第三单元 11 岳阳楼记-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

第三单元 寄情山水 ①单元学习目标 ©阅读：积累文言实词和名言警句，体会常见文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用：体会古诗文语言简 洁、音韵和谐、意境深远的特点：了解古代写最记游散文的文体特点，体会作者在最物描写中寄富的政治理相和 思想感情。 ©写作：引导学生能够围绕论点精选材料，合理剪栽，有理有据地展开论证 @品格素养目标 你辩在《岳阳楼记》中一览洞庭美景，感受作者博 大的胸怀和先忧后乐的玫治袍负。 你将在《醉翁亭记》中尽笔太中与民同乐的美好 你将在《湖心亭看雪》中领略雪后西湖美景，感受 作者的高雅志。 你等在《诗词三着》中感知作者的围境，体会他 们暂达的构襟和坚定的信念。 ©单元阅读策略 理解词义 不管是实词还是虚词，都要根据上下文来理解其意义，还应具有推知词语含义的能力 文言文阅 在理解词义的基础上，使句子的意思贯通，也就是指理解句子在文中的意思，进而将其 把握文意 翻译成现代汉语。在把握文意时，一般可用到的方法有：留、调、选、扩、删、补、换 方法 领会文章的主旨，也属于对文章内容的分析，主要包括分析归纳文章的中心思想，概括 领会主旨 作者的观点或思想感情。要做到这巷就要全面、准确地把握文意，避免以偏褫全、偏离 主旨、无中生有、主观糖断等错误 @单元核心考点 分析文言文语段中蓝含的情感 子第66页 探究作者的写作意图 子第70页 品析诗歌炼字 子第78页 语文九年级RJ版 11 岳阳楼记 本课知识概览 学习重点 L.了解有关范仲淹的文学常识，积累常用的文言词语。 2.通读全文，梳理文意，体会本文句式整齐、音韵和谐、意境深远的特点。 3.学习本文记叙、描写、抒情、议论相结合以及寓情于景、情最交融的写法， 4.领悟仁人志士忧国忧民的博大胸怀，培养“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。 日积月累 ◆生难字 或而或长烟一空副词，有时 谪守(zh) 椅倾(qiang) 或异二者之为（副词，或许、也许，表示委婉的语气） 岸芷(zh) 汀兰(ting) 空 浊浪排空（名词，天空） 皓月(hao) 楫指( 而或长烟一空（动词，消散） 朝晖(huiD 萧湘(Xiao) ◆词类活用 浩浩汤汤(shang) 宠辱借忘(x) 百废具兴（形容词用作名词，荒废的事业） 淫雨霏霏（径） 薄暮冥冥(ming) 而或长烟一空（形容词用作动词，消散） ◆通假字 先天下之忧而忧（名词用作状语，在…之前） 百废具兴（同“俱”，全、皆） 后天下之乐而乐（名词用作状语，在…之后） 属子作文以记之（同“喝”，嘱托） ◇特殊句式 之古今异义 1.判断句 气象万千（古义：景象。今义：大气的状态和 此则岳阳楼之大观也(“…也”表判断) 现象) 2.省路句 则有去国怀乡（古义：国都。今义：国家） 属子作文以记之（省略主语“滕子京”，应是“滕子 至若春和景明（古义：日光.今义：风景，风光。） 京属予作文以记之”) 微斯人（古义：如果没有。今义：小，细小。） 3.倒装句 一词多义 刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，应是“于其上 刻唐贤今人诗赋”) 夫 予观夫巴陵胜状（指示代词，那） 吾谁与归（宾语前置，应是“吾与谁归”） 嗟夫（语气词，用于句尾，表示感叹） 予观夫巴陵胜状（动词，看，观看） 观 此则岳阳楼之大观也（名词，景象》 ◆作者作品 背最资料 范仲淹(989一1052)，字希文，溢号文正，苏州 庆历四年(1044)，范仲淹的挚友膝子京被贬官到 吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他倡 岳州做知州，并于第二年重修岳阳楼。当时，范仲淹 导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和 也被贬到邓州做官。滕子京写信请范仲淹为重修岳 仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公 阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》，范仲淹依据此 集》传世。 图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 主旨梳理 作者通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情，表达了自己“不以物喜，不以己 悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规劝， 上册第三单元 重难点解读 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 我国古代很早就有“与民同乐”的思想。孟子也倡乎“乐以天下，忧以天下”的民本思想。范仲淹在本 文中把它发展成“先天下之就而悦，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现了他 旷达的胸襟和伟大的抱负 中考高频考点 分析文言文语段中蕴含的情感 子第66页 知识互动心 为建元，此后形成制度。 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 D.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”指贬官。 谪守( ) 樯倾( ) 古代表示官职变化的词还有“拜”“迁” 岸芷( ) 汀兰( ) “擢”等。 皓月( ) 日星隐曜( ) … 精段阅读之 浩浩汤汤( 淫雨霏霏( ) 阅读课文第1~4段，回答后面的问题。 ji( )摧 X1āo( )湘 1.解释下列句中加点词的含义。 心旷神yi( 静影沉bi( (1)增其旧制 2.解释下列句中加点的词。 (2)南极潇湘 ( (1)越明年 (3)而或长烟一空 (2)薄暮冥冥 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (3)予观夫巴陵胜状( (1)去国怀乡，忧谗畏讥。 (4)朝晖夕阴 (5)然则北通巫峡 (6)连月不开 (2)上下天光，一碧万顷 (7)迁客骚人 (8)淫雨霏霏 3.下列文学文化常识表述有误的一项是 ( 3.第3、4两段文字所写的景和所抒的情有什 A.《岳阳楼记》的作者是南宋政治家、文学家 么不同？请概述。 范仲淹，这篇文章是他应好友滕子京之请 而作。 B.“记”是古代的一种文体，可以记人、事、山 川名胜、器物建筑等，故又称“杂记”，如 《岳阳楼记×小石潭记》等。 C.“年号”是中国封建王朝用来纪年的一种 名号，汉武帝即位后首创年号，始创年号 语文九年级RJ板 …… 类文阅读心……… (2024一2025南昌外国语学校教育集团阶段检 (2)信可乐也！而非有潇洒离俗之资，亦恶 测)阅读下面的文言文，完成1~3题。(10分) 足以语此乐？ 海查提杨士奇，明代江西泰和人 吉水之东，桐江之上，其地多竹，其里①名 竹溪。里之望，为罗氏，罗氏之秀有曰同伦，于 3.短文抒发了怎样的生活志趣和气节？(3分) 竹尤笃好，作楼若千楹，而环植竹数千挺，岁久 蕃盛，名其接曰翠筠，表所乐也。因其族父翰 林侍讲汝敬求为之记。 之素养专练心 汝敬之言日：“属春景融霁，秋气澄滋，八 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 窗洞辟四，天风徐来，郁乎如青云，泛乎若苍雪。 () 俯而观之，浩浩如翠海摇荡于履高⑤之下：坐而 A.潜形(gGn) 浊浪 听之，赠吧①如金石和鸣于几席之外。至若凉 朝晖夕阴(hu) 气象万千 月之夕，扬风羽之骗斑；冰雪之晨，挺琅纤⑤而 B.谪守(dD 淫雨 独秀，皆楼中佳趣也。闲眠而登焉，盖使人襟 忧谗畏机(chan) 满目潢然 抱清旷，万虑不侵，超然如出人境而立乎埃筑 之表者。” C.怒号(hào) 翔集 岸芷汀兰(ting) 墙倾楫摧 余日：“信可乐也！而非有满洒离俗之资， D.波澜(Ian) 皓月 亦恶足以语此乐？同伦其有离俗之资者哉。 浩浩汤汤(tang) 心犷神怡 夫高台广栅，嘉木森布，葩花之烂然，香气之芬 2.下列加点词解释有误的一项是 馥，管弦歌舞，日相聚而欢宴淋漓，此豪侈者所 A.一碧万顷（全）长烟一空（全） 尚，而世俗之所趋也。其固自恃以乐矣，然往 B.政通人和（通达）北通巫峡（通向） 往朝荣而夕悴®，不能少待于斯须之顷。其视 C,南极潇湘（至、到达）此乐何极（尽头） 斯楼，虽四时寒暑凉燠心之不齐，而皆有以乐需 D.浊浪排空（天空）长烟一空（消散） 者，又岂独清浊之相远哉？同伦殆有异乎众人 3.下列句子中加点词的古今含义相同的一项 之所尚者欤？” 是 () (节选自明代杨士奇《翠筠楼记》) A.增其旧制 【注释】①里：村子。②洞辟：大开。③為 B.则有去国怀乡 (x):古代一种加木底的双层鞋。④飕(yong) C.至若春和景明 嗈：拟声词，形容鸟叫声。⑤琅环：竹子的美 D.宠辱偕忘 称。⑥悴：衰弱，疲萎。⑦燠：热。 4.默写。 1.解释文中加点词的含义。(3分) (1)《岳阳楼记》中，从时间上表现洞庭湖景象 (1)尤( )(2)名( 千变万化的句子是： (3)日( ) a 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)《岳阳楼记》中，运用动静结合的写作手 (4分) 法描写洞庭湖月夜美景的句子是： (1)因其族父翰林待讲汝敬求为之记。 上册第三单元 (3)无论面对成功还是失败，我们都要保持 整达、淡然的心态，范仲淹在《岳阳楼记》中 ”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇 将这一观点归纳为： 高境界。 5.小杨同学在学习《岳阳楼记》时，觉得下面这 (4)《岳阳楼记》中，描写阳光明媚时洞庭湖 副对联能形容范仲淹这个人，但他区分不出 上鸟儿飞来飞去，水中鱼儿游来游去的句子 上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？ 是： 说说理由。 (5)《岳阳楼记》中，赞扬滕子京政绩的句子 A忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台 是： B.兵甲富于胸中，一代功名高宋室 (6)(2024广安)在范仲淹《岳阳楼记》一文中， 上联： 下联： 抒发作者远大政治抱负的千古名句是： 理由： (7)(2024安徽改编)从《岳阳楼记》“ 中考高频考点 分析文言文语段中蕴含的情感 cd考点解读 者的情感。 文言文往往于写景叙事中蕴含作者的 3.从探究作者的写作目的入手，联系相 情感。如《岳阳楼记》一文，第3段描绘了一 关的背景资料，结合作品主旨，体会文中蕴 幅洞庭风雨图，表达了迁客骚人的悲苦、郁 含的情感。 闷之情：第4段描绘了一幅洞庭春晴图，表 工真题演练（扣描目录二维玛看原文） 现了迁客骚人心旷神怡、宠辱偕忘的乐观。 (2024达州题14，有改动)下列对文本赏析 分析文言文语段中蕴含的情感是文言 与理解有误的一项是 () 文阅读考查的重点之一，主要考查学生对作 A.文体一致。“记”是古代一种散文题材，可 品的理解、感悟能力。 分为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用 设题方式：(1)从文中找出表达作者某种 来记事描写，也可以用来抒情议论。 情感的句子。(2)试分析文章蕴含着作者怎 B.用词精妙。甲文中的“翕忽”刻画出了小鱼 样的情感。(3)分析文中人物情感的变化。 灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。乙文中 考点突破 的“春和景明”写出了春风和煦，日光明亮。 1.借助整体阅读归纳情感。分析概括 C.写景有特色。甲文采用了移步换景与定 作者在文章中表达的情感，要从整体上解读 点观察相结合的方法。乙文写景多用四 文章内容、感受作者思想，力求知道作者在 字句，富有文采和诗意，读起来朗朗上口， 文中最想要告诉读者的是什么，从而推知作 铿锵有力。 者的情感。 D.情感各异。甲文情景交融，虽然景色优美 2.借助关键信息分析情感。文中的关 宁静，但作者难以排遣忧愁，一直沉浸在 键信息：标题、开头、结尾和注释，关键词、点 被贬的凄凉心境中。乙文中的“先天下之 睛之笔、文眼，中心句、关键句、过渡句，等 忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以 等。通过提取这些关键信息，分析归纳出作 天下为己任的博大胸襟。 语文九年级RJ板以潘积绪为代表的解放军战士为国为民尽忠职守、甘于寂 赛、奋斗不图的榜神，既有典型性，又生动辰现了自强不息 的精神内汤 3.示例： 亲爱的同学们 大家好！ 我演讲的题目是《做“自强不息”的人》、“天行健，君子 以自强不息，”这是《周易》中的一句话，意思是宇宙不停运 转，人应效法天地水远不断地前进。对于个人而言，自强不 息就是自信自立，勤奋苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠 范仲淹啖粥苦读、苏素刺股夜读，司马光“警枕”戒已、欧阳 修“三上”苦读…古人都知道此理，何况我门？初中阶段 正是人的身心和智力发展最为迅速、最为显著的时期，也是 我们掌握知识，望造自我的黄金时期。我们要树立远大志 向，求实奋进，做“自强不息”的人。 4.示例：①在60多年的航天工作中，您遇到了无数的挑战，是 什么支撑者您坚持下去的？②当发射第一颗返回式遥感 卫显失败时，您内心是怎样想的？③与其他先进国家相 比，我国航天科技在哪些方而处于世界领先地位？④航 天工作需要诸多科研人员的参与，您是如何带领团队攻坚 克难的？（答出两个即可》 阅读综合实践 单元妻点回颇 (1)开篇提出“敬业乐业”的主旨，然后分别论述“有业”“敬 业”“乐业”的重要性，最后用“责任心”和“趣味”总结全文 (2)英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和 洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁(3)举例论证，对 比论证(4)开篇引出话题，然后分析如何建立三间精神小 屋，最后指出建设精神的三间小屋的意义，并进一步提出护 建精神大厦的建议(5)议论性文章是以议论为主要表达 方式，围绕一个活题，阐发自己的看法的文章，其基本特点 在于说理。议论性文章要有论点，还要有对论点进行阐述 论正的材料，要合理安排论证思路，采用恰当的论证方法 阅读实践任务 1.(1)只(2)这(3)倒下 2.(1)木本类的植物坚韧并且不易枯菱，它们的寿命比较长， 是因为它们的根扎得深。(2)这是造物者的偶然失误，不 是天地间待人处世的常理。 3.开篇通过“坚而难菱”“弱而待扶”“经霜辄坏”等词，十分准 确而又形象地概括了木本植物、暮本植物、草本植物各自不 同的生长特点，并从中得出了“是根也者，万物短长之数也 欲丰其得，先固其根”的结论。接着以“吾于老农老面之事， 而得养生处事之方焉”，自然地过波到对养生处世之方的探 讨，借言草木来谈论人生：要像木本植物那样扎根深土“挺 然独立”：不学暮本摧物的为根浅薄，毫无定见，“因人戒 事”：更不学木描的“不知根为何物”，得过且过，“不为明 日计” 【参考译文】 草木的种类非常繁泰，但大数可以将其分为三类，即木 本，摩本和草本。木本类的植物坚韧并且不易粘萎，它们的 寿命比校长，是周为它们的根扎得深。藤本植物的根相对 较浅，所以它们柔弱升且需要扶持（来生长），它们的寿命还 是以年计算的，草本被物的根卖汽，所以（它们）建透风霸 就坏死了，寿命最多只能达到一年。这根，是决定万物寿命 长短的固素，（如果）想收获更多，首先要稿围它的根，我在 农耕和种菜的劳动中，得到了养生和处世的方法，人能够 考虑未来而徽长远打算，处理每件事情都像木本一样，那公 就会看到而露不感到高兴，看到霜雪不感到惊设。它的身 姿做然挺立、笔直而坚定，至于遗到刀斧的砍俄，那就是天 意了，难道（这）是无满灵气的椿树和古柏所能避党的吗？ 200 语文九年级RJ版 如果它不尽力培养道德而只顾眼前，得过且过，那么就和膝 本植物一样了，只能依靠他人完成家情，别人站着我也站 着，别人倒下我也倒下，至于木橙花朝开慕敛，（它生长时） 不考些明天的事情，它尚且不知道根是何物，哪里顾得上考 虑根入土是深是浅，苹根藏得是厚是薄呢！这种人是和草 木同一类啊。美！世上哪里缺乏像苹本植物一样行事，反 倒像木本植物一样享其天年，又像藤本植物一样可以依附 后代的人呢？这是造物者的偶然失误，不是天地间待人处 世的常理。 4.B 5.B 6.“几乎”是十分接近，差不多的意思，在文中表示程度，起到 限制作用，表明二者还是稍做有点差别，体现了议论文语言 的准确性、严密性 7.示例：人的欲望是一个无底得。即使在物质极其富足的时 代，我们还是要讲节制。一旦随心所欲，想买什么就买什 么，那么就会陷人物质的享乐之中，也会造成铺张浪费，这 样的活，人的精神世界会变得荒芜。君不见，每年“双十 一”，网购狂欢节，你买的东西有多少能实现其真正的价值 呢？所以，我们要节制自己的欲望，不要成为欲望的奴求。 第三单元寄情山水 11岳阳楼记 知识互动 1.2héq6ng2 nT ting hao yao shang tei楫箫 怡壁 2.(1)到(2)昏暗(3)胜景，美最(4)日光(5)如此，那 么(6)指天气放晴(7)贬谪、降职(8)连绵不断的雨 3.A 精段阅读 1.1)规模(2)至、到达(3)全 2.(1)离开国都，杯念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责 (2)天色湖光相接，一片青绿，广帽无际。 3.第3段所写的是悲景，第4段所写的是乐景：第3段所抒发 的是“去国怀乡，优谗要讥”的“因己而悲”的感情，第4段所 抒发的是“心旷神怡，宠辱信忘"的“因物而喜”的感情。 类文阅读 1.(1)格外(2)命名(3)每天 2.1)(他)通过他的伯父翰林侍讲罗汝敏请求我为翠筠楼写 一篇记，(2)确实是一件快乐的事！假如没有潇洒酒脱俗 的资质，怎么能够说出这种快乐呢？ 3.抒发了超凡脱俗的高洁志趣和不与世俗同流合污的气节， (3分) 【福考译文】 吉水的东面，桐江的上游，那个地方有很多竹子，那个 村子叫竹溪。村子里的望族是罗氏一族，罗氏家族有一个 优秀子弟叫罗同伦，（他）对竹子格外喜欢，造了几间楼号， 环姚着房屋种挂了很多竹于，时间久了，竹予繁行茂盛，（于 是)命名这楼为翠绮，表达自己的喜好。（他）通过他的伯父 做林待讲罗汝微请求我为军琦楼写一高记。 罗汝数说：“适逢阳光明丽、天气暖和的春天与秋高气 负的秋天，四面的窗户大开，风轻缓地吹过来，竹林郁都惹 葱如同青云，竹林漫山遍野好像白雪。俯敢竹林，（竹林）广 阀而宏大如翠绿的波涛在海下摇满：坐在楼中静听竹林，嘿 暖的竹声犹如金石在几席之外齐鸣，至于到了清凉的 夜，竹技像沉羽般随风高杨，舞姿两延：冬雪的早晨，竹子挺 立独秀，这些都是在楼中看到的住趣。闲服之时，登上此 楼，可以使人购襟抱负清净矿达，任何世俗的思虑都不足以 侵入其心怀，超然如走出人间而立于尘世之外，” 我说：“确宾是一件快乐的事！舰如漫有潇酒说依的资 质，怎么能够说出这种快乐呢？罗同伦一定有超死世俗的 资质吧。亭台楼解高大，住树密布，奇花烂漫开放，散发浓 郁的香气，音乐歌舞，每天棉聚并且欢畅瑞快地吃喝，这盐 都是豪华奢侈的人所崇尚的，并且是世俗所追求的。他们 本来自以为有所依仗从而把这些当作快乐，然而（这些快 乐)往往（像花一群）早上警盛，晚上却疫萎了，不能稍搬地 停留片。看这座接，虽然四季冷热不均，却都有以此为乐 的感觉，又难道仅仅是志趣高法和庸俗的不可吗？罗同伦 大就有与众不同的追求吗？” 紫养专练 1.A2.B3.D 4.(1)朝晖为阴气象万于(2)浮光跃金静影沉壁 (3)不以物喜不以已悲(4)沙鸣翔集锦鳞游泳 (5)政通人和百废具兴(6)先天下之忧而忧后天下之 乐而乐(7)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 5.BA对联讲究仄起平收，B句最后一字“室”是仄声，故为 上联：A句最后一字“台”是平声，故为下联。 真题演练 D 12醉翁亭记 知识互动 1,chu we2hěd yi yi壑短伛偻就等 2.(1)临近，靠近(2)的(3)环绕(4)昏暗(5)陈列，摆 开(6)以…为快乐 3.C 精段阅读 1.(1)背若东西的人(2)下棋(3》为，是 2.(1)野花开放，有一股清的香味，好的树木枝叶繁茂，形成 旅密的绿葫。(2)宴中欢饮的乐趣，不在于音乐 3,描绘了豫人游，太守宴、众宾欢，太守醉四幅丽面。 类文阅读 1.(1)所以(2)邀清(3)等到 2.(1)即使凭借金石的质地，也还是不能跟天地一样长久不毁 坏，(2)不到三十年就调令残皲，竞到了这种地步， 3.体现平山堂深厚的历史文化底蕴，1分)同时表达了作者对 历史文化古物被破坏而无人维护的惋情和对战争的厌倦之 情，流露出了作者对和平安宁生活的渴望。(2分) 【参考译文】 天地间没有长久而不毁坏的东西，那些还有留存的，必 定是被人们关注，而人们有意去保存它。不是这祥的话，那 么历经变敌，经过岁月洗礼，即使凭借金石的质地，也还是 不能跟天地一祥长久不毁坏。 庆历年闲，庐陵的欧阳修实际上镇守这个地方，在蜀冈 之上建造了平山堂，背靠者高处跳望远方，江南的众多山 峦，在栏杆前拱手作辑，好像与堂是齐平的，所以取名平山 堂，平山堂的左右，碧绿的树木高并入云，清风缓拨吹来 即使是盛夏也感觉不到它的幕热。在政事处理完后的闭张 时间，邀请图面八方的加名才俊，采摘即伯湖的荷花，传远 花桑饮酒，每人粘一字为韵赋诗，安阁自在地在其中游乐， 不喝醉不回去，带着月光返回，也是风流潇洒的事迹而，我 内心私下很是向往。 等到到柄州任职，探访平山堂的园迹，却发见灌木树丛 堵塞路逢，荒草爱孟道路，残短断梁，大多已经破股肩烂无 法支撑。距离隆兴癸未年周凉重新修建的日子，不到三十 年就调零残破，竟到了这种地步。唉！自从国家多有变放， 兵马藏踏，先贤造窗的地方，一半成为砍柴放数的区域，文 人稚士，很少有经过而询问的，又有谁去保护和爱惜它，击 修塔装帏它呢？不得这座堂很快就坍塌了。 素养专练 1.D2.B3.D4.A 5.(1)醉翰之意不在酒在乎山水之间也(2)若夫日出而林 霏开云归而岩穴暝(3)野芳发而幽香佳木秀而紫阴 (4)醉能司其乐醒能述以文者(5)山水之乐得之心 而寓之酒也(6)树林阴髯鸣声上下 6.示例：他用笔记叙与民同乐的经历，他用心灵描绘和谐的图 面，他用旷达书写谦洒的人生，围难在他面前，就如可写在 沙滩上的字，潮水一涨，就消失得无影无踪。他用一生，清 出一曲旷站、悠远的壮致 真题演练 写景顺序：材料一先写山，再按季节变化写水，结构清渐，层 次分明：材料二移步换景，以游踪为线索，逐步展开对沿途 景色的描绘。情感上：都有对自然美景的热爱和赞美之情， 材料一多了一层凄美悲凉之惑， 13湖心亭看雪 知识互动 1.geng zhen jie zhon堤陵 2.(1)晚上八时左右(2)消失(3)白汽弥漫的样子(4)等 到(5)船夫 3.陶鹿梦忆张岱明末清初示例：西湖梦寻 精段阅读 1.(1)裹、围(2)不要(3)还 2.(1)冰花周围弥漫着白汽，天空与云雾、远山、湖水，浑然 体，白茫茫一片，(2)只有西湖长提在雪中隐隐露出一道 痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三粒 人影罢了。 3,痴人“南”在不顾天寒地冻，独往湖心亭赏雪，辞心于雪景， 闲情雅趣异于常人。奇景“奇”在万簧俱寂，天地一色，万 物渺小 类文阅迭 1.(1)正值(2)吃(3)跟从 2,1)忽然有两个人，穿着装衣戴着斗笠，沿着岸边走来，牵引 着一条篷船。(2)卢尚书感叹他们高雅有逸趣，不知是什 么人， 3.两人都是文人雅士，有着高雅的审美情趣，超凡脱俗的心 境。(3分) 【参考译文】 白居易少傅在东都分司任积，借诗酒自我娱乐，写了 《醉吟先生传》来氧写自己（的事）。尚书户简辞有一座别 墅，靠近伊水，（别墅里的）平台楼榭清期高斧。正值冬天， (卢尚书)与堂兄弟、子使们一起登高远晓篇山洛水。不久 下起了小雪，（他们）该到镇守金陵时，江南的山水，常看见 住在那里的人用小舟在水面浮游，吃的是慕米铲血，让人思 念邓以忘怀。过了一会儿，忽然有两个人，穿着装衣戴着年 生，沿着举边走来，牵引着一条篷船。船头度盖着青布， 中有（一位）白衣人与（一位）僧人并扇而坐：船后有小灶，安 放着锅瓢正在煮饭，童仆烹应煮茶，逆水而上经过栏杆前。 听到舟中（的人）吟笑不止，兴效正求。卢尚书感叹他们高 雅有逸通，不如是什公人，（户尚书）眼从然后询问他们 (他们)就告诉（卢尚书）是白居易和僧人佛光，从建春门前 往吾山精合， 素养专练 1.A2.C3.C4.B 5.(1)莫说相公南更有痴似相公者(2)大雪三日湖中人 鸟声俱馅(3)雾老沉砀天与云与山与水上下一白 (4)莫说相公南更有痴似相公者(5)大雪三日湖中人 鸟声俱绝(6)雾淞沉两天与云与山与水上下一白 6.示例：闲痴“闲”字，表现了苏轼安闲自适、乐观旷达的心 境：“痴”字，点明了张岱钟情山水，淡泊孤寝的独特个性， “闲”“南”二字为两文的点睛之笔，是对二人闲情逸致、天人 合一境界的高度概括。 上册参考答案 201