课题3 制取氧气 第2课时（教学课件） 化学人教版五四学制2024八年级全一册

实验一。试管中盛有适量5%过氧化氢溶液。把带火星的木条伸入试管中。观察到木条没有明显的变化。实验2。用电子天平称取0.5克二氧化锰装入试管中。再向试管中加入适量5%过氧化氢溶液。观察到试管中有大量气泡生成。把带火星的木条伸入试管中，木条复燃说明有氧气生成。实验3。在上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液。并把带火星的木条伸入试管，观察到试管中有气泡生成，带火星的木条复燃，待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作。观察到试管中再次有气泡生成，带火星的木条复燃。实验后，把二氧化锰洗净干燥，再冲凉，发现二氧化锰的质量仍为0.5克。 那么，神奇的催化剂是怎么被发现的呢？19世纪初的一天，瑞典化学家贝采里乌斯在化学实验室里忙碌。傍晚，他的妻子宴请亲友祝贺他的生日。贝采里乌斯早把这件事忘了，直到妻子把他从实验室拉出来，他才匆忙地赶回家。一进屋，客人们纷纷举杯向他祝贺，他接过一杯蜜桃酒一饮而尽。当他自己斟满第二杯酒干杯时，却皱起眉头对妻子喊道，你怎么把醋拿给我喝？甜酒怎么一下子变成醋了？客人们纷纷猜测着这发生的怪事。贝采里乌斯发现酒杯里有少量黑色粉末，是他在实验室研磨白金石手上沾上的薄黑。他兴奋地把那杯三酒一饮而尽。原来，把酒变成醋酸的魔力是来源于白金粉末，是它加快了乙醇和空气中的氧气发生化学反应，生成了醋酸。后来他经过进一步的实验，发现了催化剂，为后来化学的发展做出了重大贡献，所以大家要记住，催化剂就是化学领域的小魔法师，可以让化学反应变得更加神奇迅猛。下次遇到他们的时候，可要给他们点个赞哦，记得点赞和分享，一起鼓掌，为催化剂喝彩吧。抖音。 今天我们看能不能用化学反应给一个大象做的足够的牙膏、洗洁精、过氧化氢可以加色素，不影响这个化学反应，但是加一点颜色。设计的这个化学反已经开始了，但是反应速度很慢。我们可以加一个催化剂，白色的固体碘化钾溶解于热水。然后现在我们把碘化钾催化剂进去，看看会不会把反应速度变快一点，准备好了吗？321。够不够给我们大象做的？为什么有这么多泡泡呢？我们不是加了洗洁精吗？过氧化氢被分解变成水和氧气，大量的氧气出来了，跟世界就会吹泡泡做，把改过性的木条进行起泡会复燃，因为泡泡里面有氧气，有氧气吗？ 第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 第1课时 催化剂和分解反应 九年级化学 全一册·人教版五四学制2024 学习内容导览 分解反应 2 催化剂及催化作用 1 2 1.知道什么是催化剂以及作用 2.认识分解反应，学会辨别分解反应 3.体会实验探究的一般思路 明·学习目标 3 引·新课导入 通过观看“大象牙膏实验”的视频，我们能直观理解催化剂能够加速化学反应。 想一想生活中还有没有这样的例子？ 洗衣服时加入加酶洗衣粉能够快速去油污等 4 催化剂及催化作用 01 一、催化剂及催化作用 1.探究二氧化锰在过氧化氢制氧气中的作用 探·知识奥秘 实验一 向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火 星的木条伸入试管，观察现象。 实验二 待上述试管中没有现象发生时，重新加入过 氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管， 观察现象。待试管中又没有现象发生时，再 重复上述操作，观察现象。 实验三 在试管中加入5mL3%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 6 一、催化剂及催化作用 探·知识奥秘 实验编号 现象 分析 一 带火星的木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃。 二 加入二氧化锰后，带火星的木条复燃 二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气能使带火星的木条复燃。 三 重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条复燃 氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用。 结论 二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，二氧化锰本身未见变化 7 思考与讨论 探·知识奥秘 （1）二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ （2）二氧化锰对任何反应都有这样的效果吗？ （3）有没有其他物质对这个反应也有这样的效果？ 一、催化剂及催化作用 8 一、催化剂及催化作用 2.催化剂及催化作用 探·知识奥秘 （1）催化剂的定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 （2）催化剂的特点： 自身的质量和化学性质不变在反应前后都没有发生变化。 能改变其他物质的反应速率。 “一变” “两不变” 改变:可以是加快、也可以是减慢 不能增大或减少生成物的质量 （3）催化剂作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 9 一、催化剂及催化作用 探·知识奥秘 判断某种物质是不是反应的催化剂，需要从哪些方面来设计实验进行探究呢？ 三者缺一不可! 01 02 03 探究该物质是否能改变化学反应速率 探究该物质的质量在化学反应中是否发生改变 探究该物质的化学性质在化学反应中是否发生改变 10 思考与讨论 探·知识奥秘 （1）二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 二氧化锰在过氧化氢制取氧气的反应中做催化剂。 （2）二氧化锰对任何反应都有这样的效果吗？ 二氧化锰并非所有反应的催化剂。在一些反应中也可做反应物或生成物。 （3）有没有其他物质对这个反应也有这样的效果？ 硫酸铜溶液也可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。 一、催化剂及催化作用 11 一、催化剂及催化作用 3.催化剂的发现 探·知识奥秘 12 探·知识奥秘 4.实验探究的一般思路 实验探究的一般思路 明确探究目的 设计实验方案 实施实验 获取证据 分析推理 形成结论 二、分解反应 在“探究——过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用”中，我们根据探究目的设计了三个对比实验方案；观察和记录实验中带有火星的木条是否复燃等实验现象，收集证据；通过基于证据的分析推理，最后形成了催化剂的概念。 13 析·典型范例 1．我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的说法正确的是（ ) A．催化剂能增加生成物的质量 B．在化学反应中催化剂只能加快反应速率 C．催化剂在反应前后化学性质不变 D．过氧化氢溶液必须加入二氧化锰才能分解出氧气 C 析·典型范例 2．某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是( ) A．图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝 B．图3、4对比可知，温度会影响化学反应速率 C．图1、4对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速度 D．图1、2对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 D 析·典型范例 3．某实验小组设计了如下实验探究过氧化氢分解中二氧化锰的作用。下列说法不正确的是( ) A．实验甲中带火星的木条未复燃是因为过氧化氢常温下不分解 B．实验甲、乙说明能加快过氧化氢分解 C．实验乙、丙说明反应前后的化学性质不变 D．要说明是过氧化氢分解的催化剂，还需称量实验前后的质量 A 分解反应 02 二、分解反应 1.分解反应 探·知识奥秘 加热 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 二氧化锰 过氧化氢 一种反应物 两种或两种以上生成物 水 + 氧气 定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。 表达式 特点 一变多 A→B+C+··· 18 2.分解反应与化合反应的比较 探·知识奥秘 表达式 分解反应 化合反应 定义 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 由两种或两种以上其他物质生成另一种物质的反应 特点 一变多 多变一 通式 X→A+B+…… A+B+……→X 关系 都是化学反应的基本类型，二者属于并列关系 二、分解反应 19 析·典型范例 1.下列反应属于分解反应的是( ) A．水 氢气+氧气 B．酒精+氧气 二氧化碳+水 C．大理石+盐酸 氯化钙+二氧化碳+水 D．碳+氧气 二氧化碳 A 通电 点燃 点燃 析·典型范例 2.1755年，布莱克通过煅烧石灰石CaCO3 CaO+CO2↑第一次制得纯净的二氧化碳，该反应属于（ ） A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 B 高温 析·典型范例 3.下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（ ） A．水 氢气+氧气 B．硫+氧气 二氧化硫 C．二氧化碳+水→碳酸 D．甲烷+氧气 二氧化碳+水 D 通电 点燃 点燃 催化剂、分解反应 催化剂和催化作用 分解反应 理·核心要点 特征：一变多 表达式：AB → A + B 催化剂的概念 催化剂的特点：一变二不变 23 练·技能实战 1．兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入 10mL 相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。结合实验和曲线a、b分析，下列说法正确的是（ ） A．催化效率更高的是土豆块 B．过氧化氢分解的反应是吸热反应 C．加猪肝块催化的过氧化氢完全反 应所用的时间大约是120s D．不同催化剂对反应产物的质量没有 影响 D 24 练·技能实战 2．2021年诺贝尔化学奖揭晓、两位科学家因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予该奖项。下列关于催化剂的叙述中，正确的是( ) A．在化学反应后其质量减小 B．在化学反应后其化学性质不变 C．催化剂只能加快化学反应速率 D．能使任何物质间都发生化学反应 B 25 练·技能实战 3．如图所示，过氧化氢在催化剂碘化钾作用下可迅速分解生成气体，量筒中涌出柱状的泡沫被形象地称为“大象牙膏"。下列说法错误的是( ) A．实验过程中需要佩戴护目镜 B．碘化钾增加了产生气体的量 C．反应前后碘化钾的质量和化学性质不变 D．其他条件不变，过氧化氢溶液的浓度越大，涌出柱形泡沫 B 26 练·技能实战 4．在H2O2分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是( ) A．反应前后性质不发生改变 B．反应前后质量不发生改变 C．某些反应可使用不同的催化剂 D．某些催化剂可催化不同的反应 A 27 练·技能实战 5．下列反应中属于分解反应的是( ) A．氧化钙+水→氢氧化钙 B．碳酸钙→氧化钙+二氧化碳 C．氢氧化钠+盐酸→氯化钠+水 D．铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜 B 28 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 全一册·人教版五四学制2024 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$