第12讲 减数分裂和受精作用（复习课件）（江苏专用）高考生物一轮复习讲练测

2026年高考一轮复习 讲师：xxx 江苏专用 | 高考生物 第12讲 减数分裂和 受精作用 1 考向1 结合减数分裂与受精作用的过程，考查生命观念、科学思维 考向2 围绕配子的类型和来源分析，考查科学思维能力 考点三　有丝分裂和减数分裂的比较 知识点1 减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较 知识点2 有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以雄性动物为例) 知识点3 减数分裂与有丝分裂相关数量的变化 考向 围绕有丝分裂与减数分裂的比较,考查科学思维 考点四　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 考向　通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，考查科学探究能力 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 减数分裂及其相关概念 知识点1 减数分裂概念剖析 知识点2 核心概念辨析 考向 围绕减数分裂及相关概念，考查生命观念 考点二　减数分裂的过程 知识点1 减数分裂过程 知识点2 减数分裂过程中相关物质变化 知识点3 精子与卵细胞形成过程的比较 知识点4 受精作用 知识点5 配子多样性的成因 05 学以致用·能力提升 含2025高考真题 长句作答类 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 高考真题 1.减数分裂的过程 选择题 非选择题 2024·江西卷，6；2024·北京卷，5；2023·福建卷，5； 2023·北京卷，5；2023·天津卷，8；2022·全国乙卷，1 2.减数分裂与有丝分裂的辨析 选择题 非选择题 2021·江苏卷，7；2024·江苏卷，17； 2025·江苏卷，14 3.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 选择题 非选择题 2024·湖北卷，17 4 考情解码·考点定标 考情分析 减数分裂和受精作用在高考中考频较高，同时这一节内容也是学好分离定律、自由组合定律和伴性遗传的基础。在高考中，减数分裂往往结合染色体变异、基因重组等内容进行考查。减数分裂是一种特殊的有丝分裂，它们有许多共通之处，也有各自的分裂特点。 备考建议 吃透概念与过程： 必须清晰理解减数分裂各时期的关键事件、染色体行为变化及其生物学意义。熟练掌握同源染色体、联会、四分体、交叉互换、同源染色体分离、姐妹染色单体分离等核心概念。理解受精作用的过程和核心意义（染色体数目恢复）。 强化图像识别： 大量练习识别各种分裂图像（真实显微镜图、模式图），做到看到图就能快速、准确判断时期和细胞类型。 掌握曲线分析： 透彻理解染色体、DNA、染色单体数目在减数分裂全过程中的变化规律，并能准确分析变化曲线图。 构建知识网络： 将减数分裂、受精作用与遗传、变异、进化等知识模块联系起来，形成系统化的知识网络。理解其在生命延续和生物多样性形成中的核心地位。 复习目标 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 3.活动：运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 有性 原始生殖 成熟生殖 分裂两次 一半 （1）场所： 哺乳动物—— （♂）、 （♀） 植物—— （♂）、 （♀） 睾丸 卵巢 花药 子房 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 知识点1 减数分裂概念剖析 精子和卵细胞或雌、雄配子 精原细胞、卵原细胞 减数分裂Ⅰ （减数第一次分裂） 减数分裂II （减数第二次分裂） (1)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体：大小和形状 ，一条来自父方，一条来自母方的一对染色体， 一般相同 X和Y; Z和W大小不同，也是同源染色体 在减数分裂过程中能够两两配对(减数分裂I前期）。 非同源染色体：形状和大小一般不同，两条染色体来源可能相同也可能不同。 同源染色体 同源染色体 非同源染色体 A B C D a c a΄ b΄ b c΄ d΄ d 【思考】 1、图中染色体4条，同源染色体有几对？ 2、图中非同源染色体有？ 两对，A与B、C与D A与C、A与D、B与C、B与D 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 知识点2 核心概念辨析 (2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体 【思考】 1、图中姐妹染色单体有？ 姐妹染色单体：染色体复制后，连在同一着丝粒上的两条染色单体。 非姐妹染色单体：染色体复制后不被同一着丝粒连接的两条染色单体。 同源染色体上的非姐妹染色单体 非同源染色体上的非姐妹染色单体 2、图中非姐妹染色单体有？ 同源染色体 姐妹染色单体 非姐妹染色单体 同源染色体 非同源染色体 A B C D a c a΄ b΄ b c΄ d΄ d a和a′、b和b′、c和c′、d和d′ 如a和b、a和c′等 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 知识点2 核心概念辨析 ①等位基因： 在一对同源染色体的同一位置上的控制着相对性状的基因。如R和r、Y和y。 ②非等位基因： a.存在于非同源染色体上（如R和A），若自由组合则符合自由组合定律。 b.或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。如R和Y（不符合自由组合定律） (3)等位基因和非等位基因 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 知识点2 核心概念辨析 ①联会：减数分裂过程中， 两两配对的现象。联会发生在________________(时期)。 ②四分体： 后的每对同源染色体含有 染色单体，叫作四分体。 四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。 同源染色体 减数分裂Ⅰ前期 联会 四条 （4）联会和四分体： 【思考】 1、一对同源染色体一定是四分体吗？ 2、同源染色体只在减数分裂中存在吗？ 有丝分裂过程中一直存在同源染色体，但不发生联会。同源染色体只在减数分裂发生联会、分离。——四分体只存在于减数分裂 不一定，联会后的同源染色体才可以叫四分体。 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 知识点2 核心概念辨析 1个四分体 =___对同源染色体 =___条染色体 =___条染色单体 =___个DNA分子 四分体 1 2 4 4 四分体 =___条脱氧核苷酸链 8 （4）联会和四分体： Q：那四分体、同源染色体、染色体、染色单体，DNA之间有什么数量关系呢？ 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 知识点2 核心概念辨析 （5）互换： ①概念：四分体中的_______________之间经常发生缠绕，并____相应的片段。 非姐妹染色单体 交换 （属于基因重组） ②发生时期：减数分裂Ⅰ前期 不能。 【思考】非同源染色体上的非姐妹染色单体之间能发生互换吗？ △注意区分：非同源染色体之间的片段交换 ——易位 在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 ③互换实质：等位基因之间发生互换，导致染色单体上的非等位基因重组。 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 知识点2 核心概念辨析 A B a b 等位基因________________________ C c A和a B和b A和B A和b a和B a和b 非等位基因________________________ C和c 可遵循自由组合定律的基因有____________________________ A、a和 C和c 不遵循自由组合定律的基因有____________________________ A和C a和C A、a和B、b B、b和C、c B和C b和C 控制两对及以上相对性状的遗传分别位于两对及以上同源染色体上。 （非同源染色体上非等位基因） （同源染色体上非等位基因） 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 知识点2 核心概念辨析 考向　围绕减数分裂及相关概念，考查生命观念 1.(2025·江苏苏州一中调研)下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是(　　) A.四分体出现在减数分裂Ⅰ的前期和有丝分裂的前期 B.四分体中的姐妹染色单体之间常互换相应的片段 C.减数分裂过程中联会的两条染色体是同源染色体 D.一条来自父方、一条来自母方的两条染色体是同源染色体 C 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，可出现在减数分裂Ⅰ的前期和中期 四分体中的非姐妹染色单体之间常互换相应的片段 配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫作同源染色体 2.(2024·江苏扬州中学期末)如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是(　　) C A.非姐妹染色单体之间发生了互换 B.B与b的分离发生在减数分裂Ⅰ C.A与a的分离只发生在减数分裂Ⅰ D.基因突变是等位基因A、a和B、b产生的根本原因 A与a这对等位基因所在的染色体片段发生了互换，所以它们的分离发生在减数分裂Ⅰ后期和减数分裂Ⅱ后期 考点一 减数分裂及其相关概念 知识夯基 考向研析 (1)发生场所：睾丸 ①睾丸里有许多曲细精管，曲细精管中有大量 。 ②精原细胞是 ，通过 进行增殖。 当雄性动物性成熟时，睾丸内的一部分精原细胞开始进行 。 曲细精管 精原细胞 有丝分裂 减数分裂 精原细胞 精细胞 精原细胞 原始的雄性生殖细胞 有丝分裂 减数分裂 精子 变形 (成熟的雄性生殖细胞) 每个精原细胞中的染色体数目与体细胞相同。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点1 精子的形成过程(以哺乳动物为例) 间期 1个精原细胞 1个初级精母细胞 特点：部分精原细胞经过染色体复制（DNA复制和蛋白质合成），体积稍稍增大，成为初级精母细胞。 染色体_____条 染色单体______条 核DNA________条 同源染色体____对 4 0→8 4→8 2 ①减数分裂前的间期 (2)精子形成过程中的主要特征及染色体变化 四分体____个 0 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点1 精子的形成过程(以哺乳动物为例) 前期 特点：同源染色体出现两两配对的现象——联会，形成四分体； 四分体中非姐妹染色单体常发生互换（基因重组）。 染色体_____条 染色单体_____条 核DNA___条 同源染色体___对 4 8 8 2 减数第一次分裂 ②减数分裂I前期 四分体___个 2 减数分裂前的间期 1个初级精母细胞 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点1 精子的形成过程(以哺乳动物为例) 中期 特点：染色体在纺锤丝的牵引下，各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。 染色体____条 染色单体____条 核DNA___条 同源染色体___对 4 8 8 2 减数第一次分裂 （前期） ③减数分裂I中期 四分体___个 2 1个初级精母细胞 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点1 精子的形成过程(以哺乳动物为例) 特点：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合（属于基因重组）。分别向细胞两极移动。细胞质均等分裂。 后期 染色体_____条 染色单体___条 核DNA__条 同源染色体__对 4 8 8 2 减数第一次分裂 （中期） ④减数分裂I后期 注意：四分体形成于减数分裂Ⅰ前期，消失于减数分裂I后期 1 1’ 2 2’ 1、2，1’、2’ 或1、2’，1’、2 四分体____个 0 1个初级精母细胞 实质：非同源染色体上非等位基因自由组合。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点1 精子的形成过程(以哺乳动物为例) 减Ⅰ末期/减II前期 减II中期 减II后期 染色体___条 染色单体____条 核DNA___条 同源染色体___对 2 4 4 0 染色体___条 染色单体____条 核DNA___条 同源染色体___对 2 4 4 0 染色体___条 染色单体____条 核DNA___条 同源染色体___对 4 0 4 0 ⑤减数分裂Ⅱ 2个次级精母细胞 注意；染色单体出现时期：减数分裂前的间期，消失时期减II后期。 注意：MII整个时期均无同源染色体。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点1 精子的形成过程(以哺乳动物为例) 4个精细胞 4个精子 减II后期 变形 精子：染色体___条 染色单体____条 核DNA___条 同源染色体___对 2 0 2 0 ⑤减数分裂Ⅱ 减II末期 2个次级精母细胞 变形后的精子才具备游向卵细胞并进行受精作用的能力。 【思考】精细胞的变形对受精作用有什么意义？ 精细胞经变形，形成蝌蚪状的精子，分为头部和尾部，头部含有细胞核，尾长，能够摆动。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点1 精子的形成过程(以哺乳动物为例) (3)减数分裂形成精子的基本过程 染色体着丝粒分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点1 精子的形成过程(以哺乳动物为例) 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在 减数分裂Ⅰ，DNA数目的减半发生在 减数分裂Ⅱ。 减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期或间期很短， 染色体 不再复制。 注意： 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点1 精子的形成过程(以哺乳动物为例) 4N 2N N 间期 前 中 后 末 前 中 后 末 减数第二次分裂 减数第一次分裂 减数分裂前的间期：DNA复制，核DNA加倍 MI末期：细胞一分为二，同源染色体分离，进入两个子细胞。核DNA减半 MII末期：细胞一分为二，核DNA再减半 （1）减数分裂各时期核DNA数目变化及原因： （真正减半） 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点2 分析减数分裂染色体、核DNA与染色单体数目变化图像 （2）减数分裂各时期染色体数目变化及原因： 4N 2N N 间期 前 中 后 末 前 中 后 末 MI末期：细胞分裂，同源染色体分离，分别进入两个子细胞，染色体数目减半。 MII后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成两条子染色体，染色体暂时加倍到体细胞水平。 MII末期：细胞分裂，子染色体分别进入两个子细胞，染色体数目减半。 减数第二次分裂 减数第一次分裂 （真正减半） 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点2 分析减数分裂染色体、核DNA与染色单体数目变化图像 （3）减数分裂各时期染色单体数目变化及原因： 4N 2N N 间期 前 中 后 末 前 中 后 末 MI末期：细胞一分为二，同源染色体分离，进入两个子细胞，染色单体数目减半。 MII后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色单体消失。 减数分裂前的间期：染色体复制，染色单体形成。 减数第二次分裂 减数第一次分裂 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点2 分析减数分裂染色体、核DNA与染色单体数目变化图像 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 不同点 分裂场所 分裂过程 分裂结果 相同点 睾丸 产生于卵巢，成熟于输卵管 细胞质均等分裂 有变形期 细胞质存在不均等分裂 无变形期 1个精原细胞分裂变形后形成4个精子 1个卵原细胞分裂形成 1个卵细胞和3个极体(退化消失) (1)染色体的行为和数目变化的过程是一样的，表现在： ①染色体都在减数分裂前的间期复制一次； ②减数分裂Ⅰ都是同源染色体联会、分离； ③减数分裂Ⅱ都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。 (2)产生的子细胞数目都是4个，且细胞中染色体数目减半 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点3 精子和卵细胞形成过程的比较 请写出下列各细胞的名称： 注：若减数分裂Ⅰ后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细胞；若减数分裂Ⅱ后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体。 初级卵 母细胞 初级精 母细胞 极体 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点3 精子和卵细胞形成过程的比较 1、概念 依赖细胞膜上的糖蛋白，体现细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能 细胞膜的流动性（结构特性） 两性生殖细胞成熟后，精子和卵细胞相互识别，融合为受精卵的过程。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点4 受精作用 2、实质 精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 受精卵 细胞核： 细胞质： 精子的核+卵细胞核 几乎全由卵细胞提供 受精卵的核DNA： 受精卵的质DNA： 父母各给一半。 几乎全来自于母亲。 受精卵的染色体： 父母各给一半。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点4 受精作用 特别提醒　 A.精子头部只有一个细胞核，无细胞质，线粒体聚集在尾部的基部，受精时只有头部进入卵细胞，而尾部留在外面。 B.由于受精卵中的线粒体来自母方的卵细胞，而线粒体中含有少量DNA，所以受精卵中的DNA(即遗传物质)一半以上来自母方。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点4 受精作用 3、场所：输卵管 4、过程 (1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 (2)卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 (3)精子头部穿进卵细胞以后，它的细胞核与卵细胞的细胞核结合在一起。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点4 受精作用 5、结果 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。在受精卵中，从精子来的染色体与从卵细胞来的染色体又会合在一起，其中有一半染色体来自精子(父方)，一半来自卵细胞(母方)。细胞质主要来源于母方。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点4 受精作用 6、减数分裂和受精对生物的重要意义 减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 ①减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 ②新一代继承了父母双方的遗传物质，优于无性生殖继承单亲的遗传物质。 ③子代呈现多样性，有利于生物适应多变的环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 . 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点4 受精作用 7、遗传的稳定性和遗传的多样性 遗传稳定性 遗传的多样性 配子形成 配子中含每对染色体的一个，是一套遗传物质 互换，自由组合，导致配子染色体组成多样 受精作用 雌雄配子结合，恢复体细胞染色体数 雌雄配子随机结合，后代染色体组成更加丰富 后代多样性原因：a.配子中染色体组合具有多样性（互换、自由组合） b.受精时精卵结合具有随机性。 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点4 受精作用 自由组合 变异类型：基因重组 据图分析可知，对于一个含有两对同源染色体的动物，在同源染色体分离，非同源染色体自由组合时，会有 种组合结果，因此会形成 种次级精(卵)母细胞，从而形成 种配子。 四 四 四 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点5 配子多样性的成因 请完善下表——减数分裂产生配子的类型(以含n对同源染色体为例，不考虑基因突变和同源染色体非姐妹染色单体间的互换)。 项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 1个精原细胞 ____种 种 1个雄性个体 种 种 1个卵原细胞 种 ___种 1个雌性个体 种 种 2n 2n 2n 2n 2n 2n 2 1 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点5 配子多样性的成因 四分体中的非姐妹染色单体之间的互换(变异类型： ) 基因重组 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点5 配子多样性的成因 下图A是该种生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图B中与其来自同一个初级精母细胞的是       ； 与其来自同一个次级精母细胞的是       。 ① ③ ③ 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 知识点5 配子多样性的成因 考向1　结合减数分裂与受精作用的过程，考查生命观念、科学思维 1.(2024·江西卷，6)与减数分裂相关的某些基因发生突变，会引起水稻花粉母细胞分裂失败而导致雄性不育。依据表中各基因突变后引起的效应，判断它们影响减数分裂的先后顺序是(　　) B 基因 突变效应 M 影响联会配对 O 影响姐妹染色单体分离 P 影响着丝粒与纺锤丝结合 W 影响同源染色体分离 A.M－P－O－W B.M－P－W－O C.P－M－O－W D.P－M－W－O 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 依据减数分裂过程分析题表中突变效应对应的发生时期： 突变效应 发生时期 影响联会配对 减数分裂Ⅰ前期 影响姐妹染色单体分离 减数分裂Ⅱ后期 影响着丝粒与纺锤丝结合 前期到中期的过渡阶段 影响同源染色体分离 减数分裂Ⅰ后期 据此判断表中各基因突变后影响减数分裂的先后顺序为M－P－W－O，B正确。 2.(2025·江苏南通海安实验中学月考)下图是在显微镜下观察到的某二倍体生物减数分裂不同时期的图像。下列叙述正确的是(　　) C A.图④细胞中同源染色体的姐妹染色 单体间可能发生互换 B.配子中染色体的多样性主要与图① 过程中染色体的行为有关 C.按减数分裂过程分析，图中各细胞出现的先后顺序是④②①③ D.图②细胞中染色体移向细胞两极，此时每条染色体上都只含一个DNA分子 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 图④细胞处于减数第一次分裂前期，此时细胞中同源染色体的非姐妹染色单体间可能发生互换 图①细胞处于减数第二次分裂后期，此时着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，均匀的移向细胞两极；而配子中染色体的多样性主要与减数第一次分裂后期(图②)中非同源染色体自由组合有关 图②细胞处于减数第一次分裂后期，此时每条染色体上都含有两个DNA分子 考向2　围绕配子的类型和来源分析，考查科学思维能力 3.(2023·福建卷，5)从基因型为AaBb的母羊输卵管中采集卵子进行体外受精，被激活的卵子排出的第二极体的基因组成是aB，则该卵子及其对应的初级卵母细胞的基因组成分别是(　　) A.AAbb AAaaBBbb B.aaBB AaBb C.aaBB AAaaBBbb D.AAbb AaBb C 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 被激活的卵子排出的第二极体的基因组成是aB，说明减数第一次分裂后期含有基因a和基因B的非同源染色体组合到一起，共同进入次级卵母细胞(基因组成为aaBB)，而含有基因A和基因b的非同源染色体组合到一起，共同进入第一极体，对应的初级卵母细胞的基因组成为AAaaBBbb 4.(2025·江苏连云港调研)A/a、B/b、C/c三对等位基因遵循自由组合定律。基因型为AaBbCc的一个精原细胞经减数分裂产生了基因型为Bc、AaBc、AbC、abC的4个精子，下列有关分析不成立的是(　　) A.A与a基因所在同源染色体发生了互换 B.B与b基因所在同源染色体发生了互换 C.减数分裂Ⅰ时，C与c基因所在染色体分离正常 D.减数分裂Ⅱ时，A与a基因所在染色体分离异常 B 考点二 减数分裂的过程 知识夯基 考向研析 基因型为AaBbCc的一个精原细胞未发生互换的情况下，能产生2种基因型的4个精细胞，若考虑互换，能产生4种基因型的4个精细胞。从Bc、AaBc、AbC、abC这4个精子的基因型来看，A与a基因所在同源染色体发生了互换，且在减数分裂Ⅱ时A与a基因所在染色体分离异常，其他基因所在的染色体正常进行了减数分裂， 原始生殖细胞 两 一 四分体 减半 4 2 相同 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点1 减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较 减数分裂Ⅰ 有丝分裂 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点2 有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以雄性动物为例) 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点2 有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以雄性动物为例) 有丝分裂 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点2 有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以雄性动物为例) 前期、中期 减数第二次分裂 后期 后期Ⅱ 后期、末期 后期Ⅱ、末期Ⅱ 的前期、中期 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点3 减数分裂与有丝分裂相关数量的变化 (1)如图表示秀丽隐杆线虫细胞分裂过程中，不同分裂时期每条染色体上DNA含量的变化，请分析曲线，完成下面表格： 项目 A→B B→C C→D D→E 减数分裂对应时期 ______ __________________________________________ __________________ ________________________ 有丝分裂对应时期 ______ G2＋有丝分裂的前期和中期 ___________________ ______________________ S期 G2＋减数分裂Ⅰ＋ 减数分裂Ⅱ的前期 和中期 减数分裂Ⅱ的 后期 减数分裂Ⅱ的 后期和末期 S期 有丝分裂的 后期 有丝分裂的后 期和末期 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点3 减数分裂与有丝分裂相关数量的变化 (2)染色单体的变化 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点3 减数分裂与有丝分裂相关数量的变化 (3)同源染色体“对数”及“染色体组数”的变化(以二倍体生物为例) 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点3 减数分裂与有丝分裂相关数量的变化 (4)细胞分裂的柱形图辨析 (1)有数目为0的一定是 ，细胞中核DNA和染色体数目不可能为0。 染色单体 (2)柱形图各时期图像中，DNA的数目一定 染色体的数目(1∶1或2∶1) (3)看有无染色单体；看染色体、核DNA与体细胞染色体、核DNA数关系 ≥ 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点3 减数分裂与有丝分裂相关数量的变化 有丝分裂、减数分裂以及受精作用的综合曲线 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 知识点3 减数分裂与有丝分裂相关数量的变化 考向　围绕有丝分裂与减数分裂的比较，考查科学思维 1.(2024·北京卷，5)水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂，又进行有丝分裂，相关叙述错误的是(　　) A.染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ B.同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅱ C.有丝分裂前的间期进行DNA复制 D.有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性 B 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅰ的前期 2.(2025·江苏淮安中学阶段性测试)甲、乙为某雄性二倍体动物(基因型为AaBb)体内不同细胞处于不同分裂时期的示意图，染色体及基因分布如图所示。下列相关叙述正确的是(　　) C A.甲图所示细胞处于有丝分裂后期，其中有2个染色 体组 B.甲图中①②染色体上基因分布的原因是染色体发生 了互换 C.乙图所示细胞为次级精母细胞，可产生基因型为AB和aB两种精子 D.乙图细胞中存在等位基因的分离和非等位基因的自由组合现象 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 有丝分裂后期有4个染色体组 甲图中①②染色体上基因分布的原因是发生了基因突变 乙图细胞没有同源染色体，且着丝粒分裂，所以处于减数第二次分裂后期，而①和②上具有等位基因，存在等位基因的分离，但只有一对等位基因，不能发生非等位基因自由组合 3.(2024·江苏南通海安实验中学学情检测)如图表示果蝇(2n＝8)一次细胞分裂某一阶段(图中1～2)的核DNA数或染色体数或染色体组数变化情况。下列相关叙述错误的是(　　) C A.若该图表示减数第一次分裂过程中核DNA分子数目变化， 则a＝8 B.若该图表示有丝分裂过程中染色体组数目变化，则a＝2 C.若CD段没有发生同源染色体分离，则该细胞进行有丝分裂 D.若着丝粒分裂发生在E点之后(不含E点)，则该细胞进行减数分裂 考点三 有丝分裂和减数分裂的比较 知识夯基 考向研析 若CD段没有发生同源染色体分离，则图示过程可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中，DE可以代表有丝分裂末期，也可表示减数第二次分裂末期 (1)实验原理 减数分裂过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 (2)实验选材 ①宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂的实验材料。 ②精巢内精原细胞既可以进行有丝分裂，又可进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为n、2n、4n的不同细胞分裂图像　　　 考点四 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 知识夯基 考向研析 61 蝗虫精母细胞染色体数目较少，染色体较大，易于观察。 雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量 雄配子产生的过程中是连续分裂的（雌配子不是连续分裂的） 在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，输卵管排出的细胞，只有和精子相遇后（受精过程中），在精子的刺激下，才能继续完成减数分裂II，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂过程图像。 原因： 思考：为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？为什么不选择雌性个体？ 考点四 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 知识夯基 考向研析 低倍镜 (3)实验流程 初级 次级 低倍镜 高倍镜 考点四 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 知识夯基 考向研析 （4）观察装片： 辨析出下列各图示的减数分裂时期。 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ前期 细线期（染色体出现） 偶线期（联会，形成四分体） 考点四 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 知识夯基 考向研析 （4）观察装片： 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅰ末期 辨析出下列各图示的减数分裂时期。 考点四 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 知识夯基 考向研析 （4）观察装片： 思考：当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？ 根据细胞中染色体的形态、位置和数目判断。 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ （数目多） （数目少） 减Ⅰ前期 ①联会、形成四分体 ②同源染色体排列在赤道板两侧 ③同源染色体分离 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ前期 ①非同源染色体排列混乱 ②非同源染色体的着丝粒排列在赤道板上 ③姐妹染色单体分开移向细胞两极 减Ⅱ中期 减Ⅱ后期 考点四 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 知识夯基 考向研析 (1)宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的睾丸（精巢）作为观察减数分裂的实验材料的原因： ① ；②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，其只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂。 (2)精巢内精原细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为 的不同细胞分裂图像。 雄性个体产生精子的数量多于雌性个体产生卵细胞的数量 n、2n、4n 考点四 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 知识夯基 考向研析 【特别提醒】 1.(2025·江苏徐州期末)利用雄性东亚飞蝗(染色体组成为22＋XO，且均为端着丝粒染色体)的精巢制片可观察减数分裂过程，如图a、b是不同时期的显微照片。有关叙述正确的是(　　) D A.制片时可用卡诺氏液使染色体着色 B.图a所示分裂时期为减数分裂Ⅱ的后期 C.图b中染色体数、核DNA数均为图a中的1/2 D.图a和图b所示分裂时期的细胞中均无四分体 考点四 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 知识夯基 考向研析 制片时可用甲紫溶液或醋酸洋红液使染色体着色，卡诺氏液是固定液 图a发生同源染色体分离，为减数分裂Ⅰ后期 图b处于减数分裂Ⅱ中期，细胞中染色体数为11或12(多1条X染色体)，图a细胞中染色体数为23条 2.(2025·江苏苏州联考)雄蝗虫的性染色体组成为XO(只有一条性染色体)，取蝗虫精巢内的精小管进行染色压片，在光学显微镜下观察精母细胞的减数分裂，看到下图所示的分裂相。下列说法错误的是(　　) D A.a细胞中看到的“染色体”显得很粗， 圆圈内实为一对同源染色体 B.根据细胞体积和细胞内染色体判断， a、c细胞可能为初级精母细胞 C.a细胞中有2个染色体组，d细胞分裂产生的精子中可能无性染色体 D.在高倍镜下观察，可观察到大多数细胞处于a细胞所示的分裂状态 考点四 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 知识夯基 考向研析 由于分裂间期时间更长，而a细胞为减数分裂Ⅰ中期，因此，在高倍镜下观察，可观察到大多数细胞处于分裂间期的状态，而不是a细胞所示的分裂状态 04 真题感知·命题洞见 1.(2017·江苏卷，16)假如右图是某生物体(2n＝4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是(　　) A A.该细胞处于减数第二次分裂后期 B.若染色体①有基因A，则④有基因A或a C.若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体 D.该细胞产生的子细胞中有2 对同源染色体 真题溯源·考向感知 如题图所示：该细胞中移向同一极的染色体含有同源染色体，应处于有丝分裂后期，A错误；①与④着丝粒分裂前为同源染色体，故若染色体①有基因A，则④有基因A或a，B正确；由于②、③是形态、大小不同的一对同源染色体，故若②表示X染色体，则③表示Y染色体，C正确；该细胞中有4对同源染色体，产生的子细胞中有2 对同源染色体，D正确。 2.(2019·江苏卷，11)如图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是(　　) B A.1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因 B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8 C.1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第 二次分裂分离 D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子 真题溯源·考向感知 等位基因是指位于同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。1与2、3与4均是位于同一条染色体的姐妹染色单体上的基因，不考虑突变，则1与2是相同基因，3与4也是相同基因，1与3、4以及2与3、4为一对同源染色体相同位置上的基因，可能为等位基因，也可能为相同基因，而1与6、7、8位于一对同源染色体的不同位置上，互为非等位基因，A错误；同一个体的精原细胞有丝分裂前期，染色体已复制，所以含有基因1～8，B正确；1与3是位于同源染色体上的基因，减数第一次分裂后期随同源染色体的分开而分离，1与2是位于同一条染色体的姐妹染色单体上的基因，在减数第二次分裂后期随着丝点分裂而分离，但如果减数第一次分裂前期发生了交叉互换，导致2与3互换位置，则1与3的分离还将发生在减数第二次分裂后期，1与2的分离也会发生在减数第一次分裂后期，C错误；由图可知，5与6位于一条染色体的姐妹染色单体的相同位置，为相同基因，而1与5位于同一条染色单体上，则1与6组合不会形成重组型配子，D错误。 3.(2021·江苏卷，7)A和a，B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。有关有丝分裂和减数分裂叙述正确的是(　　) A.多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂 B.减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制 C.有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa，减数分裂Ⅰ的2个子细胞中也可能都含有Aa D.有丝分裂都形成AaBb型2个子细胞，减数分裂都形成AB、Ab、aB、ab型4个子细胞 C 真题溯源·考向感知 多细胞生物体内不是都同时进行这两种形式的细胞分裂，不进行有性生殖的生物不进行减数分裂，A错误；减数分裂只在第一次分裂前进行染色质DNA的复制，B错误；有丝分裂得到的子细胞染色体组成与亲代相同，得到的2个子细胞中都含有Aa；减数分裂Ⅰ若发生互换，则得到的2个子细胞中也可能都含有Aa，C正确；有丝分裂得到的子细胞染色体组成与亲代相同，都形成AaBb型2个子细胞；因A和a，B和b为一对同源染色体上的两对等位基因，若不考虑互换，则减数分裂能得到两种类型(AB、ab或Ab、aB)的子细胞，D错误。 4.(2024·江苏卷，17改编)图示为哺乳动物的一个细胞中部分同源染色体及其相关基因。下列相关叙述正确的是(　　) D A.有丝分裂或减数分裂前，普通光学显微镜下可见细胞中 复制形成的染色单体 B.有丝分裂或减数分裂时，丝状染色质在纺锤体作用下螺 旋化成染色体 C.有丝分裂后期着丝粒分开，导致染色体数目及其3对等位基因数量加倍 D.减数分裂Ⅰ完成时，能形成基因型为MmNnTt的细胞 真题溯源·考向感知 在有丝分裂或减数分裂前的间期，染色质进行复制，形成染色单体，但此时形成的染色单体在普通光学显微镜下不可见，A错误； 纺锤体的作用是牵引染色体运动，而不是使丝状染色质螺旋化形成染色体，染色质螺旋化是自身的变化，B错误；有丝分裂后期着丝粒分开，姐妹染色单体分离，导致染色体数目加倍，但基因数量不变，C错误；在减数分裂Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体可能会发生互换，所以减数分裂Ⅰ完成时，能形成基因型为MmNnTt的细胞，D正确。 5.(2024·江苏卷，14)图示二倍体植物形成2n异常配子的过程，下列相关叙述错误的是（    ） A．甲细胞中发生过染色体交叉互换             B．乙细胞中不含有同源染色体 C．丙细胞含有两个染色体组                  D．2n配子是由于减数第一次分裂异常产生的 真题溯源·考向感知 观察，从甲细胞中同源染色体的非姐妹染色单体的颜色可知，发生过染色体交叉互换，A正确；乙细胞是减数第一次分裂后的子细胞，此时同源染色体已经分离，所以乙细胞中不含有同源染色体，B正确；丙细胞中的染色体可以分为形态、大小相同的两组，所以丙细胞含有两个染色体组，C正确；从图中看到，2n 配子是由于减数第二次分裂后期姐妹染色体单体没有分开导致，D错误。 05 学以致用·能力提升 雄蜂的减数分裂 蜜蜂群体中有雄蜂(由卵细胞直接发育形成)、雌蜂(由受精卵发育形成，分蜂王和工蜂，其中蜂王具有生育能力，工蜂高度不育)。下图为雄蜂精原细胞减数分裂的大致过程。回答下列有关问题： 学以致用·能力提升 长句作答类 (1)雄蜂的初级精母细胞________(填“有”或“无”)联会现象，与精原细胞相比，形成的精细胞染色体数目________(填“加倍”“不变”或“减半”)。 无 不变 学以致用·能力提升 长句作答类 (2)1个精原细胞产生的配子种类数为________种，原因是___________________________________________________________________； 1只雄蜂产生的配子种类数为________种(不考虑突变)，原因是___________________________________________________________________。 1 雄蜂的1个精原细胞通过减数分裂只能产生1个配子 1 雄蜂的减数分裂过程中无基因重组 学以致用·能力提升 长句作答类 (3)与蜂王正常的减数分裂过程相比，雄蜂的________________(填“减数第一次分裂”或“减数第二次分裂”)过程与之不同，从染色体的行为变化角度看，其特殊性表现为________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 减数第一次分裂 雄蜂的精原细胞在进行减数第一次分裂时，16条染色体同时移到细胞的一极 学以致用·能力提升 长句作答类 2026年高考一轮复习 讲师：xxx 江苏专用 | 高考生物 感谢观看 THANK YOU 81 $$