（六下复习篇）诗韵雅赏阁-【假期好时光】2025年新教材语文六升七暑假作业（统编版五四学制2024）

假期好时光 RJ·语文·六年级·下 诗韵雅赏阁 【知识拓展】 诗文积累 古诗词中的常见意象 1.按原文填空。 ①松柏：儆霜斗雪的典范， (1)迢迢牵牛星， (《迢迢牵牛星》) 自然是众人讴歌的对象。 (2) ,寒食东风御柳斜。 (韩翃《寒食》) ②竹子：具有“性直”“心空” (3)中庭地白树栖鸦 (王建《十五夜望月》)》 “节贞”等特点，用以比拟君 (4)垂矮饮清露， (虞世南《蝉》) 子的品德修养。 (5) ,燕山月似钩。 [李贺《马诗》（其五）] ③杨柳：“柳”谐音“留”，常 (6)咬定青山不放松， (郑燮《竹石》) 作留客之意，又因柳丝柔 (7)苟利于民， :苟周于事 (《淮南子》) 长，风吹而成缠绵难舍之 (8)今春看又过 [杜甫《绝句》（其二）] 状，故古人常折柳送别。 2.理解性默写。 ④梧桐：凄凉悲伤的象征。 (1)无数先贤仁人以风俗入诗，留下了许多千古流传的诗篇。韩翃在 《寒食》中以“ ”描 ⑤落花：往往代表生命的短 写寒食节禁火，但皇帝却赏赐侯门贵族以蜡烛，特许照明，以 暂，情春、伤时的惆怅和对 示恩宠。诗有讽谏唐代宗以来宦官专擅朝政，政治日趋腐败 于死亡的焦虑、忧伤。 之意；王建《十五夜望月》中用“ ⑥梅花：梅花在严寒中最先 ”表达了诗人对故友无限的思念之情。 开放，然后引出烂漫百花散 借用某具体形象暗示特定人物或事理，以表达真挚感情和深 出的芳香，因此梅花与菊花 刻寓意，是古诗中常用手法。李贺在《马诗》（其五）中用 一样，受到了诗人的敬仰与 ”透露出企盼 赞须。 知遇、一展所长、怀才不遇和报国无路愤懑的情绪：《迢迢牵牛 ⑦杜鹏：古代神话中，蜀王 星》用“ ”描绘了 杜宇（即望帝）因被迫让位 牛郎织女对望无语，有情人难成眷属的悲剧画面；郑燮在《竹石》 给他的臣子，自己隐居山 中通过吟咏立根于破岩中的劲竹，用“ 林，死后灵魂化为杜鹃。于 ”含蓄表达了自己绝不随波逐流的高尚 是古诗中的杜鹏成为了凄 情操。 (2)李贺用“ 快走踏清秋”表达自己强烈的 凉、哀伤的象征。 报国之情；苏舜钦的《淮中晚泊犊头》“ ⑧乌鸦：乌鸦因形象不美， ”描绘出诗人夜泊孤舟，在古庙下静观 叫声难听，常用以描写荒凉 风雨春潮的画面，尽显其悠闲从容、超然物外的心境；郑燮用 之最，表凄清之情：也指“小 ,任尔东西南北风”表现自己不媚俗， 人、俗客、庸夫”。 坚守自己内心的志向和品格。《礼记》告诫我们“苟日新，日日 ⑨金鸡：古代领布救诏时所 。《长歌行》中，“ 用的仪仗。后用作大敏的 ”两句劝人珍惜青春年少， 典故。 及时奋发努力。 ①捣衣：征人离妇、远别故 (3)在古代诗歌的璀璨星空中，诗作独具魅力。虞世南在《蝉》中， 乡的惆帐情绪。 借蝉表达品格高洁者不需借助外力，自能声名远播的诗句是： ,展现出一种 12 诗韵雅赏阁 复习篇 自信与清高：《长歌行》里描绘春天万物生机勃勃，阳光无私照 【诗人名帖】 耀，赐予恩泽的句子是 虞世南，字伯施，越州余 :杜甫《绝句》（其二）中，用色彩对比鲜 姚（今浙江宁波慈溪市观海 明的“ ”描绘 卫镇)人，南北朝至隋唐时期 出一幅春日江景图，色彩绚烂；苏舜软的《淮中晚泊犊头》 政治家、书法家、文学家。陈 ”写出春云 朝太子中庶子虞荔之子，隋 低垂，野草青青，时有幽花闪现的景象，一暗一明，给人独特的 视觉感受；朱熹在《观书有感》（其二）中，以生动形象的比喻， 朝内史侍郎虞世基之弟，“凌 揭示了做学问需要积累，厚积薄发，方能豁然开朗、运用自如 烟阁二十四功臣”之一。 的诗句是： 虞世南生性沉静，执着 诗词鉴赏 好学。少年时与兄虞世基 1.阅读下面的古诗，完成题目。 一起拜博学广识的顾野王 十五夜望月 为师。一生经历了南朝的 王建 陈、隋和初唐三个时代。隋 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 场帝时官起居舍人，李世民 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 灭窦建德后，任弘文馆学 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 士，与房玄龄等共掌文瀚， A.作为一首以中秋月夜为内容的七言律诗，作者通过对中秋 成为“十八学士”之一。 夜景的描述，表达了诗人对故友无限的思念之情。 虞世南小时候就特别聪 B.诗的前两句写景，后两句抒情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静 的中秋月夜图，想象别致，情韵含蓄。 明好学，尤其痴迷于书法，师 C.诗人写中庭月色从视觉人手，“冷露无声湿桂花”紧承上 从大书法家智永禅师。为了 句，进一步借助感觉写月景，可谓意境悠远，耐人寻思。 写好字，他整天把自己关在 D.诗人没有采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切： 屋子里埋头苦练，用过的毛 而是用一种委婉的疑问语气，将诗人对月怀远的情思，表现 笔足足装了几箩筐。 得蕴藉深沉。 他不仅白天练，晚上睡 (2)有人说，诗中“地白”二字，能使人联想起李白《静夜思》的名句 在被窝里也练。一边在心 “床前明月光，疑是地上霜”。你觉得“地白”一词有什么妙处？ 里琢磨着字的笔画和结构， 一边用手在被子上划拉。 2.阅读下面的古诗，完成题目。 时间久了，竟划破了好几床 南溪弄水，回望山园梅花 被面儿。书法自成一家，世 杨万里 称“虞体”。 梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。 【与节日相关的古诗词】 溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。 春节（正月初一） (1)下列选项中对诗歌理解不正确的一项是 元日 A.诗歌第三句中，溪水声声不停，像在急切地挽留诗人。 B.诗歌第一句中的“过”字运用了比喻的修辞手法，写出了梅 王安石 花生长的茂盛。 爆竹声中一岁除， C诗歌第三、四句运用了两组叠词，既突出殷切之情，又富有 春风送暖入屠苏。 音韵之美。 千门万户瞳壁日， D.在诗人的笔下，溪水、梅花都有了人的情感，显得很真实。 总把新桃换旧符。 13 假期好时光 RJ·语文·六年级·下 元宵节（正月十五） (2)这首诗很有诗情画意，抒发了诗人怎样的感情？ 生查子·元夕 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 3.阅读下面的古诗，完成题目。 月上柳梢头，人约黄昏后。 除夜雪 今年元夜时，月与灯依旧。 [宋]陆游 不见去年人，泪湿春衫袖。 北风吹雪四更初，嘉瑞天教①及岁除②。 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 清明节（公历4月5日前后） 【注释】①天教：天赐。②岁除：即除夕。 清明 (1)下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ()》 杜牧 A.四更时分，即深夜时分，北风呼啸，大雪纷飞，营造了寒冷而 清明时节雨纷纷， 寂静的氛围。 路上行人欲断魂。 B.“天教及岁除”，寓意着新年的吉祥和好运，“雪”为全诗增 借问酒家何处有？ 添了喜庆的色彩。 牧童遥指杏花村。 C.从诗句中我们可以看出，宋朝春节习俗有喝屠苏酒、放爆 端午节（五月初五） 竹、写桃符等。 浣溪沙·端午 D.诗人将北风、雪、屠苏、桃符等意象巧妙融入诗中，构成了一 苏轼 幅生动画面。 轻汗微微透碧纨， (2)请指出《除夜雪》中诗人表达情感的主要手法，并结合具体诗 明朝端午浴芳兰。 句进行赏析。 流香涨腻满晴川。 彩线轻缠红玉臂， 4.阅读下面的古诗，完成题目。 小符斜挂绿云鬟。 东栏①梨花 佳人相见一千年。 [宋]苏轼 中秋节（八月十五） 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 水调歌头 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明②。 苏载 【注释】①东栏：指诗人当时居住的庭院门口的栏杆。②清明：清 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， 澈明朗。 作此篇，兼怀子由。 (1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 明月几时有？把酒问 A.首句写“淡白”状梨花、“深青”状柳叶，以柳青衬梨白，可谓 青天。不知天上宫阙，今夕 是“一青二白”，色彩极其鲜明。 是何年。我欲乘风归去，又 B.第二句运用静态描写，用满城飞舞的柳絮表明梨花盛开的 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 季节，烘托出春意之浓，春愁之深。 起舞弄清影，何似在人间。 C.第一、二两句，用“柳絮飞”呼应“柳深青”，用“花满城”呼应 转朱阁，低绮户，照无 “梨花淡白”，写出了春末夏初的景物特点。 眠。不应有恨，何事长向别 D.“一株雪”赋予梨花以神韵，把咏梨花与自咏结合起来。其 时圆？人有悲欢离合，月有 实，这“一株雪”正是诗人自己的化身。 (2)诗句“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，诗人以梨花自喻， 阴晴圆缺，此事古难全。但 直抒胸臆地寄托了自己 的节操。 愿人长久，千里共婵娟。 14者和群众均残暴镇压，贪生怕死且对同伙疑心 重重。 (2)A【解析】在原著小说《林海雪原》中，解放 军用奇袭、设图套、将计就计和周旋四大战略分别 消灭许大马棒、座山雕、九彪和马希山四个匪帮。 (3)B【解析】B.“一撮毛”应改为“·小炉匠' 来平”。 (4)C【解析】C.在威虎山，杨子荣以奶头山许 大马棒的副官胡彪的身份，上交了先遣图，荣升为 上校团副，而不是谢文东的饲马副官塌鼻子。 (5)C【解析】《林海雪原》深受当代读者喜爱， 原因包括和平年代读者对战争故事的好奇和对革 命英雄的崇拜，作品饱含作者对战友的真挚感情， 作品风格受古典小说和民间故事影响、符合大众 阅读品味。作者的身份并不是作品受欢迎的主要 原因。 3.(1)路遇猛虎（突遇险情） (2)运用动作和神态描写，刻画了马恐惧的样子， 营造出恐怖紧张的氛围，暗示老虎的出现，推动故 事情节发展。 (3)当遇到老虎攻击时，杨子荣没有被恐惧压倒， 而是迅速分析形势，决定保护好自己的“身份 证”一马，并立即采取行动，利用树干稳定枪 身，冷静瞄准射击。尽管第一次没打响，他也没有 慌乱，迅速抽出大肚匣子进行反击，体现了他的智 慧和冷静。 (4)第三人称叙述能够客观地展现杨子荣的心理 活动和行为，使读者能够全面了解他的性格和智 慧。同时，这种叙述视角也便于作者在描写杨子 荣与老虎搏斗的紧张场面时，自由地切换场景和 视角，增强故事的紧张感和真实感。 诗韵雅赏阁 诗文积累 1.(1)皎皎河汉女(2)春城无处不飞花 (3)冷露无声湿桂花(4)流响出疏桐 (5)大漠沙如雪(6)立根原在破岩中 (7)不必法古不必循旧(8)何日是归年 2.(1)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望不知秋思落谁家何当金络脑 快走踏清秋盈盈一水间脉脉不得语 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 (2)何当金络脑晚泊孤舟古祠下 满川风雨看潮生千磨万击还坚劲又日新 少壮不努力老大徒伤悲 (3)居高声自远非是藉秋风阳春布德泽 万物生光辉江碧鸟逾白山青花欲燃 春阴垂野草青青时有幽花一树明 向来枉费推移力此日中流自在行 诗词鉴赏 1.(1)A【解析】A.结合诗歌内容来看，这首《十五 夜望月》是七言绝句，并非七言律诗。七言律诗 要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个 字，每两句为一联，共四联，分首联、领联、颈联和 尾联，并且领联和颈联要求对仗工整等。而此诗 只有四句，属于七言绝句。 (2)月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪， 诗人表面写“地白”，实际写月色。作者从视觉入 手，用“地白”二字，给人以澄静素洁之感；而且与 栖鸦、冷露、桂花等自然融合在一起，共同展现了 一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。 2.(1)B【解析】B.“梅从山下过溪来”的意思是： 盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔。“过” 字是动词，生动地描述了梅花从山下延伸到溪边 的景象，并没有使用比喻的修辞手法。 (2)这首诗表达了诗人对自然风景的热爱留恋之 情，也体现了诗人的怡然自乐，悠闲自得。 3.(1)C【解析】根据“半盏屠苏犹未举，灯前小草 写桃符”可知，盛了半盏屠苏酒的酒杯还没来得 及举起庆贺新年，我便就着灯光用草字体赶写着 迎春的桃符。由此可知，古代春节习俗有喝屠苏 酒、贴桃符等，并未体现“放爆竹”的春节习俗。 (2)诗人主要通过借景抒情和细节描写两种手法 8 来表达情感。借景抒情如“北风吹雪四更初，嘉 瑞天教及岁除”，通过自然景象的描绘，间接表达 了诗人对瑞雪的喜爱和对新年的期盼。细节描写 如“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”，通过诗 人举杯畅饮屠苏酒和写下桃符的生活细节，展现 了诗人对新年的喜悦和对传统文化的尊重。 4.(1)B【解析】B.第二句“柳絮飞时花满城”运用 的是动态描写，并非静态描写，通过柳絮飞舞、梨 花满城的动态画面，烘托出春意之浓等，而不是静 态描写。 (2)示例：清正坦荡（清廉正直） 阅读训练营 文言文阅读 1.(1)射中（靶子）…的原因保持治理、 修治 (2)①不仅射箭，治理国家与涵养品德也都该这 样。②你知道你射中的原因吗？ (3)列子尊重老师，勤奋好学。关尹子严格负责。 2.(1)C【解析】C.“弗若之矣”中的“弗若”是“不 如，比不上”的意思，而不是“如，比得上”，该项理 解错误。 (2)B【解析】“良久而去”意思是：看了很久才 离开。这里用“而”表示前后两部分之间的修饰 关系，用“良久”修饰“去”；“因宿其旁”意思是： 于是就住在那古碑旁边。“因”有“于是，就”的意 思，“乃布裘坐观”和“宿其旁”两个动作是承接关 系，所以用“因”。 (3)欧阳询尝行/见古碑/晋索靖所书 (4)他走到离古碑几百步后又返回来，下了马站在 碑前欣赏，等到疲乏了，就铺开皮衣坐下来观看。 (5)学习必须专心致志，不能三心二意。积极向 他人学习，博采众长，刻苦钻研。 【乙文参考译文】 欧阳询曾经有一回骑马赶路，看到一块古碑， 是晋代著名书法家索靖书写的。（他）停住马观看 古碑，过了很久才离开。他走到离古碑几百步后又 返回来，下了马站在碑前欣赏，等到菠乏了，就铺开 皮衣坐下来观看，于是在古碑旁住了下来，几天后 才离去。 3.(1)A.善于，擅长B.③C.没有，不能D.① (2)C【解析】A.代词，代指第一人；B.代词，猴 子；C.动词，到…去；D.代词，代指弈秋的教导。 (3)①难道是因为他的智力比别人差吗？ ②召集善于下棋的人和它较量，（但他们）全部不 是老猴的对手。 (4)①一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ②猴心牵于桃，无心弈。③做事要专心致志，不能 三心二意（做事要抵住诱惑）。 【乙文参考译文】 在西蕃有两位神仙，在山中的树荫下下围棋。 一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的 方法，于是就获得了他们运用棋子的技巧。国人听 到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经消失 了。老猴就下树和人下棋，全国上下没有人能赢 它。国人对这件事感到奇怪，把猴子献给朝廷。皇 上召集善于下棋的人和它较量，（但他们）全部不是 老猴的对手。有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当 时杨请因为犯法被囚禁在监狱中，皇上下令释放 他，把他带到那只老猴子跟前。杨靖请求用盘子来 装满桃子，放在老猴的面前。老猴的心思被桃子牵 绊，没有心思下棋，于是便被杨靖打败。 4.(1)对…说对…感到惊异 (2)火在熨斗中而柄热/今既著糯/下亦当暖/故 不须耳 (3)暂且先穿上短袄，不久就（给你）做夹裤。 (4)体谅母亲、聪慧明理、勤俭节约 【参考译文】 韩康伯只有几岁的时候，家里极其贫困，到了 非常寒冷的时节，只有一件短袄，母亲殷夫人亲自 给他做，让韩康伯拿着熨斗，对韩康伯说：“暂且先 穿上短袄，不久就给你做夹裤。”儿子说：“已经够 了，不需要夹裤了。”母亲问他原因，他回答说：“火