（九上预习篇）第12章 第2节 内能-【假期好时光】2025年新教材物理八升九暑假作业（鲁科版五四学制2024）

假期好时光 LK·物理·九年级·上 二、填空题 10.新考法〔跨学科〕《沁园春·长沙》像一盏永不熄灭的指路明灯，永远激励着中华儿女踔厉奋 发、勇毅前行。“鹰击长空，鱼翔浅底”，天空中的鹰从低空飞行到高空的过程中 (选填“重力势能”或“弹性势能”)增大：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”中激起的浪花 (选填“能”或“不能”)说明分子在不停地做无规则的运动。 11.新素材〔链接生活〕如图所示是小松在妈妈的指导下制作的“拔丝红薯”。刚 制作好的“拔丝红薯”甜香浓郁，满室芬芳，这是 现象；用筷子夹起 一块红薯时，还会拉出细长的丝，这是因为分子间存在相互作用的 (选填“引力”或“斥力”)。 12.生活中蕴含着丰富的物理知识，用饭勺盛饭时，有一些饭粒粘在饭勺上，这是由于分子间存 在 (选填“引力”或“斥力”)，而“破镜不能重圆”是因为破镜处分子间距 (选填“大于”“小于”或“等于”)分子直径的10倍以上，分子间相互作用力微乎其微：厨师 通过闻味道的方式判断食材是否新鲜，这利用了分子不停地做 的运动：往热锅里加 人酱油，锅里的菜汤很快变黑，这是 现象，温度越高，分子运动越 (选填 “剧烈”或“缓慢”)。 13.在学习分子热运动的知识时，小明在老师的帮助下完成了以下实验。 玻璃月 化 乙 (1)他想利用甲图A装置来探究气体扩散现象，两个集气瓶分别装有红棕色NO2气体和透 明的空气，用玻璃板隔开。老师指出，这个装置 (选填“能”或“不能”)用来说明气 体的扩散现象，原因是NO2的密度 空气的密度，由于 作用使气体自动向 下落。 (2)经老师提示，小明交换两瓶位置，如B图，取走玻璃板，静置一段时间，观察两个瓶中的 颜色变得 ,说明气体发生了扩散现象，若环境温度更高，观察到此现象所需时间更 (选填“长”或“短”)。 (3)小明用细线拴住玻璃板四角，用弹簧测力计钩住细线并读数。使玻璃板水平接触水面， 然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图乙所示。可以观察到，测力计的示数 (选填“变 大”“变小”或“不变”)，此现象说明分子间存在 力。 第二节内能 学习目标一 1.会用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 2.知道热传递可以改变物体的内能。 54 第十二章内能与热机 预习篇 3.知道热量的概念及单位。 4.知道做功可以使物体内能增加或减少的事例。 厂知识点讲解☐ 知识点一内能 1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的 与 的总和。物体的内能与物体 的 有关，内能的单位是 2.同一个物体，温度升高时，内能 ,温度降低时，内能 ,物体的内能 (选填“有可能”或“不可能”)为零。 【典型例题1】关于一杯水的内能，下列说法中正确的是 ( A.一杯水冷冻成冰块，内能消失 B.一杯水的温度越高，它具有的内能越大 C.一杯水的内能一定比一杯水蒸气具有的内能小 D.一杯水放在高处一定比放在低处具有的内能大 解析：任何物体都具有内能，一杯水冷冻成冰块，冰块也具有内能，A错误；一杯水的温度越 高，它具有的内能越大，B正确；由于一杯水和一杯水蒸气的质量无法比较，因此一杯水的内 能不一定比一杯水蒸气具有的内能小，C错误；内能与物体所处的位置无关，因此一杯水放 在高处不一定比放在低处具有的内能大，D错误。 答案：B 【跟踪训练1】下列关于内能和机械能的说法正确的是 ( A.0℃的冰不具有内能 B.一切运动的物体都具有机械能，但不一定具有内能 C.一个小球的运动速度越快，它的机械能越大，内能也越大 D.一块铁烧红时的内能比它冷却时的内能大 知识点二热传递改变物体的内能 1.在热传递过程中，低温物体吸热， 升高，内能 ;高温物体放热， 降 低，内能 。热传递的实质就是内能从 物体传递给 物体或者从同一 个物体的 部分传给 部分的过程。在热传递的过程中，传递内能的多少叫作 ,其单位是 ,发生热传递的唯一条件是物体之间存在 2.热传递有 三种方式。 【典型例题2】夏天，将矿泉水放入冰箱的冷藏室中冷却，此过程中矿泉水 A.将温度传递给空气 B.放出热量后自身所含热量减少 C.温度降低的过程中伴随着能量的转移 D.放热是因为饮料的内能大于冰箱内空气的内能 解析：饮料放进冰箱后，温度较高的饮料放出热量、温度降低，饮料将热量传递给冰箱中的 空气，而不是将温度传递给冰箱中的空气，A错误；热量是过程量，只能说吸收或放出，不能 说含有，B错误；此过程中矿泉水温度降低，这是通过热传递的方式改变物体的内能，热传递 55 假期好时光 LK·物理·九年级·上 是内能的转移过程，C正确；饮料放热是因为饮料的温度比冰箱中空气的温度高，内能的影 响因素有质量、温度和状态，无法比较内能多少，D错误。 答案：C 【跟踪训练2】如图为两个彼此直接接触的实心铁块，初始时小铁块的温度为70℃，大铁块的温 度为30℃，一段时间后，两个铁块的温度都为40℃。若不计热量损失，对于该过程下列判 断正确的是 ( A.小铁块的分子运动变剧烈 B.热量从大铁块传递给小铁块 大铁块 小铁块 C.小铁块的内能减少 D.温度都为40℃时，两铁块内能相同 知识点三做功改变物体的内能 做功改变物体内能是内能与其他形式能的相互 ,对物体做功，物体的内能 ;物体对外做功，物体自身的内能 【典型例题3】原创圈2024年11月4日，神舟十八号飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回 舱返回时与大气摩擦，好似流星划过天空，下列内能改变方式与之相同的是 A.冬季人们常用热水袋取暖 B.食品放在冰箱中，温度降低 C.取暖器旁的物体温度升高 D.双手互搓，手心温度会升高 解析：神舟十八号飞船返回舱与大气摩擦，返回舱克服摩擦做功，温度升高，内能增加，是通 过做功的方式来改变内能的。冬季人们常用热水袋取暖，人从热水袋处吸收热量，是通过 热传递来改变物体内能的，A不符合题意；食品放在冰箱中，放出热量，温度降低，是通过热 传递来改变物体内能的，B不符合题意；取暖器旁的物体从取暖器吸收热量，内能增加，是通 过热传递来改变物体内能的，C不符合题意；双手互搓时，需要克服摩擦做功，内能增加，是 通过做功的方式来改变内能的，D符合题意。 答案：D 【跟踪训练3】古代的人们曾发明了一种活塞式点火器，如图所示。以牛角作套简，木质推杆前 端粘附艾绒。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒即燃。下列对猛推推杆入筒的 过程分析正确的是 () A.牛角筒内气体温度降低 B.牛角筒内气体分子运动变剧烈 C.牛角筒内气体的内能不变 D.气体的内能转化为推杆的机械能 学法指导☐ 温度、内能和热量是三个重要的热学概念，这三个概念极易混淆，以下是三个物理量之间的 区别与联系。 温度的变化可以改变一个物体的内能，传递热量的多少可以度量物体内能改变的多少，物 体吸收或放出热量，物体的内能将发生变化，但物体的温度不一定改变，例如0℃的冰熔化成 0℃的水，要吸收热量，但温度不变，100℃的水蒸气液化成100℃的水，要放出热量，但温度也 不变。吸收或放出的热量在这里只是改变了物体分子的势能，并没有改变分子的动能，而分子 动能在宏观上的表现就是物体的温度。 56 第十二章内能与热机 预习篇 概念 温度 内能 热量 宏观：物体的冷热程度 物体内所有分子的分子动能 在热传递过程中传递能量的 概念 微观：分子热运动的剧烈程度 和分子势能的总和 多少（内能改变量） 区 “是”“升高”“升高到”“降 “吸收”或“放出”不能说“具 别 表达方式 “具有” 低”“降低到” 有”或“含有” 量的性质 状态量 状态量 过程量 单位 d J J 温度的变化量可以说明物体内能的改变，传递热量的多少可以度量物体内能改变的多少，物体 联系 吸收或放出热量，物体的内能将发生变化，但物体的温度不一定改变，如晶体的熔化或凝固过程 自主检测☐ 一、选择题 1.关于物体的内能，下列说法正确的是 A.物体运动得越快，内能越大 B.物体举得越高，内能越大 C.零摄氏度的物体没有内能 D.物体温度越高，内能越大 2.一同学背着书包走上4楼的教室，下列说法正确的是 A.对书包做了功，书包的内能增加 B.4楼的书包有机械能但没有内能 C.对书包做了功，书包的内能不变 D.4楼的书包有内能但没有机械能 3.四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示。关于四只烧杯中水的内能的大小， 下列判断正确的是 ( A.a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能 20℃ 40℃ B.c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能 120℃ 140℃ C.d烧杯中水的内能大于a烧杯中水的内能 a D.c烧杯中水的内能一定大于b烧杯中水的内能 4.如图是某食品冷链运输过程中使用的冰袋，下列分析正确的是 A.冰袋温度很低，没有内能 B.温度从食品转移到冰袋 冰袋 CE PACK C.冰袋中的物质熔化时，内能增加 D.此过程中发生热传递的原因是食品的内能比冰袋大 5.新素材〔链接生活〕如图所示是一个自动控温杯的结构示意图，外壳用PP塑料制成，内胆使用 304不锈钢，降温层内的主要成分是海波（熔点为48℃）。在20℃的环境中，下列说法正确 的是 ( ) A.杯中倒满80℃的水时，降温层内的海波的温度会持续升高 PP材质 B.杯中倒满20℃的水时，水温会马上升高 降温层 C.杯子内的海波不一定是品体 304不锈钢 D.杯中倒满80℃的水时，降温层内的海波吸热熔化 材质 57 假期好时光 LK·物理·九年级·上 6.下列事例中，改变物体内能的方式与其他三个事例不同的是 () A.用燃气灶烧开水 B.膝盖贴暖宝宝感到暖和 C.用冰袋敷在高烧病人额头 D.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 7.如图所示，吹大了的气球没握住，它叫嚣着飞跑了，则 A.球内的气体温度降低内能减少 B.气体喷出时，机械能转化为内能 C.球内的气体通过热传递改变内能 D.球内的气体对气球没有做功 8.下列关于内能、温度和热量的说法中正确的是 A.温度高的物体含有的热量多 B.物体内能增加，温度不一定升高 C.物体只要放出热量，温度一定降低 D.在热传递过程中，总是由高温物体将温度传递给低温物体 二、填空题 9.在物理学中，把物体内所有分子热运动时的动能与 的总和叫作物体的内能。如图表 示不同时刻某物体内部分子的运动情况（箭头越长代表分子运动越快），则 时刻物 体温度较高，该物体从A时刻到B时刻 (选填“一定”或“不一定”)吸收了热量。 拔火铸 艾灸 A时刻B时刻 甲 第9题图 第11题图 第12题图 10.-10℃的冰块 (选填“具有”或“没有”)内能：质量相同的100℃水蒸气和100℃ 水相比，温度 大，内能 大。（后两空均选填“水蒸气”“水”或“一样”） 11.新素材〔传统文化)中医是我国的四大国粹之一。拔火罐能有效治疗某些疾病，使用时先加 热火罐中的气体，再按图甲所示方法迅速将火罐按到皮肤上，一段时间后，罐内气体的温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)，内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 如图乙所示，“艾灸”是通过 的方式改变了穴位处的内能。 12.如图所示是“探究改变物体内能”的实验，烧瓶内盛少量水，往瓶内打气，在瓶塞未跳起前， 这是通过 的方式使气体的内能增加，继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶内有“水 雾”出现，是由于瓶内气体的内能 (选填“增加”“减少”或“不变”)，温度下降所致。 通过实验发现，用这种方式改变物体内能的实质是能量在内能和 能之间的相互 转化。 13.新素材〔链接生活〕火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃。前者是用 的方法使火柴 燃烧，后者是用 的方法使火柴燃烧，这两种方法改变物体内能的效果是 (选填“等效”或“不等效”)的。 58第十二章 内能与热机 第一节分子动理论 知识点讲解 知识点一物质的构成 分子原子100电子显微镜 【跟踪训练1】 D 知识点二分子热运动 1.进入剧烈 2.无规则运动温度热运动 【跟踪训练2】 C【解析】“大漠风尘”中的尘是可见的，所以是物 体的机械运动，故A不符合题意；“风烟望五津”中 的烟是可见的，不是分子的运动，不能说明分子不 停做无规则运动，故B不符合题意；“花气袭人”描 述的是扩散现象，温度越高，分子的热运动越剧烈， 故C符合题意；“落木萧萧下”属于机械运动，不是 扩散现象，故D不符合题意。故选C。 知识点三分子间作用力 1.引斥斥力引力 2.固态液态气态变小变大体积形状 形状流动较大压缩流动 【跟踪训练3】 D 自主检测 1.B2.C3.C4.D 5.A【解析】①在气体扩散实验中，打开装有香水 的瓶盖，香味四处飘散，这是实验事实；②在液体 扩散实验中，将红墨水滴入热水，热水很快变红， 这是实验事实：③扩散现象表明，一切物质的分子 都在不停地做无规则运动，这是实验推论：④温度 越高，分子的无规则运动越剧烈，这是实验推论。 故①②是事实，③④是推论，故A符合题意，BCD 不符合题意。故选A。 6.C 7.B【解析】用放大镜对笔迹仔细观察，发现这条 线是“断裂”的，说明缀粒之间存在间隙；将100 mL的水和100mL的酒精充分混合，混合后水 与酒精的总体积将小于200mL,正是由于酒精 分子和水分子之间有间隙，才会导致混合后总 体积变小。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8.B【解析】由图可知，乙物质分子的间距最小，丙 物质分子的间距最大，由此可以判断甲物质为液 态物质，乙物质为围态物质，丙物质为气态物质， 故A错误；因为甲图物质为液态物质，所以具有 流动性，故B正确；因为一切物质的分子都在不 停地做无规则运动，所以乙图中分子是运动的，故 C错误；丙图中分子相距最远，所以分子间的作用 力最小，故D错误。故选B。 9.C 10.重力势能不能11.扩散引力 12.引力大于无规则扩散剧烈 13.(1)不能大于重力(2)相同短 (3)变大引 第二节内能 知识点讲解 知识点一内能 1.动能分子势能质量温度状态J 2.增加减少不可能 【跟踪训练1】 D【解析】内能是物体内部所有分子做无规则运动 的动能和分子势能的总和，一切物体都有内能，0℃ 的冰也有内能，故A错误：一切运动的物体都具有 机械能，而内能是物体内部所有分子做无规则运动 的动能和分子势能的总和，物体的机械能可以为0， 而内能不为0，故B错误：一个小球的运动速度越 快，它的机械能越大，但内能不一定越大，内能与物 体的温度、质量、状态有关，与宏观运动状态无关， 故C错误；一块铁质量一定，烧红时温度高、内能 大，冷却时温度低、内能小，故D正确。故选D。 知识点二热传递改变物体的内能 1.温度增加温度减少高温低温高温 低温热量J温度差 2.传导对流辐射 【跟踪训练2】 C【解析】小铁块的温度比大铁块高，接触后，根据 热传递的方向知，热量从小铁块传递到大铁块，小 铁块温度下降，分子热运动变缓慢，内能减少，故AB 错误，C正确；内能大小与物体的质量、温度等有关， 两铁块温度相同时，由于质量不同，所以内能不同， 故D错误。故选C。 知识点三做功改变物体的内能 转化增加减少 【跟踪训练3】 B 自主检测 1.D2.C 3.C【解析】物体的内能与物体质量以及物体的温 度等因素有关。α烧杯中水的质量等于b烧杯中 水的质量，但温度低于b烧杯中水的温度，所以a 烧杯中水的内能小于b烧杯中水的内能，故A错 误；c烧杯中水的质量等于d烧杯中水的质量，但 温度低于d烧杯中水的温度，所以c烧杯中水的 内能小于d烧杯中水的内能，故B错误；d烧杯中 水的质量、温度均大于a烧杯中的水，所以d烧杯 中水的内能大于a烧杯中水的内能，故C正确；c 烧杯中水的质量大于b烧杯中水的质量，但温度 低于b烧杯中水的温度，所以c烧杯中水的内能不 一定大于b烧杯中水的内能，故D错误。故选C。 4.C 5.D【解析】杯中倒入80℃的水时，水温高于海波 的熔，点，夹层内的海波熔化吸热，在熔化过程中， 海波温度不变，故D正确，A错误；在20℃的环境 中，海波的温度也为20℃，杯中倒入20℃的水 时，温度相同不会发生热传递，水温不变，故B错 误；晶体有固定的熔点，海波的熔点为48℃，因此 海波是晶体，故C错误。故选D。 6.D7.A 8.B【解析】热量是一个过程量，不能说物体含有 ⊙ 多少热量，故A错误：物体吸收热量，内能增加」 温度不一定升高，例如晶体的熔化过程，故B正 确；物体放出热量，温度可能降低，可能不变，如品 体凝固时放出热量，内能减少，温度不变，故C错 误；在热传递过程中，总是由高温物体将热量传给 低温物体，故D错误。故选B。 9.分子势能B不一定10.具有一样水蒸气 11.降低减小热传递12.做功减少机械 13.做功热传递等效 第三节比热容 知识点讲解 知识点一比热容 1.正比正比2.不同吸热比热容 【跟踪训练1】 D【解析】根据控制变量法思想，探究不同物质吸 热升温实验中应控制沙子和水的质量相等，故A正 确，不符合题意；沙子的流动性不好，加热时用玻璃 棒不断地搅拌是为了使沙子和水受热均匀，故B正 确，不符合题意：通过控制水和沙子的初温相同，加 热时间相同即吸收的热量相同，记录温度计示数的 变化，可以探究不同物质的吸热能力，故C正确，不 符合题意；实验中我们通过加热时间判断沙子和水 吸收热量的多少，故D错误，D符合题意。故选D。 知识点二比热容的理解及现象解释 热量质量温度J/(kg·℃) 4.2×103J/(kg·℃)特性改变 【跟踪训练2】 1.D【解析】由表中数据可知，煤油和冰的比热容 相同，不同种类的物质，比热容可能相同，故A错 误：由表中数据可知，冰和水的比热容不同，所以， 比热容与物质的状态有关，故B错误；铝比铜的 比热容大，质量相等、初温相同的铝块和铜块吸收 相同的热量，铝块的末温更低，故C错误；汽车发 动机用水散热，是因为水的比热容较大，相同质量 的水和其他物质相比，升高相同温度时可以吸收 更多热量，故D正确。故选D。 2.A 知识点三热量的计算 比热容质量末温初温 【跟踪训练3】 B【每折1由比热家公天可择品-出 2×3×26 5x2×i= ，故B符合题意，ACD不符合题意。故 选B。 自主检测 1.B【解析】该实验用同一个酒精灯加热物体，则相 同时间两物体吸收的热量相同，故物体吸热多少是 由加热时间决定的，故A错误；因沙子和水的质量 和初温都相等，加热相同的时间，末温低的物质升 高的温度较少，说明升高相同的温度该物质吸热较 多，故该物质吸热能力强，故B正确；沙子吸热升温 较快，说明升高相同的温度，沙子吸收的热量较少， 说明沙子的吸热能力较弱，故C错误；将沙子和水 加热到相同温度时，因为两物质吸热能力不同，它 10 们吸收的热量不同，故D错误。故选B。 2.C3.D 4.D【解析】甲物体温度升高15℃，乙物体温度 升高30℃，即甲、乙物体的温度变化量之比为 △tp:△tz=15℃：30℃=1：2，又因为Qp= 2Q2,即甲、乙物体吸收的热量之比为Q甲：Q2= 2:1;由Q=cm△t可知，甲、乙两物体的比热容之 Q甲 经产-8出-子导- mz△tz 4c元，因此甲的比热容是乙的比热容的4倍，故 ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 5.B6.A 7.A【解析】海洋水多，陆地的土地多，白天相同的 太阳光照射，水和土地吸收的热量相同，水和土地 的质量相同时，由Q。=cm△1得，因为水的比热容 大，温度升高得少，气温较低，陆地的比热容小，温 度升高得多，气温较高，故A特合题意，BCD不符 合题意。故选A。 8.C 9.比热容增大10.比热容热传递 11.4.2×103C 12.(1)C处向上(2)质量吸收的热量加热时间 (3)A弱(4)B 【解析】(1)在“探究不同物质吸热升温的现象” 的实验中，安装器材时需按自下而上的顺序进 行安装，确保使用酒精灯的外焰加热，确定好D 的位置后，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，则 只需要调节温度计，即将C处向上调整。 (2)“探究不同物质吸热升温的现象”的实验 中，需控制物质的初温、质量相同，用相同的酒 精灯分别加热A、B两种液体，则相同时间内， 酒精灯放出的热量相同，则两种液体在相同时 间内吸收的热量相同，从而只需通过比较加热 时间就能比较液体吸收的热量，采用了转换法。 (3)由图丙可知，质量相等的A、B两种液体，吸 收相同热量时，即加热相同时间时，A液体升温 较高，则该液体的吸热能力较弱。(4)因质量 相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，B 液体吸热较多，则B液体的吸热能力强，所以 质量相同的A、B液体降低相同的温度，B液体 放出的热量多，故选择B液体装入暖手袋中作 为供热物质效果更好。 13.解：(1)牛奶吸收的热量：Q吸=c1m1(t-o1）= 2.1×103J/(kg·℃)×0.25kg×(50℃- 10℃)=2.1×10°J: (2)不计热量损失，则Q=Q袋=2.1×10J, 即Q放=c水m水(tm-t), 则至少要用60℃的热水质量：m* Q做 c水(m-t) 2.1×10J 42x10ykg·C)×(60℃-50℃)=0.5kg。 答：(1)牛奶吸收的热量为2.1×10J: (2)妈妈所用热水的质量为0.5kg。