第一单元 第1课 古代埃及-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级上册历史（统编版）

第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 知识梳理 位置：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北。古埃及被认为是 “尼罗河的隐礼 兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现 了若干个小国家 统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一 尼罗河与古 发展历程 强盛：在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的 埃及文明 军事帝国 衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及：后来，亚历山大帝国和 罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去 成就：天文学、数学和医学成就最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就 之一。古埃及的邈形文字是世界上最早的文字之一 古代埃及 用途：古埃及法老的陵羹 金字塔 评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水 平，是古埃及人智慧的结晶 统治：古埃及的国王称“法老”，他作为全国最高的统治者，集军、改、财、神等大 权于一身。在宗数上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威 法老的 统治 衰落：胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落 学习目标心 映了古埃及的经济实力、社会结构、科学技术、 2022版课标要求：通过金字塔，了解非洲 宗教信仰和社会发展水平。金字塔的高峻威 古代文明。 严体现了古埃及国王的神圣权威。金字塔作 为法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰。成 重难突破念…… 功组织修建金字塔反映了古埃及国家强大的 拓展延伸●如何理解“古埃及是‘尼罗河的 动员能力和先进的组织水平。金字塔的精密 赠礼”？ 程度体现了古埃及的科技水平和建设成就。 这是古希腊历史学家希罗多德的名言。 历史名词法老 尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后留下的黑色 淤泥使土地变得肥沃，为农业生产提供了良好 法老，本义为“大宫殿”，是古埃及国王的 条件。古埃及人民在肥沃的土地上辛勒耕耘， 尊称。古埃及因讳言国王之名，故有此尊称， 使古埃及成为世界古代文明的摇篮之一。因 犹如中国古代称皇帝为“陛下”。 此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 误区解惑古埃及的象形文字不是世界上最 重难解读●理解金字塔是古埃及文明的象征。 早的文字，而是世界上最早的文字之一。上古 金字塔不单是一个宏伟的建筑，它综合反 文明时期的文字还有甲骨文、楔形文字等。 上册第一单元 课时巩固 4.跨学科·数学英国著名数学家约翰·泰勒 一、单项选择题 在研究金字塔时，通过计算发现：若用塔基的 1.右图所示的是古埃及时期阿布 周长除以塔的高度的2倍，即可得到3.1414， 辛贝神庙的浮雕。该浮雕描绘 这个数字与圆周率的误差很小。泰勒认为这 了两位尼罗河河神把象征下埃 个比例至少说明了古代埃及人知道地球是圆 及的纸莎草和上埃及的莲花捆 球形的。材料可用来说明 绑在一起的场景。这反映了古埃及( A.古埃及文明历史悠久 A.自然条件的优越B.君权至上的思想 B.古埃及人民的高超智慧 C.国家统一的理念D.建筑水平的高超 C.古埃及法老的地位至高无上 2.教材素材命题(2024天津)古埃及人发现， D.金字塔是古埃及王权的象征 当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼 5.(2024福建)在数千年的时间里，为建造数量 罗河就会开始涨水。据此他们制定的历法 众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财 是 ( 政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。」 A.太阳历B.太阴历C.公历D.夏历 这反映了古埃及 ) 3.(2024一2025丰城阶段练习，有改动)下图所 A.国王权力至上 B.法律体系完备 示的是古埃及墓葬壁画。据此可知，古埃及 C.军事实力强大 D.医学成就辉煌 6.新设问·奥秘卢克索神庙是埃及人祭祀 阿蒙神的场所，同时也是政治权力和神权相 互联系的体现。在宗数上，法老被认为是 “神之子”。大臣见国王时，要匍匐在地上， 古埃及人捕鱼图 古埃及人种 吻国王脚下的土地。这表明法老维护统治 A.宗教观念深入人心 的奥秘是 B.奴隶制的国家已经形成 A.推崇君权神授 B.严守宗教礼仪 C.等级秩序十分严明 C.重视大臣建议 D.大力兴建神庙 D.丧葬习俗反映社会生活 二、综合题 举一反目 7.(10分)阅读材料，回答问题。 3.1图片解读 材料一 五育·美育从下图所示的历史古迹中， 我们可以直接了解到古埃及 古埃及石雕人物像 A.高超的木乃伊制作水平 B.社会商品经济高度发达 C.天文方面成就非常突出 D.精湛的雕刻和绘画技艺 历史九年级RJ履 (1)观察上图并结合所学知识，说明古埃及 (3)根据材料三并结合古代埃及的地理位 被认为是“尼罗河的赠礼”的理由。(4分) 置，分析公元前525年以后，灿烂辉煌的古 埃及文明没能延续下去的原因。(2分) 材料二建筑师以精确的算术设计，建造了 这座世界上最大的、重达575万吨的石块建 筑物。这座陵墓总共用了约230万块石头， 其中一些在原地采集，但大多数则从更远的 尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉 素养提升 … 萨来。 1.(2024一2025吉安永丰阶段练习)古埃及古 摘编自马修斯等《西方人文读本》 王国时期，农业获得了长足发展，粮食充裕， (2)根据材料二，归纳与金字塔建造技术水 人口增长。这样，法老就有能力为自己修建 平相关的信息。(2分)结合所学知识，请你 大型陵墓一金字塔了，埃及最大的几座金 说说金字塔所反映出的历史信息。(2分) 字塔都修建于这一时期。材料表明金字塔 是 () A.劳动人民智慧的结晶 B.古埃及经济发展的产物 C.农耕文明顶峰的代表 D.古王国时期唯一的成就 2.新素材·示意图(2024德州，有改动)由下 面的古代埃及政治架构示意图可以看出 材料三 下面是古代埃及大事年表（部分）。 时间 事件 拉美西新三世在位，多次打败利比亚 的公元前 1182 的入侵和海上民族的侵略，但他在位 期间，王室内江不断，政府腐败，造墓 国王 前1151年 学捏国家政治 工人息工事件层出不穷 经济及军客等大权 公元前9 埃及几度分裂，多次遗到努比亚和利 宰相 世纪以来 比亚的入侵 辅佐国王处凰政寧 公元前 波斯国王入侵埃及，攻占孟斐斯，埃及 州长 525年 拥有行政、司法、赋税及征兵权 成为波斯的一个行省 公元前 亚历山大狂服埃及，波斯对埃及的统 A.国王拥有至高无上的权力 332年 治宣告结束 B.实行中央集权的封建专制 屋大雏率领罗马军队进入埃及，埃及 公元前 C.宰相和州长权力互相制衡 30年 实际上成为罗马皇帝的“私人领地”， 埃及的全部收入都成为皇帝的“私产” D.古代埃及实行民主政治 整理自王海利《埃及通史》 上册第一单元参考 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 课时巩固 1.C2.A3.D3.1D4.B5.A6.A 7.(1)理由：尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛 滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤混，非常有 利于农业生产，(4分)(2)信息：规模宏大，计算精确， 采集巨石，运输科学。(2分)历史信息：金字塔是古埃 及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水 平，是古埃及人智慧的结晶；金字塔的修建，反映了古 埃及法老的无限权力：金字塔也是奴隶主压迫奴隶的 历史见证。（答出两点即可，2分）(3)原因：古代埃及 位于亚非两御交界处，交通便利，地理位置优越，遭到 外族的不断人侵。(2分) 素养提升 1.B2.A 第2课古代两河流域 课时巩固 1.B2.C3.C4.A5.B6.B6.1B 7.(1)判决一：穆某赔偿阿某和维某的全部损失，判决 二：损毁阿某的眼睛。判决三：阿某赔偿穆某银三分 之一明那。(3分)说明：判决一依据的是法典中关于 租赁、雇阴等方面的规定，说明古巴比伦商品经济繁 荣：判决二说明《汉漠拉比法典》保留了原始社会的同 态复仇法；判决三说明古巴比伦社会等级森严。(3 分)(2)理由：古巴比伦盛行家庭奴隶制，男性家长对 妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去 抵偾。(2分)(3)判决一：割掉图某一只耳朵。判决 二：阿某给鲁某赔偿图某买价的一半。(2分)实质： 《汉漠拉比法共》维护奴隶主阶级的利益，是维护奴隶 制统治秩序的工具，(1分) 索养提升 1.B2.A 第3课古代印度 课时巩固 1.B2.A2.1C3.C4.C5.D6.B7.C8.B 9.(1)主要依据：职业；所居地区；所居聚落。（答出两点 即可，2分)表现：种姓制度下的各等级世代相袭；各等 级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的 答案 职业，不同等级的人不得通婚。（答出一点即可，2分） 评价：它激化了当时的社会矛盾，给后来印度社会的发 展带来了不良影响。(2分)(2)历史背景：公元前6世 纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；特权阶层 在种蛙和宗教方面的特权阻恐了印度经济社会的发 展。（警出一点即可，2分）(3)原因：佛教提出“众生平 等”，反对婆罗门的特权，得到了下层人民的支持：佛教宣 扬“忍矿顺从”，容易麻痹人民的反抗意识，维护杜会秩 序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持。(4分) 素养提升 1.A 2.(1)历史价值：城市遗址功能分区体现了当时存在阶 级分化，体现了文明的发展程度，是古代政治和文化 的反映，有助于了解古代印度社会的基本风貌。(6 分)(2)建议：我们要采取制定法律、加大宜传等手段 来保护历史遗址遗迹。（言之有理即可，2分） 单元析练 针对训练 1.B2.A3.B4.C5.D6.C7.D8.A 二、 9.(1)重要条件：尼罗河提供了稳定水源，有利于古埃及 农业和工商业的发展：尼罗河的冲积平原带来了肥沃 士地和便利交通，支撑了人口的增长和城市的兴起。 (答出一点即可，2分)(2)历史地位：是迄今已知世界 上第一部较为完整的成文法典。(2分)作用：阐明了 法律制度，维护了奴隶主的利益和权威：依法治国，有 利于社会稳定：(2分)(3)特征：传措范围广：流派形 式多样：在传播中渗入了各地城的民族与风土特色， 与当地文化相融合，(3分)(4)认识：古代文明的产生 和发展往往与地理环境、自然资源等因素密切相关： 不同地区的古代文明各具特色：古代文明对后世有若 深远的影响，有些古代文明虽然在形式上有所变化或 消失，但通过考古和研究能够被重新了解和认识。 (答出一点且言之有理即可，3分) 素养强化（一） 素养专练 (1)A:尼罗河流域(1分)B:两河流域（或幼发拉底 河与底格里斯河流域)(1分)①：金字塔(1分) ②：《汉漠拉比法典》(1分)示例：选择①。金字塔是 古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较 高水平，是古埃及人智慧的结晶。(2分)(2)共同之 处：都地处大河流域。(2分)特点：都属于大河文明： 都创造了灿烂的农耕文明：都实行专制制度：等等。 (答出两点即可，2分) 上册参考答案 161