第1章 认识生物和生物学（知识清单）生物北师大版2024七年级上册

第1章 认识生物和生物学（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 形形色色的生物（2个考点+3个易错辨析） 考点1生物多样性的实质★★★☆☆ 考点2区分生物和非生物，并说出生物区别于非生物的特征★★★☆☆ 第2节 生物学是探索生命的科学（1个考点） 考点1 生物学家进行科学活动和生物学发展的历程★★☆☆☆ 第3节 生物学研究的基本方法（1个考点+特别提醒） 考点1 生物学研究的基本方法以及实验探究的一般步骤★★☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 形形色色的生物 考点1 生物多样性实质★★★☆☆ 1.生物多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。 区分：（1）物种多样性指的是多个物种（例如一片森林有200种鸟类） （2）遗传多样性指的是同一物种不同品种或者不同个体（例如菊花有2000个品种） 考点2 生物区别于非生物的特征★★★☆☆ （1）应激性：生物能对外界刺激做出反应。（如葵花向太阳，草履虫应激性，飞蛾扑火等） （2）生长：一粒种子萌发长成幼苗，一株幼苗长成大树。繁殖：蜻蜓点水，母鸡下蛋，植物开花结果，孔雀开屏等。 （3）新陈代谢（生物最基本特征）如：落叶，运动后出汗，呼吸，排尿等。 （4）生物的生活需要营养：生物的生活需要从外界获取营养物质，以维持生命活动。例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物通过捕食或摄取其他生物获得营养。 （5）能进行呼吸：生物需要吸入氧气（部分厌氧生物除外），并通过呼吸作用分解有机物释放能量，供生命活动利用。例如，人体通过肺呼吸，鱼类通过鳃呼吸。 （6）具有遗传和变异的特性 遗传：亲子间的相似性（如 “种瓜得瓜，种豆得豆”）。 变异：亲子间或子代个体间的差异（如同一株植物的种子长出的植株有高有矮）。 （7） 除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 易错辨析： 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为植物应激性就是反射 所有生物都有应激性，而反射需要具备神经系统才能完成 植物无神经，应激非反射 将生长和繁殖混为一谈 生长：个体由小变大，繁殖：物种延续 生长是自个儿长大，繁殖是后代添新娃 呼吸=吸入氧气 少部分生物可以进行无氧呼吸（乳酸菌） 呼吸不一定吸氧，厌氧生物也能活 特别提醒 1、生物多样性的核心是基因多样性，物种和生态系统多样性由其决定。​ 2、物种多样性不仅看数量，更要关注物种间的差异。​ 3、判断生物需综合所有特征，不能仅凭单一特征（如钟乳石 “生长” 非生物）。​ 4、生态系统多样性是生物与环境的统一整体，生物与非生物部分相互依存。​ 5、基因多样性越高，物种适应环境和延续的能力越强。 第2节 生物学是探索生命的科学 考点1 生物学家的科学活动及生物学发现历程★★☆☆☆ 1、 拉马克——首次提出“生物学”。 林奈——“分类学之父”分类单位——界、门、纲、目、科、属、种（种是最基本的分类单位） 达尔文——生物进化论《物种起源》，其核心理论是自然选择学说。 哈维——（较早运用实验方法的科学家）——血液循环 沃森和克里克（现代分子生物学奠基人）——DNA分子双螺旋结构（使生物学进入分子生物学阶段） 2、 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 第3节 生物学研究的基本方法 考点1 生物学研究的基本方法以及实验探究的一般步骤★★☆☆☆ 1、 实验法研究的一般步骤： （1） 提出问题（疑问句） （2）收集信息 （3）做出假设（肯定句） （4）设计方案 （5）实施方案 （6）分析现象 （7）得出结论 （2） 例子：光照对鼠妇的分布有影响吗？ 问题：光照对鼠妇分布有影响吗？假设：光照对鼠妇分布有影响。 （3） 对照实验：探究光对鼠妇分布的影响 实验变量：光 对照组：不做处理 实验组：人为处理 “探究光照是否影响鼠妇分布” “探究水分是否对植物生存的影响” 特别提醒 1、 单一变量原则：一组对照实验中除了变量，其他条件要保持相同且适宜 目的是控制单一变量 2、 多个个体参与原则，例如每组鼠妇数量各10只 目的减少实验误差，避免偶然性 3、 重复性原则，试验药重复多次要求平均值 目的是避免偶然性，减少实验误差 一、前沿科学动态 我国科学家利用基因编辑技术培育抗病水稻品种。中考题可设为：科学家改变水稻某基因后，其抗病能力增强，这体现基因与性状有何关系？答案：基因控制生物性状，基因改变会引起性状改变 。此情境考查学生对基因概念及功能的理解，关联基因多样性知识，反映生物学前沿技术对农业生产的影响。 考点预测： 1.生物多样性的实质是基因多样性，这也反映前沿技术对于农业生产的影响 二、热点问题分析 垃圾分类作为当前热点的问题可以联系本章内容进行分析 以垃圾分类为热点。中考题可问：在垃圾分类后，厨余垃圾中的有机物被微生物分解，这一过程在生态系统物质循环中有何作用？答案：微生物将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环 。该题结合生活热点，考查微生物在生态系统中的角色及物质循环知识，引导学生关注环保与生态。 考点预测： 1. 厨余垃圾中的有机物被微生物所分解，在这一生态系统物质循环中的作用是什么 3、 科学史实引荐 哈维通过观察动物心跳和血管搏动，提出 “血液是否循环流动？” 的问题，作出 “血液在体内循环” 的假设。他设计实验：用绷带扎紧手臂，观察动脉膨胀、静脉凹陷的现象，测量不同部位血管的血流速度，对比分析得出结论。 考点预测： 1. 题目可要求学生补全实验步骤，如写出假设内容、指出实验中的变量（绷带束缚状态），或分析 “动脉与静脉血流差异” 的实验现象。通过这一史实，考查实验法 “提出问题→作出假设→设计实验→分析现象→得出结论” 的完整流程，让学生理解实验法是推动生物学突破的关键方法，正如哈维的实验推翻了 “血液单向流动” 的旧说，建立了血液循环理论。 1．“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（ ） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物能适应环境 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对刺激作出反应 2．关于生物的叙述哪项不正确？ A. 生物有一定的应激性 B. 生物要进行繁殖 C. 生物都有新陈代谢的现象 D. 生物都需要从外界摄取食物 3．达尔文用什么来解释生命世界的现象及其变化规律 （ ） A. 上帝创造万物 B. 自然选择 C. 用进废退 D. 生命是静止的 4. 在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是 （ ） A. 作为重复实验以减少误差 B. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为对照组 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 认识生物和生物学（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 形形色色的生物（2个考点+3个易错辨析） 考点1生物多样性的实质★★★☆☆ 考点2区分生物和非生物，并说出生物区别于非生物的特征★★★☆☆ 第2节 生物学是探索生命的科学（1个考点） 考点1 生物学家进行科学活动和生物学发展的历程★★☆☆☆ 第3节 生物学研究的基本方法（1个考点+特别提醒） 考点1 生物学研究的基本方法以及实验探究的一般步骤★★☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 形形色色的生物 考点1 生物多样性实质★★★☆☆ 1.生物多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。 区分：（1）物种多样性指的是多个物种（例如一片森林有200种鸟类） （2）遗传多样性指的是同一物种不同品种或者不同个体（例如菊花有2000个品种） 考点2 生物区别于非生物的特征★★★☆☆ （1）应激性：生物能对外界刺激做出反应。（如葵花向太阳，草履虫应激性，飞蛾扑火等） （2）生长：一粒种子萌发长成幼苗，一株幼苗长成大树。繁殖：蜻蜓点水，母鸡下蛋，植物开花结果，孔雀开屏等。 （3）新陈代谢（生物最基本特征）如：落叶，运动后出汗，呼吸，排尿等。 （4）生物的生活需要营养：生物的生活需要从外界获取营养物质，以维持生命活动。例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物通过捕食或摄取其他生物获得营养。 （5）能进行呼吸：生物需要吸入氧气（部分厌氧生物除外），并通过呼吸作用分解有机物释放能量，供生命活动利用。例如，人体通过肺呼吸，鱼类通过鳃呼吸。 （6）具有遗传和变异的特性 遗传：亲子间的相似性（如 “种瓜得瓜，种豆得豆”）。 变异：亲子间或子代个体间的差异（如同一株植物的种子长出的植株有高有矮）。 （7） 除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 易错辨析： 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为植物应激性就是反射 所有生物都有应激性，而反射需要具备神经系统才能完成 植物无神经，应激非反射 将生长和繁殖混为一谈 生长：个体由小变大，繁殖：物种延续 生长是自个儿长大，繁殖是后代添新娃 呼吸=吸入氧气 少部分生物可以进行无氧呼吸（乳酸菌） 呼吸不一定吸氧，厌氧生物也能活 特别提醒 1、生物多样性的核心是基因多样性，物种和生态系统多样性由其决定。​ 2、物种多样性不仅看数量，更要关注物种间的差异。​ 3、判断生物需综合所有特征，不能仅凭单一特征（如钟乳石 “生长” 非生物）。​ 4、生态系统多样性是生物与环境的统一整体，生物与非生物部分相互依存。​ 5、基因多样性越高，物种适应环境和延续的能力越强。 第2节 生物学是探索生命的科学 考点1 生物学家的科学活动及生物学发现历程★★☆☆☆ 1、 拉马克——首次提出“生物学”。 林奈——“分类学之父”分类单位——界、门、纲、目、科、属、种（种是最基本的分类单位） 达尔文——生物进化论《物种起源》，其核心理论是自然选择学说。 哈维——（较早运用实验方法的科学家）——血液循环 沃森和克里克（现代分子生物学奠基人）——DNA分子双螺旋结构（使生物学进入分子生物学阶段） 2、 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 第3节 生物学研究的基本方法 考点1 生物学研究的基本方法以及实验探究的一般步骤★★☆☆☆ 1、 实验法研究的一般步骤： （1）提出问题（疑问句） （2）收集信息 （3）做出假设（肯定句） （4）设计方案 （5）实施方案 （6）分析现象 （7）得出结论 （2）例子：光照对鼠妇的分布有影响吗？ 问题：光照对鼠妇分布有影响吗？假设：光照对鼠妇分布有影响。 （3）对照实验：探究光对鼠妇分布的影响 实验变量：光 对照组：不做处理 实验组：人为处理 “探究光照是否影响鼠妇分布” “探究水分是否对植物生存的影响” 特别提醒 1、 单一变量原则：一组对照实验中除了变量，其他条件要保持相同且适宜 目的是控制单一变量 2、 多个个体参与原则，例如每组鼠妇数量各10只 目的减少实验误差，避免偶然性 3、 重复性原则，试验药重复多次要求平均值 目的是避免偶然性，减少实验误差 一、前沿科学动态 我国科学家利用基因编辑技术培育抗病水稻品种。中考题可设为：科学家改变水稻某基因后，其抗病能力增强，这体现基因与性状有何关系？答案：基因控制生物性状，基因改变会引起性状改变 。此情境考查学生对基因概念及功能的理解，关联基因多样性知识，反映生物学前沿技术对农业生产的影响。 考点预测： 1.生物多样性的实质是基因多样性，这也反映前沿技术对于农业生产的影响 二、热点问题分析 垃圾分类作为当前热点的问题可以联系本章内容进行分析 以垃圾分类为热点。中考题可问：在垃圾分类后，厨余垃圾中的有机物被微生物分解，这一过程在生态系统物质循环中有何作用？答案：微生物将有机物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环 。该题结合生活热点，考查微生物在生态系统中的角色及物质循环知识，引导学生关注环保与生态。 考点预测： 1. 厨余垃圾中的有机物被微生物所分解，在这一生态系统物质循环中的作用是什么 3、 科学史实引荐 哈维通过观察动物心跳和血管搏动，提出 “血液是否循环流动？” 的问题，作出 “血液在体内循环” 的假设。他设计实验：用绷带扎紧手臂，观察动脉膨胀、静脉凹陷的现象，测量不同部位血管的血流速度，对比分析得出结论。 考点预测： 1. 题目可要求学生补全实验步骤，如写出假设内容、指出实验中的变量（绷带束缚状态），或分析 “动脉与静脉血流差异” 的实验现象。通过这一史实，考查实验法 “提出问题→作出假设→设计实验→分析现象→得出结论” 的完整流程，让学生理解实验法是推动生物学突破的关键方法，正如哈维的实验推翻了 “血液单向流动” 的旧说，建立了血液循环理论。 1．“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物能适应环境 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对刺激作出反应 【答案】A 【详解】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖，A正确。 2．关于生物的叙述哪项不正确？ A. 生物有一定的应激性 B. 生物要进行繁殖 C. 生物都有新陈代谢的现象 D. 生物都需要从外界摄取食物 【答案】D 【详解】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 据分析可见：A、B、C都属于生物的特征； D、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。动物不能通过光合作用制造的有机物，需要从外界摄取有机物，维持生存。从外界摄取食物不属于生物的特征。 故选D 【解题方法归纳】理解掌握生物的基本特征是解答此题的关键。 3．达尔文用什么来解释生命世界的现象及其变化规律 （ ） A. 上帝创造万物 B. 自然选择 C. 用进废退 D. 生命是静止的 【答案】B 【详解】达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上的所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”。他用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们信奉近千年的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。B正确； 故选B。 【解题方法归纳】解题关键是平时注意多搜集相关的资料。多积累相关的知识。 4. 在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是 （ ） A. 作为重复实验以减少误差 B. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为对照组 【答案】B 【详解】实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照。B正确； 故选B。 【解题方法归纳】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$