第23课《出师表》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

《出 师 表》 诸葛亮 表：古代的一种文体，臣子给君主上的奏章。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，作文的楷模。 1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。 2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。 3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。 学习目标 诸葛亮（181年－234），字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家。在隆中耕种，后刘备三顾茅庐请出，辅佐刘备建立蜀汉。代表散文《出师表》《诫子书》等。 作者简介 时代背景 这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”“兴复汉室”的宏大理想。 新课预习 出师表 诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 新课预习 　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 新课预习 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 学习生字 殂（cú）、陛（bì）、塞（sè）、陟（zhì）罚臧否（pǐ） 攸（yōu）、祎（yī）、猥（wěi）、以遗（wèi）陛下 咨（zī）、诹（zōu）、颓（tuí）、二十有（yòu）一年 桓（huán）、彰（zhāng）、裨（bì）、行（háng）阵和睦 夙（sù）、攘（rǎng）、涕（tì）、阙（quē） 弊（bì）、弘（hóng）、驽钝（nú dùn）、咎（jiù） 菲（fěi）、斟（zhēn）、酌（zhuó） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 指三国时期蜀汉的创建者刘备，公元221—223年在位 死 时候 厚遇 追念 朝廷 这里指疆场 发扬光大 扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见 发扬，扩展 说话不恰当 随意地看轻自己 新课学习 阅读第一段，思考： 1、作者指出当时的形势如何？ 2、值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？ 3、内外大臣如此，作者希望国君又当如何？ 4、由此得出作者提出的第一条建议是什么？ 思考探究 此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 3.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 4.广开言路 整体把握 出师表 ├─ 形势 │ ├─ 不利 │ │ ├─ 先帝：创业未半、中道崩殂 │ │ └─ 时局：天下三分、益州疲弊、危急存亡 │ ├─ 有利 │ │ ├─ 侍卫之臣不懈于内 │ │ ├─ 忠志之士忘身于外 │ │ └─ 追先帝之殊遇，欲报之陛下也 │ └─ 劝勉 │ ├─ 诚宜：开张圣听 → 以光先帝遗德、恢弘志士之气（广开言路） │ └─ 不宜：妄自菲薄、引喻失义 → 以塞忠谏之路 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 指皇宫和丞相府中 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同 做奸邪事情，触犯科条 负责专职的官员 罚 宫中和丞相府的赏罚不同 公平清明的治理 阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什么？ 思考探究 严明 赏罚 整体把握 出师表 └─ 法度 ├─ 平等：宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同 └─ 严明：作奸犯科及为忠善 → 宜付有司论其刑赏；不宜偏私，使内外异法（严明赏罚） 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 忠良诚实的人 选拔 这里指有启发和帮助 志向和思虑忠诚无二 我，谦称 询问 一定能够弥补缺失 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 性情品德善良公正 行伍，部队 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 感到痛心、遗憾 这里表示原因 都是古代官职名 坚贞可靠、能够以死报国 阅读第三、四、五段，思考： 1、作者提出的第三条建议是什么？ 思考探究 亲贤臣 远小人 整体把握 出师表 └─ 用人 ├─ 宫中之事：郭费董等 → 此皆良实，志虑忠纯 → 先帝简拔、悉以咨之 → 以遗陛下、裨补阙漏，有所广益 ├─ 营中之事：将军向宠 → 性行淑均，晓畅军事 → 昔日试用、悉以咨之 → 先帝称能、行阵和睦，优劣得所 ├─ 用人原则：亲贤臣，远小人 → 历史依据（先汉兴隆、后汉倾颓；先帝叹息痛恨）（亲贤远小） └─ 得出结论：贞良死节之臣 → 亲之信之 → 汉室之隆，可计日而待 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 社会地位低微，见识短浅 奔走效劳 屈尊就卑 亲身耕种 有名望，显贵 辱。这里有“降低身份”的意思 感奋激发 覆灭，颠覆。这里指兵败 自那时以来 二十一年 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 早晚，日日夜夜 刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。” 未能奏效，不成功 比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话 排除，铲除 不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 劝勉，鼓励 表示期望 原来的都城，指东汉都城洛阳 （处理事务）斟酌情理，考虑得失 阅读第六、七段，思考： 1、在表达方式上，这两段与上文有何不同？ 2、主要内容应怎样概括？ 思考探究 第六段 1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 整体把握 出师表 └─ 回顾 ├─ 身份：布衣，躬耕于南阳 ├─ 志趣：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（品格高远） ├─ 缘由：三顾茅庐 → 由是感激 → 遂许驱驰（知遇之恩） └─ 受命：受任于败军之际，奉命于危难之间（临危受命） 第七段 1.叙托孤之事，提挈全段 2.受命以来的心情、行动 3.北定中原，兴复汉室——出师目标 4.补笔 三段回忆 ├─ 三顾茅庐 → 知遇之恩 ├─ 临危受命 → 患难与共 └─ 临终托孤 → 寄以大事 整体把握 出师表 └─ 出师 ├─ 受托：知臣谨慎，临崩寄大事；夙夜忧叹，恐托付不效 ├─ 准备：五月渡泸，深入不毛；南方已定，兵甲已足 ├─ 目标：奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 └─ 分工 ├─ 自己：报先帝而忠陛下 └─ 其他：斟酌损益，进尽忠言 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 这里是功效的意思 揭示他们的过失 怠慢，疏忽 祭告 发扬皇上盛德的话 询问（治国的）好方法 刘备给后主的遗诏 指正确合理的言论 流泪，落泪 第八段分析 首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望 整体把握 出师表 ├─ 责任 │ ├─ 承诺 │ │ ├─ 自己：讨贼兴复 → 不效，治臣之罪 │ │ └─ 其他：兴德之言 → 无言，责他之慢 │ └─ 期望：陛下 → 咨诹善道 → 察纳雅言 └─ 道别：今当远离，临表涕零，不知所言 第一部分：（1-5）分析内外形势，对后主提出三条建议。 第二部分：（6-7）追忆往事，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 第三部分：（8-9）明确各方面的责任，对后主谆谆告诫，并在临别时抒发真挚情感。 整体把握 出师表 ├─ 回顾、出师、道别 └─ 形势、法度、用人 1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？ 客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 阅读理解 2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？ 开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 3、作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 4、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 5、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的三件事： 三顾茅庐 白帝托孤 临危受命 6、诸葛亮此次出师的目的是什么？ 今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 还有吗？请你找找看： 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 知识积累 诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到必须亲贤远小，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情，对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。 课堂小结 下 课 309599.53 48117.035 24137.227 90489.18 38164.9 52296.41 39967.254 $$