2.2皮亚杰的认知发展理论、维果斯基的社会文化观、布朗芬布伦纳的生态系统理论 （练习）《学前儿童发展与教育》（华东师范大学出版社）同步精品课堂

2.2：皮亚杰的认知发展理论、维果斯基的社会文化观、布朗芬布伦纳的生态系统理论 一、单项选择题 1．由于2-3岁的儿童能够使用词汇和表象表征经验，所以他们完全能够重建过去的经验，并对不在眼 前的事物进行思考甚至比较，这属于认知发展阶段的（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 2.自我中心思维是指儿童只能从自己的角度看问题，而意识不到他人的观点。皮亚杰通过著名的实验 说明了这一点。（ ） A．三山实验 B．箱子实验 C．守恒实验 D．情绪形成实验 3. 岁的儿童能掌握连续量守恒。（ ） A．3-4岁 B．5-6岁 C．6-7岁 D．8-9岁 4. 岁的儿童能掌握重量守恒。（ ） A．3-4岁 B．5-6岁 C．8-9岁 D．9-10岁 5. 阶段的标志是儿童能够进行假设演绎推理（ ）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 6. 标志儿童头脑中的认知结构已经完整地建立起来了，他们的智慧发展趋于成熟。（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 7. 阶段是智慧发展的最高阶段（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 8.皮亚杰开创性地发明了 ，用以探索儿童思维发展的内在机制和规律。（ ） A．临床谈话法 B．调查法 C．差异法 D．对比法 9.用“内化法”来揭示人类高级心理机能的形成的是（ ） A.班杜拉 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.弗洛伊德 10.在教与学的发展关系上，维果斯基提出了 的思想（ ） A.最近发展区 B.支架式教学 C.守恒观念 D.模仿学习 11.以下不属于嵌套模型环境系统的是（ ） A.微系统 B.中间系统 C.外系统 D.强化系统 12. 属于嵌套模型环境系统第三个层次的是（ ） A.微系统 B.中间系统 C.外系统 D.宏系统 13.改变了发展学家思考儿童发展环境方式的是（ ） A.班杜拉 B.皮亚杰 C.维果斯基 D. 布朗芬布伦纳 14.尤瑞.布朗芬布伦纳提出了著名的 。（ ） A.生态系统理论 B.道德发展理论 C.最近发展区 D.守恒理论 二、简答题 1.什么是最近发展区？ 2.简述皮亚杰的认知发展阶段理论？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.2：皮亚杰的认知发展理论、维果斯基的社会文化观、布朗芬布伦纳的生态系统理论 一、单项选择题 1．由于2-3岁的儿童能够使用词汇和表象表征经验，所以他们完全能够重建过去的经验，并对不在眼 前的事物进行思考甚至比较，这属于认知发展阶段的（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 【答案】B 【解析】前运算阶段的标志是符号功能的出现，即儿童已经能使用语言及符号等表征外在事物。 2.自我中心思维是指儿童只能从自己的角度看问题，而意识不到他人的观点。皮亚杰通过著名的实验 说明了这一点。（ ） A．三山实验 B．箱子实验 C．守恒实验 D．情绪形成实验 【答案】A 【解析】皮亚杰把前运算阶段儿童的思维叫作自我中心思维，自我中心思维是指儿童只能从自己的角度看问题，而意识不到他人的观点。皮亚杰通过著名的实验三山实验说明了这一点。 3. 岁的儿童能掌握连续量守恒。（ ） A．3-4岁 B．5-6岁 C．6-7岁 D．8-9岁 【答案】C 【解析】守恒概念是运算结构是否形成的重要指标。一般说来，6-7岁的儿童能掌握连续量守恒。 4. 岁的儿童能掌握重量守恒。（ ） A．3-4岁 B．5-6岁 C．8-9岁 D．9-10岁 【答案】D 【解析】9-10岁的儿童能掌握重量守恒，（如将泥球捣烂，浸在液体里，所占体积与泥球一样）长度守恒和面积守恒。 5. 阶段的标志是儿童能够进行假设演绎推理（ ）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 【答案】D 【解析】形式运算阶段的标志是儿童能够进行假设演绎推理。 6. 标志儿童头脑中的认知结构已经完整地建立起来了，他们的智慧发展趋于成熟。（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 【答案】C 【解析】形式运算阶段，这一阶段的儿童开始从具体事物中解放出来，标志儿童头脑中的认知结构已经完整地建立起来了，他们的智慧发展趋于成熟。 7. 阶段是智慧发展的最高阶段（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 【答案】D 【解析】形式运算阶段是智慧发展的最高阶段。 8.皮亚杰开创性地发明了 ，用以探索儿童思维发展的内在机制和规律。（ ） A．临床谈话法 B．调查法 C．差异法 D．对比法 【答案】A 【解析】皮亚杰开创性地发明了临床谈话法，用以探索儿童思维发展的机制和规律。 9.用“内化法”来揭示人类高级心理机能的形成的是（ ） A.班杜拉 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.弗洛伊德 【答案】C 【解析】用“内化法”来揭示人类高级心理机能的形成的是维果斯基。 10.在教与学的发展关系上，维果斯基提出了 的思想（ ） A.最近发展区 B.支架式教学 C.守恒观念 D.模仿学习 【答案】A 【解析】维果斯基提出了最近发展区。 11.以下不属于嵌套模型环境系统的是（ ） A.微系统 B.中间系统 C.外系统 D.强化系统 【答案】D 【解析】嵌套模型环境系统包括微系统、中间系统、外系统、宏系统 12. 属于嵌套模型环境系统第三个层次的是（ ） A.微系统 B.中间系统 C.外系统 D.宏系统 【答案】C 【解析】嵌套模型环境系统包括：第一层次微系统、第二层次中间系统、第三层次外系统、第四层次宏系统 13.改变了发展学家思考儿童发展环境方式的是（ ） A.班杜拉 B.皮亚杰 C.维果斯基 D. 布朗芬布伦纳 【答案】D 【解析】布朗芬布伦纳改变了发展学家思考儿童发展的环境方式。 14.尤瑞.布朗芬布伦纳提出了著名的 。（ ） A.生态系统理论 B.道德发展理论 C.最近发展区 D.守恒理论 【答案】A 【解析】尤瑞.布朗芬布伦纳提出了著名的生态系统理论。 二、简答题 1.什么是最近发展区？ 【答案】最近发展区认为儿童的发展有两种水平，一种是儿童的现有水平，即独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是儿童可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。 【解析】本题考查最近发展区的概念。 2.简述皮亚杰的认知发展阶段理论？ 【答案】感知运动阶段（0-2岁）；前运算阶段（2-7岁）；具体运算阶段（7-11岁）；形式运算阶段（11岁以后） 【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$