第10练《念奴娇·赤壁怀古》语文基础模块上册（高教版）甘肃省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析甘肃省近三年中职升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合甘肃省中职升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练，是《念奴娇·赤壁怀古》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 10 练 第三单元 念奴娇·赤壁怀古 一、基础知识 1．下列加点字的注音错误的一项是（   ） A．千堆（duī）雪      豪（háo）杰      赤壁（bì） B．浪淘（táo）尽      故垒（lěi）西边    雄姿（zī）英发 C．惊涛拍（pāi）岸     早生华发（fà）    一尊还酹（lèi）江月 D．羽扇纶（lún）巾     灰飞烟灭（miè）    樯（qiáng）橹（lǔ） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力 D.“羽扇纶巾”的“纶”应读作guān。 故选D。 2．下列各组词语中有错别字的一组是（   ） A．萧瑟  桅杆  淘气  永葆生机 B．已而  凭吊  纶巾  繁冗拖沓 C．赤壁  风姿  樯橹  绘声绘色 D．故垒  酒樽  罗网  安份守己 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 D.“安份守己”的“份”应写作“分”。 故选D。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）中华人民共和国成立后，政府对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区___________很大。 （2）许多国际友人也在这东方的节日情调中__________，和中国朋友一起选购着鲜花。 （3）当然，严格地讲，语言和文化__________一般的并列关系，__________部分与整体的对峙关系。 A．受益        沉醉        不是/就是 B．收益        沉醉        不是/而是 C．收益        陶醉        不是/就是 D．受益        陶醉        不是/而是 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“收益”，生产上或商业上的收入；／“受益”，得到好处，受到利益。根据句中“政府对淮河进行了综合治理”可知，应选“受益”。 （2）“沉醉”，大醉，多用于比喻；／“陶醉”，很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。句中指节日情调，应选“陶醉”。 （3）“不是……就是”表选择；／“不是……而是”表并列。根据句意应选表示并列关系的“而是”。 故选D。 4．下列各句，解释错误的一项是 （   ） A．浪淘尽        冲洗 B．卷起千堆雪   雪花 C．樯橹灰飞烟灭     劲敌 D．早生华发    白色的头花 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.句意：被长江滚滚的波浪冲洗掉了。 B.“雪花”错误。“雪”，比喻浪花。句意：激起的浪花好似千万堆白雪。 C.句意：就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。 D.句意：竟如同未老先衰般鬓发斑白。 故选B。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．人才培养质量的好坏是衡量一所大学办得好不好的重要因素。 B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 C．今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手。 D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时在这次抗震救灾中大显身手。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当。按照句子的意思，应该是“宝玉对王夫人来说弥足珍贵”，而不是“王夫人对宝玉弥足珍贵”，主语和宾语混淆。应改为“宝玉对王夫人都弥足珍贵”。 C.语序不当。多个定语修饰一个名词时，应把表领属的定语“我省”放在最前面。应改为“我省应届中学生中层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手”。 D.成分残缺。提炼句子主干会发现谓语“具有”后面没有相应的宾语中心语，并且缺少将后句隔开的逗号。应在“及时”后加“的特点，”。 故选A。 6．《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（   ） A．人道是，三国周郎赤壁。 B．小乔初嫁了，雄姿英发。 C．江山如画，一时多少豪杰。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.回忆曾经的赤壁战役的遗迹。 B.以美女衬托英雄，写周瑜意气风发。 C.过渡句，总结上阕的赤壁壮丽之景，引起下阕对周瑜的回忆。 D.描写周瑜不费吹灰之力把曹操的水军烧个精光，表现周瑜才华出众。 故选D。 7．对下列各句所用修辞手法的判断，有误的一项是（   ） A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．江山如画，一时多少豪杰。（拟人） C．人生如梦，一尊还酹江月。（比喻） D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（夸张） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。把激起的浪花比作雪，两者颜色相似。是借喻的手法。 B.“比拟”错误，“江山如画”运用比喻，把江山比作绚丽多彩的画卷。 C.正确。把“人生”比作“一场梦”。 D.正确。“樯橹”借代，以部分代整体，指战船；“谈笑间”“灰飞烟灭”极言周瑜的从容潇洒，运用夸张。 故选B。 8．判断（正确的选“A”，错误的选“B”） （1）《念奴娇·赤壁怀古》是婉约词的典型代表，被誉为“千古绝唱”。该词以怀古为题，透过历史的烟云，抒发了对人生的无限感慨和深沉思索。（   ） （2）词，又称“长短句”“诗余”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。（   ） （3）词，每首皆有调名，称词调（词牌）。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。（   ） 【答案】（1）B （2）A （3）A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1） “婉约词的典型代表”错误。《念奴娇.赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大无成的忧愤之情，表现了作者关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。 （2） （3）正确。 9. 在横线处补写下列空缺部分 （1）《念奴娇•赤壁怀古》的作者是 ，字 ，又字 ，号 ，是我国北宋文学家、书画家，他是 派代表人物。 【答案】苏轼 子瞻 和仲 东坡居士 豪放 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《念奴娇·赤壁怀古》是北宋文学家苏轼创作的一首词，作于宋神宗元丰五年贬谪黄州（今湖北黄冈）时。这首词是苏轼的代表作之一，也是中国文学史上的名篇.《念奴娇·赤壁怀古》通过描写赤壁之战的历史场景，抒发了苏轼对历史的感慨和对英雄人物的怀念。词中通过对周瑜、曹操等历史人物的描写，展现了作者对那个时代的英雄人物的敬仰和对历史的思考。同时，词中也流露出苏轼对自己命运的感慨，表达了一种对人生无常和岁月流逝的感慨。 这首词的艺术成就很高，语言流畅，意境深远，是中国文学史上的名篇之一。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期著名的文学家、政治家、书画家。他是唐宋八大家之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，是宋代文学的代表人物之一。 苏轼的文学成就非常全面，他的诗词、散文、书法和绘画都有很高的艺术价值。他的诗词风格多样，既有豪放奔放的一面，也有清新脱俗的一面。苏轼的政治生涯颇为坎坷，他因直言进谏，多次被贬谪。但他始终保持着乐观的态度，热爱生活，关心民生，这种积极向上的人生态度也反映在他的文学作品中。 （2）大江东去，浪淘尽， 。 遥想公瑾当年， ， 。 【答案】千古风流人物 小乔初嫁了 雄姿英发 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“风流”“嫁”“雄姿”。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 10．下列句子中的“故”的意义，与其他三句不同的一项是（   ） A．故垒西边。 B．故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 C．故国神游。 D．而从六国破亡之故事。 11．对“乱石穿空”三句理解分析有误的一项是（   ） A．一个“穿”字，写出了山岩高耸入云的动势及山崖的陡峭。 B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 D．一个“惊”字既写出浪涛之气势，更写出浪涛给人的感觉。 12．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？ 【答案】10．B 11．C 12．年轻有为、英姿飒爽、指挥若定。诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。 【导语】这首《念奴娇·赤壁怀古》以雄浑笔触勾勒赤壁壮景，通过“乱石穿空”等动态描写展现自然伟力。下阕聚焦周瑜“雄姿英发”的形象，以“樯橹灰飞烟灭”的战争画面反衬其儒将风采。结尾“人生如梦”的慨叹，既见对英雄功业的追慕，又透露出词人壮志未酬的怅惘，形成豪放与沉郁交织的独特意境。 10．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.“故”，旧有的，原来的。句意：旧有的营垒西边。 B.“故”，特意。句意：特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 C.“故”，旧有的，原来的。句意：我神思游荡，回到了赤壁古战场。 D.“故”，旧有的，原来的。句意：重蹈六国灭亡的旧事。 故选B。 11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“拟人”错误。“卷”在词中的意思是“裹挟带动”，生动形象地写出了波涛翻卷、浪花激溅的壮观景象，没有把某个事物拟人化，不是拟人。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象和评价诗歌情感的能力。 周瑜的形象下特点：①年轻有为：“小乔初嫁了，雄姿英发”，周瑜在年轻的时候就已经建立了卓越的功勋，迎娶了小乔，可谓是事业爱情双丰收。②英姿飒爽：“雄姿英发，羽扇纶巾”，描绘出周瑜风度翩翩、气宇不凡的形象，展现出他的儒雅与英气。③指挥若定：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，在赤壁之战中，周瑜能够在谈笑之间就轻松地指挥军队，大败曹军，表现出他非凡的军事才能和镇定自若的大将风范。 情感：作者刻画周瑜形象，寄寓了自己的复杂感情。苏轼当时被贬黄州，处境艰难，他渴望像周瑜一样能够得到朝廷的重用，在事业上有所建树，实现自己的人生理想。然而现实却与他的理想相去甚远，所以在对周瑜形象的赞美和羡慕中，也蕴含着作者对自己怀才不遇、人生失意的感慨和无奈。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析甘肃省近三年中职升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合甘肃省中职升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练，是《念奴娇·赤壁怀古》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 10 练 第三单元 念奴娇·赤壁怀古 一、基础知识 1．下列加点字的注音错误的一项是（   ） A．千堆（duī）雪      豪（háo）杰      赤壁（bì） B．浪淘（táo）尽      故垒（lěi）西边    雄姿（zī）英发 C．惊涛拍（pāi）岸     早生华发（fà）    一尊还酹（lèi）江月 D．羽扇纶（lún）巾     灰飞烟灭（miè）    樯（qiáng）橹（lǔ） 2．下列各组词语中有错别字的一组是（   ） A．萧瑟  桅杆  淘气  永葆生机 B．已而  凭吊  纶巾  繁冗拖沓 C．赤壁  风姿  樯橹  绘声绘色 D．故垒  酒樽  罗网  安份守己 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）中华人民共和国成立后，政府对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区___________很大。 （2）许多国际友人也在这东方的节日情调中__________，和中国朋友一起选购着鲜花。 （3）当然，严格地讲，语言和文化__________一般的并列关系，__________部分与整体的对峙关系。 A．受益        沉醉        不是/就是 B．收益        沉醉        不是/而是 C．收益        陶醉        不是/就是 D．受益        陶醉        不是/而是 4．下列各句，解释错误的一项是 （   ） A．浪淘尽        冲洗 B．卷起千堆雪   雪花 C．樯橹灰飞烟灭     劲敌 D．早生华发    白色的头花 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．人才培养质量的好坏是衡量一所大学办得好不好的重要因素。 B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 C．今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手。 D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时在这次抗震救灾中大显身手。 6．《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（   ） A．人道是，三国周郎赤壁。 B．小乔初嫁了，雄姿英发。 C．江山如画，一时多少豪杰。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 7．对下列各句所用修辞手法的判断，有误的一项是（   ） A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．江山如画，一时多少豪杰。（拟人） C．人生如梦，一尊还酹江月。（比喻） D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（夸张） 8．判断（正确的选“A”，错误的选“B”） （1）《念奴娇·赤壁怀古》是婉约词的典型代表，被誉为“千古绝唱”。该词以怀古为题，透过历史的烟云，抒发了对人生的无限感慨和深沉思索。（   ） （2）词，又称“长短句”“诗余”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。（   ） （3）词，每首皆有调名，称词调（词牌）。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。（   ） 9. 在横线处补写下列空缺部分 （1）《念奴娇•赤壁怀古》的作者是 ，字 ，又字 ，号 ，是我国北宋文学家、书画家，他是 派代表人物。 （2）大江东去，浪淘尽， 。 遥想公瑾当年， ， 。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 10．下列句子中的“故”的意义，与其他三句不同的一项是（   ） A．故垒西边。 B．故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 C．故国神游。 D．而从六国破亡之故事。 11．对“乱石穿空”三句理解分析有误的一项是（   ） A．一个“穿”字，写出了山岩高耸入云的动势及山崖的陡峭。 B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 D．一个“惊”字既写出浪涛之气势，更写出浪涛给人的感觉。 12．词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$