流表A2测干路电流，电压表测电源的电压； 当滑动变阻器R的滑片P移动时，滑动变阻器接入电路中的电阻改变，根据欧姆定律可知，通过滑动变阻器的电流改变，即I1示数会变大或变小； 因并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以滑片向右移动时，通过灯泡的电流不变，灯泡的实际功率不变，亮度不变； 因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，若I1示数变大，则电流表A2示数I2变大，若I1示数变小，则电流表A2示数I2变小； 综上所述，C可能出现。 故选：C。 3．（2023•济南）如图所示的实物电路由电源、开关S、两个小灯泡L1、L2和甲、乙、丙三个电表（电流表或电压表）组成。闭合开关S后，两个小灯泡L1、L2均能发光。下列关于甲、乙、丙三个电表的判断，正确的是（　　） A．甲是电压表，乙、丙是电流表 B．乙是电压表，甲、丙是电流表 C．甲是电流表，乙、丙是电压表 D．丙是电流表，甲、乙是电压表 【解答】解：闭合开关S后，两个小灯泡L1、L2均能发光，两盏灯可能是串联，也可能是并联，且电流表串联在被测电路中（或电流表在电路中相当于导线），而电压表并联在被测电路两端（或电压表在电路中相当于断路）； ①若L1、L2串联，根据电流的流向可知，此时丙表并联在L1、L2的两端，则丙是电压表；此时乙表串联在电路中，则乙是电流表；为了避免L1被短路，则甲只能是相当于断路的电压表， 由此可知，乙是电流表，甲、丙是电压表； ②若L1、L2并联，根据电流的流向可知，乙表只能是相当于断路的电压表，丙表串联在L1的支路中，则丙是电流表；此时甲表串联在干路中，所以甲是电流表， 由此可知，乙是电压表，甲、丙是电流表； 结合选项可知，只有B项正确。 故选：B。 4．（2022•济南）爸爸开车带着小明行驶在高速公路上，小明看到如图所示的限速标志，想起了学过的“动能”的知识，也产生了一系列有关的问题。其中最有探究价值且易于探究的是（　　） A．物体的动能与物体的形状是否有关？ B．物体的动能与它的速度有什么关系？ C．物体的动能与它的质量和速度有什么关系？ D．物体的动能与哪些因素有关？ 【解答】解：物体的动能与速度和质量有关，速度越大，质量越大，动能越大，根据图片可知，不同类型的车辆限制不同的速度，所以最有探究价值且易于探究的科学问题是物体的动能大小与质量、速度有什么关系。 故选：C。 5．（2021•济南）学习浮力时，老师组织同学们进行了以下体验活动：将一个密闭的圆柱形空桶放在装有水的深桶中，如图所示用手试着慢慢把它竖直压入水中，体会手的感受；空桶全部没入水中后，继续试着把它压向桶底，体会手的感受。根据活动中的感受，大家提出了以下四个问题。其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） A．手的感受与物体所受到的浮力大小有什么关系 B．浮力的大小与浸入液体的物体形状有什么关系 C．浮力的大小与物体排开液体的体积有什么关系 D．浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系 【解答】解： A、本实验中是通过手的感受来反映浮力的大小，所以探究手掌的感受与浮力大小有什么关系没有探究价值，故A错误； B、因为空桶压入水中，形状没有发生变化，所以无法探究浮力的大小与当入液体中物体形状的关系，故B错误； CD、用手缓慢把空桶压入水中，随着空桶浸入液体中的深度增加，手感受到的浮力也在增加；当空桶全部浸没后，空桶浸入的深度增加，手感受到的浮力几乎不变，所以最容易想到的科学问题是浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系，其本质是浸在液体中的物体排开液体体积的变化； “浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系”这个问题不是很全面、也不是很准确； 所以最有探究价值且易于探究的科学问题：浮力的大小与物体排开液体的体积有什么关系，故C正确，D错误。 故选：C。 6．（2020•莱芜区）学习摩擦力时，老师组织同学们进行了下列活动：将手掌压在桌面上向前推，比较用力压着推和轻轻压着推时的感受；再将手掌放到光滑的物理教材封面上向前推，比较与在桌面上推的感受。根据以上活动中的感受，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） A．活动中手掌的感受与摩擦力大小是否有关？ B．滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系？ C．滑动摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系？ D．滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 【解答】解：将手掌压在桌面上向前推，比较用力压着推和轻轻压着推时的感受；这是改变的压力大小；而再将手掌放到光滑的物理教材封面上向前推，比较与在桌面上推的感受这是改变的接触面的粗糙程度，这是研究多个因素；所以可以提出的问题是：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？故D正确。 故选：D。 7．（2019•济南）如图甲、乙所示，是某人分别用两种方式挑着同一物体行走时的情景，小强看后感到疑惑，于是想用实验的方法探究竟。他要研究的问题是：在杠杆平衡的情况下（　　） A．动力臂和阻力一定时，动力和阻力臂的关系 B．动力和阻力一定时，动力臂和阻力臂的关系 C．动力和阻力臂一定时，动力臂和阻力的关系 D．动力臂和阻力臂一定时，动力和阻力的关系 【解答】解： 由甲、乙两图可知，肩膀可以看成支点，同一物体的重力不变，则阻力相同；手到肩膀的距离相同，可知动力臂相同；物体到肩膀的距离不同，则阻力臂不同；现象是甲图所用动力更小，即更省力； 所以，他要研究的问题是：动力臂和阻力一定时，动力和阻力臂的关系。 故选：A。 8．（2018•济南）如图所示，小强乘坐自动扶梯匀速上升的过程中，他的（　　） A．动能不变，重力势能增大，机械能增大 B．动能减小，重力势能增大，机械能不变 C．动能增大，重力势能减小，机械能不变 D．动能不变，重力势能减小，机械能减小 【解答】解：小强乘超市的自动扶梯匀速上升的过程中，其质量不变，速度不变，动能不变；高度增大，则重力势能增大； 因机械能＝动能+重力势能，且动能不变，重力势能增大，所以机械能增大。 故选：A。 9．（2017•济南）如图所示，小明先用密度计测量某种液体的密度，之后又用它去测量海水的密度，如果该密度计在这种液体中受到浮力的大小为F浮1，在海水中受到浮力的大小为F浮2，则（　　） A．F浮1＞F浮2 B．F浮1＝F浮2 C．F浮1＜F浮2 D．不能确定 【解答】解：密度计放在两种液体中都漂浮，根据漂浮条件可知，密度计在两种液体中受到的浮力都等于密度计受到的重力G， 即：F浮1＝F浮2＝G，故B正确。 故选：B。 10．（2016•济南）将一个小塑料泡沫块和一个大铁块同时放入水中，发现小塑料泡沫块在水中上浮，而大铁块在水中下沉，则它们在水中（　　） A．小塑料泡沫块受到的浮力大 B．大铁块受到的浮力大 C．受到的浮力一样大 D．不能确定谁受到的浮力大 【解答】解：由题知，V塑料＜V铁，塑料泡沫块在水中上浮，而铁块在水中下沉， 所以V塑料排＜V铁排， 因为F浮＝ρ液gV排，水的密度一定， 所以，铁块受到的浮力大于塑料泡沫块受到的浮力； 故选：B。 二．多选题（共9小题） （多选）11．（2024•济南）我国牵头建设的国际月球科研站预计在2035年基本建成。若月球科研站内温度、气压等环境条件与地球上实验室的环境条件相同，只有物体受到的重力是在地球上所受重力的，则在月球科研站内重做以下实验时，下列说法正确的是（　　） A．用托盘天平测量物体的质量时，测得的质量小于物体在地球上测得的质量 B．用酒精温度计测冰水混合物温度时，测得的温度等于在地球上测得的温度 C．探究重力与质量的关系时，仍能得到物体所受的重力与质量成正比的结论 D．用1m长的细玻璃管做托里拆利实验时，发现玻璃管内的水银柱不会下降 【解答】解：A、质量与物体的属性，与位置无关；用托盘天平测量物体的质量时，测得的质量等于物体在地球上测得的质量，故A错误； B、若月球科研站内温度、气压等环境条件与地球上实验室的环境条件相同，冰水混合物的温度等于冰的熔点，用酒精温度计测冰水混合物温度时，测得的温度等于在地球上测得的温度，故B正确； C、月球上重力与质量成正比，故C正确； D、若月球科研站内温度、气压等环境条件与地球上实验室的环境条件相同，大约1个标准大气，由于月球的重力是地球的六分之一，故大气压支持的水银柱是地球的6倍，故超过1米，用1m长的细玻璃管做托里拆利实验时，发现玻璃管内的水银柱不会下降，故D正确。 故选：BCD。 （多选）12．（2023•济南）如图所示为鱼缸中的电动过滤增氧泵的原理图。电动机带动水泵的叶轮旋转把水从进水口吸入，从喷水口中快速喷出，空气就会从进气管进入水中，随水流一起从出水口流出。下列说法正确的是（　　） A．水从进水口进入水泵，主要利用了大气压 B．水从水泵中快速甩出来，水泵对水做了功 C．喷水口越狭窄，进气管底端的压强就越小 D．增氧泵工作时，把电能转化为水的机械能 【解答】解：A、当水泵工作时，泵内气压小于外界大气压，水在外界大气压的作用下被压入水泵内，主要是利用大气压来工作的，故A正确； B、当水从出水管口快速喷出时，水泵对水做功，将水从出水管口压出，故B正确； C、喷水口越狭窄，喷水口中水的流速越快，进气管底端的压强就越小，故C正确； D、增氧泵工作时，消耗电能，把水从低处运到高处，水的机械能增加，所以是把电能转化为水的机械能，故D正确。 故选：ABCD。 （多选）13．（2022•济南）1897年，英国物理学家J.J.汤姆孙发现了比原子小得多的、带负电的电子，让科学家认识到原子也具有内部结构。为了探究原子的结构，1909年，新西兰科学家卢瑟福开始做“用一束高速α粒子（质量接近氦原子质量的带正电的粒子）轰击非常薄的金箔”的实验，如图所示。大量实验发现：绝大多数α粒子的运动方向不发生改变，极少数α粒子的运动方向发生了较大的改变，个别α粒子甚至原路返回。卢瑟福对实验现象进行分析，于1911年提出了原子的核式结构模型。卢瑟福分析α粒子散射实验现象用到了（　　） A．同种电荷相互排斥 B．力可以改变物体的运动状态 C．分子之间存在空隙 D．α粒子比电子的质量大得多 【解答】解：A、由于α粒子带正电，少数α粒子发生了较大角度的偏转，α粒子与原子核相互排斥，说明原子核带正电，同种电荷发生相互排斥，在α粒子散射实验中有涉及，故A符合题意； B、由于α粒子和原子核都带正电，同种电荷之间存在排斥力，故α粒子的运动状态改变，在α粒子散射实验中有涉及，故B符合题意； C、绝大多数α粒子的运动方向不发生改变，说明原子内部相对存在极大空间；不能说明分子之间存在间隙，故C不符合题意； D、极少数α粒子会反弹回去，说明原子核质量大，α粒子是氦原子的原子核，故原子核的质量比电子的质量大得多，在α粒子散射实验中有涉及，故D符合题意。 故选：ABD。 （多选）14．（2021•济南）根据“祝融号”火星车发回的遥测信号确认，2021年5月15日7时18分，“天问一号”着陆巡视器与环绕器分离后进入火星大气层。经过减速，在距离火星表面100m高度处悬停、避障、缓冲，成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区。又根据遥测数据判断，2021年5月22日10时40分，“祝融号”火星车已安全驶离着陆平台，到达火星表面，开始巡视探测，如图所示。红色火星上有了中国印迹！下列说法正确的是（　　） A．着陆巡视器在进入火星大气层后减速下落的过程中，机械能转化为内能 B．着陆巡视器在距离火星表面100m高度处悬停时，受到了平衡力的作用 C．“祝融号”火星车的太阳能电池阵，是用半导体材料和金属导体制成的 D．“祝融号”火星车发回的遥测信号和数据，是利用超声波来传递的 【解答】解：A．着陆巡视器在进入火星大气层后减速下落的过程中，质量不变，速度减小，高度降低，则动能减小，重力势能减小，机械能减小，转化为内能。故A正确； B．着陆巡视器悬停时，处于平衡状态，受到了平衡力的作用。故B正确； C．火星车的太阳能电池阵，是用半导体材料和金属导体制成的。故C正确； D．祝融号”火星车发回的遥测信号和数据，是利用电磁波来传递的。故D不正确。 故选：ABC。 （多选）15．（2020•济南）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美，《中国诗词大会》深受观众的青睐。关于诗句中涉及到的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．“坐地日行八万里，巡天遥看一天河”中“坐地日行“是因为运动和静止的相对性 B．“南国汤沟酒，开坛十里香”中“开坛十里香”是因为分子在不停地做无规则运动 C．“掬水月在手，弄花香满衣”中的“月在手”是月亮通过手中的水面反射形成的像 D．“池水映明月，潭清疑水浅”中“疑水浅”是因为光从空气射向水面时发生了折射 【解答】解：A．“坐地日行八万里，巡天遥看一天河”中“坐地日行“说明了运动和静止的相对性，故A正确； B．“南国汤沟酒，开坛十里香”中“开坛十里香”是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动，故B正确； C．“掬水月在手，弄花香满衣”中的“月”是月亮的虚像，是通过手中的水面反射形成的像，故C正确； D．“池水映明月，潭清疑水浅”中“疑水浅”是因为光从水斜射向空气时发生了折射，故D错误。 故选：ABC。 （多选）16．（2019•济南）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，《中国诗词大会》深受观众的青睐。关于诗句中涉及到的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘”中的“楼台倒影”是楼台通过池塘水面成的虚像 B．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中“风卷屋茅”是因为流速越大的地方压强越大 C．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”中“花气袭人”的原因是花香分子的无规则运动 D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中的“挽弓如满月”是把化学能转化为弹性势能 【解答】解： A、“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘”中“楼台倒影”，是楼台反射的光在水面发生反射形成的虚像；故A正确； B、风刮过屋顶，屋顶上方的空气流动速度大、压强小；屋内空气流动速度小、压强大，屋顶受到向上的压强大于向下的压强，受到的向上的压力大于向下的压力，产生一个向上的压力差，将茅草吸上去，故B错误； C、花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴，说明温度越高分子的无规则运动越剧烈，故C正确； D、“挽弓如满月”时，消耗了人的化学能，弓的弹性势能变大，所以是把化学能转化为弹性势能，故D正确。 故选：ACD。 （多选）17．（2018•济南）在应用物理知识分析解决问题的过程中，常常需要根据问题情境的描述提取有用信息，做出正确的判断。以下根据问题情境所做的判断正确的是（　　） A．从“物体处于静止或匀速直线运动”判断出“物体不受力或受到平衡力” B．从“电水壶标有‘220V 900W’”判断出“电水壶加热功率是900W” C．从“将两个用电器并联后接入电路”判断出“两个用电器两端电压相等” D．从“1个标准大气压下把25℃的水烧开”判断出“水的末温度为100℃” 【解答】解：A、物体在不受力或受平衡力时，处于静止或匀速直线运动状态，所以从“物体处于静止或匀速直线运动”判断出“物体不受力或受到平衡力”故A正确； B、电水壶标有“220V 900W”是指额定功率为900W，故B错误； C、并联电路各支路电压相等，所以从“将两个用电器并联后接入电路”判断出“两个用电器两端电压相等”，故C正确； D、标准大气压下水的沸点为100℃，所以从“1个标准大气压下把25℃的水烧开”判断出“水的末温度为100℃”，故D正确。 故选：ACD。 （多选）18．（2017•济南）如图所示，跳伞运动员在空中匀速竖直下落，这一过程中（　　） A．跳伞运动员（包括降落伞）所受重力和阻力是平衡力 B．跳伞运动员（包括降落伞）的重力势能不断减小 C．跳伞运动员（包括降落伞）的重力势能转化为动能 D．跳伞运动员（包括降落伞）的机械能转化为内能 【解答】解： A、由于运动员在空中匀速竖直下落，重力和阻力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A正确； BCD、由于运动员在空中匀速竖直下落，质量和速度都没发生变化，故动能不变，但高度降低，故重力势能减小，机械能为动能和重力势能之和，所以机械能变小，运动员克服空气的阻力做功，机械能转化为内能，故BD正确，C错误； 故选：ABD。 （多选）19．（2016•济南）凸透镜对光有会聚作用，所以凸透镜又叫做会聚透镜。下列各图是光通过透镜前后的光路图，据此判断图中的透镜属于凸透镜的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：A、由图可知平行的入射光线，经过透镜后会聚，则该透镜对光线有会聚作用，所以是凸透镜，故A正确； B、由图可知，经过透镜后的折射光线，与原来的入射光线相比会聚，则该透镜对光线有会聚作用，所以是凸透镜，故B正确； C、由图可知，经过透镜后的折射光线，与原来的入射光线相比发散（偏离主光轴），则该透镜对光线有发散作用，所以是凹透镜，故C错误； D、由图可知，经过透镜后的折射光线，与原来的入射光线相比会聚，则该透镜对光线有会聚作用，所以是凸透镜，故D正确； 故选：ABD。 三．实验探究题（共12小题） 20．（2024•济南）学习了“伏安法”测电阻后，某小组想进一步探究“导体的电阻与导体长度的关系”。他们选择了如图甲所示的器材，并连接了部分电路。将固定在木板上长为15cm的铅笔芯作为研究对象，并标记为等长的五段，a、f为铅笔芯的两个端点，中间四点分别标记为b、c、d、e。 （1）若使滑动变阻器的滑片P向D端滑动时电流表的示数增大，需用一根导线将电源的正极接线柱与滑动变阻器的 　B　 （选填“A”“B”或“C”）接线柱连接。 （2）将电路连接完整后，把线夹夹在f点，闭合开关，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表和电流表始终无示数。用一根导线检测电路故障，将导线的两端分别接到开关两端的接线柱上时，电压表和电流表仍无示数；将导线的两端分别接到滑动变阻器接入电路的两接线柱上时，电压表和电流表均有示数。若电路中只有一处元件故障，则故障是 　滑动变阻器断路　 。 （3）该小组排除故障后继续实验，闭合开关后快速记录电流表和电压表的示数，然后立即断开开关。电流表的示数如图乙所示，该读数为 　0.26　 A。调节滑动变阻器，多次测量并计算出电阻的平均值。 （4）将线夹分别夹在e、d、c、b点，重复步骤（3），得到铅笔芯接入长度l和对应的铅笔芯接入电阻的平均值R的数据，如表所示： 线夹位置 b c d e f 铅笔芯接入长度l/cm 3 6 9 12 15 铅笔芯接入电阻的平均值R/Ω 2.0 4.0 5.9 8.0 10.0 ①请如图丙所示在坐标纸上描点，并画出铅笔芯接入电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图象。 ②通过分析图象可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，　电阻与长度成正比　 。 （5）在实验评估环节，有的同学认为，只通过对铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该 　用不同的导体进行多次实验　 。 【解答】解：（1）若使滑动变阻器的滑片P向D端滑动时电流表的示数增大，滑动变阻器阻值变小，则B接线柱必须接入电路，故需用一根导线将电源的正极接线柱与滑动变阻器的B接线柱连接。 （2）将导线的两端分别接到开关两端的接线柱上时，电压表和电流表仍无示数，电路是断路，将导线的两端分别接到滑动变阻器接入电路的两接线柱上时，电压表和电流表均有示数，电路是通路，故与导线并联的部分断路，若电路中只有一处元件故障，则故障是滑动变阻器断路。 （3）电流表的示数如图乙所示，使用的是小量程，分度值为0.02A，该读数为0.26A。 （4）①根据数据描点画图，如图所示： ②通过分析图象是过原点的直线，可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，电阻与长度成正比； （5）只通过对铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该换用不同的导体进行多次实验，具有普遍性。 故答案为：（1）B；（2）滑动变阻器断路；（3）0.26；（4）图象见解答；电阻与长度成正比；（5）用不同的导体进行多次实验。 21．（2023•济南）实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和电源，小明和小亮分别选用铁屑和小磁针来“探究通电螺线管外部磁场的方向”。 （1）小明在螺线管周围的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑。给螺线管通电后，轻敲玻璃板，小明观察到螺线管周围铁屑的分布情况如图甲所示。 小明的实验说明，通电螺线管外部的磁场和 　条形磁体　 外部的磁场相似。 （2）小亮在螺线管周围的玻璃板上整齐、均匀地放置了32个小磁针，如图乙所示。给螺线管通电后，小亮观察到这32个小磁针的指向更接近于图中的 　B　 。 （3）小明的实验方案具有明显的不足，其不足之处是 　无法判断出通电螺线管外部磁场的方向　 。 （4）为了弥补小明实验方案的不足，请提出一条改进建议：　增加小磁针，把小磁针放到螺线管四周不同位置　 。 【解答】解：（1）通电后小磁针的指向如图甲所示，说明通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似； （2）小磁针涂黑部分为N极，在图中，根据周围小磁针N极指向与该点磁感线方向一致，在通电螺线管外部，磁感线是从北极发出，最后回到南极，只有B图所示小磁针N极指向一致，左侧小磁针N极都指向外侧，右侧小磁针N极都指向内侧，其它三个图示小磁针N极指向均有不同方向之处； （3）根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的那一端，是电磁铁N极，另一端为S极；但此方案中无法从图示判断出电流的方向确定四指指向，且铁屑静止时也不能够通过铁屑的分布判断通电螺线管外部磁场的方向，故无法判断出通电螺线管外部磁场的方向； （4）根据周围小磁针N极指向与该点磁感线方向一致，在通电螺线管外部，磁感线是从北极发出，最后回到南极，小磁针与铁屑相比，能更好地显示出各点的磁场方向，增加小磁针，把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后，小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向。 故答案为：（1）条形磁体；（2）B；（3）无法判断出通电螺线管外部磁场的方向；（4）增加小磁针，把小磁针放到螺线管四周不同位置。 22．（2023•济南）小刚注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢？ 为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图乙所示的实验装置。 （1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做 　匀速直线　 运动。根据 　二力平衡条件　 可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。 （2）小刚用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到表中的数据。 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 12 摩擦力f/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 2.6 请描点，并用平滑曲线画出摩擦力f与喷雾次数的关系图象。 （3）小刚分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大 　先增大后减小再不变　 。 （4）小强了解了小刚的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了。”小刚说：“你上次数作业本的页数时，还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来 　增大摩擦力　 的。 （5）驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶。 　雨天路滑，小心慢行　 。 【解答】解：（1）鞋子在水平面上进行匀速直线运动，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等； （2）用描点法画出摩擦力f与喷雾次数的关系图象，如下图所示： （3）结合图象，分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大而先增大后减小再不变； （4）小强和小刚的两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来增大摩擦力的； （5）警示语：雨天路滑，小心慢行。 故答案为：（1）匀速直线；二力平衡条件；（2）见解答图；（3）先增大后减小再不变；（4）增大摩擦力；（5）雨天路滑，小心慢行。 23．（2022•济南）在“探究固体的质量与体积的关系”的实验中 （1）将天平调节好以后，在左盘中放入铁块，向右盘中添加了几个砝码后，观察到天平的指针指在分度盘的位置如图甲所示；再添加一个质量最小的砝码，指针指在分度盘的位置如图乙所示。此时，应先取下质量最小的砝码，接着 　移动游码　 ，直到指针指在分度盘的中央刻度线。 （2）小明用3个铁块、小丽用3个木块、小强用3个铝块分别进行实验，记录下实验数据。在老师的引导下，他们用这些实验数据做出了如图丙所示的m﹣V关系图像。 从图像可以看出：同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值 　相同　 ；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般 　不同　 。因此，这个比值反映的是物质的一种特性，物理学中把它定义为物质的密度。 （3）小明通过这次实验真正明白了人们常说的“铁比木头重”这句话的含义。下列说法能体现这句话正确含义的是 　BC　 。 A.铁比木头的质量大 B.相同体积的铁比木头的质量大 C.铁比木头的密度大 D.相同质量的铁比木头的体积小 【解答】解：（1）最小的砝码取下后，要拨动游码直到横梁平衡； （2）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；体积相同的不同物质，质量不同；通过分析，质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度来表示； （3）由公式m＝ρV可知，在体积相同的情况下，密度大的物体质量大。如果不清楚两个物体的体积关系，我们就无法确定哪个物体的质量大。通常人们说“铁比木头重”的意思是说单位体积的铁的质量比单位体积木头的质量大，即指铁的密度比木头的密度大。所以AD错误，BC正确。 故答案为：（1）移动游码；（2）相同；不同；（3）BC。 24．（2022•济南）在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小刚已连接的部分实验电路如图所示。 （1）请你用笔画线代替导线帮小刚完成实验电路的连接。 （2）电路连接完成并检查无误后，小刚应先将滑动变阻器的滑片P滑到 　B　 （选填“A”或“B”）端，然后再闭合开关。 （3）闭合开关后，小刚发现电压表和电流表均没有示数。此时实验电路出现的故障可能是 　AD　 。 A.电流表处开路 B.定值电阻处开路 C.电压表处开路 D.滑动变阻器处开路 （4）排除故障后，小刚重新进行实验。闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，让电压表的示数为2V，测得并记录下电流值，断开开关；用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，小刚接下来的操作是：　调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数仍然为2V　 ，测得并记录下电流值。 【解答】解： （1）探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，定值电阻、电流表、滑动变阻器串联在电路中，滑动变阻器一上一下接入电路中（原图中已经接了A接线柱，则将变阻器上方任意一接线柱接入电路均可），注意电流流向，不要把电压表和电流表的正负接线柱接反；如图： （2）为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片位于最大电阻处，故应先将滑动变阻器的滑片P移至B端； （3）电路连接正确后，闭合开关，发现电流表无示数，说明电路有断路，电压表无示数说明电压表未接入电路，与电压表并联以外的电路断路，故选AD； （4）探究电流与电阻的实验中，应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据题意和此实验中滑动变阻器的作用可知，小刚接下来的操作是：调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数仍然为2V，测得并记录下电流值。 故答案为：（1）如图；（2）B；（3）AD；（4）调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数仍然为2V。 25．（2021•济南）小刚用如图所示的实验器材来研究调光台灯的工作原理，并连接了部分实验电路。 （1）小刚在连接实验电路之前，应该首先将开关 　断开　 。 （2）请你用笔画线代替导线，帮小刚连接成完整的实验电路，并让开关闭合时滑动变阻器连入电路的电阻最大。 （3）小刚连接完成上述实验电路，检查无误后，闭合开关。发现小灯泡不亮。小刚想：是不是电路中某处发生了断路？此时，小刚检验实验电路是否发生断路最简单的操作是：　向左移动滑片　 ，观察小灯泡是否发光。 （4）小强认为在电路中连入一只电流表，观察电流表是否有示数也能判断电路是否发生了断路。若按照小强的方法进行判断，电流表可以串联在这个电路中的 　ABCD　 。 A.电源和开关之间 B.开关和小灯泡之间 C.小灯泡和滑动变阻器之间 D.滑动变阻器和电源之间 【解答】解：（1）为保护电路，在连接电路之前，开关应该断开； （2）要使开关闭合时滑动变阻器连入电路的电阻最大，则应将滑片左侧部分的电阻丝连入电路，如下图所示： （3）电路连接正确，而灯泡不发光，可能是电路电流太小，灯泡实际功率太小，不足以引起灯泡发光造成的，可以向左移动滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值，使电路电流变大，灯泡实际功率变大，看灯泡能否发光； （4）因串联电路中各处的电流相等，所以电流表可以串联在电路中任何位置，故选ABCD。 故答案为：（1）断开；（2）如上图所示；（3）向左移动滑片；（4）ABCD。 26．（2020•济南）在“探究电流与电压的关系”的实验中： （1）小军首先选用了一个阻值为15Ω的电阻器开始连接实验电路，如图所示是他已经连接的部分实验电路。小军在连接实验电路时，操作上出现的错误是　没有断开开关　 。 （2）请你用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整。 （3）连接完实验电路，检查无误后，闭合开关，电路工作正常。过一段时间后，突然发现一个电表的示数变为零，而另一个电表的示数变大。若此时实验电路中只有一处出现故障，则可能的情况是　AB　 。 A．电阻器短路，电压表示数为零 B．电阻器开路，电流表示数为零 C．变阻器短路，电压表示数为零 D．变阻器开路，电流表示数为零 【解答】解： （1）为保护电路，在连接实验电路时，开关应断开，小军在连接实验电路时，操作上出现的错误是开关没有断开； （2）电源电压为6V，由欧姆定律，电路的最大电流为： I0.4A，故电流表选用小量程与电阻串联，电压表与电阻器并联，如下所示： （3）A．若电阻器短路，电压表示数为零，因电路的电阻变小，由欧姆定律，导致电流表示变大，A符合题意； B．若电阻器开路，电流表示数为零，电压表与电源连通测电源电压，故电压表示数变大，B符合题意； C．若变阻器短路，电压表示数为电源电压，电压表示数变大；电路的电阻变小，电流表示数变大，C不符合题 意； D．若变阻器开路，整个电路断路，两表都没有示数，两表示数都变小，不符合题意； 故选 AB. 故答案为：（1）没有断开开关； （2）如上图； （3）AB。 27．（2019•济南）在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用小灯泡上标有“2.5V”字样。 （1）如图甲所示是小军已经连接的部分实验电路，在连接电路时，小军操作上出现的错误是　开关没有断开　 。 （2）请你用笔画线代替导线在答题卡上帮小军将图甲所示的实物电路连接完整。 （3）连接完实验电路，检查无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表的示数都为零。出现这种现象的原因可能是　D　 。 A．小灯泡短路 B．小灯泡开路 C．变阻器短路 D．变阻器开路 （4）排除上述故障后，闭合开关，调节滑动变阻器使小灯泡两端电压略高于2.5V，观察小灯泡的亮度并记下电压表、电流表的示数。接下来，将滑动变阻器的滑片向　B　 （选填“A”或“B”）端移动，使小灯泡正常发光，观察小灯泡的亮度并记下电压表、电流表的示数。 （5）继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略低于、等于2.5V，观察小灯泡的亮度并记下电压表、电流表的示数。根据这些实验数据画出小灯泡的电流电压I﹣U关系图象，过此图线上任一点M分别作两坐标轴的平行线如图乙所示，它们与两坐标轴围成的矩形的面积在数值上等于小灯泡此时的　实际电功率　 。 【解答】解：（1）为保护电路，在连接电路时，开关应断开，故小军操作上出现的错误是没有断开开关； （2）灯的额定电压为2.5V，故电压表选用小量程与灯并联，变阻器按一上一下接入电路中，如下所示： （3）A．若小灯泡短路，电路为通路，电流表有示数，不符合题意； B．若小灯泡开路，则电压表串联在电路中测电源电压，电压表示数即为电源电压，不符合题意； C．若变阻器短路，则电流表示数，电压表示数即为电源电压，不符合题意； D．若变阻器开路，整个电路断路，灯不发光，两表都没有示数，符合题意； 故选D； （4）灯在额定电压下正常发光，因大于灯的额定电压2.5V，应减小灯的电压，根据串联电路电压的规律，应增大变阻器的电压，由分压原理，应增大变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向B端移动，直到电压表示数为额定电压，观察小灯泡的亮度并记下电压表、电流表的示数； （5）根据这些实验数据画出小灯泡的电流电压I﹣U关系图象，过此图线上任一点M分别作两坐标轴的平行线，它们与两坐标轴围成的矩形的面积等于UI，根据P＝UI，故两坐标轴围成的矩形的面积在数值上等于小灯泡此时的实际电功率。 故答案为：（1）开关没有断开；（2）如上；（3）D；（4）B；（5）实际电功率。 28．（2018•济南）实验课上，小明班的同学用图甲所示的实验器材探究“电流的大小与电阻的关系”，并连接了部分实验电路。 （1）请你用笔画线代替导线，在答题卡上把图甲中的器材连接成完整的实验电路。 （2）小明首先选用了阻值为5Ω的电阻，电路连接无误后，闭合开关。移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时通过电阻的电流是　0.4　 A。 （3）在表格中记录下5Ω电阻中的电流，小明接下来的操作是：断开开关，换用　阻值不同　 的电阻，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来。 （4）同学们陆续完成了实验，分析数据他们都得出了同样的结论。其中小明、小刚、小民的实验数据如表一、表二、表三所示。 表一 电压U＝2V 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.21 0.10 表二 电压U＝3V 电阻R/Ω 10 20 30 电流I/A 0.30 0.14 0.11 表三 电压U＝3V 电阻R/Ω 5 15 30 电流I/A 0.60 0.20 0.10 通过交流分享，小明又提出了一个新的问题：若电阻保持不变，电流与电压之间存在着怎样的关系呢？ 为了尽快解决这一问题，除了重新进行实验收集数据外，小明还可以　收集其它同学电阻相同、电压不同的多组数据　 进行分析论证，得出结论。 【解答】解：（1）电流表与电阻串联，电压表与电阻并联，如下所示； （2）当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，通过电阻的电流是0.4A； （3）探究“电流的大小与电阻的关系”，为得出普遍性的结论，要多次测量，故在表格中记录下5Ω电阻中的电流，小明接下来的操作是：断开开关，换用阻值不同的电阻，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来； （4）研究电流与电压之间存在着怎样的关系，要控制电阻大小不同，分析电流随电压的变化关系，故收集其它同学电阻相同、电压不同的多组数据进行分析论证，得出结论。 故答案为：（1）如上所示；（2）0.4；（3）阻值不同；（4）收集其它同学电阻相同、电压不同的多组数据。 29．（2017•济南）小梅在物理老师的指导下，利用一个重物、细线、若干钩码及杠杆来探究“杠杆平衡的条件”。 （1）实验前，为便于力臂的测量，她应通过调节杠杆两端的　平衡螺母　 使杠杆在　水平　 位置平衡。 （2）实验时，小梅决定先保持阻力F2和阻力臂l2不变，探究“杠杆平衡时，动力臂和动力之间的关系”。 于是，她用细线将重物固定到杠杆左侧某一位置处；然后在杠杆右侧用细线悬挂一个钩码，移动其悬挂的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，如图所示，将动力F1和动力臂l1记录下来。 接下来，她要改变　动力的大小　 并移动其悬挂的位置，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来。 （3）小梅通过实验得到的实验数据如表1所示。 表一 保持阻力F2和阻力臂l2不变，探究杠杆平衡时动力臂和动力之间的关系 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 1 0.5 0.20 2 1.0 0.10 3 1.5 0.07 4 2.0 0.05 5 2.5 0.04 分析表1中的数据，小梅得出的结论是：保持阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力臂l1跟动力F1成　反比例　 关系。 （4）在前面实验的基础上，小梅进一步猜想：在更普遍的情况下，杠杆平衡时可能满足“动力F1×动力臂l1＝阻力臂F2×阻力臂l2” 为了验证小梅的这个猜想，小丽通过实验得到的实验数据如表2所示 表2 探究杠杆平衡时，动力F1、动力臂l1和阻力F2、阻力臂l2之间的关系 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 1.0 0.10 1.0 0.10 2 1.5 0.08 1.5 0.08 3 2.0 0.07 2.0 0.07 小梅认为，表2中小丽的实验数据缺乏普遍性，用来验证她的猜想不够充分，于是对小丽的实验和收集数据提出了具体的建议。 小梅的建议是：小丽还要在　力的方向不在竖直方向时　 的情况下进行实验和收集数据。 【解答】解：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是使杠杆的重心通过支点，可以消除杠杆重对杠杆平衡的影响； （2）实验时，小梅决定先保持阻力F2和阻力臂l2不变，探究“杠杆平衡时，动力臂和动力之间的关系”。她用细线将重物固定到杠杆左侧某一位置处；然后在杠杆右侧用细线悬挂一个钩码，移动其悬挂的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，如图所示，将动力F1和动力臂l1记录下来。接下来，她要改变动力的大小，并移动其悬挂的位置，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来； （3）由于此题中的阻力和阻力臂不变，据F1L1＝F2L2可知，利用图象中任意一组数据都能得出，F2L2＝F1L1＝0.5m×0.2N＝0.1N•m，分析表1中的数据，小梅得出的结论是：保持阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力臂l1跟动力F1成反比例关系； （4）表2中小丽的实验数据缺乏普遍性，用来验证她的猜想不够充分，于是小丽的实验和收集数据提出了具体的建议； 小梅的建议是：小丽还要在力的方向不在竖直方向时的情况下进行实验和收集数据。 故答案为：（1）平衡螺母；水平；（2）动力的大小；（3）反比例；（4）力的方向不在竖直方向时。 30．（2016•济南）如图所示为小梅在物理课上曾经使用过的一个实验装置，由铁架台、蹄形磁铁、灵敏电流计、开关、导体棒和几根导线等器材组成。 （1）这一实验装置是用来研究　电磁感应　 现象的。 （2）小梅至今对这个实验的下列过程记忆犹新： ①为使灵敏电流计的指针发生偏转，她首先闭合开关，然后要使导体棒　左右　 （选填“上下”或“左右”）运动。 ②保持导体棒的运动方向不变，将蹄形磁体N、S极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向也会改变。这说明：感应电流的方向与　磁场　 的方向有关。 （3）通过图甲所示的实验，小梅断定：利用图乙所示的实验装置，闭合开关后，拿一根条形磁铁向右插入线圈中时，也会观察到灵敏电流计指针的偏转。 请你简要说明小梅这样想的理由。　条形磁铁与线圈发生相对运动时，线圈也会切割条形磁铁周围得磁感线，产生感应电流　 。 【解答】解： （1）由图可知，这一实验装置是用来研究电磁感应现象的； （2）①产生感应电流的条件之一是导体在磁场中做切割磁感线运动，故使导体棒左右运动； ②保持导体棒的运动方向不变，将蹄形磁体N、S极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向也会改变，这说明：感应电流的方向与磁场方向有关； （3）拿一根条形磁铁向右插入线圈中时，线圈做切割磁感线运动，会产生感应电流，所以灵敏电流计指针的偏转。 故答案为：（1）电磁感应；（2）①左右； ②磁场；（3）条形磁铁与线圈发生相对运动时，线圈也会切割条形磁铁周围得磁感线，产生感应电流。 31．（2016•济南）如图所示为“探究光的反射定律”的实验装置。 （1）小强在用该实验装置进行实验时，除了要用到铁架台、可折转光屏和量角器外，还要用到 　光源　 和 　平面镜　 。 （2）小强用到的实验器材中，可折转光屏可以非常方便地绕轴线ON向前或向后折转。这个实验中，小强选用可折转光屏的目的是为了探究反射光线是否在 　入射光线和法线　 所决定的平面内。 （3）小强通过实验测得的数据如表一。 表一 实验次数 入射角/° 反射角/° 1 30.0 29.8 2 50.0 50.0 3 70.0 70.3 分析表中的数据，可以得出的实验结论是：光反射时，　反射角等于入射角　 。 （4）通过实验，小刚测得的数据如表二。 实验次数 入射角/° 反射角/° 1 30.0 28.8 2 50.0 49.0 3 70.0 69.2 据此他得出了“反射角小于入射角”的结论。 进行交流时，发现他的结论与其他组的结论不同，小刚又反复进行了多次测量，确定自己从读数到分析论证得出的结论都没有问题。 导致小刚得出“反射角小于入射角”的原因可能是：　可折转光屏的轴线与镜面不垂直，且偏离入射光线一侧　 。 【解答】解：（1）因为实验时为了验证光的反射定律，所以必须有光源和平面镜； （2）将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，因此此光屏在弯折时：可以探究反射光线是否在入射光线和法线所决定的平面内。 （3）分析表一中反射角和入射角的数据可知：光反射时，反射角等于入射角； （4）探究光的反射定律实验时，可折转光屏应与镜面垂直，实验时小刚得出“反射角小于入射角”的原因可能是：可折转光屏的轴线与镜面不垂直，且偏离入射光线一侧。 故答案为：（1）光源；平面镜；（2）入射光线和法线； （3）反射角等于入射角；（4）可折转光屏的轴线与镜面不垂直，且偏离入射光线一侧。 四．解答题（共2小题） 32．（2025•山东）如图所示，可充电按摩仪具有按摩和热敷两个功能，使用时，闭合开关S1，电动机驱动按摩头开始按摩；再闭合开关S2，加热电阻接通，按摩的同时进行热敷。若断开S1，按摩仪无法单独进行热敷。 （1）按摩仪的热敷功能利用的是电流的 　热　 效应； （2）按摩仪在充电时，其电池相当　用电器　 （选填“用电器”或“电源”）； （3）请画出此按摩仪的电路图，用电阻符号表示加热电阻。 【解答】解：（1）按摩仪的热敷功能利用的是电流的热效应； （2）按摩仪在充电时，电池将电能转化为化学能，因此相当于用电器； （3）闭合开关S1，电动机驱动按摩头开始按摩；再闭合开关S2，加热电阻接通，按摩的同时进行热敷，说明电动机和电热丝能够独立工作，是并联。若断开S1，按摩仪无法单独进行热敷，说明开关S1，在干路上，如下图所示： 。 故答案为：（1）热；（2）用电器；（3）见解答图。 33．（2025•山东）近年来，我国探月工程不断取得突破性成果，并计划于2035年前基本建成月球科研站。为支撑月球科研站等深空探测重大工程。2025年4月29日，“天都一号”通导技术试验星成功完成全球首次白天强光干扰条件下的地月空间激光测距技术试验，有效拓展了激光测距技术的观测窗口，过程示意如图。研究人员表示未来嫦娥八号将会携带试验装置登陆月球开展试验，比如聚焦太阳光熔化月壤，获得可以用于月球科研站建设的材料等。月球环境近似为真空。g月大约是地球上g的。 （1）聚焦太阳光熔化月壤过程是　太阳　 能转化为　内　 能； （2）测控站与“天都一号”间的信号传递利用的是　电磁波　 ； （3）假定激光站和“天都一号”之间为真空环境，激光站发射激光和收到回波信号的时间间隔为2.5s，求激光站与“天都一号”间的距离；（激光的传播速度取3×108m/s） （4）小明畅想未来在月球科研站内的生活：“未来在月球上，我的质量变小了，完成引体向上更轻松了。”请你对小明的畅想作出评析。 【解答】解：（1）聚焦太阳光熔化月壤过程，是太阳能转化为内能，使月壤熔化； （2）电磁波可以在真空中传播，月球是真空环境，测控站与“天都一号”间的信号传递利用的是电磁波； （3）激光站发射激光和收到回波信号的时间间隔为2.5s，激光站发射激光到“天都一号”的时间t2.5s＝1.25s，激光站与“天都一号”间的距离s＝vt＝3×108m/s×1.25s＝3.75×108m； （4）质量是物体的属性，与位置无关，未来在月球上，人的质量不变，g月大约是地球上g的，由G＝mg可知人的重力变小，引起向上克服重力变小，小明说质量变小了，是错误的，完成引体向上更轻松了，是正确的。 故答案为：（1）太阳；内； （2）电磁波； （3）激光站与“天都一号”间的距离是3.75×108m； （4）小明说质量变小了，是错误的，完成引体向上更轻松了，是正确的。 五．计算题（共1小题） 34．（2016•济南）如图所示电路中，灯泡L上标有“10V 0.3A”字样，R为定值电阻。闭合开关S时，灯泡L恰好正常发光，电流表的示数为0.2A．通过计算回答： （1）灯泡L的额定功率是多少瓦？ （2）定值电阻R的阻值是多少欧？ （3）整个电路在5min内消耗的电能是多少焦？ 【解答】解：由电路图可知，灯泡L与电阻R并联，电流表测通过R的电流。 （1）灯泡L的额定功率： PL＝ULIL＝10V×0.3A＝3W； （2）因并联电路中各支路两端的电压相等，且额定电压下灯泡正常发光， 所以，电源的电压： U＝UL＝10V， 由I可知，R的阻值： R50Ω； （3）因并联电路中干路电流等于各支路电流之和， 所以，干路电流： I＝IL+IR＝0.3A+0.2A＝0.5A， 整个电路在5min内消耗的电能： W＝UIt＝10V×0.5A×5×60s＝1500J。 答：（1）灯泡L的额定功率是3W； （2）定值电阻R的阻值是50Ω； （3）整个电路在5min内消耗的电能是1500J。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/7/11 22:18:37；用户：思达教育；邮箱：15200006450@xyh.com；学号：30653724 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$