第十三章 第1节 热量 比热容-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材九年级上册物理（人教版2024）

参考 第十三章内能 第1节热量比热容 第1课时热量比热容 知识清单 ①热量②J③升高的温度④加热时间⑤不同 ⑧J/(kg·℃)⑦最大 归类探究 (1)质量(2)等于(3)低于(4)水比热容 基础达标 1.不变1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放 出)的热量为4.2×10J 2.质量相同沙子 3.D 4.BD 能力提速 1.大于 2.A3.B 变式C【解析】该实验中使用相同规格的加热器，则 相同时间内a中加热器产生的热量与b中加热器产生 的热量相同，故A不符合题意。吸热能力是物质的性 质，只与物质的种类与状态有关，所以a和b的吸热能 力不会随着温度的升高而发生变化，故B不符合题 意，由于相同时间内中加热器产生的热量与b中加 热器产生的热量相同，则相同时间内两种液体吸收的 热量相同：a、b两种液体的质量相等.升高相同的温 度，a所用的时间比b少，则a吸收的热量少，a的吸热 能力比b弱，故C符合题意。由于相同时间内4中加 热器产生的热量与b中加热器产生的热量相同，则相 同时间内两种液体吸收的热量相同，、b两种液体的 质量相等，相同时间内a升高的温度比b多，a的吸热 能力比b弱，故D不符合题意。 4.(1)秒表（或停表）(2)加热时间(3)质量升高的 温度(4)B66(5)水 【解析】(1)比较不同物质吸热情况的实验中需要测量 加热时间，因此缺少的实验器材是秒表。(2)实验中 用两个相同的电加热器加热，加热时闻越长，物质吸 收的热量越多，因此通过比较加热时间的长短来比较 物质吸收热量的多少。(3)根据比较不同物质吸热能 力的两种方法可知，实验中要控制不同物质的质量相 等，即实验中应量取质量相等的水和煤油，分别倒人 相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收 相同热量时，通过比较升高的温度来判斯吸热能力的 强弱。(4)使用温度计测量液体的温度时，视线要与 液柱的上表面相平，故B方法正确。由图丙可知，温 度计的分度值为1℃，此时是零上，因此温度计的示 答案 数为66℃。(5)由表格中数据可知，水和煤油加热相 同的时间，水升高的温度较少，说明水的吸热能力 更强。 思雏拓展 <> 第2课时 比热容的应用和热量的计算 知识清单 ①Q=cm△：②Qt=cm(6-t) 归类探究 1.B 2.解：(1)由Q=cm△1可得，该过程水吸收的热量 Qe=cm△=4.2×10J/(kg·℃)×0.4kg×2.5℃= 4.2×103J (2)由W=P1可得，照射到水面上的太阳能 W=P=25W×10×60s=1.5×10'J 故水获取太阳能的效率 T号×10%-8×10%-28% 基础达标 1.大4.2×10 2.A小于大 3.C4.A5.C 能力提速 1.汽化放出1.2×10 2.2.1×10°A 3.相同铝球多 4.C5.A6.BC 7.解：(1)40 (2)水吸收的热量Qa=c*m*(t一。)=4,2× 10J/(kg·℃)×1kg×(40℃-20℃)=8.4×10°J (3)由题意可知，稀饭释放的热量Q一Q一8.4×10J 稀饭的比热容 Q 8.4×10J 0w-m4G,-D-0.6kgX(800-40=3.5× 103J/(kg·℃) 思维拓展 D【解析】由于实验中用稳定的热源加热，物体在相同 时间内吸收的热量相等，由图可知，在0~名时间段，该 物体的温度由T,升高至T,该物体的比热容为，所 以该物体单位时间吸收的热量Q一m工二卫，故在 0~4时间段，该物体吸收的热量Q=m(3一工边 故A错误。由图可知，该物体在：~4时间段处于液 态，比热容不变，故B错误。对于一定质量的晶体，其 上册参考各案 165 熔化过程中吸收的热量等于其凝固过程中放出的热 量，所以在4一4时间段，该物体放出的热量等于在 ~时间段吸收的热量，所以该物体放出的热量Q =Q,a,一)=m工T)4型，故C错误.由图 可知，该物体在一1时间段，处于固态，该物体在0一 时间段，也处于固态，固态时的比热容保持不变，所 以该物体在~七时间段的比热容等于在0一4时间 段的比热容，故D正确。 第2节分子动理论的初步知识 知识清单 ①不同物质②越快③不停地做无规则运动④间 隙⑤分子的热运动⑥斥力 归类探究 1.A 2.间隙引力 基础达标 1.扩散高 2.扩散无规则 3.液运动 4.C 5.D 6.ABD 能力提速 1.扩散反射 2.不停地做无规则运动不属于 3.B 4.ACD 5.(1)间隙(2)下(3)上(4)④(5)变大变小 分子间存在引力 思维拓展 B 第3节内能 知识清单 ①分子热运动的动能②分子势能③内能④减小 ⑤温度差能量的转移⑦增加③改变物体的 内能 归类探究 1.D2.C 基础达标 1.B温度 2.做功热传递 3.成小降低机械 4.A5.D6.B7.AD 能力提速 1.做功增大2.做功温度 3.减小不会 4.D5.C 6.ABD【解析】将装好食材的瓦罐放人器皿中煨热，这 是一个热传递的过程，瓦罐中的汤吸收热量，其内能 166 物理九年级RJ发 会增大，故A正确。沸腾的汤能顶起瓦罐的盖子，即 水蒸气对盖子做功，使得盖子被顶起，这是内能做功 的观象，故B正确。热量是一个过程量，不能说物体 “含有”或“具有”多少热量，故C错误。热汤香气更 浓，这是因为温度越高，分子的无规则运动越剧烈，所 以热汤的香气能够更快地扩散到空气中，被我们闻 到，故D正确 思维拓展 AD【解析】迅速将活塞向左推至图中虚线位置时， 施加外力通过做功的方式增加了乙部分气体的内能， 乙部分气体的温度会升高：由于隔板导热良好，因此 热量会从乙通过隔板传递到甲，最终甲、乙两部分气 体的温度相等。由此可知，乙部分气体的温度升高， 气体的质量不变，因此乙部分气体的内能变大：甲部 分气体的质量不变，温度升高，因此甲部分气体的内 能也变大，故A正确，B错误。推动活塞时通过做功 的方式增加了乙部分气体的内能：活塞推到虚线处 后，热量从乙通过隔板传递到甲时，是通过热传递的 方式改变内能，故C错误，D正确。 进阶突破 考向聚焦 1.热传递扩散 2.做功热传递 3.A 4.解：(1)水放出的热量 Qs-c*ms(。-t)-4.2×10J/(kg·℃)X1kg× (60℃-40℃)=8.4×103J (2)牛奶吸收的热量 Q.=7Qt=30%×8.4×10'J-2.52×10J (3)牛奶的质量 Q 2.52×10J m4为c黄G,-)25X10J/g·℃)X(40℃-20可 =0.504kg 挑战中考 1.扩散剧烈引力2.少铜 3.A4.C5.B6.D 7.ACD【解析】由图可知，早晨6时，海水的温度为 15℃，沙子的温度为10℃，海水的温度比沙子高，故 A正确。在相同日照条件下，太阳每小时放出的热量 相同，即相同质量的海水和沙子每小时吸收的热量相 同，故6时到14时，沙子吸收的热量和海水吸收的热 量相等，故B错误。由图可知，在14时海水的温度比 沙子低，在22时海水的温度比沙子高，故14时到22 时，海水降低的温度比沙子少，故C正确。根韬c 品可知，相同质量的海水和沙子。吸收或放出相同的 热量温度变化大的比热容小，温度变化小的比热容 大，故利用题中图像可以比较海水和沙子的比热容， 故D正确。第十三章 内能 第1节 热量 比热容 第1课时热量 比热容 知识清单 实验方法 知识点1热量 1.控制变量法：实验中 1.热量 控制所用物质的质量相等、 (1)加热水的过程就是热传递的过程。在热传递过程中，传 初温相同、加热装置相同。 递的热的多少叫作① 2.转换法：加热时间相 (2)热量的单位是焦耳，符号为② 同时，通过比较温度变化的 2.不同物质吸收热量的情况 多少来判断物质的吸热能 (1)比较吸热能力的方法 力：升高相同的温度时，通过 质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比较③ 比较加热时间的长短来判断 质量相同的不同物质，升高相同的温度，比较吸收热量的 物质的吸热能力。 多少。 课堂点拨 (2)如何比较吸收热量的多少：使用相同的热源同时加热， 比热容与物质的密度 通过④ 长短来反映吸收热量的多少。 样，是物质的一种性质，它与 (3)结论：不同物质的吸热能力一般⑤ 物体的质蓝、温度、物体吸收 知识点2比热容 1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时所吸 热量的多少等无关。 收（或放出）的热量，与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之 课堂笔记 比，叫作这种物质的比热容。比热容用符号c表示 2.物理意义：比热容是反映物质吸热或放热能力强弱的物 理量。 3.单位：焦每千克摄氏度，符号是⑥ 4.常见物质中水的比热容⑦ ,为4.2×10J/(kg·℃) 其物理意义是：质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃时所吸 收（或放出）的热量为4.2×103J。 5.比热容是物质的一种性质，不同物质的比热容一般不同。 …心归类探究心 两个相同的烧杯分别装有水和煤油，用相同的 电加热器分别对它们加热相同的时间，得到的 考点比较不同物质的吸热能力 实验数据如下表： 【例】为了比较 水和煤油吸热本领 物质 质量/g初温/℃ 未温/℃ 加热时间/min 的大小，某同学做了 水 600 20 45 6 右图所示的实验。 煤油 煤油 600 20 70 6 上册第十三 (1)实验中应保证水和煤油的初温与 该实验得到的沙子和水的温度随 (选填“质量”或“体积”)都相同。 时间变化的图像如图所示，其中a是 (2)实验中选用相同的电加热器对水和煤 的图像。 油加热相同的时间，水吸收的热量 二、选择题 (选填“大于”“小于”或“等于”)煤油吸收 3.关于比热容的概念，下列说法错误的是（) 的热量。 A.各种物质都有自身的比热容，比热容是物 (3)对水和煤油加热相同的时间后，可以 质的性质之一 观察到水升高的温度 (选填“高 B.1千克的某种物质，温度升高1℃吸收的 于”“低于”或“等于”)煤油升高的温度。 热量在数值上等于这种物质的比热容 (4)实验表明， (选填“水”或 C.1千克的某种物质，温度降低1℃放出的 “煤油”)的吸热能力更强。在物理学中，我们 热量在数值上等于这种物质的比热容 用 这一物理量来描述物质的 D.物质的比热容与它吸收或放出的热量成 这种性质。 正比，与物质的质量成反比 【点拨】(1)物质吸收热量的多少与其质 4.（2024一2025吉安月考改编，多选)比较不同 量、温度变化及其种类有关，与体积没有直接 物质的吸热能力时，同学们用酒精灯同时开 关系。(2)选用相同的电加热器，是为了使水 始均匀加热质量和初温都相等的食用油和 和煤油在相同时间内吸收相同的热量。(3)由 水，如下图所示。下列说法正确的是( 表中数据可知对水和煤油加热相同时间，水升 A.该实验中，食用油吸热升温 高的温度与煤油升高的温度的大小关系。 较快，说明食用油吸热能力 食用油水 (4)由以上分析可知两者谁的吸热能力更强。 较强 基础达标念 B.该实验中，物质吸热的多少 一、填空题 是由加热时间的长短来反映的 1.如图所示，用某种材质的纸折成纸锅，加上 C.该实验中，将食用油和水加热到相同温度 水，可以放在点燃的天然气炉上刹菜。纸锅 时，它们吸收的热量相同 中水的比热容在沸腾过程中 D.该实验中，加热相同的时间，末温低的物 (选填“变大”“变小”或“不变”)。水的比热 质吸热能力强 容为4.2×103J/(kg·℃)，它的物理意义为 。。。，,。。。 能力提速 。。。。g。。。 一、填空题 1.右图所示的是一定质量的 ↑温度 温度 某种物质在熔化时温度随 B 时间变化的图像。若相同 时间内该物质吸收的热量 0 时间 向 第1题图 第2题图 相等，则由图像可知，这种物质液态时的比 2.(2024徐州)在探究不同物质吸热升温的现 热容 (选填“大于”“小于”或 象时，将相等 的沙子和水分别 “等于”)固态时的比热容。 装入易拉罐中，用相同的热源和方法加热， 二、选择题 则单位时间内沙子和水吸收的热量 2.某同学用同一个热源加热质量相等的水和 概理九年级RJ辰 煤油，观察到煤油的温度比水的温度升高得 70 快。若水和煤油的比热容分别用c冰和c煤 表示，则 煤油 A,C水>C煤油 B.C水<C煤菲 (1)器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度 C.水的质量减半时，比热容变为原来的一半 计各两个，以及 (填 D.煤油吸收的热量越多，其比热容越大 测量工具)、托盘天平（含砝码），水和煤油。 3.在完全隔热的情况 温度/℃ 100 (2)选取两个相同规格的电加热器进行实 下，用相同的加热器 80 60 验，目的是通过比较 来比 同时给初温相同、质 40 较物质吸收热量的多少。 量相等的两种不同 20 0246810时间/min (3)实验中选取初温不同 相 的液体加热，其温度 同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热 随时间变化的关系图像如上图所示。由图 器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比 像可知 较 来比较不同物质吸 A.甲液体的比热容比乙液体的大 热能力的强弱。 B.乙液体的比热容比甲液体的大 (4)如图乙所示，小姜正确使用温度计测量 C.甲、乙液体的比热容一样大 D.无法比较甲、乙液体的比热容大小 液体的温度，按照图中的 (选填 变式·设问角度不同(2024湖北)如图甲 “A”“B”或“C”)方法读数是正确的。实验中 某时刻温度计的示数如图丙所示，为 所示，利用相同规格的加热器加热质量相等 的a、b两种液体，得到温度随时间变化的图 ℃. 像如图乙所示。由此可知 (5)实验中的部分实验数据如下表所示，分 温度 析数据可得出结论： (选填“水” 或“煤油”)的吸热能力更强。 加热时间/min 0 10 时间 水的温度/℃ 30 38 6 70 A.相同时间内a中加热器产生的热量比b 煤油的温度/℃ 10 18 90 中加热器产生的热量多 思维拓展心 B.a和b的吸热能力都随着温度的升高不断 右图所示的是用完全相 温度℃ 增大 同的加热装置给甲、乙两 C.升高相同的温度，a所用的时间比b少，a 种质量相等的不同晶体 0 时间m品 的吸热能力比b弱 同时均匀加热，两种晶体熔化前后温度随时 D.相同时间内a升高的温度比b多，a的吸 间变化的图像。单位质量的甲、乙两种晶体 热能力比b强 熔化过程中吸收的热量关系为Q 三、实验与探究题 Qz:液态时甲、，乙的比热容关系为Cm 4.(2024齐齐哈尔)小姜利用如图甲所示的装 C2。(均选填“>”“<”或“=”) 置比较不同物质的吸热情况。 上册弟十三音 第2课时 比热容的应用和热量的计算 知识清单 温馨提示 知识点1①比热容的应用 关于热量的计算 水的比热容较大的应用：调节气候；用水作冷却剂或取暖 1.各物理量的单位必须 物质 统一。 知识点2热量的计算 2.注意区分“升高”“升 1.热量的计算公式：① 高了”“升高到”和“降低”“降 2.物质在温度升高时吸收的热量Q最一cm(t一)：物质在温度 低了”“降低到”这儿种不同 降低时放出的热量② 。其中，c为物质的比热 容，m为物质的质量，为物质原来的温度，1为物质后来的温度。 的说法。 归类探究 (2)若照射到盘中水面上的太阳能的功率 考点1比热容的应用 为25W,则水获取太阳能的效率是多少？ 【点拨】根据公式Q=cm△1可求出该过程 【例1】(2024武汉)下列事例中，与“水的 中水吸收的热量；根摇公式W一P:可求出照 比热容较大”这个性质无关的是 Q A.汽车发动机用水作冷却剂 射到水面上的太阳能，再由公式)=是X100% B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉 可求出水获取太阳能的效率。 更冷 【解答】 C.海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于 居住 D.生物体内水的比例很高，有助于调节生 物体自身的温度 【点拔】根摇水的比热容较大的应用加以 对比分析，解答时要注意与液体蒸发的影响因 素的区别。 考点2热量的计算 【例2】正午，小明对水 洪太阳 获取太阳能的情况进行研 究。如右图所示，他将装有 400g水的盘子放在室外平 台上，经阳光照射10min,水温升高了2.5℃， 基础达标念… 不计水的蒸发〔水的比热容是4.2×103J/ 一、填空题 (kg·℃)。 1.北方的暖气大多用水作为散热剂，是因为水 (1)该过程中水吸收的热量是多少？ 的比热容较 质量为50kg的水 樱理九年级RJ版 流过暖气，温度下降2℃，放出的热量是 体，液体通过吸液芯又回到热端。这一过程 J。〔c求=4.2×103J 循环进行，不断地将热量从热端带到冷端。 (kg·℃)] 若50g的该液体吸收2400J的热量后，温度 2.右图是某沿海城市与某 ↑温度℃ 升高了40℃，则该液体的比热容为 内陆城市同一天的气温 J/(kg·℃)。 变化曲线。请你判断内 陆城市一天的气温变化 时间 所对应的曲线是 (选填“A”或 “B”)。这是由于砂石的比热容 吸液芯 时 第1题图 第2题图 (选填“大于”“小于”或“等于”)水的比 2.(2024镇江改编)为比较A、B两个保温杯的 热容，质量相同时，吸收或放出相同的热量 保温性能，小红在两个保温杯中分别倒入质 后温度变化 (选填“大”或“小”)。 量为100g、初温t6=80℃的热水，绘制的水 二、选择题 的温度随时间的变化图像如图所示。A保温 3.(2024广西)冬天，人们常用热水袋取暖。水 杯中的水放出的热量为 J 能长时间供暖，主要原因是水的 保温性能更好的是 (选填“A”或 A.密度大 B.密度小 “B”)保温杯。〔c*=4.2×103J/(kg·℃)刀 C.比热容大 D.比热容小 3.把质量和温度均相同的铝球和铜球同时投入 4.(2024一2025上饶月考改编)下列事例中，不 沸水中，足够长的时间后，两个球的温度变化 是利用水的比热容大这一性质的是( (选填“相同”或“不相同”)，吸 A,夏天洒水降温 收的热量 (选填“铜球多”“铝 B.让流动的热水流过散热器取暖 球多”或“一样多”)。（已知c>c) C.城市建造人工湖，以降低“热岛效应” 二、选择题 D.晚上往秧苗田里放水，以防冻坏秧苗 4.质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热 5.甲、乙两种物质的质量之比是2：1，升高相 量，甲液体升高的温度多于乙液体升高的温 同的温度吸收的热量之比是3：1。那么， 度。由此可知 甲、乙两种物质的比热容之比是 A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 A.21 B.12 B.降低相同的温度，质量相等的甲液体放出 C.3:2 D.2:3 的热量比乙液体放出的热量多 能力提速 C.甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合作 一、填空题 冷却剂 1,如图所示的是热管的工作原理图，当热管的 D.甲物质的熔点高于乙物质的熔点 热端受热时，吸液芯里的液体吸收热量变成 5.用两个相同的电加热器分别对同种液体甲、 气体，这一过程叫 (填物态变 乙同时加热（不计热损失），得到了它们的温 化名称)。该气体在管子里跑到冷端 度随时间变化的图线（如图所示），则下列说 (选填“吸收”或“放出”)热量变成液 法正确的是 上册弟十三 A.甲比乙的质量小 (1)水、稀饭达到的相同温度为 B.甲比乙的质量大 ℃。 C.甲、乙的质量一样大 (2)达到相同温度时，求水吸收的热量。 D.条件不足，无法确定 (3)求稀饭的比热容。 ↑温度℃ +温度℃ 90 甲 50 Z 30 时间n 10510120时间m品 第5题图 第6题图 6.(多选)用两个相同的电加热器给质量同为 2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间 变化的关系图像如图所示。据此判断，下列 说法正确的是〔已知水的比热容为4,2× 103J/(kg·℃)门 A.加热10min物质甲吸收的热量比水吸收 的热量少 思维拓展 B.物质甲的比热容为2.1×103J/(kg·℃) (2024成都)某固态物体的质量为m,比热容 C.物质甲10min内吸收的热量为2.52X 为c,用稳定的热源给它加热（物体在相同时 105J 间内吸收的热量相等)，到a时刻停止加热， D.物质甲10min内吸收的热量为5.04× 然后让其冷却。在上述过程中记录下不同 105J 时刻的温度，最后绘制出温度随时间变化的 三、计算题 图像（如下图）。下列说法正确的是() ↑温度 7.妈妈每天在家煮稀饭，但刚煮好的稀饭温度 高，不能立刻食用，于是妈妈把装有稀饭的 碗放在冷水中进行冷却（如图甲）。已知稀 饭的质量为600g,水的质量为1kg,稀饭和 A.在0~2时间段，该物体吸收的热量 水的温度随时间变化的关系曲线如图乙所 为cm(T2一T1) 示。忽略热量的损失以及盛稀饭和水的容 B.在t2~t时间段，该物体的比热容先增大 器吸放热的影响，c水=4.2×103J/ 后减小 (kg·℃)。 C.在t4一6时间段，该物体放出的热量 80味温度/℃ 为m(T-T)4-) 60 稀饭 0 20 D.该物体在t与一t6时间段的比热容等于在 0 2468时/mim 0一t1时间段的比热容 物理九年级RJ版