第4练 第4单元 使用公式和函数《信息技术基础模块 (下册)》(高等教育出版社) 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练的第4单元的第4练，内容涵盖第4单元 用数据说话——数据处理的任务1使用公式和函数。 《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 第4练 第4单元 用数据说话——数据处理 任务1 使用公式和函数 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、公式是（ ）开头，对工作表中的数据执行运算的等式。 A. 加号（+） B. 等号（=） C. 乘号（*） D. 除号（/） 2、函数由函数名、参数和小括号三部分组成，多个参数之间用（ ）隔开。 A. 冒号（:） B. 分号（;） C. 逗号（,） D. 空格 3、公式中使用多个运算符时，运算顺序正确的是（ ） A. 圆括号 > 关系运算 > 算术运算 > 文本运算 B. 圆括号 > 算术运算 > 文本运算 > 关系运算 C. 算术运算 > 圆括号 > 文本运算 > 关系运算 D. 算术运算 > 关系运算 > 圆括号 > 文本运算 4、若在单元格中输入公式 “=IF (H2>=85,"优秀","非优秀")”，当 H2 的值为 90 时，计算结果为（ ） A. 优秀 B. 非优秀 C. 无法确定 D. 以上都不对 5、在电子表格中，若要统计某列数据中满足特定条件的单元格数量，应使用（ ）函数。 A. SUM B. COUNT C. COUNTIF D. AVERAGE 2、 判断题（本题共3题） 1、公式中只能包含函数，不能包含常量。（ ） 2、相对引用会因为公式所在位置的不同而发生相应的变化。（ ） 3、在电子表格中，使用多个运算符时，同级运算符从右到左进行计算。（ ） 3、 简答题（本题共2小题） 1、简述 IF 函数的基本形式和作用。 2、说明在电子表格中使用 SUM 函数计算各班总积分的步骤。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练的第4单元的第4练，内容涵盖第4单元 用数据说话——数据处理的任务1使用公式和函数。 《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 第4练 第4单元 用数据说话——数据处理 任务1 使用公式和函数 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、公式是（ ）开头，对工作表中的数据执行运算的等式。 A. 加号（+） B. 等号（=） C. 乘号（*） D. 除号（/） 【答案】B 【解析】公式是以等号 (=) 开头，对工作表中的数据执行运算的等式，所以选 B。 2、函数由函数名、参数和小括号三部分组成，多个参数之间用（ ）隔开。 A. 冒号（:） B. 分号（;） C. 逗号（,） D. 空格 【答案】C 【解析】函数有多个参数时，用逗号隔开，所以选 C。 3、公式中使用多个运算符时，运算顺序正确的是（ ） A. 圆括号 > 关系运算 > 算术运算 > 文本运算 B. 圆括号 > 算术运算 > 文本运算 > 关系运算 C. 算术运算 > 圆括号 > 文本运算 > 关系运算 D. 算术运算 > 关系运算 > 圆括号 > 文本运算 【答案】B 【解析】公式中如果使用多个运算符，运算顺序为：圆括号 > 算术运算 > 文本运算 > 关系运算，所以选 B。 4、若在单元格中输入公式 “=IF (H2>=85,"优秀","非优秀")”，当 H2 的值为 90 时，计算结果为（ ） A. 优秀 B. 非优秀 C. 无法确定 D. 以上都不对 【答案】A 【解析】当逻辑条件 H2>=85 比较结果为 TRUE 时，IF 函数返回结果 1 “优秀”，H2 的值为 90 满足条件，所以结果为优秀，选 A。 5、在电子表格中，若要统计某列数据中满足特定条件的单元格数量，应使用（ ）函数。 A. SUM B. COUNT C. COUNTIF D. AVERAGE 【答案】C 【解析】COUNTIF 函数用于统计满足特定条件的单元格数量；SUM 函数用于求和；COUNT 函数用于统计包含数字的单元格个数；AVERAGE 函数用于计算平均值，所以选 C。 2、 判断题（本题共3题） 1、公式中只能包含函数，不能包含常量。（ ） 【答案】× 【解析】公式中可以包括函数、引用、运算符和常量，所以该说法错误。 2、相对引用会因为公式所在位置的不同而发生相应的变化。（ ） 【答案】√ 【解析】相对引用使用单元格的列号和行号表示单元格地址，当公式复制到一个新的位置时，公式中包含的相对地址会随之改变，所以该说法正确。 3、在电子表格中，使用多个运算符时，同级运算符从右到左进行计算。（ ） 【答案】× 【解析】公式中如果使用多个运算符，同级运算符从左到右进行计算，所以该说法错误。 3、 简答题（本题共2小题） 1、简述 IF 函数的基本形式和作用。 【答案】IF 函数最简单的形式为：IF (逻辑条件，结果 1，结果 2)。其作用是对值进行逻辑比较，当逻辑条件比较结果为 TRUE 时，返回结果 1，否则返回结果 2。还可以通过嵌套使用 IF 函数得出多个结果，即把其中的一个结果用 IF 函数代替产生嵌套。 2、说明在电子表格中使用 SUM 函数计算各班总积分的步骤。 【答案】步骤如下：首先按班级排序，选取单元格 E1，单击 “数据” 选项卡中的 “升序” 按钮；然后计算某一个班级（如 “商务德语” 班）的总积分，在相应行下插入一空白行，复制单元格区域 “C12:E12” 内容到新行，选中要填写总积分的单元格，在其中输入公式 “=SUM (H2:H12)” 或单击 “开始” → “编辑” → “自动求和” 按钮；最后依次计算其他班级的总积分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$