第四单元第六章 人体生命活动的调节（复习课件）生物人教版2024八年级上册

人体生命活动的调节 —— 复习：第四单元 第六章 —— 人教版2024 • 生物 • 八年级 • 上册 复习目标 思维导图 知识剖析 综合训练 归纳总结 复习目标 生命观念 理解人体通过神经调节和激素调节实现内环境稳态，认同“结构与功能相适应”“稳态与平衡”的生命观念。 科学思维 能分析反射弧结构、激素调节机制等实例，运用比较、归纳等方法梳理调节过程的逻辑关系。 探究实践 掌握“探究某种激素对生命活动的影响”“测定反应速度”等实验的基本思路，能设计对照实验并分析结果。 态度责任 认识合理作息、均衡饮食对调节系统的重要性，形成健康生活的意识，关注自身及他人的生命健康。 思维导图 初步感知 思维导图 认识系统 思维导图 具体调节 1 2 3 5 4 6 7 8 9 10 考点1：眼和视觉 知识剖析 一、眼睛的结构 知识梳理 玻璃体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 晶状体 角膜 睫状体 虹膜 瞳孔 房水（位于角膜与晶状体之间） 考点1：眼和视觉 知识剖析 一、眼睛的结构 知识梳理 眼球的结构 眼球壁 内容物 外膜 中膜 内膜 晶状体 玻璃体 透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光 透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光 角膜 无色透明，可以透光，并对光有折射作用 巩膜 白色，坚韧，保护眼球的内部结构 虹膜 有色素，中央的小孔叫瞳孔 睫状体 内含平滑肌，可调节晶状体曲度 脉络膜 含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼内形成“暗室” 视网膜 存在感光细胞，能感受光的刺激，视觉感受器 光线通过的结构。 白眼球 黑眼珠 考点1：眼和视觉 知识剖析 二、视觉的形成 知识梳理 光线→ → → → → → → 。 形成物像 形成视觉 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 大脑特定区域 （视觉中枢） 视神经 能够折射光线，还有房水 三、近视 晶状体曲度 或者眼球前后径 ， 物像落在视网膜的 ，从而看不清远处物体的眼，叫做近视眼，可配戴 矫正。 过大 过长 前方 凹透镜 有弹性，可结合睫状体调节曲度。 考点1：眼和视觉 知识剖析 典例1 典例分析 请结合眼球结构图分析下列说法错误的是（ ） A．外界事物在眼球中成像的结构是⑥ B．正常视觉能看清远近事物起主要调节作用的结构是⑤ C．连续长时间看书学习，不会影响视力 D．电子屏幕启用护眼模式，连续长时间观看也会影响视力 C 考点：1.区分视觉形成和物像形成的部位； 2.调节的结构； 3.健康用眼的内容。 角膜 瞳孔 脉络膜 睫状体 晶状体 视网膜 ⑩ ⑨ ⑥ ⑦ ⑧ ③ ④ ⑤ ② ① 考点2：耳和听觉 知识剖析 知识梳理 一、耳的结构 半规管 前庭 耳蜗 咽鼓管 外耳道 耳廓 鼓室 听小骨 鼓膜 中耳 内 耳 外耳 听神经 收集声波 传导声波 将声波转化为振动 传导振动 含有对声音敏感的细胞，听觉感受器 与咽相通，调节鼓膜两侧压力差 感受头部位置变动的情况 与维持身体平衡有关 传导神经冲动 考点2：耳和听觉 知识剖析 知识梳理 二、听觉的形成 声波→ → → → → → 。 将振动转化为兴奋 形成听觉 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑特定区域 （听觉中枢） 听神经 三、保护听觉 1、遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳（被巨大声音震聋损伤的是鼓膜）：咽鼓管维持鼓膜内外气压平衡，防止鼓膜因气压差而受损。 2、鼻咽部有炎症时，要及时治疗；擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤：鼻咽部与耳部通过咽鼓管相连，避免治疗不及时或异物进入，引起中耳炎等。 考点2：耳和听觉 知识剖析 典例分析 听力障碍是较为常见的感觉器官残疾性疾病，造成听力障碍的主要原因是正常耳蜗的损坏，不能接受声音信号并进行传递，进而丧失听觉。人工耳蜗通过植入内耳的电极直接刺激听神经纤维，绕过受损的耳蜗毛细胞，从而使患者能感知声音。下图为人工耳蜗，以下说法正确的是（　　） A．人工耳蜗可将外界的声音信号转为神经冲动 B．人工耳蜗应植入中耳 C．失去听觉不会影响说话 D．耳蜗能形成听觉 A 典例2 考点：听觉的形成过程、耳的基本结构和各部分的功能。 考点3：神经系统的组成 知识剖析 知识梳理 神经系统 组成 功能或分布 中枢 神经系统 脑 大脑 具有 （如视觉、听觉等）、 、 等多种生命活动功能区——神经中枢。 是调节人体生理活动的 。 小脑 协调运动，维持身体 。 脑干 下部与脊髓连接，有专门调节 、 等人体基本生命活动的部位 脊髓 能对外界或体内的刺激产生有规律的 ，还能将这些刺激的反应 到大脑，是脑与躯干、内脏之间的 。 周围 神经系统 脑神经 传导神经冲动 （由脑发出的神经叫脑神经，分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处） 脊神经 传导神经冲动 （由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里） 一、神经系统的组成 感觉 运动 语言交流 大脑皮层 最高级中枢 平衡 心跳 呼吸 反应 传导 联系通路 ③ ② ① ④ ⑤ ⑥ ⑦ 考点3：神经系统的组成 知识剖析 知识梳理 二、神经元 三、神经胶质细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 轴突 鞘 + 接收信息 树突 传出信息 = 神经纤维 神经末梢 突起 树突（短） 轴突（长） 胞体 ：细胞膜、细胞质、细胞核 神经元 +鞘 神经 纤维 末端的细小分支 神经末梢 集结成束+膜 一条神经 数量庞大，位于 周围，给神经元提供 和 。 又叫神经细胞，能够接受刺激，产生兴奋并传导兴奋，是构成神经系统结构和功能的 。 基本单位 神经元 营养 支持 考点3：神经系统的组成 知识剖析 典例分析 下列关于人类神经系统的相关叙述正确的是（　　） A．脊髓的排尿中枢受大脑控制说明脊髓具有传导功能 B．中枢神经系统由大脑、小脑和脑干组成 C．神经系统由大脑、脊髓和它们发出的神经组成 D．神经系统基本单位神经元由①胞体和③突起两部分构成 A 考点：神经元的结构及功能、神经系统的组成及各部分的功能。 典例3 胞体 突起 神经末梢 还有脊髓 脑 考点4：神经调节的基本方式 知识剖析 知识梳理 一、神经调节的基本方式——反射 二、反射的结构基础——反射弧 机体通过 ，对外界或内部的各种 所作出的有规律的 ，叫作反射。 神经系统 刺激 反应 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 神经节 考点4：神经调节的基本方式 知识剖析 知识梳理 三、反射类型 反射类型 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射） 形成时间 的先天性反射 后天通过 和 形成的后天性反射 反射弧特点 不需要先经过大脑的分析和判断，神经中枢在 。 需要先经过大脑的分析和判断， 神经中枢在 。 刺激 事物本身 事物的属性 （如酸梅的形态、颜色、语言、文字） 神经联系 固定，不会消失 暂时，可以消退 意义 适应不变的环境 适应多变的环境 举例 吃酸梅分泌唾液 看见/听见酸梅分泌唾液 （谈虎色变、画饼充饥等） 生来就有 学习 训练 脊髓 大脑皮层 考点4：神经调节的基本方式 知识剖析 典例分析 典例4 如图是手被刺扎后，进行缩手反射的结构基础模式图，下列叙述正确的是（　　）    A．该结构参与的所有反射只能是非条件反射 B．结构③是由神经元的突起构成的 C．在反射过程中，神经冲动传导的顺序是⑤④③②① D．该反射是一种非条件反射，能有效地逃避有害刺激 D 考点：反射的类型、反射弧的组成及各部分的功能、神经系统的组成及各部分的功能。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 胞体 无大脑皮层参与 考点5：运动系统的组成 知识剖析 知识梳理 × 哺乳动物运动系统的组成 骨骼 肌肉 骨 关节(骨连接) 骨骼肌 成人有 块骨，分为颅骨、躯干骨、附肢骨 ① ② ③ ④ ⑤ 关节囊 关节头 关节窝 关节腔 关节软骨 206 内有滑液 分泌滑液 关节面 减小摩擦 ② ① 肌腱 肌腹 必须绕过 连 在 上 关节 不同的骨 考点5：运动系统的组成 知识剖析 典例分析 双手头上前掷实心球是中考体育的必考项目，需要双手紧握实心球，并将球举至头后上方再用力向前方抛掷，如下图。下列相关叙述正确的是（     ） A．肱三头肌两端的肌腱附着在同一块骨上 B．1~6过程中，肱三头肌一直处于舒张状态 C．用力抛球时，骨骼肌牵拉骨绕关节运动 D．抛球时，由脑干协调运动并维持身体平衡 C 考点：神经系统的组成及各部分的功能、骨骼肌的组成及生理特性、运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合。 典例5 心跳、呼吸 小脑 考点6：神经系统支配下运动的产生 知识剖析 知识梳理 神经刺激 骨骼肌收缩 牵拉骨 骨绕关节运动 神经系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 为运动提供能量 运动系统 骨骼肌只能牵 拉骨不能推开 骨，肌肉总是 组配合 活动。 两 考点6：神经系统支配下运动的产生 知识剖析 典例分析 “篮球运动是很多同学非常喜爱的体育运动，如图表示投篮动作。下列叙述不正确的是（　　） A．骨骼肌两端的肌腱分别固定在同一骨的两端 B．图中肱三头肌的变化是先舒张后收缩 C．投篮动作中骨骼肌牵动骨围绕关节运动 D．运动还需要神经系统调节和其他多个系统协调配合 考点：骨骼肌的组成及生理特性、运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合。 典例6 A 考点7：体育运动与健康 知识剖析 知识梳理 1、促进血液循环，改善运动系统的营养，提高神经系统的灵敏度； 2、对青少年：促进肌肉的发育和身高的增长，增强体质。 一、适当体育运动的益处 二、运动不当的害处 三、为避免运动时受伤 1、骨折、关节周围的韧带等软组织损伤； 2、关节头从关节窝中脱落（关节脱位——脱臼）。 1、运动前进行充分的热身活动； 2、佩戴护具、准确掌握技术要领等。 考点7：体育运动与健康 知识剖析 典例分析 跳绳是一项有氧运动，经常跳绳能增强心肺功能，同时促进生长激素分泌，青春期经常跳绳有助于生长发育。下列说法错误的是（　　） A．与跳绳有关的运动系统主要是由神经、关节和肌肉组成 B．摇绳时，骨骼肌收缩需要的能量来自肌肉细胞的呼吸作用 C．跳绳时需要手脚协调，离不开神经系统的调节 D．跳绳之前做一做热身活动，可以预防关节脱臼和肌肉拉伤 A 考点：运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合、动物运动的能量来源。 典例7 骨、关节、肌肉 考点8：内分泌腺和激素 知识剖析 知识梳理 一、内外分泌腺的比较 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 。 。 分泌物输出 由 排出 直接进入 内的 。 举例 唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺等 睾丸、卵巢等 有 无 导管 腺体 毛细血管 二、激素 由 或 产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质，直接进入毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。 内分泌腺 内分泌细胞 考点8：内分泌腺和激素 知识剖析 知识梳理 三、人体主要内分泌腺及分泌的激素 ·分泌 等 ·位于 中， 分泌 等 ·分泌雄激素等 ·分泌 等 ·分泌 等 ·分泌雌激素等 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 垂体 胰岛 睾丸 肾上腺 卵巢 甲状腺 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰岛素 胰腺 其外分泌部分泌胰液； 内分泌部（胰岛）分泌胰岛素。 考点8：内分泌腺和激素 知识剖析 典例分析 下列各组腺体中，都属于内分泌腺的一组是（　　） A．唾液腺、汗腺、甲状腺 B．垂体、肾上腺、甲状腺 C．肠腺、汗腺、胰岛 D．肝脏、唾液腺、卵巢 某人在儿童期因某器官病变导致激素分泌不足，使他在13岁时身高仅达到8岁儿童标准，但智力正常。该病变器官及缺乏的激素分别是（     ） A．垂体——生长激素 B．胰岛——胰岛素 C．甲状腺——甲状腺激素 D．肾上腺——肾上腺素 B 考点：外分泌腺与内分泌腺。 典例8 典例9 A 考点：激素的调节作用、人体主要内分泌腺及其功能、外分泌腺与内分泌腺。 无导管，分泌物进入血液 外分泌腺 考点9：激素的功能 知识剖析 知识梳理 激素 内分泌腺 功能 异常症 生长 激素 调节人体生长发育 ①幼年时分泌不足： 。 ②幼年时分泌过多： 。 ③成年时分泌过多： 。 甲状腺激素 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 ①分泌过多：甲状腺机能亢进症（ ） ②幼年时分泌不足： 。 ③成年时分泌不足：黏液性水肿 ④饮食缺碘（甲状腺激素分泌不足）： （大脖子病） 胰岛素 调节糖代谢，降低血糖浓度 ①分泌不足→ 。 ②分泌过多→低血糖 垂体 甲状腺 胰岛 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 甲亢 呆小症 地方性甲状腺肿 糖尿病 考点9：激素的功能 知识剖析 典例分析 学完人体内激素相关内容后，某同学进行了知识梳理。下列有关人体内激素的叙述错误的是（　　） A．幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症，身材矮小但智力正常 B．胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度 C．甲状腺激素分泌过多会患甲亢，患者食量大增、身体逐渐消瘦 D．激素通过导管进入循环系统，随血液运输到全身各处发挥作用 D 考点：激素的调节作用、人体主要内分泌腺及其功能。 典例10 无导管 考点10：激素调节与神经调节的关系 知识剖析 知识梳理 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 神经调节 激素调节 人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。 反射弧 体液运输 迅速 较缓慢 精确，但范围较局限 较广泛、弥散 考点10：激素调节与神经调节的关系 知识剖析 典例分析 2025年世界睡眠日的主题是“健康睡眠，优先之选”。充足的睡眠能促进生长激素的增加，有助于少年儿童的生长发育、身心健康和提高学习效率。下列有关激素调节的叙述正确的是（　　） A．人体的各项生命活动主要由激素调节，神经系统仅起辅助作用 B．内分泌腺分泌的激素通过血液循环运输到全身各处，参与生命活动调节 C．幼年时期甲状腺激素分泌不足，易患侏儒症，其智力正常 D．激素调节对人体生命活动起着重要作用，所以它的含量多 B 考点：激素的调节作用、人体主要内分泌腺及其功能、神经系统的组成及各部分的功能。 典例11 相互配合 综合训练 1、如图是人体部分内分泌腺的分布示意图，下列叙述正确的是（     ）    A．1分泌的生长激素可促进生长发育，幼年时分泌过少会患呆小症 B．2分泌的甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，分泌过多会患甲亢 C．3分泌的胰岛素直接进入消化道，参与糖类的代谢 D．4分泌雄激素，进入青春期后，在它的作用下男性出现第一性征 B 考点：青春期身体变化的特点、人体主要内分泌腺及其功能、激素的调节作用。 垂体 甲状腺 胰腺 睾丸 第二性征 综合训练 2、某生物小组利用光具座、可变焦的水透镜、注射器等器材（说明：注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小），进行了图一所示“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”跨学科实践活动；图二是神经系统与其所调节的部分结构示意图。请据图分析回答下列问题： 考点：眼球的结构与视觉的形成、反射弧的组成及各部分的功能、反射的类型。 晶状体 视网膜 调节晶状体的曲度 睫状体 虹膜 晶状体 视网膜 玻璃体 视神经 大脑皮层 小脑 脑干 感受器 传入神经 中枢神经 （脊髓） 传出神经 效应器 下行神经纤维 综合训练 (1)图一可以模拟人体眼球成像原理，其中可变焦的水透镜模拟的是图二眼球结构中的[     ] ，注射器模拟的是图二眼球结构中的[     ] 。 (2)模拟远眺过程时，“F光源”适当左移，此时光屏上的物像变模糊，应调节注射器使水透镜曲度变 ，才能在光屏上呈现清晰的物像：如果不改变水透镜的曲度，可在“F光源”与水透镜之间安装 镜进行调节。 (3)同学看着光屏上的物像，伸手推拉注射器，通过调节水透镜的曲度得到了清晰的物像，这种反射类型属于 反射，此反射的神经冲动传导途径可用图二中的结构表示，若d处受损，能否正常完成推拉动作？ 。 (4)同学能有意识地推拉注射器，说明脊髓里的神经中枢是受[     ] 控制的，神经中枢由功能相同的神经元的 汇集而成。  3 晶状体  1 睫状体 小 凹透 条件 不能 A 大脑 胞体 晶状体曲度过大，物像落在视网膜前，近视。 归纳总结 知识点 具体内容 眼和视觉 眼球的结构、视觉的形成、近视 耳和听觉 耳的结构、听觉的形成 神经系统的组成 神经系统的组成、神经元、神经胶质细胞 神经调节的基本方式 反射、反射弧、反射类型 运动系统的组成 哺乳动物的运动系统：骨、关节、肌肉 神经系统支配下运动的产生 骨、肌肉和关节之间的关系 体育运动与健康 适当体育运动的益处、运动不当的危害 内分泌腺和激素 内外分泌腺的比较、人体主要内分泌腺 激素的功能 生长激素、甲状腺激素、胰岛素 激素调节与神经调节的关系 神经调节和激素调节的区别 谢 谢 观 看 THANKS 人教版2024 • 生物 • 八年级 • 上册 $$