9.y w（分层作业）语文统编版一年级上册（新教材）

《y w》分层作业 一年级的小朋友们正在学习汉语拼音，今天轮到了《y w》这一课。小明作为班级里的学习小助手，被老师选中，要帮助大家更好地掌握这两个声母。 【基础感知】 老师先让小明带领大家朗读《y w》的发音，确保每个小朋友都能准确发出这两个声母的声音。小明耐心地教，小朋友们也学得非常认真。 1.与家长分享y w的发音特点都是什么。 2.与家长分享y w都像些什么物品。 3.与家长一起玩“拼音大转盘”游戏或者“朗读接力赛”。 4.与家长分享y w的书写规则都是什么。 【能力进阶】 接着，老师要求小明协助大家完成一些含有《y w》的拼音拼读练习。小明不仅要自己拼读正确，还要帮助那些遇到困难的小朋友，一起找出正确的读音。 5.按照笔顺规则书写y w，每个格子里写3遍。 6.大声朗读四个声母y w，每个读十遍。 7.大声朗读课本上的拼音和词语，每个读五遍。 8.和家长一起朗读童谣，有感情地背一背。 【拓展应用】 最后，老师让小明组织一个小组活动，让小朋友们用刚学到的《y w》声母编故事。小明发挥创意，带领小组的小伙伴们一起开动脑筋。通过这次活动，小朋友们不仅巩固了新知识，还学会了如何运用所学内容。 9.用y w拼出句子，也可以变成一个口头的小故事。 【参考答案】 1. （言之有理即可）y发音似“衣”轻短，气流从舌面与硬腭摩擦而出；w发音如“乌”轻短，双唇拢圆使气流通过。 2. （言之有理即可）y像树杈，w像锯齿屋顶。 4. （言之有理即可）y先右斜竖后左斜竖；w两笔写成，呈两个斜下斜上半圆。 9.（答案示例） yī wèi wū wēng（一位老翁）。一位老翁在黄昏时，带着小狗去散步，十分悠闲。 学科网（北京）股份有限公司 $$