广东省清远市华侨中学2024-2025学年高一下学期历史暑假作业（五）

清远市华侨中学高一历史暑假作业（五） 姓名： 班别： 座号： 分数： . 一、选择题：本大题共16题，每题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 考古发掘证明，距今约5000年—3000年间，产于阿富汗的青金石（一种蓝宝石），经陆上和海上两条“青金石之路”，运至两河流域，并转运埃及，最后出现在古埃及图坦卡蒙面具、苏美尔人的神庙装饰及祭品等处。这可用于说明，当时（ ） A. 古文明多元一体的趋向 B. 百姓日常生活的改善 C. 各地区经济联系的发展 D. 地区性大帝国的扩展 2. 古代农耕和游牧两个世界之间，在和平时期进行经济文化交流，在战争时期则通过暴力和征战进行接触，这样使两个世界之间的闭塞被突破，人类文明地区不断扩大。这可用来说明（ ） A. 人类文明的产生 B. 文明交流的方式 C. 游牧世界的扩张 D. 世界连接为一体 3. 《罗马民法大全》颁布后，妇女实现了“无夫权的婚姻”,妇女在婚前婚后的地位保持不变，可以保持其人身和财产的独立，妻子的嫁资非经妻子的同意，丈夫不得处分，且在婚姻关系解除时，全部归还妻子。这一规定（ ） A. 体现法律注重维护个人权益 B. 印证男女平等时代特征 C. 表明罗马法形成完整的体系 D. 是平民与贵族斗争的结果 4. 如表反映了印度数字发明和传播的概况，材料表明（ ） 笈多帝国时期 古代印度婆罗谜字体十位数字符号确立起来，印度数字首先被印度周邻斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国汲取。 大约公元五世纪 印度数字经由商人传至欧洲，但并未产生很大影响。 公元七世纪 随着阿拉伯势力崛起，印度数字始为西亚一些国家所接受。 七世纪末、八世纪初 一些阿拉伯学者逐渐采用并修改补充印度婆罗谜字体十位数字，后来这种阿拉伯人修改的印度数字又经由他们之手传入欧洲。 公元十二世纪 欧洲许多地区开始比较普遍地学习和运用印度数字。 A. 经济繁荣促进科技创新 B. 古代印度文明领先于世界 C. 文明传承助推社会转型 D. 阿拉伯人沟通东西方文化 5. 日本大化改新后，律令规定“位田、赐田、及口分田、垦田等类，是为私田”，但又规定它们不许自由买卖。这一规定意在（ ） A. 模仿唐朝均田制 B. 稳定小农经济 C. 发展庄园制经济 D. 限制幕府势力 6. 新航路开辟后，从东方进口奢侈品在英国掀起了奢侈消费浪潮，这些进口的异域风情的奢侈品.引发了政治家和经济政策制定者的焦虑，但也使得英国消费者对这些物品提供的更高级、更文明的生活方式着迷，新的家内物品和装饰品市场不断发展。据此推知，当时（ ） A. 东西方的文化交流扩大 B. 地理大发现推动思想解放 C. 商品流通推动生产创新 D. 欧洲社会孕育转型的力量 7. 对下图中1540年以后英国麦价变化的解释正确的是（ ） A. 近代工厂的兴起导致原料需求增加 B. 资本主义农场经营增加了粮食产量 C. 大量金银流入西欧引发了物价上涨 D. 高产作物促进英国的人口大量增长 8. 分析上表材料，可以得出，表中的两个文件（ ） 文件名称 内容摘要 美国《独立宣言》 人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 法国《人权宣言》 人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。在法律面前，所有的公民都是平等的。 A. 都受到欧洲启蒙思想的影响 B. 共同奠定了大陆法系的基础 C. 沉重打击了英国的殖民统治 D. 标志着美法民主共和制确立 9. 1876年,爱迪生在门洛帕克建立了美国第一个工业研究实验室,也就是“爱迪生发明工厂”。该实验室招聘工程师,按照计划进行发明,然后将专利权出售给企业,他的实验室所产生的发明是世界上最多的。爱迪生的实践反映了第二次工业革命的特点是（ ） A. 科技和生产紧密结合 B. 电力技术改变了人类生活 C 垄断组织已发展起来 D. 人类迈入“电气时代” 10. 据学者统计，截止到1895年恩格斯逝世，《共产党宣言》的版本覆盖了德文、法文、英文、俄文、意大利文、罗马尼亚文、保加利亚文等18种文字（其中俄译本最多），版次约有130个。这最能说明，19世纪后期（ ） A. 无产阶级登上历史舞台 B. 科学社会主义影响扩大 C. 国际工人运动不断高涨 D. 全世界无产者实现联合 11. 巴黎公社成立后，法官的虚假的独立被取消，“法官和审判官，也如其他一切公务人员一样，今后均由选举产生，对选民负责，并且可以罢免”。由此可见，巴黎公社的司法制度建设（ ） A. 摒弃了权力制约机制 B. 体现了人民民主原则 C. 提高了政府行政效率 D. 以马克思主义指导 12. 19世纪末20世纪初，英、法、德、美等国出现了垄断组织，它们把手伸向了世界各个角落，打开了东方国家紧闭的大门，把全世界变成一个宏大的国际市场，亚、非、拉广大地区都被汇合到这一市场中来了。据此可知（ ） A. 资本主义国家开始殖民扩张 B. 资本原始积累的手段日益残暴 C. 工业革命促进世界市场形成 D. 殖民扩张导致东方从属于西方 13. 玻利瓦尔说：“我们试过了太阳底下的一切办法，没有一个管用。墨西哥完了，危地马拉毁了，智利出了新麻烦。玻利维亚两年换了三个总统，其中两个死于谋杀。”这反映了（ ） A. 拉丁美洲民族独立运动宣告彻底失败 B. 门罗主义是造成这一现象的根本原因 C. 拉美民族独立运动带来各国政局动荡 D. 拉美面临着艰巨的民族民主革命任务 14．20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到1927年俄罗斯联邦就有672所中等技术学校。此外还成立工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民。这种做法的主要目的是 A．适应工业化建设的需要 B．促进中等技术教育普及 C．完善新经济政策 D．冲破西方技术封锁 15．表1 美国与西欧对苏联、东欧国家贸易出口额比较 单位：百万美元 年份 美国对苏联、东欧国家 西欧对苏联、东欧国家 1948年 397 582 1949年 145 765 1950年1—6月 41 268 表1作为直接论据，可用来探究的论题是 A．马歇尔计划的出台及其历史背景 B．两极格局与西方国家滞胀的根源 C．世界贸易与布雷顿森林体系形成 D．欧洲市场与资本主义阵营的分化 16．针对图3所示问题，西方主要国家采取的措施是 西方七国消费品价格增长率和失业率 图3 A．适当减少对经济的干预 B．巩固布雷顿森林体系 C．缓和与苏联的关系 D．恢复自由放任政策 二、非选择题（共4题，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。（14分） 中世纪中期的欧洲 材料 中世纪中期，不仅侵略者败下阵来，精干的国王走上舞台，识字率逐渐提高，而且气候也格外宜人，特别是在北方。这一时期的欧洲，经济出现腾飞的迹象并伴随着社会的变迁（如图所示）。 ——摘编自【美】朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 根据材料并结合所学知识，分别指出中世纪中期欧洲经济发展与社会变化的表现，并分析二者之间的相互关系。 18. 阅读材料，回答问题（12分） 材料一 文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。 ——人民教育出版社（历史必修三教师教学用书》 西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。 ——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》 （启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。 ——恩格斯《反杜林论》 材料二 人类社会发展史，实际上是一部思想解放史，是人们不断认识世界、改造世界的创新实践史。思想解放是社会变革的先导，历史上每一场重大社会变革，每一次文明的进步，包括科技领域的每一个发明创造，无一不是解放思想的结果。……每一次思想解放运动都极大地推动和加速了社会发展的进程。 ——摘编自潘庆华《解放思想与科学发展》 从材料二中选择一种观点，或者自拟观点，运用材料一提供的信息及所学知识，对其进行论证。 19. 工业革命开启了世界工业化浪潮，深刻影响了世界历史的发展进程。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 发源于英国的工业革命起止时间：18世纪60年代—19世纪中期。工业革命又叫产业革命，是指以手工劳动为基础的资本主义手工工场过渡到采用机器生产的资本主义工厂制度的过程。 ——摘自高漫《第一次工业革命的背景和影响之浅见》 材料二 工业革命以后，生产能力则加速翻倍。宣告人类开始进入工业时代。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料三 工业革命造成社会阶级结构的重大变化，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。工业革命带来了社会生活的巨大变化，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起。……工业革命也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染、疾病与犯罪等一系列社会问题。……工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。 ——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出工业革命首先发生英国的原因。 （2）根据材料二、三并结合所学知识，概括工业革命的影响。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈西方工业革命对当今中国工业发展的启示。 20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 协同演化是指在一个社会系统发展进程中，各子系统或演化主体之间存在互为选择、相互反馈、协同演进的演化机制，具有过程双向性特征。在历史发展进程中，技术变革与社会转型的协同演化有重要的作用。技术变革是社会转型的先导力量，需要社会制度文化等适配条件的系统性协同助力，创造与技术变革相适应的社会经济环境，同时技术变革的成功扩散需要强有力的社会形塑。 ——摘编自邬晓燕《技术变革与社会转型的协同演化及当代启示》 （1）概括以上材料的观点。（4分） （2）选取世界近代史的相关史实，就材料中的局部或整体观点展开论述。（要求：选取观点、观点明确、论述清晰、史论结合）（8分） 清远市华侨中学高一历史暑假作业（五）答案 一、选择题：本大题共16题，每题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是本质题。据本题时间信息可知准确时空：距今约5000-3000年间的亚非地区。据题干及所学可知，产自中亚的青金石在西亚和北非地区得以交换和使用，有利于各地区经济联系，C项正确；材料只是反映中亚、西亚和北非地区的经济往来，而不涉及古代文明的多元一体趋向，排除A项；材料反映了统治者对青金石的使用，而不是百姓日常生活，排除B项；材料只提到古埃及和苏美人国家，而没有涉及某个帝国的扩展，排除D项。故选C项。 2. 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据本题材料“在战争时期则通过暴力和征战进行接触，这样使两个世界之间的闭塞被突破，人类文明地区不断扩大。”并结合所学知识可知，材料表明文明交流的方式有两种，一种是和平交流，一种是暴力冲突，人类文明的地区在交流中不断扩大，B项正确；材料中没有关于人类文明产生的相关论述，排除A项；材料主旨是人类文明的交流的方式，而不是游牧世界的扩张，排除C项；仅凭材料信息无法得出古代农耕和游牧两个世界之间已经连接为一体，排除D项。故选B项。 3. 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是古代罗马。根据材料可知，《罗马民法大全》颁布后，妇女的地位得到提升，拥有独立的财产权利，妇女对自身财产的掌控表明随着商品经济发展，注重对妇女权益的保护，A项正确；“男女平等的时代特征”与史实不符，排除B项；材料未体现出“完整的体系”的内容，排除C项；《十二铜表法》是平民与贵族斗争的结果。而材料这一规定是罗马帝国版图拓展、经济与社会发展的结果，排除D项。故选A项。 4.【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料可知，印度数字最初由古印度人发明，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行修改(又称阿拉伯数字)，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。因此，材料表明阿拉伯人沟通东西方文化，D项正确；材料反映了印度数字发明和传播的概况，未体现经济繁荣促进科技创新，排除A项；材料内容没有对不同古文明进行对比，不能体现古代印度文明“领先世界”，排除B项；材料表明阿拉伯人沟通东西方文化，未涉及社会转型，排除C项。故选D项。 5. 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（日本）。据材料可知，大化改新期后，土地属于私人所有，但不允许买卖，限制了土地兼并，稳定了小农经济，B项正确；材料中土地属于私人所有，不属于均田制，均田制属于国有制土地，排除A项；庄园制经济是指封建主凭借土地占有及超经济强制等权力形成的剥削农民实体，与材料中的私田不符，排除C项；大化改新时期还没有幕府统治，排除D项。故选B项。 6. 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是。据本题时间信息可知准确时空是新航路开辟后的世界。据材料可知，因为“从东方进口”的奢侈品在英国掀起了奢侈消费浪潮，所以“新的家内物品和装饰品市场不断发展”，并结合所学可直接推知当时商品流通推动生产创新，C项正确；材料强调的是商品流通推动生产创新，不是强调东西方的文化交流、地理大发现对“思想文化”的影响以及欧洲的社会转型，排除ABD项。故选C项。 7. 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：1504年以后的英国。根据所学知识可知，伴随着新航路开辟后的早期殖民扩张，白银大量流入欧洲，引发了白银贬值和物价上涨，被称为价格革命，材料中1540年英国小麦价格的上升趋势正是价格革命的体现，C项正确；据所学知识可知，第一次工业革命推动了近代工厂的兴起，第一次工业革命开始的时间是18世纪60年代，与材料时间不符，排除A项；据所学知识可知，资本主义农场经营指的是通过雇佣工人进行生产经营并以榨取剩余价值为目的的农业企业，材料体现了小麦价格的变化，没有涉及农业的经营方式和小麦的产量，且粮食产量提高一般会使得价格下降，排除B项；材料反映的是1540年以后英国小麦价格的变化，没有涉及玉米，甘薯等高产作物，也没有涉及英国人口数量的变化，不能得知高产作物促进英国的人口大量增长，排除D项。故选C项。 8. 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代西方。据材料可知，美国《独立宣言》和法国《人权宣言》都提出人生而平等，体现了启蒙思想的主张，据此可知，两个文件都受到欧洲启蒙思想的影响，A项正确；美国法律体系属于英美法系，排除B项；法国大革命是法国内部的革命，与英国无关，排除C项；1792年法国废除君主制，建立共和国，而《人权宣言》颁布于1789年，排除D项。故选A项。 9. 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词“反映了”，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是第二次工业革命时期的世界。据材料“研究实验室、工程师、将专利权出售给企业”并结合所学，第二次工业革命时期的很多生产技术发明是建立在科学理论、科学实验基础之上的，发明者多是工程师、科学家，故爱迪生的实践反映了第二次工业革命的特点是科技和生产紧密结合，A项正确；材料不涉及“电力、垄断组织、电气时代”，不能反映出第二次工业革命的特点是否是电力技术改变了人类生活、垄断组织已发展起来、人类迈入“电气时代”，排除BCD项。故选A项。 10. 【答案】B 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为19世纪后期（世界）。根据材料可知，19世纪后期，《共产党宣言》的版本覆盖了整个欧洲，这反映了科学社会主义在欧洲影响广泛，B项正确；欧洲三大工人运动标志无产阶级登上历史舞台，排除A项；材料强调《共产党宣言》的流传范围，并不能反映出国际工人运动的发展程度，排除C项；全世界无产者实现联合是通过共产国际实现的，而非《共产党宣言》，排除D项。故选B项。 11. 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1871年（法国）。根据材料可知，巴黎公社的法官由人民选举产生并可以随时罢免，代表人民的意志，体现了人民民主原则，B项正确；材料只提到巴黎公社的法官任免，无法体现权力制约机制，排除A项；法官主要掌握司法权，无法提高行政效率，排除C项；巴黎公社并未以马克思主义为指导，排除D项。故选B项。 12. 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初的世界。根据材料中“把全世界变成一个宏大的国际市场，亚、非、拉广大地区都被汇合到这一市场中来了”可知，工业革命增强了资本主义国家的实力，它们凭借强大的经济和军事实力，继续向世界各地大肆扩张，使世界各地的联系更为紧密，促进了世界市场的形成，C项正确；新航路开辟后西方国家对外殖民就已经开始，排除A项；材料并未涉及资本原始积累的手段，排除B项；殖民扩张导致东方从属于西方，与史实不符，排除D项。故选C项。 13. 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（拉美）。据材料“我们试过了太阳底下的一切办法，没有一个管用。墨西哥完了，危地马拉毁了，智利出了新麻烦。玻利维亚两年换了三个总统，其中两个死于谋杀”可以看出，墨西哥，智利等拉美国家的民族独立后，国内政局的动荡，突出反映拉美面临着艰巨的民族民主革命任务，D项正确；拉美的民族独立运动在多个地方都取得了显著的进展，并没有彻底失败，排除A项；西班牙和葡萄牙对拉美的殖民统治是拉美政局动荡的根本原因，排除B项；材料主要强调的是拉美国家独立后仍然面临着许多挑战和艰巨任务，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 14． 【答案】A【解析】题干信息：20世纪20年代，苏联大力发展中等技术教育，培养技术人员。通过材料时间，结合所学知识，斯大林在1925年提出苏联要进行社会主义工业化建设，A项正确。“促进中等技术教育普及”是达成主要目的的手段，B项错误。材料不属于新经济政策的内容，C项错误。未体现西方技术封锁。D项错误。 15． 【答案】D【解析】题干信息：从1948—1950年，美国对苏联、东欧国家的贸易出口额持续降低。西欧对苏联、东欧国家的贸易出口额先增后减。马歇尔计划的出台是1947年，探究其历史背景与材料时间不符，A项错误。两极格局指美苏为领导的两大阵营对抗，以1955年华约建立为形成的标志。而材料是把美国与西欧作为对比项，而不是美苏两极格局的对比，B项错误。布雷顿森林体系形成于1944年，国际贸易体系（关贸总协定）建立于1947年，与材料时间不符，C项错误。西欧与苏联、东欧的经贸联系要比美国与苏联、东欧的经贸联系密切，表明欧洲市场的内在联系更强。另外西欧对苏联、东欧的贸易出口额先增后减，与美国一直降低的步调不一致，体现了西欧不完全跟随美国的脚步，是资本主义阵营分化的一种体现，D项正确。 16． 【答案】A【解析】由设问词可知，本题是知识再现题。首先要解读图表信息，1978-1982年消费品价格增长率一直是高水平，说明物价一直在涨，失业率则逐渐攀升，即“高失业率、高通货膨胀率、低经济增长率”，符合西方20世纪70年代“经济滞胀”的特点，为此主要资本主义国家纷纷减少国家干预，加强市场调节，逐步缓解了经济危机，故选A项；70年代初，美国宣布美元与黄金脱钩，并取消美元的固定汇率制，标志布雷顿森林体系解体，排除B项；20世纪70年代，美苏争霸针锋相对，排除C项；减少国家干预而非恢复自由放任，而是将市场调节与国家干预相结合，这与传统的自由放任政策截然不同，排除D项。 二、非选择题（共4题，共52分） 17. 【答案】表现：经济发展：气候宜人，农业技术革新，推动了农业发展、耕地面积扩大；商品经济发展，推动城市兴起。社会变化：王权加强；城市争取自治权。 关系：经济基础决定上层建筑，经济发展是社会变化前提条件。中世纪中期，随着经济的增长，各国的王权有了不同程度的加强。随着商品经济的发展，一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动， 赢得一定程度的自治权。而王权的加强和城市的自治运动对经济的发展也起到了推动作用。 【详解】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是中世纪中期欧洲。表现：经济发展：据材料“气候也格外宜人，特别是在北方”“农业革新”“耕地扩张”得出气候宜人，农业技术革新，推动了农业发展、耕地面积扩大；据材料“城市发展”得出商品经济发展，推动城市兴起。社会变化：据材料“精干的国王走上舞台”得出王权加强；据材料“城市自治运动”得出城市争取自治权。 关系：从经济发展推动社会变化，社会变化影响经济发展两方面分析。一方面，经济发展是社会变化的前提条件，经济发展推动王权加强和城市自治运动兴起，另一方面，王权的加强和城市的自治运动对经济的发展起到了推动作用。 18. 【答案】论题：思想解放推动了近代欧洲社会的进步。 论述：14世纪以来，欧洲进行了一系列的思想解放运动。文艺复兴宣扬人文主义，使人们从封建愚昧中解放出来，更多的关注人及人生活的世界。宗教改革打破了罗马教会的迷信，促进了民族国家的建立，进一步传播了人文主义。17—18世纪兴起的启蒙运动，打着理性主义的旗帜，猛烈抨击专制主义和教权主义，构建了“理性王国”的蓝图，推动了资本主义时代的到来。 总之，近代以来欧洲的思想解放运动，冲破了西欧的专制和神权的束缚，推动了近代欧洲社会的进步。 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代欧洲。首先，根据材料“人类社会发展史，实际上是一部思想解放史，是人们不断认识世界、改造世界的创新实践史。思想解放是社会变革的先导，历史上每一场重大社会变革，每一次文明的进步，包括科技领域的每一个发明创造，无一不是解放思想的结果。……每一次思想解放运动都极大地推动和加速了社会发展的进程。”可得出论题：思想解放推动了近代欧洲社会的进步。其次，由材料“文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。”“西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰”“（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”及所学可得出，分别从文艺复兴的影响、宗教改革的影响、启蒙运动的影响等角度进行分析，例如：14世纪以来，欧洲进行了一系列的思想解放运动。文艺复兴宣扬人文主义，使人们从封建愚昧中解放出来，更多的关注人及人生活的世界。宗教改革打破了罗马教会的迷信，促进了民族国家的建立，进一步传播了人文主义。17—18世纪兴起的启蒙运动，打着理性主义的旗帜，猛烈抨击专制主义和教权主义，构建了“理性王国”的蓝图，推动了资本主义时代的到来。最后，总结升华，明确主旨，近代以来欧洲的思想解放运动，冲破了西欧的专制和神权的束缚，推动了近代欧洲社会的进步。 19. 【答案】（1）原因：英国较早确立资本主义制度；工场手工业难以满足不断扩大的海外市场需要；地理位置优越；雄厚的资本；大量的自由劳动力；自然科学的进步和先进技术的发展；政府的大力支持。 （2）影响：生产力出现了大发展，使英国成为工业化国家（或由农业国变为工业国）生产组织形式发生变化，建立了工厂制；造成社会阶级结构的重大变化；改变了人们的生活方式；加强了世界各地的联系；导致贫富分化加剧、工人生产生活条件恶劣、环境污染等一系列社会问题。 （3）启示：发展高科技产业；注重技术创新；加快人才培养；防止贫富差距过大；坚持绿色发展，保护生态环境，走可持续发展道路等等。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因类材料分析题，时空是18世纪60年代的英国。根据材料“发源于英国的工业革命起止时间：18世纪60年代—19世纪中期。工业革命又叫产业革命，是指以手工劳动为基础的资本主义手工工场过渡到采用机器生产的资本主义工厂制度的过程。”及所学可知，分别从英国较早确立资本主义制度；工场手工业难以满足不断扩大的海外市场需要；地理位置优越；雄厚的资本；大量的自由劳动力；自然科学的进步和先进技术的发展；政府的大力支持等方面说明。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题，时空是工业革命时期的世界。根据材料“工业革命以后，生产能力则加速翻倍。宣告人类开始进入工业时代”可得出生产力出现了大发展，使英国成为工业化国家（或由农业国变为工业国）生产组织形式发生变化，建立了工厂制；根据材料“工业革命造成社会阶级结构的重大变化，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级”可得出造成社会阶级结构的重大变化；根据材料“工业革命带来了社会生活的巨大变化，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起”可得出改变了人们的生活方式；根据材料“工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密”可得出加强了世界各地的联系；根据材料“工业革命也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染、疾病与犯罪等一系列社会问题”可得出导致贫富分化加剧、工人生产生活条件恶劣、环境污染等一系列社会问题。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题，时空是现代的中国。启示：根据材料结合所学知识可知，科学技术是第一生产力，所以我们要注重技术创新，加快人才培养，发展高科技产业；由于西方工业革命导致环境污染，所以我们要坚持绿色发展，保护生态环境，走可持续发展道路；由于西方工业革命造成贫富分化加剧，所以我们要防止贫富差距过大。 20. 【答案】（12分） （1）观点：①在社会系统发展过程中，存在协同演进的机制； ②在历史发展进程中，技术变革和社会转型的协同演化非常重要； ③技术变革推动社会转型； ④社会转型推动技术变革及其扩散。（每个观点2分，概括2个得4分。） （2）示例 观点：技术变革推动社会转型。 论述：①英国工业革命的技术变革推动了社会转型。英国工业革命以蒸汽机和机器生产为主导技术，实现了机械化生产取代手工劳动的工厂组织模式创新，推动人类社会从农业社会步入工业社会。 ②第二次工业革命期间，内燃机的创制和使用，带来更便捷的动力。化学工业的兴起，石油化工业获得发展。随着电力技术的广泛开发和使用，人类进入“电气时代”。这些技术变革推动了美国、德国等国家的工业发展，最后带来社会转型。 小结：英国的工业革命开展与社会转型之间存在协同演化。（观点1分，小结1分，论述6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$