2.1 声音的产生与传播 暑假预习讲义 2025-2026学年八年级上册物理人教版

2.1 声音的产生与传播 暑假预习讲义 2025-2026学年八年级上册物理人教版 知识与方法 一、声音的产生 核心原理 声音由物体振动产生，振动停止，发声停止。例如： 音叉振动时，旁边的乒乓球会被弹开（转换法：将微小振动放大）； 说话时声带振动，手摸喉头能感受到振动。 声源定义 正在发声的物体叫声源，固体、液体、气体均可作为声源： 固体：鼓面、琴弦振动发声； 液体：水流声、黄河咆哮（水振动）； 气体：笛子声（空气柱振动）、风声。 实验验证 音叉实验：敲击音叉后插入水中，观察到水花飞溅；靠近悬挂的乒乓球，球被多次弹开； 鼓面实验：鼓面上撒纸屑，敲击时纸屑跳动。 二、声音的传播 传播条件 声音需通过介质（固体、液体、气体）传播，真空不能传声。例如： 真空罩实验：抽气时闹钟铃声逐渐减弱，推理得出真空不能传声（实验 + 科学推理法）； 土电话：通过棉线（固体）传声，比空气传声更清晰。 声波的形式 声音以波的形式传播，称为声波。例如： 击鼓时，鼓面振动使空气形成疏密相间的波动向四周传播。 介质类型与实例 固体传声：隔墙有耳、伏地听声、骨传导（贝多芬用牙咬木棒感知琴声）； 液体传声：钓鱼时说话吓跑鱼、水中的闹钟仍能发声； 气体传声：日常语言交流、雷声传播。 三、声速与回声 声速的定义与影响因素 声速是声音在介质中的传播速度，单位为 m/s； 规律：一般情况下，)； 数值：15℃空气中声速为 340m/s，温度越高声速越大。 回声现象 定义：声音遇到障碍物反射形成回声； 应用： 回声测距： 加强原声：音乐厅利用回声增强音效（障碍物距离过近时，回声与原声混合使声音更响亮）。 四、实验关键与易错点 真空罩实验 现象：抽气时铃声减弱，充气时铃声增强； 结论：真空不能传声（需通过推理得出，因无法完全抽成真空）。 误差分析 若鼓面纸屑未跳动，可能是敲击力度不足或纸屑过重； 真空罩实验中，若未听到完全静音，可能是密封性不足。 五、典型应用与拓展 骨传导 声音通过头骨、颌骨直接传递至听觉神经，例如： 堵住耳朵仍能听到咀嚼声； 失聪者可通过骨传导助听器感知声音。 科学方法 转换法：将音叉振动转化为乒乓球跳动、鼓面振动转化为纸屑跳动； 推理法：通过真空罩实验现象推理真空不能传声。 实际案例 航天员在太空通过无线电交流（真空不能传声）； 土电话、钓鱼时的脚步声吓跑鱼，分别验证固体和液体传声。 六、关键公式与计算示例 回声测距公式： 示例：汽车鸣笛后 2 秒听到回声，声速 340m/s，则汽车距山崖距离： 通过以上知识点的梳理，可全面掌握声音的产生机制、传播条件及实际应用，为后续学习声音的特性和利用奠定基础。 专题练习 一、单项选择题 1．下面有关声音的说法中，正确的是（　　） A．声音的传播速度是340m/s B．大声说话就能听到回声 C．只要物体振动，就一定能听到声音 D．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 2．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来，声音在空气在的传播速度大约是 ，一位同学向着远处的山崖大喊一声， 秒后听到回声，那么该同学距山崖大约是（　　） A．680米 B．340米 C．170米 D．85米 3．玻璃鱼缸内养有金鱼，若轻轻地敲击鱼缸边缘，则会看到鱼被吓走，此时鱼接收到声信号的主要途径是（　　） A．水-鱼 B．空气-水-鱼 C．鱼缸-水-鱼 D．空气-鱼缸-水-鱼 4．小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。关于该现象说法错误的是（　　） A．小明听到的二次声音间隔大于 B．小明听到的第二次声音是回声 C．铁管要足够长才能听到两次声音 D．声波在不同介质中传播速度不同 5．在风和日丽的体育场进行百米赛跑．站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为，则运动员跑完百米的时间应为（）（　　） A． B． C． D． 6．一辆汽车向着山崖以的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过后司机听到了回声，则听到回声时汽车距山崖多远（　　） A． B． C． D． 7．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。汽车在平直公路中匀速驶行，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.8s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时1s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.6s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（　　） A．汽车向测速仪的方向行驶 B．汽车两次接收到信号时位置相距68m C．在该测速区内，限速是70km/h，汽车没有超速行驶 D．在该测速区内，汽车的速度是20m/s 8．运载三名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船已成功返航。航天员在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（　　） A．太空中噪声太大 B．宇航服不能传递声音 C．声音只能在空气中传播 D．声音不能在真空中传播 二、填空题 9．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在　 　中传播；声音在15 ℃的空气中的传播速度是　 　m/s。 10．上课时，老师一声“同学们好！”寄托着老师对同学们的关怀和希望。这一声是由老师的声带　 　产生的；同学们在观看电视节目时，听到的声音是通过　 　传到耳朵的。 11．一根装有水的足够长长的直铁管，在其一端敲击一下：在另一端可以听到　 　次声音；最后听到的声音是通过　 　传来的。 12．人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由　 　（填介质种类）传到人耳。滴答声变大说明了　 　。 13．声音　 　（选填“需要”、“不需要”）介质传播出去。甲同学把耳朵贴在钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子，如果甲同学听到了两下响声。那么，第一下响声是通过　 　传过来。 三、实验探究题 14．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体　 　产生的；此时人听到的声音是由空气传递的。 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球　 　（选填“能”或“不能”）被弹起； （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越　 　，进一步推理得出：　 　； （4）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开；在这个实验中应用了物理学中的　 　法。 四、综合题 15．小明在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长510m，两次响声间隔1.4s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求： （1）声音在空气中的传播时间； （2）铸铁中的声速。 16．运用声呐系统可以探测海洋的深度。声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自海底的回波信号，海水中声速为1500m/s，求： （1）超声波在4s内传播的路程为多少米？ （2）该处海深为多少米？ 答案 1．D 2．D 3．C 4．B 5．C 6．B 7．D 8．D 9．空气；340 10．振动；空气 11．3；空气 12．固体；固体传声效果好 13．需要；钢管 14．（1）振动 （2）不能 （3）小；真空不能传声 （4）转换 15．（1）声音在空气中的传播时间： 答：从敲击至听到第二次响声的时间为3s； （2）解： 声音在在铸铁中的传播时间：t铁=t空-△t=1.5s-1.4s=0.1s 声音在铸铁中的传播速度： 答：声音在铸铁中的传播速度为5100m/s． 16．解：（1）超声波在4s内传播的路程为 （2）该处海深为 答：（1）超声波在4s内传播的路程为6000m； （2）该处海深为3000m 学科网（北京）股份有限公司 $$