4.2.2 拒绝毒品（教学设计）生物冀少版2024八年级上册

4.2.2 拒绝毒品 年级 八年级 授课时间 1课时 课题 第四单元第二章第二节 拒绝毒品 教材分析 本节课选自冀少版生物八上第四单元第二章第二节的内容。毒品问题是当今社会面临的严峻挑战之一，对个人、家庭和社会都造成了极大的危害。教材通过介绍毒品的种类、危害以及青少年该如何拒绝毒品等内容，旨在让学生深刻认识毒品的危害，增强拒绝毒品的意识和能力。同时，教材还强调了青少年在禁毒斗争中的责任和使命，培养学生的社会责任感。教材内容紧密联系生活实际，以真实的案例和数据呈现，具有很强的说服力和教育意义 ，且与人体生理、免疫等知识相关联，有助于学生从生物学角度理解毒品对人体的侵害。此外，教材注重引导学生思考和讨论，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。 学情分析 八年级的学生正处于身心快速发展的时期，好奇心强，但辨别是非的能力相对较弱，容易受到外界不良因素的影响。在生活中，他们可能对毒品有所耳闻，但对毒品的种类、危害等方面的了解还不够深入。同时，这个阶段的学生已经具备了一定的生物学知识基础和自主学习能力，能够通过观察、分析、讨论等方式获取知识。然而，他们在面对毒品诱惑时，可能缺乏坚定的意志和有效的应对策略。因此，在教学过程中，需要结合学生的特点，采用多样化的教学方法，引导学生深入了解毒品的危害，增强自我保护意识和拒绝毒品的能力。 教学目标 【生命观念】 理解毒品对个人身心、家庭及社会的长期危害，形成“生命至上”的观念。 【科学思维】 通过案例分析、讨论等活动，理性分析毒品成瘾机制及危害的科学原理。 【探究实践】 参与小组讨论、模拟场景等活动，掌握拒绝毒品的具体方法并尝试应用。 【态度责任】 树立拒绝毒品的坚定态度，增强社会责任感，主动参与禁毒宣传。 教学重点、难点 【教学重点】 1.毒品的种类、危害及预防方法。 2.提升学生对毒品危害的认知和拒绝毒品的意识。 【教学难点】 1.深刻理解毒品对身心、家庭及社会的长期深远影响。 2.掌握实际生活中抵制毒品诱惑的方法。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 温故而知新 展示温故而知新内容，鼓励学生快速说出答案，引领学生复习上一节课的主要内容。 1. 癌症、心血管疾病、糖尿病、骨关节炎以及哮喘、气管炎等都是常见的非传染性疾病。 2. 常见的癌症有肺癌、肝癌、白血病、胃癌、食道癌、淋巴癌等。 3. 吸烟是肺癌的重要因素；发霉食物中的黄曲霉素是肝癌的主要致病因素；环境中的甲醛是引起白血病的重要因素之一。 4. 癌症的致病因素除了行为因素、饮食因素、环境因素外，还有代谢因素和感染因素。 5. 非传染性疾病不具有传染性，通常由遗传因素和环境因素共同引起。心血管疾病、癌症等非传染性疾病严重危害人体健康。 6. 早发现、早治疗，大多数癌症和心血管疾病可以得到有效控制。 阅读题目，回顾上一节课的内容，快速说出自己的答案 新课导入 1. 创设情境提出问题：当今社会，涉毒违法犯罪已经成为日益严峻的全球化问题。联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。什么是毒品?为什么要拒绝毒品? 2. 目标导向：展示本节课的学习目标（核心素养）及教学重难点。 1. 进入情境，思考问题，积极举手回答问题。 2. 齐读核心素养目标及重难点，明确本节课的学习任务。 探 究 新 知 寻证据.收集 播放有关禁毒的影像,引导学生带着以下问题观看视频，并说出自己的看法：（1）毒品主要有哪些？（2）毒品对人体健康有哪些危害？ 观看视频，思考老师提出的问题，初步认识毒品的危害。 一、认识毒品 借助PPT展示常见毒品的图片，如鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、K 粉等，详细介绍它们的名称、外观特征、来源以及所属类别（传统毒品或新型毒品）。结合具体案例，讲解毒品对人体的危害，从生理层面阐述毒品如何损害神经系统，导致记忆力下降、反应迟钝、精神失常等；影响循环系统，引发心血管疾病；破坏呼吸系统，造成呼吸困难、肺部疾病等。同时，从心理层面分析吸毒会使人产生依赖、焦虑、抑郁等心理问题，甚至导致人格扭曲。强调吸毒不仅危害个人健康，还会对家庭造成经济负担、亲情破裂等严重后果，以及对社会秩序、安全和经济发展带来的负面影响。 1.毒品的概念：鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、大麻、吗啡、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品，都属于毒品。 2.毒品的类型： （1）传统毒品（天然毒品）：从植物提取，如鸦片类、大麻类、可卡因类。 （2）合成毒品：通过化学合成手段制得的，如苯丙胺类兴奋剂、致幻性合成毒品、伪装型合成毒品、新精神活性物质（NPS)。 观看图片，聆听老师的讲解，了解各种毒品的特点和定义，对毒品有更直观的认识。 二、毒品的危害 将学生分成小组，讨论毒品对个人身体、心理健康、家庭以及社会的危害；请各小组代表发言，分享讨论结果；教师总结并补充全面了解毒品的多方面危害： 1. 对身体的危害：毒品会严重影响身体健康，如引起人的免疫力下降、摧毁人的神经系统、影响心血管和呼吸系统的生理功能、影响正常的生殖功能、传染各种疾病等； 2. 对心理的危害：会导致心理依赖、精神障碍等；对家庭，会造成家庭破裂、经济困难等； 3. 对家庭、社会的危害：会破坏亲情关系，导致经济崩溃，引发家庭暴力，甚至让家庭支离破碎；增加盗窃、抢劫等犯罪行为，消耗医疗和戒毒资源，威胁公共安全与社会稳定。 分组讨论，积极交流，各小组代表发言，听取老师的总结，全面了解毒品的多方面危害。 三、拒绝毒品 学习禁毒法律法规，认识到我国对禁毒工作的重视和决心 拒绝毒品的方法。引导学生总结拒绝毒品的有效方法和策略，如自觉遵守法律、法规，接受毒品基本知识教育，了解毒品的危害；树立正确的人生观，不盲目追求享受和寻求刺激；正确对待好奇心，抵制不良诱惑；提高心理承受能力，正确对待挫折和困难；不结交有吸毒、贩毒行为的人，不涉足青少年不宜进入的场所，不吃、不喝来源不明的食物和饮料等。 认真学习我国禁毒法律法规，积极思考老师的问题，总结拒绝毒品的方法，增强市级应对能力。 做中学.实践 布置课后作业：制作有关禁毒的宣传栏，进行禁毒宣传。 查阅相关资料，制作禁毒宣传栏。 课堂练习 【经典例题】 经典例题1.青少年应拒绝毒品、远离毒品。下列各项中均属于毒品的一项是(　C　) A．冰毒、海洛因、大麻、咖啡 B．鸦片、吗啡、摇头丸、酒精 C．鸦片、冰毒、海洛因、大麻 D．吗啡、大麻、可卡因、烟草 经典例题2.下列对吸毒的认识不正确的是（ D ） A．吸毒会造成心理依赖 B．吸毒只会危害自身，不妨碍他人 C．吸毒会影响青少年的身体发育 D．吸毒会降低人体免疫功能 经典例题3.吸毒对人体的危害极大，毒品会损害人体的呼吸系统、神经系统、循环系统，降低人的免疫力。青少年应该提高自我保护意识，拒绝毒品。下列关于毒品的叙述错误的是（ D ） A．摇头丸虽然没有“毒”字，但也属于毒品，应当远离 B．吸毒会损害人的神经系统，并使心肺受损 C．吸毒者会因吸毒耗费巨资，严重危害家庭和社会 D．少量吸毒不会上瘾，可以尝试一下 【当堂练】 1.下列关于毒品的说法正确的是( D ) A.有些止咳药中含有的可卡因是毒品，不能服用 B.“杜冷丁”是毒品，医生给患者注射“杜冷丁”是违法的 C.吃了冰毒能提神，只吃一次不上瘾 D.吸毒等违法行为对人体健康具有危 2.铁牛体健如牛，经常帮助孤寡老人干活儿，深受邻居的喜爱。一天，多年不见的朋友来找他。铁牛吸了朋友给的“进口香烟”。此后，他日夜思念这种“进口香烟”，他的这位朋友也一次次地把“香烟”送来。后来朋友告诉他，他吸的是海洛因，此时的铁牛已到了为吸食毒品不顾一切的地步。两年后，昔日的壮汉骨瘦如柴，终因吸毒致死。 (1)朋友给铁牛吸的“进口香烟”中含有海洛因。 (2)下列关于铁牛和朋友是否存在犯罪行为的叙述正确的是( A ) A.铁牛和朋友都犯罪 B.铁牛不犯罪、朋友犯罪 C.铁牛犯罪、朋友不犯罪 D.铁牛和朋友都不犯罪 (3)分析铁牛从体健如牛到骨瘦如柴，最后丢掉性命的原因。 答：海洛因是毒品，毒品对人体危害极大。吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。铁牛吸食海洛因后，身体各器官功能逐渐被破坏，所以从体健如牛变得骨瘦如柴，最后丢掉性命。 (4)从以上资料中，你得到了什么启示? 答：① 要认清毒品的危害，坚决远离毒品，不接受陌生人给的任何可能有问题的物品。 ②交友要谨慎，要和积极健康、遵守法律的人交朋友，避免结交不良朋友陷入违法犯罪的陷阱。 ③要加强对毒品知识的学习和宣传，提高自我保护意识和全社会对毒品危害的认识 。 完成课堂练习，注重审题技巧及解题思路的总结。 开眼界 引导学生自主学习：国际禁毒日 每年6月26日，为国际禁毒日 自主学习国际禁毒日，归纳总结相关知识点。 课堂小结 课后作业 【基础训练】 1.海洛因的用量过度会引起（　D　） A．难受 B．愉快 C．呕吐 D．猝死 2．对待毒品，我们的态度应该是 （ D  ） A．学生时期不能吸，成年了能吸 B．不上瘾的情况下能吸一些 C．能明显提神，可以少吸 D．拒绝毒品、远离毒品 3．选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始，下列不属于健康生活方式的是（　B　） A．拒绝毒品 B．彻夜网游聊天 C．坚持体育锻炼 D．不吸烟、不喝酒 4．吸毒的危害巨大，我们应如何拒绝毒品（  D   ） ①吸毒从抽烟开始，因此我们青少年不应吸烟；②交友要谨慎；③不妨亲自尝试一下，通过实践了解毒品的危害；④拒绝吸毒者的诱惑；⑤培养广泛的兴趣和爱好 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④⑤ 5．6月26日是国际禁毒日，2017年国际禁毒日主题是“无毒青春，健康生活”，号召青少年远离毒品，健康成长。下列关于毒品危害的描述中，错误的是（　D　） A．长期吸毒会使人的免疫力下降 B．吸毒会影响人的中枢神经系统的调节功能 C．吸毒会影响人的呼吸系统的生理功能 D．吸毒能使人精神饱满、精力充沛 6．吸烟、酗酒有害健康，而吸毒更会毁了人生。青少年应该认识这些不良行为的危害，端正品行，珍惜健康，不染烟酒，拒绝毒品。下列相关叙述错误的是（　D　） A．香烟点燃后的烟雾中含有几十种有害物质，如尼古丁等 B．被动吸烟也会危害人的身体健康，所以公共场所应禁止吸烟 C．吸食毒品不仅会损害人体的神经系统、呼吸系统等，还会让人染上毒瘾 D．酒精会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，并导致神经衰弱，所以一滴酒都不能喝 【拓展训练】 1. 制作有关禁毒的宣传栏，进行禁毒宣传。 2. 调查社区/网络中“青少年涉毒”案例（至少1例），分析原因并撰写200字感想。 根据个人情况，完成课后作业 板书设计 4.2.2 拒绝毒品 一．认识毒品 1.毒品概念： 2.毒品类型 （1）传统毒品：鸦片、吗啡、可卡因等。 （2）合成毒品：如冰毒、摇头丸、K粉、“奶茶”、“跳跳糖”、“邮票”等。 二、毒品的危害 1.对身体的危害 2.对情绪的危害 3.对家庭、社会的危害 三、拒绝毒品 1.《刑法》明确规定： 2.青少年如何拒绝毒品 教学反思 在教学过程中，通过展示丰富的图片、视频资料以及组织小组讨论等活动，充分调动了学生的积极性和主动性，使学生对毒品的危害有了较为深刻的认识。在讲解吸毒种类和危害时，利用动画和示意图等辅助手段，帮助学生理解了这一较为抽象的难点内容。然而，教学中也存在一些不足之处。在时间把控上，部分环节时间分配不够合理，导致最后的课堂总结有些仓促。在引导学生讨论时，个别学生参与度不高，可能是讨论话题对他们缺乏吸引力或者小组合作氛围不够浓厚。针对这些问题，在今后的教学中，我会更加精心地设计教学环节，合理安排时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论。同时，注重激发全体学生的参与热情，关注每一位学生的学习状态，采用多样化的教学方法和评价方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$