第3练 第4单元 格式化数据《信息技术基础模块 (下册)》(高等教育出版社) 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练的第4单元的第3练，内容涵盖第4单元 用数据说话——数据处理的任务3格式化数据。 《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 第3练 第4单元 用数据说话——数据处理 任务3 格式化数据 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、在单元格中输入数字前输入字符单引号 “'”，软件会把输入的数字（ ） A. 自动作为数值处理 B. 自动作为文本处理 C. 无法识别 D. 转换为日期格式 【答案】B 【解析】在单元格中输入数字前输入字符单引号 “'”，软件会把输入的数字自动作为文本处理，所以选 B。 2、若误把数值类型输成了文本类型，可通过（ ）方式转换为数字。 A. 单击单元格旁边的按钮，从下拉菜单中选择 “转换为数字” 命令 B. 单击 “开始”→“样式”→“转换为数字” C. 在单元格中重新输入 D. 以上都不对 【答案】A 【解析】在输入过程中如果误把数值类型输成了文本类型，可以单击单元格旁边的按钮，从下拉菜单中选择 “转换为数字” 命令，所以选 A。 3、可以通过（ ）操作快速设置单元格及内容的显示效果。 A. 单击 “开始”→“样式”→“套用表格格式” 下拉按钮 B. 单击 “数据”→“样式”→“套用表格格式” 下拉按钮 C. 单击 “开始”→“数据”→“套用表格格式” 下拉按钮 D. 单击 “数据”→“数据验证”→“套用表格格式” 下拉按钮 【答案】A 【解析】可以通过单击 “开始”→“样式”→“套用表格格式” 下拉按钮，快速设置单元格及内容的显示效果，所以选 A。 4、若对电子表格软件的内置单元格样式不满意，可以选择（ ）命令进行自定义设置。 A. “新建表格样式” B. “新建单元格样式” C. “设置单元格格式” D. “套用表格格式” 【答案】B 【解析】如对内置样式不满意，可以选择 “新建单元格样式” 命令，弹出 “样式” 对话框，设置样式名称和单元格样式，所以选 B。 5、设置数据验证时，在 “设置” 选项卡中设置验证条件为允许 “整数”，数据 “介于” 最小值 “0” 和最大值 “100” 之间，其目的是（ ） A. 让输入的整数只能是 0 B. 让输入的整数只能是 100 C. 限制输入的整数在 0 到 100 之间 D. 不允许输入整数 【答案】C 【解析】设置这样的验证条件是为了限制输入的整数在 0 到 100 之间，避免输入不在此范围内的整数，所以选 C。 2、 判断题（本题共3题） 1、文本类型的数据可以直接用于求和等数值计算。（ ） 【答案】× 【解析】文本类型的数据不能用于求和等数值计算，不用于数值计算的数字原则上均应作为文本类型输入，所以该说法错误。 2、单元格的呈现结果只由单元格中的内容决定。（ ） 【答案】× 【解析】单元格的呈现结果由单元格中的内容、公式及字体和边框等设置决定，并非只由内容决定，所以该说法错误。 3、为防止工作表内容被修改，可通过单击 “审阅”→“保护工作表” 按钮设置密码来实现。（ ） 【答案】√ 【解析】对于已经完成的工作表，为防止表格内容因误操作等被修改，可以通过单击 “审阅”→“保护工作表” 按钮，打开 “保护工作表” 对话框，设置密码，实现工作表保护，所以该说法正确。 3、 简答题（本题共2小题） 1、简述文本与数值类型转换的方法。 【答案】将数字作为文本类型输入时，在单元格中输入数字前输入字符单引号 “'”，软件会把输入的数字自动作为文本处理。若在输入过程中误把数值类型输成了文本类型，可以单击单元格旁边的按钮，从下拉菜单中选择 “转换为数字” 命令。 2、说明设置数据验证的步骤及作用。 【答案】步骤：首先打开工作簿，选取需进行数据验证的单元格区域，打开 “数据验证” 对话框；在 “设置” 选项卡中设置验证条件，如允许 “整数”，数据 “介于” 最小值和最大值之间；在 “输入信息” 选项卡中设置输入提示信息；在 “出错警告” 选项卡中设置输入验证未通过时的错误提示及处理方式。作用：在单元格中输入数据时存在误输入的可能，如输入的数值不在指定范围内、输入的内容未在允许的序列范围内等，通过设置数据验证，可以避免这些错误输入，提高数据输入的准确性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 一课一练的第4单元的第3练，内容涵盖第4单元 用数据说话——数据处理的任务3格式化数据。 《信息技术基础模块(下册)》(高等教育出版社) 第3练 第4单元 用数据说话——数据处理 任务3 格式化数据 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、在单元格中输入数字前输入字符单引号 “'”，软件会把输入的数字（ ） A. 自动作为数值处理 B. 自动作为文本处理 C. 无法识别 D. 转换为日期格式 2、若误把数值类型输成了文本类型，可通过（ ）方式转换为数字。 A. 单击单元格旁边的按钮，从下拉菜单中选择 “转换为数字” 命令 B. 单击 “开始”→“样式”→“转换为数字” C. 在单元格中重新输入 D. 以上都不对 3、可以通过（ ）操作快速设置单元格及内容的显示效果。 A. 单击 “开始”→“样式”→“套用表格格式” 下拉按钮 B. 单击 “数据”→“样式”→“套用表格格式” 下拉按钮 C. 单击 “开始”→“数据”→“套用表格格式” 下拉按钮 D. 单击 “数据”→“数据验证”→“套用表格格式” 下拉按钮 4、若对电子表格软件的内置单元格样式不满意，可以选择（ ）命令进行自定义设置。 A. “新建表格样式” B. “新建单元格样式” C. “设置单元格格式” D. “套用表格格式” 5、设置数据验证时，在 “设置” 选项卡中设置验证条件为允许 “整数”，数据 “介于” 最小值 “0” 和最大值 “100” 之间，其目的是（ ） A. 让输入的整数只能是 0 B. 让输入的整数只能是 100 C. 限制输入的整数在 0 到 100 之间 D. 不允许输入整数 2、 判断题（本题共3题） 1、文本类型的数据可以直接用于求和等数值计算。（ ） 2、单元格的呈现结果只由单元格中的内容决定。（ ） 3、为防止工作表内容被修改，可通过单击 “审阅”→“保护工作表” 按钮设置密码来实现。（ ） 3、 简答题（本题共2小题） 1、简述文本与数值类型转换的方法。 2、说明设置数据验证的步骤及作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$