第5练《荷塘月色》语文基础模块上册（高教版）甘肃省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析甘肃省近三年中职升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合甘肃省中职升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 5 练，是《荷塘月色》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 5 练 第二单元 荷塘月色 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音与所给注音全部相同的一组是（   ） A．踱（duó）步      幽僻（pì）      煤屑（xiè） B．弥（mí）望      点缀（zhuì）     蓊蓊（wēng wēng）郁郁 C．渺（miǎo）茫     倩（qiàn）影     脉脉（mài mài） D．参差（cēn cī）   袅娜（nuó）      媛（yuān）女 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．霎时    倩影稀疏    没精打彩    笼着轻纱 B．缈茫    虚无飘渺    隐隐约约    嬉游无度 C．幽辟    无福消受    纤腰束素    迁延顾步 D．风致    丰姿绰约    不绝如缕    叶嫩花初 3．依次填入的词语，最恰当的一组是（   ） （   ）的荷塘上面，弥望的是（   ）的叶子。叶子出水很高，像（   ）的舞女的裙。（   ）的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 A．曲曲折折 厚厚 亭亭 层层 B．弯弯曲曲 厚厚 亭亭 片片 C．曲曲折折 田田 亭亭 层层 D．弯弯曲曲 田田 亭亭 片片 4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（   ） A．探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。 B．骆驼寻到的不是为自己养尊处优的宝，是为大家谋福利的宝。 C．古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。 D．苏州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别有用心。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（   ） A．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 B．还有一种星，名叫黑洞，其实不是洞，是光出不来的星。 C．我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣，我们那里有烧冥衣的风俗。 D．文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。 6．对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（   ） A．我悄悄地披了大衫，带上门出去。（记叙） B．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。（议论） C．这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。（说明） D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（描写） 7．下列句子的修辞手法与“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”相同的一句是（   ） A．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C．有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 8． 判断（正确的选“A”，错误的选“B”） （1）朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者，著名的爱国知识分子、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。（   ） （2）朱自清散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，主要作品有《踪迹》《背影》《欧游杂记》等。（   ） （3）朱自清主要因为工作不顺心，家庭贫困，又不能安心于“超然”，心情十分矛盾复杂，所以独自来到月下荷塘思考人生理想，写下了《荷塘月色》。（   ） 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 荷塘月色 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉（mò）脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀（ē）玲（英语violin小提琴的译音）上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 9．文章景物描写的观察角度是：由 而 ，由上而下，由 而 。 10．对词语的表达效果解说不正确的一项是（   ） A．“田田的叶子”“亭亭的舞女的裙”“层层的叶子”，这些语句用叠词法描绘景物，音韵和谐，突出月下荷塘景物的朦胧。 B．“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉”原指“用眼神或行动表情达意的样子”，这里既写流水无声，又用拟人手法赋予人的情意。 C．“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，用博喻的手法写出荷花的动人之处。 D．“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”，用比喻的手法，侧面描写荷风的轻柔。 11．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 12． 选文第三段文字具体写了哪几种景物？ 13．选文第三四段文字流露出作者怎样的感情？第五段抒发的情感与第三四段有什么不同？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析甘肃省近三年中职升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合甘肃省中职升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、文言文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 5 练，是《荷塘月色》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 5 练 第二单元 荷塘月色 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音与所给注音全部相同的一组是（   ） A．踱（duó）步      幽僻（pì）      煤屑（xiè） B．弥（mí）望      点缀（zhuì）     蓊蓊（wēng wēng）郁郁 C．渺（miǎo）茫     倩（qiàn）影     脉脉（mài mài） D．参差（cēn cī）   袅娜（nuó）      媛（yuān）女 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“蓊蓊郁郁”的“蓊蓊”应读作wěng wěng。 C.“脉脉”应读作mò mò。 D.“媛女”的“媛”应读作yuàn。 故选A。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．霎时    倩影稀疏    没精打彩    笼着轻纱 B．缈茫    虚无飘渺    隐隐约约    嬉游无度 C．幽辟    无福消受    纤腰束素    迁延顾步 D．风致    丰姿绰约    不绝如缕    叶嫩花初 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“没精打彩”的“彩”应写作“采”。 B.“缈茫”的“缈”应写作“渺”。 C.“幽辟”的“辟”应写作“僻”。 故选D。 3．依次填入的词语，最恰当的一组是（   ） （   ）的荷塘上面，弥望的是（   ）的叶子。叶子出水很高，像（   ）的舞女的裙。（   ）的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 A．曲曲折折 厚厚 亭亭 层层 B．弯弯曲曲 厚厚 亭亭 片片 C．曲曲折折 田田 亭亭 层层 D．弯弯曲曲 田田 亭亭 片片 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“曲曲折折”，形容弯曲很多的样子，常用于描述路径、线条等具有多个弯曲的形态。／“弯弯曲曲”，不直，曲折多，更强调弯曲的程度和数量。语境形容荷塘的形状，应填“曲曲折折”。 第二空：“田田”，形容荷叶相连的样子。／“厚厚”，指扁平物体上下两面之间的距离大。语境形容荷叶相连的样子，应填“田田”。 第三空：“亭亭”，高耸直立的样子或形容女子或花木挺立秀气。语境写出了荷叶的秀美，应填“亭亭”。 第四空：“层层”，一层又一层，指逐层逐次。／“片片”，一片又一片。语境中强调荷叶很多，层层叠叠，应填“层层”。 故选C。 4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（   ） A．探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。 B．骆驼寻到的不是为自己养尊处优的宝，是为大家谋福利的宝。 C．古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。 D．苏州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别有用心。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“袖手旁观”，把手揣在袖子里站在旁边看，形容置身事外，不加过问或不予协助。句中指探索的过程不应消极，不应置身事外。使用正确。 B.“养尊处优”，处在优裕的地位或环境中，安于享乐。句中指骆驼不是安于享乐，只顾自己，而是为大家谋福利，使用正确。 C.“参差交织”，长短、高低、大小不一致，各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。句中指“砖石”和“白雪”的交织，使用正确。 D.“别有用心”，一般形容心中有计谋，有计划做一些不见人的事，或有不可告人的目的，是贬义。句中用于门窗的不庸俗，简朴，别致，是褒义的。使用错误。 故选D。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（   ） A．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 B．还有一种星，名叫黑洞，其实不是洞，是光出不来的星。 C．我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣，我们那里有烧冥衣的风俗。 D．文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.缺少冒号。句中“黑洞”是一个特定称谓，应用引号加以强调。 C.第二个逗号错误。“我们那里有烧冥衣的风俗”是对前一句做冥衣的解释，应在“做了几箱子冥衣”后用破折号。 D.第一个逗号错误。“文学借文字表现思想情感”与“文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练”是两个相对独立的分句，它们之间存在一定的逻辑关系，即后者是对前者的一种补充说明或结果阐述。故第一个逗号应改为分号。 故选A。 6．对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（   ） A．我悄悄地披了大衫，带上门出去。（记叙） B．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。（议论） C．这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。（说明） D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（描写） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解常见的表达方式的能力。 A.正确。记叙是对人物活动、经历，事情经过等的叙述。这句是叙述“我”的动作行为。 B.正确。议论是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。这句话表达了作者对生活方式的一种观点。 C.“说明”错误。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这句话不是在说明路的相关知识，而是在描写路幽僻、寂寞的特点，故应是描写。 D.正确。描写是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这句话生动地描绘了荷塘和叶子的样子。 故选C。 7．下列句子的修辞手法与“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”相同的一句是（   ） A．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C．有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感的修辞手法。“清香”为嗅觉，“歌声”为听觉，用听觉来写嗅觉，使用了通感的修辞手法。 A.拟人的修辞手法。“倩影”形容女子美丽的身影，这里形容杨柳的影子，把杨柳人格化了，显露出作者的喜爱之情。 B.通感的修辞手法。“光与影”为视觉，“名曲”为听觉，用听觉来写视觉，运用了通感的修辞手法。 C.拟人的修辞手法。“袅娜”“羞涩”赋予植物以人的动作和情感，使表达更生动形象，增强了作品的感染力。 D.拟人的修辞手法。“没精打采”赋予路灯光人的情态，使灯光具备了人一样的疲倦感，增强了视觉效果和生动性，也让读者产生亲切感和共鸣。 故选B。 8． 判断（正确的选“A”，错误的选“B”） （1）朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者，著名的爱国知识分子、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。（   ） （2）朱自清散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，主要作品有《踪迹》《背影》《欧游杂记》等。（   ） （3）朱自清主要因为工作不顺心，家庭贫困，又不能安心于“超然”，心情十分矛盾复杂，所以独自来到月下荷塘思考人生理想，写下了《荷塘月色》。（   ） 【答案】（1）A （2）A （3）B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （3） “因为工作不顺心，家庭贫困”错误。作者独自来到月下荷塘的原因并不是“工作不顺心，家庭贫困”，而是“作为一个爱国的民主主义者，不得不面对黑暗现实”而心情复杂。 （1）（2）正确。 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 荷塘月色 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉（mò）脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀（ē）玲（英语violin小提琴的译音）上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 9．文章景物描写的观察角度是：由 而 ，由上而下，由 而 。 10．对词语的表达效果解说不正确的一项是（   ） A．“田田的叶子”“亭亭的舞女的裙”“层层的叶子”，这些语句用叠词法描绘景物，音韵和谐，突出月下荷塘景物的朦胧。 B．“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉”原指“用眼神或行动表情达意的样子”，这里既写流水无声，又用拟人手法赋予人的情意。 C．“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，用博喻的手法写出荷花的动人之处。 D．“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”，用比喻的手法，侧面描写荷风的轻柔。 11．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 12． 选文第三段文字具体写了哪几种景物？ 13．选文第三四段文字流露出作者怎样的感情？第五段抒发的情感与第三四段有什么不同？ 【答案】9．远 近 静 动 10．A 11．通感。由嗅觉向听觉转移，激发读者的联想和想象，增添了意境的温馨和幽雅，生动地写出荷香时断时续、若有若无的特点。 12．荷花、荷叶、荷波、荷香、叶下的流水。 13．第三四段文字体现了作者暂得安宁时的喜悦之情，透出对恬淡生活的向往，也曲折地反映出他对当时现实的不满。但作者毕竟无法真正超然，所以第五段中写夜色的浓重，尤其是一听到树上的蝉声和水里的蛙声，一股愁思猛地袭上心头，不禁发出感慨，“热闹是他们的，我什么都没有”，宁静的心情重又纷然起来。 【导语】朱自清的《荷塘月色》通过细腻的笔触和优美的文字描绘了夜色中的荷塘，全篇弥漫着宁静与悠远的意境。文章从不同角度、远近高低观察荷塘景物，运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、叠词等，生动形象地表现出月下荷塘的幽美和朦胧。作者在独处时享受荷塘月色，同时也流露出一种清冷孤独的情感，与周遭的热闹形成对比，展现他对人生的思索与领悟。文章富有音乐般的节奏感，充满诗意，使读者仿若置身其中。 9．本题考查学生赏析景物描写的观察角度的能力。 《荷塘月色》通过精细的景物描写营造了如诗如画的意境，其描写角度是多层次变化的：首先，观察由动到静的变化。文章从风过时荷叶飘荡的动态开始，逐渐过渡到月光泄在荷塘上的静谧氛围，显示出环境的多样性和静谧之美；其次，从远到近的观察顺序。读者随着作者的脚步，从对荷塘整体的宏观叙述，进入细致具体的近景描绘，从远景到近景，诗意地描绘了荷塘的层次感；最后，从上而下的角度。文本描绘的内容从荷塘上方的叶与花的特写，到下方隐藏的流水，用细腻的笔触捕捉了荷塘上下各个层面，通过这样的描写顺序，构建出立体而丰富的画面感。这种观察角度创造了一种静谧而优美的自然景观，为文章的抒情铺垫了基调，体现了作者对生活细致入微的观察力和丰富的情感内涵。 10．本题考查学生赏析表达效果的能力。 A.“突出月下荷塘景物的朦胧”错误。应为使描写的事物更为形象。 故选A。 11．本题考查学生赏析修辞手法和表达效果的能力。 这句话中，作者通过嗅觉的“缕缕清香”引发出听觉的“渺茫的歌声”，将嗅觉与听觉巧妙地结合在一起。这样运用通感，不仅生动地表现了荷香的淡雅与飘渺，也让读者通过多重感官的体验，对环境氛围有了更深刻的感受。这样的描写方式不仅增强了文字的立体感和生动性，还创造了一种富有诗意的意境，使得荷塘月色的美更具象征意味和情感色彩。通过这种巧妙的交融，作者传达出环境的静谧与和谐美，也引导读者在想象的空间中感受自然的灵动与柔美。所以，通感的运用帮助读者从听觉与嗅觉中感受荷塘的意趣，令人流连忘返。 12．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 在选文的第三段中，作者细腻地描绘了荷塘的诸多景象。首先是荷花，作者用“一粒粒的明珠”和“碧天里的星星”比喻荷花，生动形象地描绘出荷花明丽透亮的美丽形象，仿佛在水面上泛出点点光辉。接着，是那重重叠叠的荷叶，把荷叶比作“亭亭的舞女的裙”，形象地描写了荷叶的高耸与优雅姿态，给人一种婀娜多姿的感受。此外，荷塘间微风吹过，荷叶花朵微微颤动，形成了一种“凝碧的波痕”，这描绘的是荷波，看似静谧却细微动态的美丽景观，表现了荷塘的灵动与自然。而微风中传来的“缕缕清香”，隐约若无、飘渺悠远，让人如闻远处的“渺茫的歌声”，则写出了荷香，这是一种带有感情色彩的细节刻画，增加了荷塘景象的幽雅与迷人。最后，隐隐在荷叶底下流动的流水被称为“脉脉的流水”，尽管看不见，却显示了水与叶的交融共存，赋予了水流一种含情的韵味。这些描写共同构成了一个充满诗情画意的月下荷塘图景。 13．本题考查学生分析理解作者的思想情感的能力。 在第三段的荷塘描写中，作者通过荷花、荷叶、荷波等景物的细腻描绘，传递了月下荷塘的宁静与幽美，映射出他对现实生活压力暂时释放后的欣慰感。这些细致的景物描绘不仅展现了自然之美，也让读者感受到作者在宁静环境中的内心安宁与愉悦。第四段中，运用诸如月光、荷塘薄雾、杨柳倩影等意象，进一步加强了那种宁静与和谐的氛围。然而，这种宁静的描绘不仅仅是单纯的自然美感的呈现，而是在喧嚣社会中的一片安宁心境的反映。作者通过对荷塘月色的细腻描摹，非直接地表达了对当时社会的某种不满和对个人内心世界的某种寄托与渴望。浸透在文字中的不仅是享受之情，更是一种对现实生活的不满与在美好宁静中的自我逃避。 在第三四段中，作者通过细腻的景物描写，传达了一种宁静与喜悦，表现出对恬淡生活的向往。在月色下，他感受到从日常事务中解脱出来的轻松与自由，暂时超越现实的不如意。然而，到第五段时，作者无法持续这种超然的宁静。尽管周围自然万物都在热闹地展现自己的生机，但他感受到的却是心灵的孤寂和“什么都没有”的空虚感。蝉声与蛙声本是自然的热闹，但作者听来却引发了对现实的无奈和对自我价值感缺失的反思。这种心绪的转变，揭示了一个深层次的现实，即作者内心深处的孤独与无法克服的生活困境。通过这种对比，作者不仅表达了短暂心灵宁静的美好，也暗示了生活中难以摆脱的无奈，使得作品在宁静与烦乱之间形成了强烈的情感对比。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$