第四单元 16 我的叔叔于勒-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

精段阅读 1.B 2.与前文相呼应，表达了“我”对美好新生活的僮慢 3.有没有希望，取决于自己是否努力，作者把希望比作地上的 路。空有希望而不为之奋斗，希望便“无所谓有”：有了希望 并百折不挠地为之奋斗，希望便“无所谓无”。满怀希望地 去奋斗，就会迎来新生活， 类文阅读 1.①到了一个放友家②心不在焉③来到老屋④既有喜 悦，又有反思（每空1分） 2.第③段运用了对比的手法，将故友的热情与“我”的心不在 焉进行对比，(2分)写出了故友的热情好客，从侧面烘托出 “我”对老屋的惦记，(1分)为下文写“我”去老屋作铺垫 (1分) 3.C 4,相同：都运用了环境搭写，写出了故乡的荒凉，没有生机，表 达了作者的失落，无奈之情。(2分)不同：本文通过环境描 写，引起下文关于故乡生活的回忆，以及对理想、生活的反 思，(2分)能接材料通过环境描写，谊染了一种悲谅的氛 围，暗示了“我”与杨二搜、属土再见时，看到他们发生巨大 变化的悲凉心情。(2分) 【知识锦囊】 赏析环境描写 环地猫写色括自然环境猫写和社会环境猫写。 自然环境描写（描写自然景物）的作用是：①交代故事 发生的时间、地点：②交代季节、气候：③揭示人物心境，表 现人物性格：④注浓莱种气氛：⑤村托人物某种心情：⑥整 动情节发展，突出主题，为下文理快笔、作铺垫等。 社会环境猫写（描写社会状视或者人物活动的场景和 周圆的布局，陈设)的作用是：①交代故事发生的时代背景： ②点明或演染环境、气兼；③村托人物心情：④雅动情节发 展，突出主题，为下文理伏笔、作能垫等， 中考演练 1.(1)hudn(2)hui(3)萧(4)膜 2、44… 3.D4.B5.A6.B 真题演练 英勇无畏：老乡遇险被困，老赵带头教援。重情重义：老赵 身受重伤后让老乡先教其他战士，退伍后一直守望战友， 不计名利：老赵隐姓坦名，保持军人作风，生活简朴。经验 丰富：老赵善于观辨识天气，遇验冷静应对，（分析合理 即可) 16我的叔叔于动 知识互动 1.jle j po cho zhuon nT ian l zhan 撬墅 (1)分文不值(2)狼须(3)挡据(4)与日俱增(5)祖 楼(6)煞白 2.法莫泊桑短篇小说巨匠示例：项链 3.A 4.B 特段阅读 1.B 2.原先称于勒为“好心的于勒”“一个有办法的人”，后来则称 “这个戒”“那个讨饭的”“这个流氓”等。从称呼的变化上可 以看出她是一个嫌贫爱富、自私冷酷的人。 3,前一处景物描写衬托出全家快活而骄做的心情，后一处景 物措写则村托出“我们”祖丧的心情， 类文阅读 1.B 2.革争信仰坚定，修尽职守，不忘革命本色。（每点1分） 3.①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联 人物和事件。（每点2分） 4,示例一：以回忆往事的角度叙述故事，情节安排相对自由。 (2分)南方红军游击战争长达3年，小说根据需要只选取了 “银钱官司”“粮源断绝”“与玫委交谈”等场景穿插在现实采 访的过程中，故事似断实连，节省了不必要的交代。(3分) 示例二：以回忆往事的角度叙述故事，丰富了小说的思想 内函。(2分)小说在回忆老胡，老李的住事中照入他们的新 感受，也写了“我”的新认识，凸显了革命意志，革命精神的 历史传承和现实价值。(3分) 【知识锦病】 把握小说主题 1.文章标题 标题是文章的眼晴，有些文章的标道可以反映出作者 的感情倾向甚至写作意图。 2.时代骨景 时代背景往往是故事发生的大环境，我们可以结台文 章特定的时代背景，弄清事件产生的根源，从而更准痛地把 握文章的主题 3.关键语向 美键语向包括作者行情、议论的语句等。这些语句往 往隐含作者的规点，能为我们理解文章主题提供号助 4,人物形象 文常主题往往是通过具体人物形象的副画来表现的， 分析，归钠文章主题，可从分析人物形象入手，也就是从人 物的语言，行动等方面分析作者表达的思想感情等 5.故事情节 作者多排赦事情节，是周绕主题进行的。分新文章的 放事情节，常常能捕规到隐藏在情节背后的主题」 中考演练 1.(1)zh0m(2)1ié(3)径(4)照 2. 3.B4.B5.D6.B 真题演练 (1)偷书成功(2)被母亲发现(3)买回书并珍藏 17孤独之旅 知识互动 1.(1ku6ng地方广周，没有树木.建筑物等(2)10挑 逗：招惹(3chn混杂：使混杂(4)敬形容情绪异常 激动，举止失常 2.A 3.害怕胆怯孤独恐慌突然地长大了，坚强了 4,这是写鸭们同主人一起经历风风雨雨成长起来，并承接了 上文杜小康所经受的磨炼，以此来暗示杜小素成长了，他变 得更加坚强 类文阅读 1.(1)李富贵和同学们分享瓜子却被老班发现(2)担心，关 心(3)感动、骄做(4)李富赍说出心中的梦想，希望以后 能够帮助山村的该子改变命运（每空1分） 2.示例一：选择A处。当同学们将爆米花吃光再找李富贵要 时，李富贵“就着牙”和同学们分享，体现出李富贵的热情大 方，(3分)示例二：选择B处。当幸富贵被惩罚打扫卫 生，众人探看情况时，李富贵“撇着牙“像是个设没有烦恼的孩 子似的，体现出李富贵的心胸开帽，积极乐观。(3分)示 例三：选择C处，当李富贵参如演讲比赛获奖时，面对大家 的鼓掌与呼城，李富贵“册着牙”拿着获奖证书冲着大家开心 地挥营手臂，体现出李富贵的开朗。(3分) 3.B 4.标题寄托了作者对李富贵不畏艰难，拥有坚定信念的赞美 上册参考答案 20316 我的叔叔于勒 本课知识概览 学习重点 1.体会本文巧妙的构思，把握曲折的故事情节。 2.学习小说通过人物的神态，动作、语言描写揭示人物的心理活动和刻画人物性格的方法， 3.理解小说的主题，树立正确的人生观和价值观。 日积月累 生难字 之重点词 糟闆(tà) 诧异(chd) 巅钱(zhuan) 恭维：为讨好而赞扬， 别墅(shu) 栈桥(zhàn) 煞白(sha) 褴楼：（衣服）破烂， 牡蛎(i) 撬开(qiào) 女婿(xù) 狼狈：形容困苦或受窘的样子。 端详(xiang) 誉楼(I6n) 阔绰(chu) 十拿九稳：形容很有把握。 与日俱增：随若时间的推移而不断增长。 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 ◇作者作品 心背最资料 莫泊桑(1850-1893)，法国19世纪后半期著 19世纪后半期，法国资本主义向帝国主义阶 名的批判现实主义作家。1880年，他完成了《羊脂 段发展。经济上，大资产阶级在国内加紧盘剥劳 球》的创作，轰动了法国文坛，他的长篇小说代表 动人民，致使小资产阶级也日益贫困并大量破产， 作有《一生》《漂亮朋友》《温泉》等：短篇小说代表 一部分破产的小资产阶级怀揣着发财梦，纷纷前 作有《米隆老套》就项链》《我的叔叔于勒》等。 往美洲等地寻求生路。思想上，拜金主义甚器尘 上，腐蚀毒害着广大群众。正是基于这样的社会 现实，作者创作了这篇小说。 主旨梳理 小说运用对比的手法，充分展现了菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的态度，刻画了菲利普夫妇嫌贫 爱富、虚伪自私的嘴脸，表现了世态的炎凉，从而揭露了资本主义社会人与人之间赤棵裸的金钱关系。 重难点解读 “我”是一个怎样的人？小说以“我”的视角进行叙述，有什么作用？ “我”是一个涉世来深、纯真善良、富有同情心的人。 作用：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇，其他人物的态度和行动，都是速过“我”的眼睛看到的： 对其他人物的感受和评述，也是从“我”的视角展开的。“我”的表现与菲利普夫妇的表现形成了鲜明的对 比。作者在“我”身上，寄托了希望和理想。小说以“我”的见闻来展开情节，“我”起着穿针引线的作用。 中考高频考点 梳理故事情节 子第96页 语文九年级RJ板 …… 知识互动 C.“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么 1.给加点字词注音或根据拼音写汉字，并根据 惊喜呀！”这是一个假设关系的复句。 意思写词语。 D.“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 拮据( 手帕( 的阴影从海里钻出来。”这是一个单句。 诧异( ) 赚钱( …心精段阅读心… 拟定( 槛楼( ) 阅读课文第12一48段，回答后面的问题。 栈桥( ) sha( )白 1.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 qiào( )开 别shù( ) () (1)形容毫无价值。 ( ) A.选文写了“我”父母在确认于勒的身份并 (2)形容困苦或受窘的样子。( ) 得知他一贫如洗后，带“我们”避开他 (3)缺少钱，经济境况不好。( ) 的事。 (4)随着时间的推移而不断增长。 B.选文中，作者使用大量笔墨来刻画“我”的 ( 形象，因此“我”是小说的线索人物。 (5)(衣服)破烂。 ) C.选文以“我”的视角来观察于勒，表现出 (6)由于恐惧、愤怒或某些疾病，面色极白， “我”对他的同情，增强了作品的真实感。 没有血色。 D.于勒拿到十个铜子的小费后，“赶紧”向 2.文学常识填空。 “我”表示感谢，说明了他的窘迫，以及他 《我的叔叔于勒》的作者是 很少得到这种温暖。 国作家 ,他有“ 2.“我”的母亲原先是怎样称呼于勒的？后来 ”的美誉，代表作有《 又是怎样称呼于勒的？从称呼的变化上可 N羊脂球》等。 以看出她是一个怎样的人？ 3.对下列各句所运用的描写方法判斯有误的 一项是 ( A.我心里歌念道：“这是我的叔叔，父亲的弟 弟，我的亲叔叔。”（语言描写） B.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一 样。（神态描写） 3.选文中有两处景物描写，分别说说这两处景 C.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一 物描写的作用。 回来，我们的境况就不同了。他可真算得 一个有办法的人。”（语言描写） D.年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先 生，再由他们递给两位太太。（动作描写） 4.下列说法有误的一项是 类文阅读 A.“我母亲对我们的拮据生活感到非常痛 阅读下面的文字，完成1~4题。(15分) 苦。”这个句子的主干是“母亲感到痛苦”。 理财D(节选) B.“每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边 王愿坚 栈桥上去散步。”句中“每星期日”是定语。 访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补 上册第四单元 充材料。 老胡拿着账本边念边说： 红军主力长征了，一支不满200人的红色 “17日，发出米24斤半’—每人减成2 游击队，被敌人重兵图困在南方一片苦寒的山 两。‘18日，发出米12斤4两’—每人只1 区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从 两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一 1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当 翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就 年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的 去找政委了。 行长。我找到了他的家。这是一所平常的四 “政委正把洗净的野菜，一把把往清水里 合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。 扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实 右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里 在发不下去了。 栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的 “政委头都没拾，厉声说：‘先把眼泪擦 一位，薄在那里做煤球，做得那么专心，直到我 千！’沉默了好一会儿，他又说：‘发不下去就不 走到他面前才发觉。 发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们 听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站 呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱 起身。“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清 也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷；可是照 亮，焖炯有神。 我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！ “噢一，要抖落老账哩！”看了介绍信，老 肚子里的东西少了，脑子里的东西一革命意 胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我 志、苹命精神可就越来越多了。’说到这，政委 介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通 哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！…这番 站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好 话着实使我开窍。” 大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把 老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃 老胡三番五次要的东西带了来。 野菜了…”老胡忽然想起了什么：“对了，有 老李笑着和我提了握手，转身从屋里出 实物为证。这次特地托老李找了几种带来。” 来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道： 这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异 “老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开 草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活 挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔 嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜 说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字。” 栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得 他揭开账本，找出一行，用手指载着念下去： 透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一 “‘4月8日，老根购粮，支洋980：吃饭打尖，铜 大把莱叶子，“这，点裁不了的残余，咱们消灭 圆6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我 它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！” 的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地 屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过莱 笑了。 叶子跑走了。 账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪 望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿 了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。 的野莱叶子，我心头热乎乎的。 重见旧物，老胡露出激动的神色：“一点也不 当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗 错，那时，敌人向山区反复开展了‘挖剿’。粮 苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采 源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究 访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。 竟该勒多紧？我夜里想到天明。” (有删改) 语文九年级RJ板 【注释】①《理财》讲述了胡行长等人在革 … 中考演练念 命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节 阅读下面的文字，完成1~一2题 选的这一部分与“账本”有关。 他一直渴望能在海边栈桥旁的别墅区里 1.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是 拥有一套属于自己的房子()可实际上，他 ()(3分) 的生活非常拮据，虽不至于衣衫(ln) A.小说讲述的革命往事发生在1934一1937 褛，但每个月辛辛苦苦挣来的微薄工资提醒 年南方红军游击战争时期。 着他必须精打细算，才能勉强度日。除了购买 B.老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直 日常生活的必需品( )他从不敢随便糟 记根着老胡当年的行为。 (tà) 一分钱。 C.第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 捕捉人物性格的闪光点。 (1)栈 (2)拮 D.结尾部分，“我心头热乎乎的”是因为“我” (3)(1an) (4)(tà) 感受到革命精神在延续。 2.在括号内填入的标点符号分别是 2.主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。 和 。 (1分) (分析人物形象)(3分) 原创题阅读下面的文字，完成3一4题。 金钱与幸福，两者在人生的旅途中变织成 一幅幅复杂而缴妨的图景。金钱，作为现代社 会的流通血脉，无疑为我们的生活提供了丰富 的物质基础。它如同一把钥匙，能够开启通往 3.小说中“账本”有什么作用？请简要分析。 更高生活质量的大门，让我们享受到舒适。然 (理解文章内容)(4分) 而，金钱的魅力虽大，却绝非幸福的全部。二 个人是否真正幸福，关键是看他拥有内心的平 和、情感的满足以及人际关系的和谐。在这个 人民对美好生活的向往 的年代，我们 要学会在金钱与幸福之间找到平衡，让金钱与 4.本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事 年福在人生的旅途中和谐共舞、相得益彰」 的角度来叙述故事。请根据你的学习经验， 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析 的一项是 ()(2分) 本文这样写的好处。（梳理故事情节、把握 A.一个人是否真正幸福，关键是看他内心的 小说主题)(5分) 平和、情感的满足以及人际关系的和谐。 B.一个人是否真正幸福，关键是看他是否拥 有内心的平和、情感的满足以及人际关系 的和谐。 C.是否一个人真正幸福，关键是看他拥有内 心的平和、情感的满足以及人际关系的 和谐。 D.一个人是否真正幸福，关键主要是他是否 上册第四单元 拥有内心的平和、情感的满足以及人际关 A.②①⑤③④ B.⑤②④①③ 系的和谐。 C.②③④①⑤ D.⑤③@④① 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 6.某班围绕“亲情是什么”展开讨论，下面是四 是 )(2分) 位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是 A.十拿九稳 B.与日俱增 ( )(2分) C.一应俱全 D.一意孤行 A.有一种情，与生俱来，血脉相连，不会因贫 5.(2025南昌二中教育集团期末)下列句子组 富贵贱而改变…这便是血浓于水的 成语段顺序排列正确的一项是( )(2分) 亲情。 ①这么练习，对写小说与剧本都有益处。 B.亲情是母亲温柔慈爱的目光，是父亲奔波 ②我们不妨这么练习：先把人物的内心与外 劳碌的背影，是老师殷殷期盼的叮嘱。这 貌都详细地写出来，像写小说那样。 些让我永远难忘。 ③这么练习了之后，要再学习戏剧中的人物 C.人类之间，有着连绵的情感一团结的朋 描写方法，即用动作、语言，表现出人物的特 友之情，义气的兄弟之情…但是，最深 点与性格来。 刻、最有凝聚力的，是亲情！ ④而后，再写一段对话，要凭着这段对话表 D.亲情是“马上相逢无纸笔， 现出人物的精神面貌来，像写剧本那样。 凭君传语报平安”的嘱附， ⑤练习描写人物，应先用写小说的办法，音 是“临行密密缝，意恐迟迟 容笑貌与精神面貌可以双管齐下，都写 归”的牵挂，是“来日绮窗前，寒梅著花未” 下来。 的思念。 中 考 高频 考点 梳理故事情节 Cd考点解读 容。概括文章主要内容重点在于理清六要 情节，是指叙述性作品中表现人物之间 素，梳理故事情节重点在于了解过程。 关系的一系列生活事件的发展过程。小说 答题步骤：(1)整体感知，弄明白文章讲 的故事情节，一般分为开端、发展、高潮、结 了什么事情；(2)结合文中总领、过渡、总结 局四个阶段。如莫泊桑《我的叔叔于勒》的 性的句子，明确事情发展的几个阶段：(3)根 故事情节：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困 据题目要求，概括各阶段的内容。 境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归 工▣题演练（扣描目录二维码看原文） 来解困→菲利普夫妇在船上发现于勒破产 (2024济宁题17)【读·理】根据下面的提 成了穷光蛋菲利普夫妇弃于勒而去。梳 示，梳理小说情节 理故事情节主要是概括要点，理清主要事件 去书店 (1) 把书藏 或情节的发展过程。梳理故事情节是中考 看书 起来 小说阅读中常考考点之一，题型以填空题或 (2) 简答题为主。 智考点突破 梳理故事情节不同于概括文章主要内 语文九年级RJ版