第5练 第4单元 使用排序《信息技术基础模块 (下册)》(高等教育出版社) 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练的第4单元的第5练，内容涵盖第4单元 用数据说话——数据处理的任务2使用排序。 《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 第5练 第4单元 用数据说话——数据处理 任务2 使用排序 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、排序操作的主要作用是（ ） A. 改变单元格的格式 B. 实现表格数据按设定规则重新排列，方便浏览和分析 C. 计算数据的总和 D. 隐藏不需要的数据 【答案】B 【解析】排序可以实现表格数据按设定的排序规则重新排列，使具有相同或相近值的行排在一起，方便浏览和分析，所以选 B。 2、按列排序时，最常用的排序方法是（ ） A. 按照数据列表中某列数据的升序或降序进行排序 B. 按照行数据的升序或降序进行排序 C. 随机排序 D. 按照数据的大小间隔排序 【答案】A 【解析】在按列排序时，按照数据列表中某列数据的升序或降序进行排序，是最常用的排序方法，所以选 A。 3、在使用 RANK 函数计算名次时，若要避免把公式复制到其他单元格时 Ref 参数自动发生改变，需要（ ） A. 把 Ref 参数的值修改为行绝对引用 B. 把 Ref 参数的值修改为列绝对引用 C. 不做任何修改 D. 删除 Ref 参数 【答案】A 【解析】在使用 RANK 函数计算名次时，在编辑栏中，把 Ref 参数的值修改为行绝对引用，可避免把公式复制到其他单元格时 Ref 参数自动发生改变，所以选 A。 4、当按一个关键字排序后出现并列结果时，需要（ ） A. 重新排序 B. 添加若干次关键字，增加排序条件 C. 忽略并列结果 D. 只保留一个结果 【答案】B 【解析】当按一个关键字排序后出现并列结果时，就需要添加若干次关键字，增加排序条件，所以选 B。 5、在多重排序中，若要查看各学部各班的排名，设置排序条件时，应把 “学部” 设置为（ ） A. 次关键字，升序 B. 主关键字，升序 C. 主关键字，降序 D. 次关键字，降序 【答案】B 【解析】在多重排序查看各学部各班排名时，应把 “学部” 设置为主关键字、升序，依次把 “名次”“班级” 设置为次关键字、升序，所以选 B。 2、 判断题（本题共3题） 1、排序只能对列数据进行操作，不能对行数据进行操作。（ ） 【答案】× 【解析】电子表格中行的排列顺序可以通过排序方式来改变，虽然按列排序是常用方法，但不意味着不能对行数据排序，所以该说法错误。 2、使用 RANK 函数计算名次时，若 Order 参数为 0 或忽略，是按升序排名。（ ） 【答案】× 【解析】使用 RANK 函数时，Order 参数为 0 或忽略，是按降序排名；非零值时，是按升序排名，所以该说法错误。 3、若排序的单元格区域周围都是空白单元格，可以将光标定位在排序列的某个单元格中，然后直接单击 “升序” 或 “降序” 按钮进行排序。（ ） 【答案】√ 【解析】如果排序的单元格区域周围都是空白单元格，也可以采用将光标定位在排序列的某个单元格中，然后直接单击 “升序” 或 “降序” 按钮，所以该说法正确。 3、 简答题（本题共2小题） 1、简述使用 RANK 函数计算各班年级名次的步骤。 【答案】步骤如下：首先打开 “运动会成绩.xlsx”，单击单元格 E2，使用 “插入函数” 按钮启动向导，选择 RANK 函数，打开 “函数参数” 对话框，用 “引用单元格” 选择按钮设置 RANK 函数的 Number 参数为 “D2”、Ref 参数为 “D2:D21”，在 Order 文本框中输入 “0”，单击 “确定” 按钮，此时单元格 E2 中公式应为 “=RANK (D2,D2:D21,0)”；接着在编辑栏中，把 Ref 参数的值修改为行绝对引用，修改后的公式应为 “=RANK (D2,D$2:D$21,0)”；最后把 E2 中的公式复制到 “E3:E21” 中。 2、说明多重排序的应用场景及操作步骤。 【答案】应用场景：当按一个关键字排序后出现并列结果时，就需要使用多重排序来进一步区分排名。操作步骤：首先选取需要排序的单元格区域，如选取单元格区域 “A1:E21”，单击 “排序” 按钮，打开 “排序” 对话框；然后在对话框中单击 “添加条件” 按钮，设置主关键字及排序方式（如把 “学部” 设置为主关键字、升序），依次设置次关键字及排序方式（如依次把 “名次”“班级” 设置为次关键字、升序）；最后设置完成后，单击 “确定” 按钮。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练的第4单元的第5练，内容涵盖第4单元 用数据说话——数据处理的任务2使用排序。 《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 第5练 第4单元 用数据说话——数据处理 任务2 使用排序 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、排序操作的主要作用是（ ） A. 改变单元格的格式 B. 实现表格数据按设定规则重新排列，方便浏览和分析 C. 计算数据的总和 D. 隐藏不需要的数据 2、按列排序时，最常用的排序方法是（ ） A. 按照数据列表中某列数据的升序或降序进行排序 B. 按照行数据的升序或降序进行排序 C. 随机排序 D. 按照数据的大小间隔排序 3、在使用 RANK 函数计算名次时，若要避免把公式复制到其他单元格时 Ref 参数自动发生改变，需要（ ） A. 把 Ref 参数的值修改为行绝对引用 B. 把 Ref 参数的值修改为列绝对引用 C. 不做任何修改 D. 删除 Ref 参数 4、当按一个关键字排序后出现并列结果时，需要（ ） A. 重新排序 B. 添加若干次关键字，增加排序条件 C. 忽略并列结果 D. 只保留一个结果 5、在多重排序中，若要查看各学部各班的排名，设置排序条件时，应把 “学部” 设置为（ ） A. 次关键字，升序 B. 主关键字，升序 C. 主关键字，降序 D. 次关键字，降序 2、 判断题（本题共3题） 1、排序只能对列数据进行操作，不能对行数据进行操作。（ ） 2、使用 RANK 函数计算名次时，若 Order 参数为 0 或忽略，是按升序排名。（ ） 3、若排序的单元格区域周围都是空白单元格，可以将光标定位在排序列的某个单元格中，然后直接单击 “升序” 或 “降序” 按钮进行排序。（ ） 3、 简答题（本题共2小题） 1、简述使用 RANK 函数计算各班年级名次的步骤。 2、说明多重排序的应用场景及操作步骤。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$