内容正文:
第七单元 能源的合理利用与开发 课题2
化石能源的合理利用
人教版(2024)九年级上册化学课件
第2课时 使用燃料对环境的影响及
能源的利用和开展
01
新课导入
02
新课讲解
课堂小结
04
拓展延伸
03
目
录
新课导入
第一部分
PART 01
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here
1.了解化石燃料对环境的影响。
2.认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。
学习目标
4
预习检测
1.化石燃料对环境的影响,煤燃烧时会排出 、 等污染物,这些气体溶于雨会形成酸雨。
2.乙醇俗称酒精,其化学式为 ,它在空气中燃烧的化学方程式为 。
3.最理想最清洁的燃料是 ,实验室制取H2的化学方程式为 。
4.化石燃料是人类生产、生活的主要能源,人们开发的新能源有_______、______、_______、________、_________、和_______等。
SO2
NO2
C2H5OH
氢气
太阳能
风能
地热能
潮汐能
生物质能
核能
5
新课导入
上面的图片向我们传递了什么样的信息?
汽车尾气排放
工业废气排放
6
新课导入
化石燃料作为人类使用的主要能源,在造福人类的同时,也带来了一些环境问题。这些问题是什么原因造成的,又该如何解决?就让我们在今天的学习中寻找答案吧!
雾霾中的东方明珠
酸雨腐蚀森林
新课讲解
第二部分
PART 02
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here
新课讲解
知识点1 降低化石能源的利用对环境的影响
化石能源燃烧时产生的一些物质会对空气造成污染,也对气候产生了一定的影响。你能举几个例子吗?
煤
天然气
石油
除燃烧释放的二氧化碳外,甲烷泄露对气候的危害比二氧化碳更大。
其中的杂质,如硫,燃烧产生二氧化硫等污染物,溶于雨水会形成酸雨等。
海上探油和开采会破坏海洋环境,燃烧释放的大量二氧化碳引起温室效应加剧等。
新课讲解
化石能源燃烧产生的物质
二氧化碳
二氧化硫
一氧化碳
未燃烧的碳氢化合物
烟尘等
温室效应加剧,导致全球变暖
污染空气
氮的氧化物
形成酸雨
溶于雨水
酸雨可以毁坏建筑
10
新课讲解
新课讲解
①直接危害人体健康;
②酸化水体,影响水生动植物生长;
③破坏土壤、植被、森林;
④毁坏建筑,腐蚀金属。
酸雨的形成与危害
化石燃料燃烧时排放的二氧化硫、二氧化氮等污染物在空气中会发生一系列反应,其生成物可溶于雨水,形成酸雨。
形成
危害
新课讲解
新课讲解
降低化石能源的利用对环境的影响
1.提高燃料质量
2.改进使用技术
如大力推广使用脱硫煤,改进生产中使用的脱硫设备;用天然气代替煤;使用车用乙醇汽油等。
改进汽车发动机的燃烧方式,使用催化净化装置,加大尾气检测力度;推广使用电动汽车等。
新课讲解
新课讲解
车用乙醇汽油是将乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一种汽车燃料,其使用可适当节省石油资源,并在一定程度上减少汽车尾气的污染。
乙醇可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏制得,因此使用车用乙醇汽油还可促进农业生产。
小
知
识
车用乙醇汽油
C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O
点燃
乙醇属于可再生的生物质能
新课讲解
1
4
3
5
2
6
改进发动机的燃烧方式,使燃料充分燃烧
使用催化净化装置,使有害气体转化为无害物质
使用无铅汽油,禁止含铅物质的排放
在管理上,加大检测尾气的力度,禁止尾气没有达到环保标准的汽车上路
在汽油中添加适量的酒精制成乙醇汽油
使用清洁能源
对汽车尾气的防治
新课讲解
例 “酸雨”的形成主要是由于( )
A.工业上大量燃烧含硫燃料
B.大气中二氧化碳的含量增多
C.汽车排出大量尾气
D.森林遭到乱砍滥伐,破坏了生态平衡
提示:二氧化硫能和水反应生成亚硫酸,是形成酸雨的主要污染物之一。
A
新课讲解
知识点2 新能源的开发与利用
随着能源消耗量的增长,化石能源对环境的影响越发突出。同时,人类巨大的能源需求也使化石能源面临枯竭的危险。因此,开发和利用新能源已成为人类的迫切需求。
氢燃料电池汽车
氢燃料动力车
新课讲解
1.氢能源
新课讲解
新课讲解
氢气的性质
物理性质
无色,
无臭,
是最轻的气体,
难溶于水
化学性质
可燃性
还原性
2H2+O2 2H2O
点燃
CuO+H2 Cu+H2O
△
氢气是易燃气体,极易发生爆炸,点燃前要验纯。
新课讲解
氢气完全燃烧放出的热量约为同质量甲烷的两倍或同质量汽油的三倍。
高能
燃烧的产物是水,不会污染空气,也不会向大气排放二氧化碳。
无毒
氢能源的优点
氢气现在已应用于航天、交通等领域,将可能成为主要的能源之一。
新课讲解
氢气的制取
电解水可以制取氢气。在实验室中常用锌与稀硫酸反应来制取氢气。
化学方程式:
新课讲解
新课讲解
氢气的制取
工业上一般通过电解水或以化石能源为原料制取氢气。
新课讲解
电解水或以化石能源为原料制取氢气,成本较高。
氢气属于易燃气体,其爆炸极限的范围比较宽,所以混入少量的空气都可能引起爆炸。
成本高
贮存困难
氢能源的缺点
新课讲解
太阳能
风能
地热能
潮汐能
核能
生物质能
其他能源
新课讲解
这些能源的利用缓解了化石燃料的紧缺,促进能源消费结构不断优化,向清洁低碳方向转变。
潮流能发电项目组
风能发电
太阳能发电
29
新课讲解
我国已建成世界最大规模的清洁发电体系
浙江温州滩涂光伏发电项目
青海德令哈熔盐光热发电项目
广东阳江海上风电项目
福建福清“华龙一号”核电项目
新课讲解
例 氢气是未来最理想的能源之一。下面有关氢气的叙述中不合理的是( )
A.电解水制取氢气,方法便捷、成本较低
B.氢气燃烧产物只有水,可以循环使用
C.实验室可利用活泼金属与酸的反应得到氢气
D.氢能源难于广泛推广的原因有:制取成本高、易泄漏、贮存难
解析:电解水制取氢气利用了电能,成本较高。
A
课堂小结
第三部分
PART 03
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here
课堂小结
使用燃料对环境的影响
化石燃料的燃烧
CO→有毒气体
CO2→温室效应
SO2 、NO2→酸雨
CO
未燃烧完全的碳氢化合物
含铅化合物、烟尘
汽车尾气
课堂小结
乙醇
太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能等
新能源的利用和开发
氢气
其他
能源
无色透明液体,可再生能源
无色无味气体,是清洁能源
实验室制取:
拓展延伸
第四部分
PART 04
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here
课后练习
练习与应用
1.选择题
(1)造成酸雨的主要物质是( )。
A.甲烷和一氧化碳
B.二氧化硫和一氧化碳
C.一氧化碳和二氧化碳
D.二氧化硫和二氧化氮
(2)下列属于新能源的是( )。
A.氢气 B.天然气
C.石油 D.煤
D
A
课后练习
(3)下列关于石油的叙述不正确的是( )。
A.石油是一种化工产品
B.石油是一种混合物
C.可利用石油产品发电
D.将石油分馏可得到多种产品
A
化工原料
课后练习
2.汽车、轮船使用的燃料有 等。埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是 。
汽油、柴油
可燃冰
课后练习
3.资料显示,北方某些地区冬天的空气中二氧化硫增多,这是为什么?应采取什么措施?
答:因为冬天环境温度较低,人们使用煤炭等燃料取暖,生活中使用的燃料多为煤、石油等化石燃料,此类燃料中均含有硫元素,燃烧后都能产生二氧化硫,此外一些机动车辆的尾气是由汽油等不完全燃烧产生,也含有二氧化硫、一氧化碳等物质。要使空气中不含二氧化硫,必须改善能源结构,如使用脱硫煤取暖,使用乙醇汽油作为汽车的燃料。
课后练习
4.为防止燃气泄漏造成危险,可在家中安装报警器。根据你家中的需要和使用燃料的情况,确定报警器应安装在什么位置(参考右图所示,并可查阅相关资料)。
答:家中使用的燃料是天然气,报警器应安在上方(如图中小男孩所看的),因为CH4的密度比空气小。(点拨:若燃气密度小于空气,报警器应安在燃气泄漏处之上)
课后练习
5.煤矿的矿井里含有甲烷的煤层气。你认为煤矿应采取什么安全措施?应在哪些地方、张贴怎样的安全标志?
答:煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施,以防甲烷和空气等混合物的爆炸。因此,要在煤矿井口、醒目的地方张贴有关严禁烟火的标志。
课后练习
6.充分燃烧1kg天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如下图所示,则 燃烧产生的气体更易导致酸雨; 燃烧对环境影响较小。
煤
天然气
课后作业
1.从课后习题中选取
2.完成练习册本课时的习题
第七单元 能源的合理利用与开发 课题2
化石能源的合理利用
人教版(2024)九年级上册化学课件
第2课时 使用燃料对环境的影响及
能源的利用和开展
Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com)
Content Adaptive Encoding 3.1
$$